中學(xué)語文期末考模擬練習(xí)題親愛的同學(xué)們，學(xué)期將盡，期末考試的腳步日益臨近。語文學(xué)習(xí)非一日之功，它植根于日常的積累與感悟，綻放于對文字的理解與運用。這份模擬練習(xí)題旨在幫助大家回顧本學(xué)期所學(xué)，熟悉考試題型，查漏補缺，以便在期末考中從容應(yīng)對，發(fā)揮出最佳水平。請大家認(rèn)真對待，將每一次練習(xí)都視為一次真實的檢驗，從中汲取經(jīng)驗，提升自我。一、基礎(chǔ)知識與運用(本大題共X小題，共XX分)語文的基石在于基礎(chǔ)知識的扎實掌握。本部分將從字音、字形、詞語、病句、句子銜接及古詩文默寫等方面，考察大家的語文基本功。(一)字音字形辨析(共X分)1.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是()(X分)A.醞釀(niàng)憔悴(cuì)確鑿(zuó)咄咄逼人(duō)B.靜謐(mì)吝嗇(lìn)蒞臨(lì)人跡罕至(hǎn)C.徘徊(huái)棱鏡(líng)粗獷(guǎng)混為一談(hùn)D.貯蓄(zhù)抖擻(sǒu)狹隘(yì)拈輕怕重(niān)2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()(X分)A.決別禱告恍然大悟油然而生B.______然分岐翻來覆去各得其所C.______目______取花枝招展美不勝收D.______合______熱______然大悟隨聲附合*(注：此處為保持格式示例，部分詞語用______代替，實際出題時應(yīng)填充常見易錯字詞，如：“截然”、“分歧”、“炫目”、“汲取”、“湊合”、“燥熱”、“恍然大悟”、“隨聲附和”等。)*(二)詞語運用與病句修改(共X分)3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(X分)青春的我們，充滿了激情與夢想。我們要______生命的每一分鐘，______生活的每一個細(xì)節(jié)，勇敢地去______未知的世界，用汗水和努力______屬于自己的精彩。A.珍惜品味探索創(chuàng)造B.珍愛體味探究制造C.珍惜體味探究制造D.珍愛品味探索創(chuàng)造4.下列句子中，沒有語病的一項是()(X分)A.通過這次社區(qū)勞動，使我明白了勞動最光榮的道理。B.我們要努力改正并隨時發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的缺點。C.語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好。D.為了防止這類事故再次發(fā)生，我們必須采取有效措施。(三)句子銜接與古詩文默寫(共X分)5.填入下面文段橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(X分)春天來了，天氣漸漸暖和。______。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。A.樹枝上的嫩芽兒也悄悄地探出了腦袋B.冰封的小河開始解凍，唱著歡快的歌C.南飛的大雁成群結(jié)隊地返回了北方D.果園里的果樹也開始醞釀著花苞6.古詩文默寫。(請任選X句作答，多答按前X句計分)(每空X分，共X分)(1)蒹葭蒼蒼，______。(《詩經(jīng)·蒹葭》)(2)______，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(3)但愿人長久，______。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(4)______，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)(5)居廟堂之高則憂其民，______。(范仲淹《岳陽樓記》)二、閱讀理解(本大題共X小題，共XX分)閱讀理解是語文能力的綜合體現(xiàn)，它考察我們篩選信息、理解內(nèi)涵、品味語言、概括主旨的能力。本部分包括現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀，深入思考。(一)現(xiàn)代文閱讀(共XX分)閱讀下面的文章，完成7-11題。春之懷古張曉風(fēng)春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風(fēng)箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在塘畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名——“春”。鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。(選自《張曉風(fēng)散文集》，有刪改)7.文章開頭說“春天必然曾經(jīng)是這樣的”，請結(jié)合第1段內(nèi)容，概括“這樣”具體指什么景象？(X分)8.賞析第2段中畫線句子“一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花”的妙處。(X分)9.第4段中，作者認(rèn)為“春”的名字是怎樣來的？體現(xiàn)了春天的什么特點？(X分)10.文章結(jié)尾寫道：“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天?！苯Y(jié)合全文，說說你對這句話含義的理解。(X分)11.本文與朱自清的《春》都是描繪春天的佳作，請你簡要分析兩篇文章在表達(dá)上的一個不同點。(X分)(二)文言文閱讀(共XX分)閱讀下面的文言文，完成12-15題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(選自《世說新語·言語》)12.解釋下列句中加點的詞。(每小題X分，共X分)(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集()(2)與兒女講論文義()(3)俄而雪驟()(4)撒鹽空中差可擬()13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(X分)未若柳絮因風(fēng)起。14.文中“公大笑樂”，你認(rèn)為謝太傅為何而笑？(X分)15.對于“白雪紛紛何所似”，胡兒和謝道韞給出了不同的比喻。你更欣賞哪一個？請說明理由。(X分)三、寫作(本大題共X分)寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、創(chuàng)造性表述的過程。請你從以下兩個題目中任選一個，完成一篇作文。題目一：那一刻，我______要求：①將題目補充完整，如“長大了”、“懂了”、“感動了”、“后悔了”、“笑了”等；②寫一篇不少于600字的記敘文；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④書寫工整，卷面整潔。題目二：閱讀下面材料，按要求作文。“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?羅丹)“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?羅丹)請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。文體不限（詩歌除外），文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。---參考答案與評分建議(簡要示例)一、基礎(chǔ)知識與運用(具體答案及評分細(xì)則略，此處僅為示例)1.B(A項“鑿”應(yīng)讀záo；C項“棱”應(yīng)讀léng；D項“隘”應(yīng)讀ài)2.C(A項“決別”應(yīng)為“訣別”；B項“分岐”應(yīng)為“分歧”；D項“隨聲附合”應(yīng)為“隨聲附和”)3.A4.D(A項缺主語，刪去“通過”或“使”；B項語序不當(dāng)，“改正”與“發(fā)現(xiàn)”互換；C項關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“只要”改為“只有”)5.A(與前文“天氣漸漸暖和”及后文“青的草，綠的葉……”銜接最緊密)6.(1)白露為霜(2)會當(dāng)凌絕頂(3)千里共嬋娟(4)落紅不是無情物(5)處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(每空X分，錯、漏、添字均不得分)二、閱讀理解(一)現(xiàn)代文閱讀7.(X分)指春天到來時，冰雪消融，溪水歡唱，萬物復(fù)蘇，充滿生機與活力的景象。(能結(jié)合“一把雪再也撐不住了”、“一首澌澌然的歌”、“軟溶溶的春泥”等關(guān)鍵詞句概括即可)8.(X分)運用擬人的修辭手法，(X分)將“雷”、“云”、“杜鵑”、“杜鵑花”人格化，生動形象地寫出了春天里自然景物的變化和相互映襯的生機盎然，(X分)表現(xiàn)了春天“不講理，不邏輯”卻又“好得讓人心平氣和”的特點。(X分)(從煉字等角度賞析，言之有理亦可)9.(X分)“春”的名字來源于人們在生活中（如小羊嚙草、孩子放風(fēng)箏、病人腿舒活、浣紗女感水）對春天到來的真切感受和驚喜發(fā)現(xiàn)，是大家共同的體驗和命名。(X分)體現(xiàn)了春天充滿生機、給人帶來愉悅和希望的特點。(X分)10.(X分)作者通過描繪理想中純凈、自然、充滿生機的“古春”，與現(xiàn)實中“煙囪與煙囪的黑森林”形成對比，(X分)表達(dá)了對現(xiàn)代工業(yè)文明破壞自然環(huán)境的憂慮，(X分)以及對純凈自然的春天的向往和呼喚。(X分)11.(X分)示例：《春》更多的是對春天實景的描繪，語言質(zhì)樸清新，充滿生活氣息；而本文則運用了更多的想象、聯(lián)想和擬人、比喻等修辭手法，語言靈動優(yōu)美，富有詩意和浪漫色彩，帶有對理想春天的追尋。(能言之成理即可)(二)文言文閱讀12.(X分)(1)聚集(2)子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女(3)急(4)大體13.(X分)不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。(“未若”、“因”翻譯準(zhǔn)確，語句通順)14.(X分)謝太傅的笑是對謝道韞精妙比喻的贊賞和欣慰；也可能包含了對胡兒比喻的些許調(diào)侃和對孩子們聰慧的喜愛。(言之有理即可)15.(X分)示例一：欣賞“撒鹽空中差可擬”。因為雪的顏色和下落之態(tài)與鹽比較接近，更注重形似，給人以直觀的感受。示例二：欣賞“未若柳絮因風(fēng)起”。因為柳絮輕盈飄逸，與雪花的姿態(tài)相似，且“因風(fēng)起”更具動態(tài)美，意境更美，給人以想象空間。(觀點明確，理由充分即可)三