第第頁吉林省長春汽車經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)2022-2023學年九年級上學期語文初中畢業(yè)班教學質量跟蹤測試（一）試卷一、積累與運用(15分)1．閱讀下面文字，完成各題。生產軍刀的國家有不少，美國、德國、西班牙等國家均有生產，但若是說到質量，瑞士生產的軍刀無疑會讓人豎起大拇指。在沒有生產秘密的前提之下，瑞士軍刀是如何做到質量獨樹一幟的呢？瑞士軍刀的每一卷刀片都要經(jīng)過嚴格的測試，刀片的硬度要達到56HRC這個標準，厚度不允許有超過0.2毫米的誤差，不銹鋼中的稀有元素的百分比含量也有非常明確的標準。另外，其他軍刀配件，如剪刀、鋸子、螺絲刀、開瓶器以及彈簧等，硬度指標又各有不同。只有每一項指標都達到標準，才能保證瑞士軍刀的功能性。要把22個零部件裝配成一把瑞士軍刀，這其中的關jiàn（）是8個彈簧和24個承壓點的精準裝配。如果彈簧的質量不過硬，或者其中的某個承壓點沒能和彈簧精準裝配，就不能讓每一個部件都輕松打開或閉合。這對瑞士軍刀來說，是絕對不能容忍的！綜上所述，我們不難看出瑞士軍刀被大眾喜愛，以及其質量第一的美名無可撼動的原因就是——。唯其如此，瑞士軍刀才能成為一款jīng（）典且多年不倒的品牌軍刀。（1）文中加點字注音、括號里填寫的漢字全部正確的一項是（）A．zhǐyǔn鍵經(jīng) B．zhìyǔn鍵經(jīng)C．zhìyǔn鍵精 D．zhǐrǔn鍵精（2）下面成語和文中“獨樹一幟”意思相近的一項是（）A．如出一轍 B．百花齊放 C．自成一家 D．天衣無縫（3）下面出自文中的句子，結構，上與另外三句不同的一項是（）A．生產軍刀的國家有不少，美國、德國、西班牙等國家均有生產，但若是說到質量，瑞士生產的軍刀無疑會讓人豎起大拇指。B．只有每一項指標都達到標準，才能保證瑞士軍刀的功能性。C．如果彈簧的質量不過硬，或者其中的某個承壓點沒能和彈簧精準裝配，就不能讓每一個部件都輕松打開或閉合。D．這對瑞士軍刀來說，是絕對不能容忍的?。?）根據(jù)上下文意，文中破折號后面所填寫的內容最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．鉆研精神 B．匠心精神 C．創(chuàng)新精神 D．犧牲精神2．古詩文默寫。（1）醉翁之意不在酒，。(歐陽修《醉翁亭記》)（2）？。不知天上宮闕，今夕是何年。(蘇軾《水調歌頭》)（3）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。，。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)（4）2017年6月30日，習近平主席出席香港特別行政區(qū)政府歡迎晚宴并發(fā)表重要講話。他在講話中強調，要以“，“的信心，以千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的恒心，推動“一國兩制”在香港的實踐取得更大成就。(請從李白《行路難》中選擇恰當?shù)膬删涮羁铡?二、閱讀(45分)閱讀下面的課內文言文，完成各題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。3．下列為文中加點詞語的解釋有誤的一項是（）A．屬予作文以記之屬，同“囑”，囑托B．南極瀟湘極，盡頭C．去國懷鄉(xiāng)國指國都D．子嘗求古仁人之心嘗，曾經(jīng)4．下面對文中詞語分析有誤的一項是（）A．第2段用“備矣”一語轉出新意，由岳陽樓之大觀轉入“遷客騷人”的覽物之情。B．第3段以“若夫”的虛擬語氣起筆，含蓄深沉婉，格調轉人低沉。C．第4段以“至若”領起，格調轉為高亢，節(jié)奏和畫面變得明快起來。D．第5段用“嗟夫”開啟更為高尚的人格境界，轉議論為抒情。5．請根據(jù)文章內容完成下面填空。讀過范仲淹的《岳陽樓記》之后，我仿佛看到洞庭湖①的景象，仿佛感受到了遷客騷人②的心情，更加領悟到了作者③的博大胸襟。閱讀下面的課外文言文，完成各題。游江鄭燮昨游江上，見修竹①數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日過訪其家見琴書幾席凈好無塵作一片豆綠色蓋竹光相射故也。靜坐許久，從竹縫中向外而窺，見青山大江，風帆漁艇，又有葦洲，有耕犁，有?婦②，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李將軍③畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內，是一種境地；由中望外，又是一種境地。學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不外于是，豈獨畫乎？[注]①修竹：茂密修長的竹子。②?(yè)婦：往田野送飯的婦女。③小李將軍：指唐山水畫家右武衛(wèi)大將軍李思訓之子李昭道，善畫青山綠水。6．請用“/”給文中畫浪線的部分斷句。(斷三處)次日過訪其家見琴書幾席凈好無塵作一片豆綠色蓋竹光相射故也。7．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。千古文章之道，不外于是，豈獨畫乎？8．“八面玲瓏”現(xiàn)在常用來形容人處世圓滑，待人接物面面俱到。在文中又指什么意思呢？閱讀下面的文字，完成各題。“一聲吼”的兩種境界齊夫①東京奧運會舉重臺上，上屆奧運冠軍石智勇成功奪魁，拿下了個人的第二枚奧運會金牌，同時也打破了世界紀錄。完成最后一舉，他一聲大吼，聲震場館，既是情緒宣泄，也是勝利宣言和“主權”宣示——我的地盤我做主，并擺出勝利手勢，充滿了舍我其誰的霸氣。②舉重冠軍一聲吼，讓我想起了鐵人王進喜的霸氣詩歌：“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖?！毕肫鹆巳珖箵粜鹿诜窝滓咔楸碚么髸?，受表彰的陳薇研究員的霸氣表示：“除了勝利，別無選擇！”想起愷撒的霸氣捷報：“我來了，我見了，我勝了！”想起了陳勝的霸氣宣言：“王侯將相寧有種乎？”想起了西漢大將陳湯的霸氣奏折：“明犯強漢者，雖遠必誅！”③這些“一聲吼”，一定要以實力為后盾，用本領來說話。沒有強大實力的霸氣，只能是虛張聲勢，色厲內荏，自欺欺人，沒有任何用處。比賽中孫穎莎把奪冠熱門選手打得懷疑人生，崔曉桐、呂揚、張靈和陳云霞在女子四人雙槳賽艇中遙遙領先，贏得歐美強隊也沒有脾氣。如果再遠一點，關云長過五關斬六將，魯智深拳打鎮(zhèn)關西，則要靠一身武藝，兩膀子力氣。巴爾扎克著作等身，聞名世界，因為他有“用筆征服世界”的本事；魯迅縱橫文壇，所向披靡，因為他有一支得心應手的“金不換”。實力，就是他們顯示霸氣的資本。④“一聲吼”背后的霸氣，是一種暴力美學，泰山壓頂，力量碾壓，其實奉行的正是物競天擇優(yōu)勝劣汰的道理，有本事你出來試試。就像石智勇在奪冠后的怒吼：“還有誰！”就像馬龍在連續(xù)第19次戰(zhàn)勝老對手德國名將奧恰洛夫后的高喊：“他贏不了我！”就像跳水老將高敏，技高一籌，獨領風騷，縱橫跳水界十多年，打遍天下無敵手。⑤但有些“一聲吼”，是偽豪橫，假霸氣，色厲內荏，外強中干。日本乒乓球頭號女選手賽前曾號稱要全拿三塊金牌，結果單打連決賽都沒進去；另一個以嗓門大而著稱，狂妄不可一世的乒乓球男選手同樣顆粒無收，成了人們的笑柄。文學名著里也不乏這樣的藝術形象。《水滸傳》里的牛二，橫行霸道，欺男霸女，可是碰上真豪橫的楊志，一刀就要了他小命。《紅樓夢》里的薛蟠，為非作歹，目無王法，走路橫著膀子，被練家子柳湘蓮一拳打了個狗吃屎。⑥由于各人的脾氣秉性不同，追求風格有異，霸氣可以是豪氣干云，吼聲震天，怒目圓睜，血脈僨張，那就是鐵人王進喜、舉重冠軍石智勇的類型；也可以是不露聲色，用成績說話，譬如游泳冠軍張雨霏半天奪兩冠，不顯山不露水就走上領獎臺。這一顯一隱，一動一靜，各得其所，各有千秋，都值得肯定與贊賞。⑦霸氣也有正邪之分。橫行霸道，稱霸一方，是邪霸之氣。遠的不說，就說近來成為新聞人物的酒后毆打兩高級知識分子的霸道官員吳某；吼著自己有的是錢，揚言要搞死人家小孩的霸道老板娘，結果是一個“吼”掉了自己的烏紗帽，一個成了人人喊打的過街老鼠。⑧多一點王進喜和石智勇的“一聲吼”，是國之幸事；少一點霸道官員、霸道老板娘的妄語狂言，則是社會進步之需。(原文有刪改)9．閱讀全文，請用簡潔的語言概括“一聲吼”的兩種境界。10．本文將哪兩種論證方法相結合？作用是什么？11．讀完本文，請寫下初三壓力下的你內心的“一聲吼”，并寫出這聲“吼”背后的資本。閱讀下面的文字，完成各題。（）鐘瑞華①茶，是春天寫給大地的情詩……②每年清明谷雨時節(jié)，老屋背后的大山深處，綠油油的茶樹一層層鑲嵌在梯田狀的山坡上，目光所及，一片青翠，微風拂過，清香撲鼻。③吃過早飯，母親便背著竹簍，帶領我們上山去采茶。雨過天晴的路面還有些泥濘，我們沿著蜿蜒的山路小心翼翼地前行，時而撥弄路邊的草叢，時而采摘山頭的野花。清新的空氣伴著泥土的芬芳撲面而來，瞬間忘了爬山的艱辛。④上完陡坡，展現(xiàn)在眼前的是一望無垠的綠，茶園似一塊翡翠鑲嵌在群山的懷抱。三三兩兩的采茶女身穿藍衣、頭戴斗笠，分布在郁郁蔥蔥的茶山中，動作嫻熟地將一枚枚茶芽采下放進背簍里，盈盈的笑聲在茶園上空縈繞。我們隨即加入到采茶的隊伍中，只見母親的雙手在茶樹與竹簍之間不停地穿梭著，雙眼在茶樹上尋找新鮮的葉子，左右手交替，熟練地采下放入身旁的竹簍。⑤雖然那時的我只有茶樹般高，但總是躍躍欲試。母親怕毛手毛腳的我弄壞了茶葉，忙叮囑道：“兒呀，盡量采摘那些嫩綠的葉子和剛長出來的茶芽，大片深綠色的葉子就先不要采了?！蔽彝铝艘幌律囝^，忙學著母親的樣子小心翼翼地采摘起來。“茶樹青青綠葉嬌，我和茶樹一般高；茶山層層彩云繞，我和彩云一樣飄；采喲采喲采喲采喲……“山谷里頓時回蕩著我和弟弟稚嫩的嗓音。歌聲驚醒了睡夢中晶瑩的雨珠，有的悄悄趴在采茶女的發(fā)梢上側耳傾聽；有的偷偷蹦到草地上翩翩起舞！晌午時分，竹簍終于滿了，奶奶和大姐在山下扯著嗓子喊我們回家吃午飯，我們便活蹦亂跳地打道回府。⑥回到家后，母親先把采摘回來的茶葉用清澈的山泉洗凈晾干，吃過晚飯后便擺好工具，叫上父親一起來做茶。母親把茶葉倒進早已燒熱的鐵鍋里，一邊用炒茶帚在鐵鍋中旋轉炒拌，使茶葉均勻受熱失水，一邊用手有節(jié)奏地來回揉。經(jīng)過殺青、初揉、炒二青、復揉、干燥等五道工序，茶葉便可出鍋，屋子里便彌漫著馥郁的茶香。這時順手抓起一撮干茶放到嘴里慢慢咀嚼，喉嚨里立即有一股馨香，清涼甘甜，直透心底，讓人不由自主地想起白居易的詩句：“鼻香茶熟后，腰暖日陽中?！雹卟枞~做好后，母親總會用剛燒開的山泉沏一杯新茶給父親品嘗，父親便毫不客氣對茶的成色、味道、火候等逐一進行點評，每次點評的結果都能讓母親笑逐顏開。這時，一旁的我總是纏著父親分一小杯嘗鮮，父親卻戳戳我的小腦袋說：“喝幾小口就得去睡覺，明天一早還得上學呢！”⑧時光荏苒，我在隨母親一起上山采茶的時光中度過了美好的童年。十二歲那年，我升上了鄉(xiāng)里的初中，碰巧的是，學校的后山上也有一大片茶園。每年谷雨時節(jié)，學校便組織我們采茶，幾百人的隊伍分散在茶園中，遠遠望去，宛若一朵朵五顏六色的花朵綻放其間；又似一顆顆七彩玲瓏的寶石散落于碧綠玉盤，清風拂過，掀起層層綠浪。⑨班主任黃老師把男生和女生分成兩組，讓我們開展采茶比賽。班里有一個叫春霞的女生，不僅人如其名碧玉無瑕，還長著一雙靈巧的手。聽同學說她家承包了一大片茶園，很小的時候母親就教她采茶，她便當之無愧成為我們男生的“臨時教練”。只是很少干細膩活的男生們個個笨手笨腳，惹得女生們嬌笑連連。⑩“三月鷓鴣滿山游，四月江水到處流，采茶姑娘茶山走，茶歌飛上白云頭，喲咿喲……”不知哪位大膽的女生亮起了清脆的歌喉，歡快而悠揚的歌聲頓時飄蕩在茶壟上空，我們的心情也隨著這優(yōu)美的歌聲從書山題海的壓抑中解脫出來，那情景，至今仍歷歷在目。?三年初中生涯就在這種歡快的氛圍中匆匆而逝。初中畢業(yè)后我考上了縣一中，春霞卻因家庭貧困外出打工，幾年后我也背著行囊遠赴他鄉(xiāng)尋夢。?喝茶醒神，讀書清心。旅居他鄉(xiāng)的日子，在看書和寫作的間隙，我總喜歡泡上一杯家鄉(xiāng)父老寄來的春茶，或輕抿慢啜，或一飲而盡，頓覺神清氣爽，文思泉涌。那濃濃的鄉(xiāng)茶散發(fā)出的清香，飄著父老鄉(xiāng)親的純情和善良，凝聚著父母對兒子的深深牽掛。裊裊茶香中，我仿佛看見滿頭銀絲的母親正披著晨霧、背著竹簍在茶園里忙碌著、忙碌著……(原文有刪改)12．文章回憶了關于“鄉(xiāng)茶”的哪些事情？請根據(jù)示例完成下面填空。采茶→①→②歌茶13．請從文中三處畫橫線的句子中選擇一句摘抄并加以賞析。14．文中兩處寫到唱山歌，請分析作者這樣寫的用意。15．作者說茶“是春天寫給大地的情詩”，閱讀全文，請分析全文表達了作者哪些情感。16．關于文章的題目有以下兩種討論，你認為哪個題目更好？請闡釋你的理由。①一縷茶香染流年②濃濃茶香伴流年回顧名著作品，完成各題17．《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌①的長篇小說，作者是元末明初的小說家②(人名)。18．請根據(jù)《水滸傳》完成下面表格。水泊梁山歷任首領任次人物綽號人物性格相關情節(jié)概括結局第一任①白衣秀士嫉賢妒能，心胸狹窄刁難林沖并拒絕晁蓋等人投奔梁山。被林沖火并而亡第二任晁蓋托塔天王為人義薄云天，有恩必報率梁山好漢劫法場救宋江。②第三任宋江呼保義③④被賜毒酒而亡。19．我們可以從一首詩歌的寫作背景、詩歌的形式、語言、意象、情感、哲理等方面人手把握詩歌的主旨。請你以艾青的《樹》這首詩歌為例，從任意一方面分析其主旨。樹艾青一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起1940年春三、綜合實踐(10分)學寫詩歌某校九年一班在學習了第一單元的詩歌之后，老師讓同學們先自學如何寫詩歌。請你加入同學們的行列，完成下面的任務。20．上圖為美國緬因州的國家訓練實驗室研究的“學習金字塔”，它用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同的學習方式，學習者在兩周以后還能記住內容(學習內容平均留存率)的多少。讀完該圖，請用一句話概括你得出的結論。21．下圖為關于如何寫詩的“技巧點撥”，假如讓你作為小老師教給同學們，就要先設計一個簡單的上課方案，請根據(jù)文段內容，先寫下你的“教學目標”，并仿照示例再設計兩個教學環(huán)節(jié)。怎樣寫詩詩歌是情意的抒發(fā)。生活中的人、事、物，都可能觸發(fā)我們的情感，將這種情感分行寫出來，就有詩的模樣了；如果再適當融入聯(lián)想和想象，就有詩的味道了。寫詩可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來書寫情志，更多的時候二者是有機地結合在一起的。如艾青的《我愛這土地》，詩人對土地和祖國的愛，就是借助“鳥”這一形象，通過對土地、河流、風、黎明等的具體描寫來抒發(fā)的。初學寫詩時要注意學習這種寫法，努力為自己的情感找一些其體的形象，借助這些事物來扦發(fā)情感。寫詩，還要注意語言的簡潔、凝練。比如余光中的《鄉(xiāng)愁》，結尾句“我在這頭/大陸在那頭”，高度凝練的語言營造出豐富的意蘊空間，有無限的春戀，有無法排解的家國愁緒，有渴望，有無奈……令人難忘。寫詩還要注意節(jié)奏。古代詩歌很講究韻律和節(jié)奏，現(xiàn)代詩歌雖然形式比較上自自，可以押韻，也可以不押韻，但也要注意保持一定的節(jié)奏，讓人讀起來朗朗上口。比如《你是人間的四月天》，基本上三句形成一小節(jié)，整體節(jié)奏舒暖、明快；在韻律上，“天、煙、前、面、鮮、蓮、燕、暖”押同樣的韻。讀起來音韻和譜優(yōu)美?！对鯓訉懺姟方虒W簡案教學目標：①教學時長：20分鐘教學環(huán)節(jié)：1提問：詩歌的作用是什么？2②3③22．聽完你的講解，大家開始嘗試創(chuàng)作詩歌。下面未完成的小詩，請你和同學們一起仿照畫浪線的部分繼續(xù)創(chuàng)作。秋天在哪里人們都說秋天來了我卻找不到秋天我問銀杏銀杏不說話；只是一片一片地往下落像一只只金色的蝴蝶在空中起舞四、寫作(50分)23．作文文題一：這一次，我做到了文題二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年在世界網(wǎng)球邁阿密大師賽男單決賽上，18歲的西班牙小將阿爾卡拉斯奪得職業(yè)生涯大師賽首冠，成為此賽事歷史上最年輕的冠軍球員。與很多被稱為天才少年的人不同，阿爾卡拉斯對自己有著清醒的認識。他總是想要進步，想要每天都變得更好，他總會和伙伴討論比賽中哪里有錯，應該做什么。平日里，他更愿意多待在學院里練球而不是返回家中，他認為這樣會少很多誘惑。另外，他還嚴格控制自己的手機使用時間，以保證在訓練中的專注力。上進心和自律能力，是考量一名運動員能否實現(xiàn)天賦的重要標尺。很多具有天賦和能力的運動員，做不到貫穿始終的上進和自律，只能成為優(yōu)秀球員，而非偉大球手。作文要求：表達真情實感；文體不限，詩歌除外；認真書寫，力求工整、美觀；文章不得出現(xiàn)真實的校名、人名；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）C（3）D（4）B【解析】【分析】（1）本題考查字音和字形。

質量——zhì；允許——yǔn；關jiàn——關鍵；jīng典——經(jīng)典

故答案為：B

（2）本題考查成語的理解。獨樹一幟：單獨樹起一面旗幟。比喻創(chuàng)造出獨特的風格、主張，自成一家。

A、如出一轍：像出自同一個車轍。比喻言論或行動完全一樣。

B、百花齊放：各種花卉一起開放。比喻各具特色的不同事物一齊出現(xiàn)，或同一事物以不同方式同時出現(xiàn)。

C、自成一家：指在學術、藝術或技術上有獨創(chuàng)的見解或獨特的做法，形成自己的體系和風格。

D、天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。

故答案為：C

（3）本題考查句子的結構。ABC三項中個句子都使用了掛鏈詞語，是復句，D、句子是單句。

故答案為：D

（4）本題考查對文章內容的理解?！叭鹗寇姷兜拿恳痪淼镀家?jīng)過嚴格的測試”“只有每一項指標都達到標準，才能保證瑞士軍刀的功能性。”“如果彈簧的質量不過硬，或者其中的某個承壓點沒能和彈簧精準裝配，就不能讓每一個部件都輕松打開或閉合。這對瑞士軍刀來說，是絕對不能容忍的！

”由這些句子可以看出瑞士軍刀質量第一的美名無可撼動的原因就是對質量的鵝嚴格把控，這是匠心精神。

故答案為：B【點評】（1）本題考查字音和字形。做這樣的題必須做到：能正確拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，修改錯別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字；要求書寫正確，還要在正確的基礎上達到工整、規(guī)范的要求。

（2）本題考查成語的理解。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

（3）本題考查句子的結構。閱讀句子，分析句子是復句還是單句。

（4）本題考查對文章內容的理解。閱讀文章，理解文章的中心，再結合詞語的意思，選取恰當?shù)倪x項。2．【答案】（1）在乎山水之間也（2）明月幾時有；把酒問青天（3）懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人（4）長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海【解析】【分析】本題考查古詩文名句默寫。解答此題，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字，更不能丟字、添字，再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容。易錯字：賦、柯、滄等。

故答案為：（1）在乎山水之間也

（2）明月幾時有？把酒問青天

（3）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人

（4）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海【點評】本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。做這樣的題，要求學生平時要注意記憶、積累古詩文名篇名句，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析，默寫時還要注意字形的書寫一定要正確、規(guī)范、整潔。【答案】3．B4．A5．答案示例：①朝暉夕陰，氣象萬千②因物而喜，因己而悲③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂【解析】【點評】（1）本題考查文言詞語。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查對文章內容的理解。解答此類問題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內容。

（3）本題考查內容提煉。需要在疏通文意、反復閱讀的基礎上，按照題目要求，細讀文段，從中篩選提取出相應的內容進行提煉。要注意緊扣題干要求，嚴格按照要求組織語言。3．本題考查文言詞語。ACD三項正確；B、錯。南極瀟湘：南面直到瀟湘。極，至，到達。

故答案為：B4．本題考查對文章的理解。A、理解有誤。以“前人之述備矣”一語帶過無數(shù)敘述，以“然則”一語引出“覽物之情”。

BCD三項理解正確。

故答案為：A5．本題考查對文章內容的理解。第二段“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”描寫洞庭湖的全景；第三段“則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”第四段“則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”，這是遷客騷人的因物而喜，因己而悲；第五段，作者表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。

答案示例：①朝暉夕陰，氣象萬千②因物而喜，因己而悲③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂【答案】6．次日過訪其家/見琴書幾席凈好無塵/作一片豆綠色/蓋竹光相射故也。7．千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，難道只有畫畫嗎？8．多角度地思考問題或欣賞。【解析】【點評】（1）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中另起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是：“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句時就要把省略的成分補充完整。

（3）本題考查詞語的意思。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎上，結合具體語境，分析詞語的意思。6．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力?？筛鶕?jù)句意來劃分節(jié)奏。句意：第二天路過前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應用具俱是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。依次劃分為：次日過訪其家/見琴書幾席凈好無塵/作一片豆綠色/蓋竹光相射故也。

故答案為：次日過訪其家/見琴書幾席凈好無塵/作一片豆綠色/蓋竹光相射故也。7．本題考查文言句子翻譯。中點詞語：道，方法。豈，難道。句意：千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，難道只是畫畫嗎？

故答案為：千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，難道只是畫畫嗎？8．本題考查詞語的意思。作者先描寫自己的經(jīng)歷，看到了竹林間的一茅屋，“有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之”；后又游歷茅屋，“從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也”。由此得出結論：由外望內，是一種境地；由中望外，又是一種境地。引申開來，作者認為，“學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不外于是，豈獨畫乎？”即作畫、寫文章，乃至做學問，都應多角度、多層次地思考看待事物。

故答案為：多角度地思考或欣賞【答案】9．-種是有實力的正義的霸氣，一種是偽豪橫、假霸氣10．舉例論證和正反對比論證。文章列舉了大量從古到今各種“一聲吼”的典型事例，對比鮮明。從石智勇、王進喜、陳薇、陳勝等人的正面事例，與某些虛張聲勢的乒乓球選手、酒后無德官員以及霸道老板娘等進行了鮮明對比，一正一邪，批判深刻，有力地突出了“一聲吼”的正能量11．開放性問題，答案不唯一。答案示例：“我一定會贏！”資本：憑著我每日堅持不懈地苦讀，不為外物所擾的自律，我相信自己一定會考上理想的高中?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查內容概括。回答這類題，想要學會定位，找到問題的答案大致在哪些段落；接著進行篩選，盡量從文中篩選一些關鍵詞句出來；最后再組織答案。語言表述一定要簡潔準確。

（2）本題考查論證方法的運用及作用的分析。判斷句子或語段運用了哪種論證方法，首先要了解4種論證方法的特點，根據(jù)特點找語言標志或特征標志詞來辨別。綜合觀點分析論證方法的作用。使用規(guī)范的答題術語。

（3）本題考查主觀拓展。閱讀文章，理解文中的主旨，然后結合自己的實際來寫即可。9．本題考查內容概括。閱讀文章，抓住文中的關鍵語句進行概括。"這些'一聲吼'，一定要以實力為后盾，用本領來說話?！啊环N是有實力的正義的霸氣.

“但有些'一聲吼'，是偽豪橫，假霸氣，色厲內荏，外強中干?！?一種是偽豪橫、假霸氣。

故答案為：一種是有實力的正義的霸氣，一種是偽豪橫、假霸氣。10．本題考查論證方法的運用及作用的分析。第1段：奧運冠軍石智勇的“一聲吼”第2段“鐵人王進喜的霸氣詩歌”“陳薇研究員的霸氣表示”等等是舉例論證，證明他們是有實力的霸氣，這是正面事例；第5段：日本乒乓球頭號女選手、《水滸傳》里的牛二、《紅樓夢》里的薛潘等是舉例論證，證明他們是偽豪橫、假霸氣，這是反面事例，同時這兩類人又形成對比，是對比論證，突出“一聲吼”的正能量。

故答案為：舉例論證和正反對比論證。文章列舉了大量從古到今各種“一聲吼”的典型事例，對比鮮明。從石智勇、王進喜、陳薇、陳勝等人的正面事例，與某些虛張聲勢的乒乓球選手、酒后無德官員以及霸道老板娘等進行了鮮明對比，一正一邪，批判深刻，有力地突出了“一聲吼”的正能量11．本題考查主觀拓展?！斑@些‘一聲吼’，一定要以實力為后盾，用本領來說話?！薄皩嵙?，就是他們顯示霸氣的資本?！庇羞@些句子可知，“一聲吼”要吼出自己的理想，資本就是要有實力，實力哪里來，自己堅持不懈的努力。

故答案為：開放性問題，答案不唯一。答案示例：“我一定會贏！”資本：憑著我每日堅持不懈地苦讀，不為外物所擾的自律，我相信自己一定會考上理想的高中。【答案】12．做茶、品茶(或評茶)13．答案示例：第一處(摘抄略)：調動了讀者多角度的感官，從視覺、感覺、嗅覺等方面渲染了家鄉(xiāng)茶園的美，奠定了全篇基調。(或從修辭等角度賞析也可)第二處：運用了擬人的手法，以豐富的想象力，用“趴”和“蹦”生動地展現(xiàn)了雨珠滴落到人身上和草地上的情態(tài)，賦與采茶生活以詩意、浪漫和靈動，表達了我心中的喜悅，對家鄉(xiāng)的熱愛。第三處：運用了比喻的手法，將身著各色衣服的學生們比作五顏六色的花朵和七彩玲瓏的寶石，將碧綠的茶園比作碧綠的玉盤，想象力豐富，色彩鮮艷，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村采茶生活的多姿多彩，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)茶園的喜愛。14．兩處山歌，前后呼應，展現(xiàn)了當?shù)氐娘L土民俗；用歌聲烘托出采茶生活的美好表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)(茶園)的熱愛15．對家鄉(xiāng)茶園的喜愛對采茶生活的熱愛。對家鄉(xiāng)勞動人民的贊美。對父母的思念和牽掛。16．答案示例：我選①《一縷茶香染流年》，因為“一縷茶香”不僅與全文溫馨、恬淡而美好的意境相符合，而且“一縷”還可以形容情思，這是貫穿全文的思鄉(xiāng)之情；同時，“染”字有抹不掉之感，更加突出了我對家鄉(xiāng)、親人的永遠的牽掛與思念。我選②《濃濃茶香伴流年》，首先結尾處有句“濃濃的鄉(xiāng)茶散發(fā)出的清香”，正好可以呼應文題；其次，“濃濃”也表明了我對家鄉(xiāng)親人的思念之情、對采茶生活的留戀與喜愛之情的程度之深；同時，“伴”字和結尾我身邊的鄉(xiāng)茶相呼應，給予茶以人的情感，更加生動，使人動情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內容的梳理。解答此題在理解文意的基礎上，根據(jù)題干中給出的內容提示，找到相對應的段落內容，然后再根據(jù)兩個內容之間的段落概括出剩余的內容。

（2）本題考查句子的賞析。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用了修辭手法，如果使用了就按各個修辭手法的作用具體分析；第二，如果沒有使用修辭，就要看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比、象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列式子短語的使用等方面去分析。

（3）本題考查學生對重要句子的理解能力。解答此類題型，要閱讀文章內容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內容，與全文其它內容有什么關系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。

（4）本題考查理解作者思想感情的能力。體會作者的思想感情，主要有以下三種方法：（1）依據(jù)文章的主要內容，體會作者的思想感情。（2）依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。（3）依據(jù)含義深刻的語句、段落體會作者的思想感情。

（5）本題考查擬寫題目。標題的主要作用有點明故事發(fā)生的地點、交代主要內容、設置懸念、揭示主旨、點明線索等。擬寫題目要聯(lián)系文章中心和主要內容。12．本題考查文章內容的梳理。閱讀文章，第2-5段寫“采茶”；第6段寫“做茶”；第7段寫“品茶”；第10段寫“歌茶”。

故答案為：做茶、品茶（或評茶）13．本題考查句子賞析。首先要找準賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點詞語等；然后結合語境作正確的賞析。

第2段劃線句子：“綠油油的茶樹一層層鑲嵌在梯田狀的山坡上，目光所及，一片青翠，微風拂過，清香撲鼻”，此句調動了人體的感官——視覺和嗅覺，渲染了老屋背后茶園的美麗。

第5段劃線句子：“歌聲驚醒了睡夢中晶瑩的雨珠，有的悄悄趴在采茶女的發(fā)梢上側耳傾聽；有的偷偷蹦到草地上翩翩起舞！”此句把“雨珠”人格化，使用了擬人的修辭手法，用“趴”和“蹦”生動地展現(xiàn)了雨珠滴落到人身上和草地上的情態(tài)，賦與采茶生活以詩意、浪漫和靈動，表達了我心中的喜悅，對家鄉(xiāng)的熱愛。

第8段劃線句子：“幾百人的隊伍分散在茶園中，遠遠望去，宛若一朵朵五顏六色的花朵綻放其間；又似一顆顆七彩玲瓏的寶石散落于碧綠玉盤，清風拂過，掀起層層綠浪?！贝司浒焉碇魃路膶W生們比作五顏六色的花朵和七彩玲瓏的寶石，將碧綠的茶園比作碧綠的玉盤，使用了比喻的修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了采茶生活的多姿多彩，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)茶園的喜愛。

故答案為：答案示例：第一處(摘抄略)：調動了讀者多角度的感官，從視覺、感覺、嗅覺等方面渲染了家鄉(xiāng)茶園的美，奠定了全篇基調。(或從修辭等角度賞析也可)第二處：運用了擬人的手法，以豐富的想象力，用“趴”和“蹦”生動地展現(xiàn)了雨珠滴落到人身上和草地上的情態(tài)，賦與采茶生活以詩意、浪漫和靈動，表達了我心中的喜悅，對家鄉(xiāng)的熱愛。第三處：運用了比喻的手法，將身著各色衣服的學生們比作五顏六色的花朵和七彩玲瓏的寶石，將碧綠的茶園比作碧綠的玉盤，想象力豐富，色彩鮮艷，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村采茶生活的多姿多彩，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)茶園的喜愛。14．本題考查學生對重要句子的理解能力。第5段：“’茶樹青青綠葉嬌，我和茶樹一般高；茶山層層彩云繞，我和彩云一樣飄；采喲采喲采喲采喲……’山谷里頓時回蕩著我和弟弟稚嫩的嗓音?！备杪暠憩F(xiàn)了“我”采茶時心情的愉快，表現(xiàn)了“我”對家鄉(xiāng)的熱愛。第10段“‘三月鷓鴣滿山游，四月江水到處流，采茶姑娘茶山走，茶歌飛上白云頭，喲咿喲……’”歌聲歡快而悠揚，烘托出采茶生活的美好。兩處歌聲前后呼應。

故答案為：兩處山歌，前后呼應，展現(xiàn)了當?shù)氐娘L土民俗；用歌聲烘托出采茶生活的美好表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)(茶園)的熱愛。15．本題考查理解作者思想感情的能力。文章通過寫采茶、做茶、品茶、歌茶，表達了自己對家鄉(xiāng)茶園的喜愛和對采茶生活的熱愛，以及對家鄉(xiāng)勞動人民的贊美。結尾“那濃濃的鄉(xiāng)茶散發(fā)出的清香，飄著父老鄉(xiāng)親的純情和善良，凝聚著父母對兒子的深深牽掛。”對父母的思念和牽掛。

故答案為：對家鄉(xiāng)茶園的喜愛對采茶生活的熱愛。對家鄉(xiāng)勞動人民的贊美。對父母的思念和牽掛。16．本題考查擬寫題目。擬寫題目要聯(lián)系文章的主要內容和中心，找出文章的線索。

答案示例：

我選①《一縷茶香染流年》，因為“一縷茶香”不僅與全文溫馨、恬淡而美好的意境相符合，而且“一縷”還可以形容情思，這是貫穿全文的思鄉(xiāng)之情；同時，“染”字有抹不掉之感，更加突出了我對家鄉(xiāng)、親人的永遠的牽掛與思念。我選②《濃濃茶香伴流年》，首先結尾處有句“濃濃的鄉(xiāng)茶散發(fā)出的清香”，正好可以呼應文題；其次，“濃濃”也表明了我對家鄉(xiāng)親人的思念之情、對采茶生活的留戀與喜愛之情的程度之深；同時，“伴”字和結尾我身邊的鄉(xiāng)茶相呼應，給予茶以人的情感，更加生動，使人動情?！敬鸢浮?7．施耐庵；農民起義18．①王倫；②率兵攻打曾頭市時被流箭射中而亡；③重情重義，孝親敬友；④冒生命危險曾私放晁蓋、下山接父親、兄弟。19．答案示例：意象：樹作者借助于“樹”的意象，贊美了一種獨立向上又團結戰(zhàn)斗的精神，也象征了堅貞不屈，團結戰(zhàn)斗的中國人民。(“空氣”、“泥土”、“根須”等意象也可)語言：“孤離”寫出了樹是一個獨立的個體?！凹m纏”則體現(xiàn)了樹又是一個團結的整體。全詩以形寫神，對現(xiàn)實進行理性的認識，表達了作者哲理式的沉思?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學常識。解答此類問題我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、朝代、國籍等必須熟記。

（2）本題考查名著基本情節(jié)和人物積累。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（3）本題考查理解詩歌的主旨。根據(jù)題干的提示可以從形式、語言、意象、情感、哲理等方面把握詩歌的主旨。17．本題考查文學常識?！端疂G傳》是元末明初的小說家施耐庵寫的一部歌頌農民起義的長篇小說。

故答案為：施耐庵；農民起義18．本題考查名著基本情節(jié)和人物積累。水泊梁山歷任首領：

第一任首領王倫

梁山成立期的首任寨主，人稱“白衣秀士”，雖然他是梁山泊初創(chuàng)時期的寨主，并且有著杜遷、宋萬兩位頭領。但無法成為一百零八位好漢之一，王倫嫉賢妒能，卻求賢若渴，但因害怕武藝高強的林沖在梁山取代他的地位，先是送銀兩后來要林沖三日內殺人獻投名狀，結果林沖遇見投奔而來的青面獸楊志并且與他打得難分高下。當晁蓋等上山入伙時，又托詞推拒，林沖在吳用的智激之下，火并王倫。眾人推舉晁蓋為山寨之主，開拓了梁山的局面。

第二任首領晁蓋

晁蓋是梁山泊的第二任寨主，人稱“托塔天王”，山東鄆城縣東溪村人，東溪村保正。他武功超群，平生仗義疏財，為人義薄云天，敢于為民請命。晁蓋因與劉唐、吳用、公孫勝、阮氏三雄合謀智取生辰綱事發(fā)后遭官府追殺，不得已投奔梁山泊落草。后在攻打曾頭市時被箭射傷，不治而亡。

第三任首領宋江

宋江字公明，綽號“呼保義”，一百零八將之一，排第一位。宋江原為山東鄆城縣押司，他和晁蓋互通往來的事被閻婆惜發(fā)現(xiàn)，因此怒殺閻婆惜，逃回家隱藏。后前往清風寨投靠花榮，卻被清風寨觀燈時遭知寨劉高之妻陷害入獄。押送青州途中，卻被燕順等人解救。投奔梁山途中得知父親病逝，回家奔喪卻被抓住，發(fā)配江州。在江州潯陽樓題反詩被判死刑，但處決那天被梁山人馬解救，投奔梁山。攻打曾頭市晁蓋被射死后，宋江坐上第一把交椅，后兩勝童貫、三勝高俅。后被招安，被賜毒酒而亡。宋江是一個有仁有義、仗義疏財、孝敬父親、忠于朝廷的人。

故答案為：①王倫；②率兵攻打曾頭市時被流箭射中而亡；③重情重義，孝親敬友；④冒生命危險曾私放晁蓋、下山接父親、兄弟。19．本題考查理解詩歌的主旨。根據(jù)題干的提示可以從形式、語言、意象、情感、哲理等方面把握詩歌的主旨。艾青的這首詩創(chuàng)作的時間是1940年，此時正是抗日戰(zhàn)爭階段。這首詩的意象是“樹”，詩人托物于樹，贊頌了一種獨立向上，又根須相連的團結戰(zhàn)斗的精神。語言方面：“孤離”寫出了樹是一個獨立的個體?！凹m纏”則體現(xiàn)了樹又是一個團結的整體。全詩以形寫神，對現(xiàn)實進行理性的認識，表達了作者哲理式的沉思。

故答案為：答案示例：意象：樹作者借助于“樹”的意象，贊美了一種獨立向上又團結戰(zhàn)斗的精神，也象征了堅貞不屈，團結戰(zhàn)斗的中國人民。(“空氣”、“泥土”、“根須”等意象也可)語言：“孤離”寫出了樹是一個獨立的個體。“糾纏”則體現(xiàn)了樹又是一個團結的整體。全詩以形寫神，對現(xiàn)實進行理性的認識，表達了作者哲理式的沉思?！敬鸢浮?0．答案