Q/LB.□XXXXX-XXXXI兒童青少年體能等級(jí)測(cè)評(píng)規(guī)范范圍本文件規(guī)定了兒童青少年體能等級(jí)測(cè)評(píng)的對(duì)象、測(cè)試類目及項(xiàng)目、測(cè)試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試場(chǎng)地器材及記錄表。本文件適用于開展兒童青少年體能訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)、院校及相關(guān)組織的兒童青少年體能等級(jí)評(píng)定。規(guī)范性引用文件本文件沒有規(guī)范性引用文件。術(shù)語和定義本文件沒有需要界定的術(shù)語和定義。測(cè)評(píng)對(duì)象整體要求年齡位于6周歲至15周歲之間的兒童青少年，沒有重大疾病。年齡分組劃分為6~7周歲、8~9周歲、10~12周歲、13~15周歲四個(gè)組別。測(cè)試類目及項(xiàng)目測(cè)試類目測(cè)試類目應(yīng)包含靈敏素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、平衡素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)、耐力素質(zhì)七類。測(cè)試項(xiàng)目測(cè)試類目6~7周歲8~9周歲10~12周歲13~15周歲靈敏T型跑T型跑T型跑T型跑柔韌坐位體前屈坐位體前屈坐位體前屈坐位體前屈速度30米沖刺跑30米沖刺跑30米沖刺跑30米沖刺跑力量上肢力量網(wǎng)球擲遠(yuǎn)直臂懸垂直臂懸垂引體向上/曲臂懸垂核心力量1分鐘仰臥起坐1分鐘仰臥起坐1分鐘仰臥起坐1分鐘仰臥起坐下肢力量立定跳遠(yuǎn)立定跳遠(yuǎn)立定跳遠(yuǎn)立定跳遠(yuǎn)平衡閉眼單腳站立閉眼單腳站立閉眼單腳站立閉眼單腳站立協(xié)調(diào)一分鐘跳繩一分鐘跳繩一分鐘跳繩一分鐘跳繩耐力20米節(jié)奏往返跑20米節(jié)奏往返跑測(cè)試要求測(cè)試項(xiàng)目要求T型跑所需器材：錐桶4個(gè)、10米×10米空曠場(chǎng)地、紅外往返計(jì)時(shí)器；測(cè)試要求：4個(gè)錐桶擺放成一個(gè)“T”字型，起點(diǎn)錐桶到1號(hào)錐桶距離10米，2號(hào)錐桶在1號(hào)錐桶右側(cè)距離3米（針對(duì)13歲及以上年齡測(cè)試對(duì)象，該距離為5米），3號(hào)椎體在1號(hào)椎體左側(cè)距離3米（針對(duì)13歲及以上年齡測(cè)試對(duì)象，該距離為5米），1-3號(hào)錐桶需標(biāo)注相應(yīng)編號(hào)；測(cè)試對(duì)象準(zhǔn)備好后從起點(diǎn)開始通過紅外計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)，測(cè)試對(duì)象沖刺到1號(hào)錐桶，抵達(dá)后向右側(cè)滑步移動(dòng)到2號(hào)錐桶，然后向左側(cè)滑步移動(dòng)，至3號(hào)錐桶后再滑步移動(dòng)到1號(hào)錐桶，最后倒退移動(dòng)到起點(diǎn)通過紅外計(jì)時(shí)器。到達(dá)1-3號(hào)錐桶時(shí)需用左或右手接觸錐體；記錄要求：測(cè)試人員根據(jù)計(jì)時(shí)器上的成績記錄。選取小數(shù)點(diǎn)后1位進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)。測(cè)試2次，記錄最好成績。坐位體前屈所需器材：坐體前屈測(cè)試儀器、軟墊；測(cè)試要求：測(cè)試對(duì)象面向儀器，坐在軟墊上，兩腿向前伸直；兩足跟并攏，蹬在測(cè)試儀的擋板上，腳尖自然分開約10—15厘米。測(cè)試時(shí)，測(cè)試對(duì)象雙手并攏，掌心向下平伸，膝關(guān)節(jié)伸直，身體前屈，用雙手中指指尖勻速推動(dòng)游標(biāo)平滑前行，直到不能推動(dòng)為止；記錄要求：記錄時(shí)，游標(biāo)超過“0”點(diǎn)，記錄為正值；游標(biāo)未超過“0”點(diǎn)，記錄為負(fù)值。測(cè)試對(duì)象共測(cè)試2次，測(cè)試人員記錄最大值，以厘米為單位，精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。使用電子測(cè)試儀時(shí)，測(cè)試對(duì)象按照要求推動(dòng)游標(biāo)，根據(jù)顯示屏顯示測(cè)試數(shù)值記錄。30米沖刺跑所需器材：紅外單程計(jì)時(shí)器，40米長直線跑道；測(cè)試要求：測(cè)試對(duì)象在起點(diǎn)以站立式姿態(tài)在起跑線后做好準(zhǔn)備姿態(tài)，測(cè)試人員以“預(yù)備”、“跑”，兩個(gè)指令來下達(dá)出發(fā)指令，測(cè)試對(duì)象聽到出發(fā)指令時(shí)全力向前沖刺，依次通過起點(diǎn)紅外計(jì)時(shí)器和終點(diǎn)紅外計(jì)時(shí)器；記錄要求：以紅外計(jì)時(shí)器上的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，選取小數(shù)點(diǎn)后1位進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)。網(wǎng)球擲遠(yuǎn)所需器材：標(biāo)準(zhǔn)重量網(wǎng)球，米尺；測(cè)試要求：宜設(shè)置20米長6米寬投擲區(qū)，以6米側(cè)端線為投擲起點(diǎn)線，每隔0.5米畫一條橫線。測(cè)試對(duì)象站在投擲線后，兩腳前后分開，單手持球。測(cè)試人員以“預(yù)備”、“投”兩個(gè)指令來下達(dá)投擲指令，測(cè)試對(duì)象將球從肩上方投出，球出手時(shí)后腳可以向前邁出一步，但不能踩線或過線；記錄要求：一位測(cè)試人員站在投擲線側(cè)前方位置發(fā)令，另一位測(cè)試人員觀察球的落點(diǎn)，并記錄落地點(diǎn)到投擲線的垂直距離，測(cè)試2次，記錄最好成績。以米為單位，精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。直臂懸垂/曲臂懸垂所需器材：單杠，秒表，保護(hù)墊；測(cè)試要求：測(cè)試對(duì)象雙腳開立于單杠下，測(cè)試人員以“開始”為指令，測(cè)試對(duì)象聽到指令后跳起兩手正握杠，身體自然懸垂于空中，保持到無法握杠后松開落到保護(hù)墊上；屈臂懸垂時(shí)，臂部應(yīng)完全彎曲，肩膀貼近雙耳，下頜位于單杠上方，身體挺直，雙腳在空中不著地；記錄要求：測(cè)試人員根據(jù)秒表上的成績記錄。選取小數(shù)點(diǎn)后1位進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)。引體向上所需器材：單杠，保護(hù)墊；測(cè)試要求：單杠，秒表，保護(hù)墊；測(cè)試要求：測(cè)試對(duì)象雙腳開立于單杠下，測(cè)試人員以“開始”為指令，測(cè)試對(duì)象聽到指令后跳起雙手正握杠，兩手與肩同寬成直臂懸垂。靜止后，兩臂同時(shí)用力引體(身體不能有附加動(dòng)作)，上拉到下頜超過橫杠上沿為完成一次，測(cè)試人員記錄；記錄要求：測(cè)試人員應(yīng)按要求記錄，待測(cè)試對(duì)象無法完成，記錄測(cè)試對(duì)象總完成數(shù)。1分鐘仰臥起坐所需器材：軟墊、仰臥起坐測(cè)試儀器；測(cè)試要求：測(cè)試對(duì)象采用仰臥位，膝關(guān)節(jié)彎曲90°，腳踝固定在測(cè)試儀器標(biāo)準(zhǔn)位置，兩手交叉于腦后，測(cè)試對(duì)象聽到測(cè)試人員發(fā)出開始指令后，抬起上身，兩肘觸及雙膝，躺下時(shí)雙肩胛觸墊子為完成一次仰臥起坐。期間臀部不可抬起，以最快的速度完成動(dòng)作，1分鐘后聽到停止指令后測(cè)試完畢；記錄要求：按測(cè)試儀器上的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。立定跳遠(yuǎn)所需器材：立定跳遠(yuǎn)墊；測(cè)試要求：測(cè)試對(duì)象做預(yù)備姿勢(shì)，兩腳自然開立，站在起跳線后不可踩起跳線，兩腳同時(shí)起跳，落地后測(cè)量起跳線后緣至最近著地點(diǎn)后緣之間的垂直距離；記錄要求：以厘米為單位進(jìn)行記錄，如167cm；測(cè)試2次，記錄最好成績。閉眼單腳站立所需器材：平穩(wěn)地面，秒表；測(cè)試要求：測(cè)試對(duì)象雙腳站立于平穩(wěn)地面上，測(cè)試人員發(fā)出開始指令后，測(cè)試對(duì)象單腳抬起，雙手叉腰，測(cè)試對(duì)象在測(cè)試期間不可睜眼，以支撐腳移動(dòng)、雙手遠(yuǎn)離身體或睜開眼睛判定測(cè)試結(jié)束，記錄測(cè)試時(shí)間；記錄要求：測(cè)試2次，測(cè)試人員記錄最大值，以秒為單位，精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。一分鐘跳繩所需器材：秒表、跳繩；測(cè)試要求：測(cè)試對(duì)象雙腳站立在測(cè)試點(diǎn)準(zhǔn)備，待測(cè)試人員說開始后搖繩起跳，測(cè)試人員開始計(jì)時(shí)，繩子搖過起跳腳一周算作一個(gè)，1分鐘計(jì)時(shí)結(jié)束后停止搖繩；記錄要求：測(cè)試人員根據(jù)跳繩計(jì)數(shù)器顯示數(shù)值進(jìn)行記錄。20米節(jié)奏往返跑所需器材：節(jié)拍播放器材，25米平整直線跑道；測(cè)試要求：測(cè)試對(duì)象站立姿態(tài)站于起跑線后，聽到“測(cè)試即將開始，3、2、1，開始”的口令后，則開始進(jìn)行測(cè)試，往返指令由音樂節(jié)奏控制，每次“叮”指令響起前測(cè)試對(duì)象至少要已單腳達(dá)線，聽到“叮”的指令后測(cè)試對(duì)象才開始下一次的折返跑，循環(huán)往復(fù)，當(dāng)測(cè)試對(duì)象第一次不能在“?！敝噶铐懫饡r(shí)達(dá)線，應(yīng)在聽到“?！敝噶詈?，立即原地折返，該次單程成績?nèi)杂?jì)入累計(jì)完成次數(shù)，當(dāng)其第二次不能在“?！敝噶铐懫饡r(shí)達(dá)線，則結(jié)束對(duì)其測(cè)試，該次單程成績不計(jì)入累計(jì)完成次數(shù)；記錄要求：測(cè)試人員按要求記錄測(cè)試對(duì)象完成次數(shù)。測(cè)試流程要求測(cè)試準(zhǔn)備確認(rèn)測(cè)試場(chǎng)地、準(zhǔn)備場(chǎng)地器材；確定測(cè)試項(xiàng)目次序、場(chǎng)地規(guī)劃，完成場(chǎng)地及器材布置；明確測(cè)試人員及其分工，開展測(cè)試人員培訓(xùn)；準(zhǔn)備成績記錄表等文件；全流程彩排。測(cè)試執(zhí)行測(cè)試對(duì)象檢錄；向測(cè)試對(duì)象/家長說明測(cè)試事項(xiàng)，包括測(cè)試目的、流程、要求等內(nèi)容；開展測(cè)前準(zhǔn)備活動(dòng)，測(cè)試項(xiàng)目講解、練習(xí)；依次開展測(cè)試，測(cè)試過程中測(cè)試人員給與測(cè)試對(duì)象必要提示，按實(shí)記錄測(cè)試值。測(cè)試后錄入評(píng)級(jí)檢查所記錄的成績；錄入數(shù)據(jù)并導(dǎo)出報(bào)告。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附錄1：兒童青少年體能測(cè)試成績?cè)u(píng)分表。定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)劃分采用三等九級(jí)的體能層級(jí)體系，其中1-3級(jí)為初等；4-6級(jí)為中等，7-9級(jí)為優(yōu)等。定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)見附錄2：兒童青少年體能等級(jí)定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。測(cè)試場(chǎng)地、器材及記錄表測(cè)試場(chǎng)地測(cè)試場(chǎng)地宜為40米×10米長方形開闊場(chǎng)地；測(cè)試場(chǎng)地地面一般為鋪設(shè)運(yùn)動(dòng)地膠的平整地面；測(cè)評(píng)場(chǎng)地宜處于室內(nèi)環(huán)境內(nèi)；測(cè)評(píng)場(chǎng)地除器材外其余設(shè)施表面應(yīng)覆蓋軟包材質(zhì)。測(cè)試器材測(cè)試器材種類配置序號(hào)測(cè)評(píng)項(xiàng)目測(cè)試器材1T型跑錐桶4個(gè)、紅外往返計(jì)時(shí)器2坐位體前屈坐位體前屈測(cè)試儀330米沖刺跑紅外單程計(jì)時(shí)器、40米長直線跑道4網(wǎng)球擲遠(yuǎn)標(biāo)準(zhǔn)重量網(wǎng)球、米尺5直臂懸垂/曲臂懸垂單杠、秒表、保護(hù)墊6引體向上單杠、保護(hù)墊71分鐘仰臥起坐仰臥起坐測(cè)試儀8立定跳遠(yuǎn)立定跳遠(yuǎn)墊9閉眼單腳站立秒表101分鐘跳繩跳繩（非鋼絲繩，帶計(jì)數(shù)器）、秒表1120米節(jié)奏往返跑節(jié)拍播放器、25米平整直線跑道測(cè)試器材要求測(cè)試器材應(yīng)滿足功能完好、精度適宜、安全等要求：記錄表記錄表應(yīng)包含以下內(nèi)容?！獪y(cè)試對(duì)象信息：姓名、性別、出生日期、身高、體重、年齡組別、聯(lián)系方式；——測(cè)試項(xiàng)目成績信息：測(cè)試類目、測(cè)試項(xiàng)目、測(cè)試成績參考范圍、測(cè)試值、測(cè)試值對(duì)應(yīng)得分；——體能評(píng)估及建議：體能等級(jí)、體能發(fā)展建議；——測(cè)試組織信息：測(cè)試人員、測(cè)試機(jī)構(gòu)、測(cè)試日期。

附錄1：兒童青少年體能測(cè)試成績?cè)u(píng)分表一、兒童青少年體能測(cè)試成績?cè)u(píng)分表——男生注：測(cè)試成績低于起始評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的記錄為0分。二、兒童青少年體能測(cè)試成績?cè)u(píng)分表——女生注：測(cè)試成績低于起始評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的記錄為0分。

附錄2：兒童青少年體能等級(jí)定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)注：6-9歲測(cè)試對(duì)象的項(xiàng)目合計(jì)總分未達(dá)8分者，10-15歲測(cè)試對(duì)象的項(xiàng)目合計(jì)總分未達(dá)9分者，不予評(píng)級(jí)。附件2：《兒童青少年體能等級(jí)測(cè)評(píng)規(guī)范（征求意見稿）》編制說明1．工作簡況1.1任務(wù)來源2021年7月，國務(wù)院印發(fā)了《全民健身計(jì)劃(2021-2025年)》，對(duì)促進(jìn)重點(diǎn)人群健身活動(dòng)開展，實(shí)施青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃進(jìn)行了闡述和要求。體育總局辦公廳、教育部辦公廳、發(fā)展改革委辦公廳印發(fā)《關(guān)于提升學(xué)校體育課后服務(wù)水平促進(jìn)中小學(xué)生健康成長的通知》(2022年6月14日)。在二十大報(bào)告中更是著重指出要“加強(qiáng)青少年體育工作”，一系列方針政策的出臺(tái)為保障兒童青少年開展體育運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)提供了有力的政策保障。2023年12月，北京體育大學(xué)、中青星美教育科技（北京）有限公司、華體青苗體育文化（北京）有限公司等單位向中國青少年宮協(xié)會(huì)提交了《兒童青少年體能等級(jí)測(cè)評(píng)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)制定立項(xiàng)申請(qǐng)，旨在進(jìn)一步推動(dòng)校外兒童青少年體能測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。2024年1月，經(jīng)中國青少年宮協(xié)會(huì)秘書長辦公會(huì)議審議，批準(zhǔn)了《兒童青少年體能等級(jí)測(cè)評(píng)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)申請(qǐng)，標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃項(xiàng)目編號(hào)：T/CNYPA002-2024。1.2起草單位本標(biāo)準(zhǔn)的起草單位為：中國青少年宮協(xié)會(huì)、北京體育大學(xué)、中青星美教育科技（北京）有限公司、華體青苗體育文化（北京）有限公司。1.3主要起草人本標(biāo)準(zhǔn)的主要起草人為：略。1.4背景中國兒童青少年的體質(zhì)健康狀態(tài)一直備受社會(huì)關(guān)注，它直接關(guān)系到國家的未來和民族的希望。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出“少年強(qiáng)，青年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，兒童青少年身體素質(zhì)的改善提升需要其積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中，并得到全面系統(tǒng)的測(cè)評(píng)及科學(xué)有效的體能訓(xùn)練指導(dǎo)。隨著社會(huì)發(fā)展和生活方式的改變，中國兒童青少年的體質(zhì)健康狀況也發(fā)生了一些變化，其中不乏一些值得驚醒的趨勢(shì)。調(diào)查顯示，存在超重和肥胖問題的兒童青少年占比持續(xù)較大。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展，部分兒童青少年普遍沉迷于電子產(chǎn)品，長時(shí)間坐著玩游戲或者使用手機(jī)等設(shè)備，脊柱側(cè)彎、高低肩等體態(tài)問題也有所凸顯，近視率居高不下，體能水平下降也成為一個(gè)不容忽視的問題。近些年，國家出臺(tái)了《全民健身計(jì)劃》、《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育工作的指導(dǎo)意見》等相關(guān)政策，這些政策和措施旨在從不同方面著手，全面提升中國兒童青少年的體質(zhì)和健康水平。通過加強(qiáng)體育鍛煉、健康教育、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等多種手段，希望能夠改善兒童青少年的生活方式，減少肥胖率和近視率等問題，綜合提升兒童青少年的身心綜合素質(zhì)。目前國家采用《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作為我國兒童青少年體制監(jiān)測(cè)的指導(dǎo)依據(jù)，它主要涵蓋了體重指數(shù)（BMI）、肺活量、50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐等測(cè)試項(xiàng)目，通過這些項(xiàng)目的測(cè)試達(dá)到對(duì)中國兒童青少年的基礎(chǔ)體質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)的目的。但相較于兒童青少年基本運(yùn)動(dòng)學(xué)與生理學(xué)綜合指標(biāo)，其測(cè)試內(nèi)容并不算全面。兒童青少年體能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中也有部分機(jī)構(gòu)基于自身課程體系、訓(xùn)練理念等開展了針對(duì)兒童青少年學(xué)員的體能監(jiān)測(cè)，但其測(cè)試項(xiàng)目、測(cè)試要求及相關(guān)評(píng)分定級(jí)體系相互差異較大，不利于同一基準(zhǔn)上的對(duì)比。與此同時(shí)，隨著體育強(qiáng)國戰(zhàn)略的日益深入，安全日益成為新時(shí)代體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要主題。國家體育總局不斷加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的管控與治理，重點(diǎn)提升體育場(chǎng)館、體育賽事、體育培訓(xùn)等領(lǐng)域及關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全水平。運(yùn)動(dòng)員的體測(cè)達(dá)標(biāo)與否直接影響其是否具備參與體育職業(yè)聯(lián)賽的資格。1.5主要工作過程1.5.1預(yù)申報(bào)階段2023年4月-11月，標(biāo)準(zhǔn)申請(qǐng)單位通過調(diào)查研究，廣泛收集目前國內(nèi)外兒童青少年體能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校開展兒童青少年體能測(cè)評(píng)的資料，多次組織現(xiàn)場(chǎng)考察青少年宮體系內(nèi)兒童青少年體能機(jī)構(gòu)體能培訓(xùn)及測(cè)評(píng)情況，整理、分析了目前國內(nèi)外兒童青少年體能測(cè)評(píng)的現(xiàn)狀、存在的問題，擬編制《兒童青少年體能測(cè)評(píng)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。1.5.2申報(bào)階段2023年12月，標(biāo)準(zhǔn)申請(qǐng)單位根據(jù)《中國青少年宮協(xié)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)制修訂工作程序》等相關(guān)要求，向協(xié)會(huì)秘書處提交標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃申請(qǐng)。2024年1月，經(jīng)協(xié)會(huì)秘書長辦公會(huì)議審議通過，《兒童青少年體能測(cè)評(píng)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目正式立項(xiàng)。1.5.3起草階段2024年2月-4月，標(biāo)準(zhǔn)起草組成立后擬定標(biāo)準(zhǔn)起草計(jì)劃，進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，對(duì)北京市少年宮、相關(guān)兒童青少年體能社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)研，確定了標(biāo)準(zhǔn)的主要框架內(nèi)容及主要技術(shù)內(nèi)容，形成標(biāo)準(zhǔn)草案。2024年5月-9月，標(biāo)準(zhǔn)起草組召開多次線下、線上標(biāo)準(zhǔn)研討會(huì)，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)編制的框架、具體條款進(jìn)行討論、征求意見，豐富測(cè)試類目，調(diào)整測(cè)試項(xiàng)目及相關(guān)要求，聯(lián)系北京、成都、煙臺(tái)、南京、廈門等地青少年宮及青少年體能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展體能等級(jí)預(yù)測(cè)試驗(yàn)證評(píng)分等級(jí)的劃分等，最后在起草組內(nèi)形成協(xié)商一致的標(biāo)準(zhǔn)草案和編制說明。2024年10月，在征詢專家意見后，協(xié)會(huì)秘書長辦公會(huì)議對(duì)標(biāo)準(zhǔn)草案和編制說明進(jìn)行審議后，決定面向社會(huì)公開征求意見。2.標(biāo)準(zhǔn)編制依據(jù)和主要內(nèi)容2.1基礎(chǔ)黨的二十大報(bào)告提出“加強(qiáng)青少年體育工作，促進(jìn)群眾體育和競(jìng)技體育全面發(fā)展，加快建設(shè)體育強(qiáng)國”。在體育總局、教育部《關(guān)于印發(fā)深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知》中要求，教育部、體育總局共同制定學(xué)校體育標(biāo)準(zhǔn)。教育部門要會(huì)同體育、衛(wèi)生健康部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)、課余訓(xùn)練、競(jìng)賽、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的評(píng)估、指導(dǎo)和監(jiān)督。而隨著中國兒童青少年體能培訓(xùn)事業(yè)的迅速發(fā)展，社會(huì)、家庭對(duì)兒童青少年體能測(cè)評(píng)的需求日趨旺盛，并呈現(xiàn)更加系統(tǒng)化、精細(xì)化、智能化的需求特點(diǎn)，需要社會(huì)機(jī)構(gòu)提供更加符合需求的體能測(cè)評(píng)作為學(xué)校體質(zhì)健康測(cè)評(píng)的有效補(bǔ)充?！秲和嗌倌牦w能等級(jí)測(cè)評(píng)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)有助于更加全面科學(xué)地監(jiān)測(cè)中國兒童青少年體質(zhì)情況，根據(jù)科學(xué)的測(cè)試方法和數(shù)據(jù)支持，協(xié)助有效調(diào)整訓(xùn)練方法，提升體能訓(xùn)練效果，并構(gòu)建科學(xué)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)兒童青少年邁向更高的體能水平目標(biāo)，為國家篩選出優(yōu)秀體育潛力人才，構(gòu)建更為完善的體育人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)體育培訓(xùn)行業(yè)健康有序發(fā)展，讓體育更好地在兒童青少年全面發(fā)展、健康成長中發(fā)揮作用。同時(shí)，通過體能等級(jí)的評(píng)定，能有效掌握青少年的當(dāng)前體能狀態(tài)，為研判是否適宜參加某些體育賽事提供及時(shí)準(zhǔn)確的參考，將體能等級(jí)評(píng)定結(jié)果作為參賽相關(guān)的前置條件，有助于提升賽事的安全運(yùn)營水平。青少年宮系統(tǒng)是我國校外教育主陣地，中國青少年宮協(xié)會(huì)由各類青少年宮、青少年活動(dòng)中心、青少年科技館等900多家會(huì)員單位組成，在實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)青少年體質(zhì)發(fā)展、推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用。青少年宮作為開展及組織各種面向兒童青少年的體育文化活動(dòng)的重要場(chǎng)所，不但承擔(dān)著培養(yǎng)孩子們各種興趣和愛好的任務(wù)，更是在培養(yǎng)孩子們體育運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)能力方面具備著空間場(chǎng)地、社會(huì)資源、人才儲(chǔ)備等各種獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。新時(shí)代的中國青少年宮協(xié)會(huì)堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，面向全國各級(jí)各類青少年宮開展工作，更好履行標(biāo)準(zhǔn)制定、行為規(guī)范、資源整合、服務(wù)提供等職責(zé)，以開放性思維、社會(huì)化模式、專業(yè)化手段大力促進(jìn)青少年實(shí)踐教育、社會(huì)教育。中國青少年宮協(xié)會(huì)啟動(dòng)《兒童青少年體能等級(jí)測(cè)評(píng)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，通過立項(xiàng)、起草、征求意見、審查、報(bào)批等標(biāo)準(zhǔn)制定流程，形成適用于青少年宮的評(píng)價(jià)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；通過系統(tǒng)地宣傳、貫徹、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)全國青少年宮系統(tǒng)理解標(biāo)準(zhǔn)、使用標(biāo)準(zhǔn)；通過合格評(píng)定制度體系，落地標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，助力青少年宮體能訓(xùn)練學(xué)員測(cè)評(píng)工作規(guī)范化、高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展，并通過設(shè)立青少年宮體育賽事運(yùn)動(dòng)員參賽體能等級(jí)要求，為全國青少年宮系統(tǒng)體育賽事的舉辦筑牢安全堤壩，實(shí)現(xiàn)賽事工作的高質(zhì)量發(fā)展。2.2理論依據(jù)在制定《兒童青少年體能等級(jí)測(cè)評(píng)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)過程中，標(biāo)準(zhǔn)起草組查閱了體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)、體能測(cè)評(píng)相關(guān)政策文件，并對(duì)多個(gè)兒童青少年體能場(chǎng)館、中小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，了解當(dāng)下體能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校開展體能測(cè)評(píng)、體質(zhì)健康測(cè)試情況。結(jié)合多方工作成果，制定了《兒童青少年體能等級(jí)測(cè)評(píng)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)按照GB/T1.1-2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》進(jìn)行編制。主要參考的文獻(xiàn)有：《中華人民共和國體育法》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》（教育部2014年4月）《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》（教育部2014年7月）《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)工作指導(dǎo)手冊(cè)》（國家體育總局群體司2020年5月）《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》(體育總局、教育部2020年8月)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（教育部2022年4月）《國民體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)（2023年修訂）》（國家國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心2023年8月）2.3范圍和目的《兒童青少年體能等級(jí)測(cè)評(píng)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了兒童青少年體能等級(jí)測(cè)評(píng)的對(duì)象、測(cè)試類目及項(xiàng)目、測(cè)試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試場(chǎng)地器材及記錄表。文件主要用于指導(dǎo)兒童青少年體能培訓(xùn)相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)、院校開展兒童青少年體能等級(jí)相關(guān)的測(cè)試與評(píng)定。2.4核心內(nèi)容文件核心內(nèi)容主要包括兒童青少年體能測(cè)試類目及項(xiàng)目、測(cè)試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試場(chǎng)地器材及記錄表等內(nèi)容。2.4.1測(cè)試類目和測(cè)試項(xiàng)目測(cè)試類目應(yīng)包含靈敏素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、平衡素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)、耐力素質(zhì)七類。測(cè)試項(xiàng)目為T型跑、坐位體前屈、30米沖刺跑、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、直臂懸垂、曲臂懸垂、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、閉眼單腳站