教師研修總結(jié)模板(11篇)總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起仔細(xì)地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是我為大家整理的老師研修總結(jié)模板，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

老師研修總結(jié)模板（精選篇1）

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、自主學(xué)習(xí)：

老師依據(jù)自己的專業(yè)進展階段和自身面臨的專業(yè)進展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，記好讀書筆記。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。

三、勤思索，多反思

每周堅持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。擅長積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法準(zhǔn)時反思準(zhǔn)時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

四、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，學(xué)校生比學(xué)校生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué)，急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想熟悉，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學(xué)校生，看問題開頭有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

六、成果方面：

經(jīng)過努力，同學(xué)學(xué)習(xí)成果有所提高。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試只是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

七、努力方向

本人需加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育。對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)在明年的三合一考試中取得令人滿足的成果。

總之，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⑦B續(xù)努力，力爭佳績。

老師研修總結(jié)模板（精選篇2）

不知不覺中，一個學(xué)年度兩個學(xué)期從身邊又過去了，又到了寫我的研修總結(jié)的時候啦！以往放暑假前，總是期盼著放假，好在假期中輕松輕，因此，總覺得一學(xué)年過的那么慢，日子難熬?？山衲甏藭r動筆寫總結(jié)時，卻覺得這一年怎么就這么快的過去了。靜心細(xì)想可能是由于這一年有春風(fēng)語文相伴，過的充實，而今春風(fēng)語文二期研修接近尾聲，才會產(chǎn)生這樣一種感覺吧。是??！二期研修又要結(jié)束了，該是給自己數(shù)數(shù)收獲多少果實的時刻啦。

收獲一：糊涂的熟悉到誰是課堂的仆人。二期研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念，深刻熟悉到：同學(xué)是課堂的仆人，課堂應(yīng)是同學(xué)精彩展現(xiàn)的舞臺。轉(zhuǎn)變了過去以老師為中心的陳舊教育觀念。從去年10月開頭我一改過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，開頭嘗試讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上供應(yīng)一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓同學(xué)逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展現(xiàn)溝通。一節(jié)課中大多數(shù)同學(xué)能在仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)中獲得基本技能，在溝通中獲得力量提升。

收獲二：熟悉了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。在這一學(xué)期中，我收集大量的有新的教學(xué)理念的教學(xué)資料并整理記錄在讀書筆記上，在讀書筆記中先后記錄了魏書生老師的作文批改法、六步教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法、教學(xué)案教學(xué)法、洋思教學(xué)模式、杜郎口教學(xué)模式等。通過積累這些資料，逐步提高了對當(dāng)前一些流行的教學(xué)模式教學(xué)方法的熟悉及理解，并吸取其精髓，結(jié)合自己的教學(xué)實際應(yīng)用到實際教學(xué)中。

收獲三：提升了自己的教學(xué)實踐的力量。春風(fēng)語文研修活動中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、上探討課及看上傳的教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐力量，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格。這學(xué)期春風(fēng)語文組織了三次觀摩課活動。袁永波、安呈平及其他6位老師，在文言文教學(xué)、現(xiàn)代文教學(xué)、寫作教學(xué)方面展現(xiàn)了各自的教學(xué)模式，對我在如何上好三種類型的課供應(yīng)了極好的借鑒。四月份，各小組組織的文言文教學(xué)探討課活動，讓各小組中的老師得到了實戰(zhàn)演練，也是這次小區(qū)活動，讓我熟悉到，從理論到實踐，是多么大的距離。讓我熟悉到，多上公開課，是自己的教學(xué)力量提高的有效方式之一。

總之，二期研修讓我受益匪淺，我由衷感謝春風(fēng)語文！

老師研修總結(jié)模板（精選篇3）

萬分榮幸地參與“奧鵬老師培訓(xùn)”。通過“緊急、勞碌、充實”的學(xué)習(xí)，增長了學(xué)問，轉(zhuǎn)變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明白進展方向，注入了成長活力。在“國培”即將結(jié)束之際，特“細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得”，以促進自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。

一、教育觀念得到更新。

通過學(xué)習(xí)，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了許多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。

1、轉(zhuǎn)換角色，重點轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

同學(xué)是具有獨立共性的人，老師必需與時俱進，放下“權(quán)威”思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。在詳細(xì)的課堂中，老師要由傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的組織者，為同學(xué)供應(yīng)合作溝通的.空間與時間，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、同桌溝通、小組合作、組組溝通、全班溝通等。

2、創(chuàng)新方式，重點抓住教學(xué)過程。

當(dāng)今教育提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，培育其收集和處理信息、獵取新學(xué)問、分析和解決問題等力量。為此，老師在教學(xué)過程中，要“注意設(shè)計，注意方法，注意課堂實效”，從而實現(xiàn)“學(xué)問技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立同學(xué)自信念，培育同學(xué)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。

3、“充電”提升，重點給力教學(xué)水平。

新課程改革，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本學(xué)問”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求老師應(yīng)具有完整的、完備的學(xué)問結(jié)構(gòu)。教學(xué)水平低劣的老師，若從事語文教學(xué)工作，肯定會存在嚴(yán)峻的不足（甚至錯誤）。只有語文素養(yǎng)深厚的老師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實質(zhì)，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對同學(xué)供應(yīng)樂觀有效的關(guān)心。

二、明白教育責(zé)任重大。

作為一名老師，為了國家的興盛，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、運用現(xiàn)代教學(xué)方法、把握現(xiàn)代教學(xué)手段，順應(yīng)教育進展的需要，而且還應(yīng)做教改浪潮的討論者、示范者。農(nóng)村老師不應(yīng)自我看輕，唯有用劇烈的責(zé)任心，激活農(nóng)村同學(xué)的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會動手、動腦、學(xué)會合作、學(xué)會思索、學(xué)會做人等，才能更好地建設(shè)祖國。

三、將來方案

1、樹立終身學(xué)習(xí)觀點。

學(xué)習(xí)不僅是教育進展的客觀需要，也是提高老師專業(yè)力量的有效途徑。在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很歡樂。老師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機，強化“終身學(xué)習(xí)”理念。

2、實踐所學(xué)內(nèi)容。

結(jié)合實際學(xué)以致用，樂觀落實新學(xué)學(xué)問和技能。在教學(xué)中，突出同學(xué)主體地位，激發(fā)同學(xué)良好愛好，讓學(xué)習(xí)成效在實踐里大放光榮。

3、注意引課的藝術(shù)

引課可以實行多種方式，如多媒體教具，掛圖、設(shè)問等，肯定要有創(chuàng)意。既激發(fā)愛好，又能引起思索。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)中老師探究活動的設(shè)計，培育同學(xué)動手，動腦力量，激活同學(xué)的制造性思維。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：

利用多媒體教學(xué)，配上音樂錄象等，把抽象難以理解的問題，利用形象的動畫設(shè)計，使同學(xué)很簡單接受并加深理解。

在學(xué)問經(jīng)濟時代，不僅要求教育內(nèi)容的不斷更新，更要求老師不斷學(xué)習(xí)，具有自我深造的力量。在我們的教學(xué)過程中，我們還要學(xué)會反思的教學(xué)力量，只有不斷的反思自己的教學(xué)，才能得到長足的進展。學(xué)會教學(xué)反思，習(xí)慣教學(xué)反思；在反思中實踐，在實踐中反思；寫好學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思，作好個案記錄。只要我們按以上方法途徑長期堅持，從量變到質(zhì)變，老師將成長為專家型老師。

老師研修總結(jié)模板（精選篇4）

林肯說過：在四十歲以前，相貌是父母給的；到四十歲以后，人就要對自己的容貌負(fù)責(zé)。也就是說，一個人真正的漂亮不在他（她）曾經(jīng)的天生麗質(zhì)、英俊帥氣，更重要的是他（她）的氣質(zhì)、修養(yǎng)，任歲月如何滄桑卻依舊從容淡然的心。研修四天來，我看到身邊的老老師用蘭花指敲打著鍵盤，感受到他們的老驥伏櫪，志在千里；中青年老師你追我趕，感受到他們長江后浪推前浪。我從心里感覺到，對于我們老師來說，最佳的美容法就是研修。

學(xué)習(xí)：研修四天來，盡管熱浪滾滾，但擋不住我們每位研修老師的`步伐。從老師評論簡報、視頻的時間，我知道真正的研修從早晨4、5點鐘就上演了。早晨7點多點，老師們已早早地來到學(xué)校，開頭了一天的研修。中午，總是有部分老師放棄休息的時間，不知疲乏地學(xué)著；下午6點多，看門大叔才把學(xué)校的大門關(guān)上。此時，研修的陣地轉(zhuǎn)移到了老師家里，始終到深夜。老師們鯨吞似的學(xué)習(xí)著專家們?yōu)槲覀冾A(yù)備的豐富大餐，從中吸取著研修的養(yǎng)分。我知道，是研修讓我們老師擁有了勤奮美。

思索：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。為了高質(zhì)量地完成作業(yè)，不少老師把視頻和拓展文本等材料翻來覆去地看，以此把他們高屋建瓴的理念通過自己的思索內(nèi)化成自己的東西。然后，又把自己的百寶箱曬出來，翻看自己的聽課記錄和自己組的集體備課，翻閱自己和同事訂閱的報刊雜志。同時反思自己平常的教學(xué)，加深了對課標(biāo)的理解，洋洋灑灑地完成作業(yè)。尤其是學(xué)習(xí)園地中的評論，那真是濃縮著老師研修思索后的精華。我知道，是研修讓我們老師擁有了理性美。

向往：研修仍舊如火如荼地進行著。專家們的激揚文字，吸引著我們每位老師的眼球；他們的教導(dǎo)江山，豐滿著我們的羽翼，讓我們擁有了隱形的翅膀，從而飛向遠(yuǎn)方。我仿佛看到新學(xué)期課堂中老師們的游刃有余，聽評課時他們的有理有據(jù)，輔導(dǎo)后進生時他們的堅持不懈……我知道，是研修讓我們老師擁有了知性美。

研修等于美容。研修，給予我們每位老師勤奮、自信、理性、知性；研修，拓寬了我們老師生命的長度；研修，讓我們老師由內(nèi)到外散發(fā)著漂亮。

老師研修總結(jié)模板（精選篇5）

經(jīng)過本學(xué)期的校本研修學(xué)習(xí)，我收獲許多，受益很大。在本期的校本研修期間，我仔細(xì)執(zhí)行培訓(xùn)的相關(guān)要求，嚴(yán)格要求自己，按質(zhì)按量完成作業(yè)，樂觀主動地做好相關(guān)工作：如學(xué)習(xí)教育理論、聽課、評課、備課、仔細(xì)作讀書筆記等，使我深刻地熟悉到當(dāng)好一名優(yōu)秀的老師是一件很不簡單的事情。假如沒有新課程的教育理論沒法教、沒有德才學(xué)識和寬廣無私的胸懷教不了、沒有刻苦專研和勤奮進取的精神教不好。

在校本研修學(xué)習(xí)中，我始終讓教研與教學(xué)緊密結(jié)合，詳細(xì)而言，做了以下幾點：

1、按時參與校本研修活動，并作好記錄，仔細(xì)撰好心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自積己，提高自己的理論修養(yǎng)。

a、極參加開展有效的課堂教學(xué)討論，仔細(xì)開展有效備課、有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計與批改，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

b、樂觀聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高，使自己不斷成熟，給課堂注入更多活力，取得更大效益。

2、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)。

a、樂觀參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，樂觀與各位同行溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準(zhǔn)時地了解外面的世界。

b、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教育理論，自我反思，找出自己在某方面的不足，然后制定培訓(xùn)方案，彌補自己的不足，從而提高自身的力量。

3、研修內(nèi)容豐富多彩。

我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)等，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，做到愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔自律，團結(jié)協(xié)作，樂觀進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模和學(xué)校、家長、社會滿足的.好老師。

本次研修一個很重要的內(nèi)容就是課堂評價。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)我得到的啟示是：教學(xué)是圍繞同學(xué)的學(xué)習(xí)需求而開展的，評價是為促進同學(xué)的學(xué)習(xí)而實施的，而不是根據(jù)老師的課程設(shè)置而綻開的。同學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)生有三大構(gòu)成要素：同學(xué)自身、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境，而老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的非常重要的環(huán)境，并在同學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中起主導(dǎo)作用。但老師的主導(dǎo)作用應(yīng)最大限度地轉(zhuǎn)化為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，而不是灌輸式逼同學(xué)學(xué)習(xí)。

課堂上的教學(xué)應(yīng)是師生互動，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者而同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體和參加者，這樣才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能得到最大限度的發(fā)揮。另外，我們的教學(xué)要關(guān)注全體同學(xué)，要敬重同學(xué)差異化的需求，要向?qū)W習(xí)困難的同學(xué)供應(yīng)一些建設(shè)性的看法。這才能體現(xiàn)對同學(xué)的人文關(guān)懷，才能真正促進同學(xué)的全面進展。

校本研修工作是一項常做常新，永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，受教育者的特點也在隨之進展變化。而作為教育工必需要以高度的敏銳性準(zhǔn)時發(fā)覺在教育工作中消失的新狀況、新問題，把握其特點，弄清其規(guī)律并準(zhǔn)時加以解決，不辜負(fù)我們所肩負(fù)的歷史使命?！耙环执喝A，一分秋實”，在教書育人的道路上我們雖然付出的是汗水和淚水，而收獲的卻是那沉沉甸甸的成就。經(jīng)過本學(xué)期的校本研修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和力量。

老師研修總結(jié)模板（精選篇6）

作為一位語文老師，這些年我對語文教學(xué)有了深化的了解，同時也整理出了一套自己的心得，我覺得教學(xué)對于每個老師來說是一門很深很深的學(xué)問，教學(xué)方法尤其重要，下面我來和大家說說我的研修總結(jié)。

首先，我覺得要全面且充分地去了解同學(xué)，了解他們的共性，優(yōu)缺點等等，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)，由于語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。最重要的，我們要留意新課導(dǎo)入新奇。“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

我會培育樂觀探究習(xí)慣，進展求異思維力量。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。

其次要重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的.佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。如在《軍神》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)同學(xué)這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的同學(xué)充分表述他們的真實感受，同學(xué)們覺的有這樣一位將軍深感傲慢。”這樣引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細(xì)表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

此外，我們還要注意課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學(xué)閱讀很多課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《桂林山水》，我就找相關(guān)的資料圖片讓同學(xué)觀賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。

總體概括一下就是，留意以下幾個方面：

一、有限的時間內(nèi)提高課堂效率，新課程下的課堂教學(xué)，是培育同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)勇于探究，發(fā)覺里面的新事物。

二、培育適合同學(xué)自己的學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)在討論解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時，表現(xiàn)出來的具有共性特色的方式。那就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓舞同學(xué)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。

三、作為老師要有自己的教學(xué)理念，但把握不住語文課該教什么理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中，老師之間將更加緊密地合作，與不同學(xué)科的老師打交道。

四、給同學(xué)語文營造更寬闊的想想空間，老師在課堂怎樣培育“語感”談到語文教學(xué)時，特殊強調(diào)“要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和方法”而不僅僅地把握學(xué)問和籠統(tǒng)地提高力量。

五、把老師的教學(xué)理念貫穿到行到中去，那如何去備好課語文新課程理念要求老師的教學(xué)行為必需根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動適應(yīng)并投入新課程改革，才能真正落實國家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)，全面推動素養(yǎng)教育。

最終，我想說的是，作為一名老師，敬重同學(xué)、理解同學(xué)特別重要！這種敬重，要求老師要一視同仁，不因美丑、貧富、學(xué)習(xí)成果的好壞、進步與落后、共性的差異而有所折扣。敬重同學(xué)是老師的天職，這種敬重較之伴侶間的敬重更有其深刻而久遠(yuǎn)、博大而無私的內(nèi)涵，它是老師職業(yè)道德的靈魂！敬重同學(xué)即是師德的基本要求，又是教育工作不行或缺的重要一環(huán)。我懂得這些作為老師所應(yīng)必備的素養(yǎng)，但我深知在教育教學(xué)中要真正地做到敬重每一個同學(xué)并非易事，我會加倍的努力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

老師研修總結(jié)模板（精選篇7）

時間跨進了20__年，作為一名校外老師，不能停頓不前，不能放松要求，活到老學(xué)到老，要為我們的同學(xué)負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé)。作為老師我們更應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力氣，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)。因此，我制定了個人研修規(guī)劃，具體如下：

一、研修要求

1、提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強理論學(xué)習(xí)。樂觀參加視頻會，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素養(yǎng)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素養(yǎng)。

3、立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，慢慢突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

二、研修內(nèi)容

（一）、協(xié)作活動中心，完本職工作任務(wù)。

（二）、多讀書。讀書，使人充實豐盈；讀書，使人靜心明智。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學(xué)問，寫下讀書筆記，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

（三）、本學(xué)期細(xì)心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思。

（四）樂觀參加各級培訓(xùn)。

總之，作為校外老師的我要不斷學(xué)習(xí)，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入到校外教育中。

老師研修總結(jié)模板（精選篇8）

不知不覺已經(jīng)走到了7月28日，這是今年遠(yuǎn)程研修集中研修階段的最終一天，回首走過的研修路，不僅收獲許多，更布滿了無限的歡樂。

與教學(xué)對接的歡樂

多年從事品德教學(xué)工作，有許多問題需要解決。可是，作為農(nóng)村學(xué)校老師，外出學(xué)習(xí)的機會很少。今年，我擔(dān)當(dāng)我校的品德教研組長同時擔(dān)當(dāng)我鎮(zhèn)的品德學(xué)科中心教研組長，每年都會參與一次品德學(xué)科的教學(xué)研討會。可是，往往會議議程很滿，缺少與專家、名師研討溝通的機會，問題也就得不到解決。這次遠(yuǎn)程研修，轉(zhuǎn)變了這樣的局面。

在平常品德教學(xué)中，我感覺最突出的三個問題是小組合作學(xué)習(xí)的實效性、教學(xué)與同學(xué)實際的相聯(lián)系和品德教學(xué)的評價問題。這次遠(yuǎn)程研修，前兩個問題得到了比較明確的解答。專題三課例《黃土高坡》的討論問題之一是“涉及地理和歷史的教學(xué)題材，在教學(xué)設(shè)計上簡單重材料展現(xiàn)忽視學(xué)習(xí)過程，怎樣實現(xiàn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作探究”；專題七課例《垃圾帶來的苦惱》的討論問題之一是“如何結(jié)合同學(xué)當(dāng)下的生活，有效地開發(fā)利用課程資源”。在這兩個課例中，專家組的老師們對這些問題進行了充分研討，細(xì)細(xì)品嘗，老師們提出的教學(xué)方法都特別有用。我想，習(xí)得了這樣的教學(xué)方法，對我們以后的教育教學(xué)必將有很大的促進作用。

通過遠(yuǎn)程研修，以前沒有重視的問題，也得到了比較深化的思索。如專題四課例《我和動物交伴侶——我喜愛的動物》的討論問題是“如何引導(dǎo)同學(xué)從已有生活閱歷動身，在體驗活動中升華情感”。認(rèn)真想想，這個問題很有討論價值，由于品德課堂教學(xué)的重點是促進同學(xué)的品德形成、習(xí)慣養(yǎng)成和社會性進展，在以前的教學(xué)中把重點放在了同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成上，對情感升華有所忽視，這是不好的。想一想，同學(xué)在情感上重視了，還愁習(xí)慣養(yǎng)不成嗎？

惋惜的是，對于品德課程評價的問題，這次研修中沒有提到，期盼下一次的研修中能夠?qū)W習(xí)到這一方面的內(nèi)容。

與大家溝通的歡樂

20__年和20__年，我參與的是學(xué)校語文課程的遠(yuǎn)程研修；今年，我參與的是品德課程的遠(yuǎn)程研修。剛走入品德課程遠(yuǎn)程研修的大門，就被任命為研修組長，不禁誠惶誠恐。

我們研修組有來自區(qū)一小、區(qū)六中和楊柳雪鎮(zhèn)的__位老師，楊柳雪鎮(zhèn)的老師是比較熟識的，區(qū)直學(xué)校的老師，有的是僅僅聽說過名字，有的甚至連名字都是第一次聽聞?？墒?，不管怎樣，老師們在電話中和群中溝通起來總是那么親切，總是那么客氣，總是感覺原來似乎早就是相互熟悉的老伴侶了。在這次研修中，老師們的作業(yè)都很仔細(xì)，撰寫的隨筆感言都富有靈性，發(fā)表的評論都能切中要害，我在嘆服老師們執(zhí)著于教育教學(xué)的同時也在感嘆自己的差距。

在這次遠(yuǎn)程研修的六天中，每一天都有我們組的作業(yè)、隨筆、評論被指導(dǎo)老師推舉。有的老師看到自己的作業(yè)被推舉了，興奮的在群中留言，讓大家也興奮興奮；有的老師看到其他老師的作業(yè)被推舉了，就用飛信傳遞一個祝愿。我想，大家這種歡樂的傳遞，傳遞的不僅僅是作業(yè)推舉，更是一種研修熱忱的傳遞，還是一種喜愛教育事業(yè)的心靈傳遞，更是一位人類靈魂的工程師的精神傳遞。

可以說，在與老師們溝通的過程中，不僅更新了自己的教育教學(xué)觀念，而且堅決了我們從事教育教學(xué)，尤其是堅決了我們從事品德教學(xué)的信念和決心。

七天的研修，是短暫還是久遠(yuǎn)？我們說，對于學(xué)習(xí)來說是短暫的，對于我們教育教學(xué)理念的影響來說是久遠(yuǎn)的。

老師研修總結(jié)模板（精選篇9）

在培訓(xùn)中傾聽了專家們的發(fā)言，我了解了當(dāng)前教育開展的新形式，接納了一些教育教改前沿的信息，明白了社會對我們老師的要求越來越高，汲取了一些新的語文教育理念。我除了在校內(nèi)溝通，還主動用于我的教學(xué)實踐，提高自己的課堂效率，努力實現(xiàn)教學(xué)大綱“三個維度”的目標(biāo)。

通過培訓(xùn)，我對新課程理念有了更加深化的熟悉，切實感受到了課程改革的必要性。同時，還讓我對素養(yǎng)教育的進一步貫徹實施布滿了信念。

這次培訓(xùn)采納網(wǎng)上培訓(xùn)，快捷、便利，最大程度的實現(xiàn)了資源共享，為老師的學(xué)習(xí)和溝通供應(yīng)了有利的平臺。我們可在網(wǎng)上觀看視頻，進展網(wǎng)上溝通、探討，向課程專家、指導(dǎo)老師和一線老師學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中的每一天都有一個新的主題，每一天都有著不同的收獲。優(yōu)秀老師的經(jīng)典案例及專家點評，關(guān)心我們解決了實施新課程的困惑，并為我們以后的教學(xué)樹立了光輝的典范。與同行的網(wǎng)上、網(wǎng)下溝通使我對現(xiàn)行的教材有了更加深化的理解，也對新課程理念在今后教學(xué)過程中的實施有了更好的策略，同時對自己前進的方向也更加明確。

1、轉(zhuǎn)變思想觀念，讓同學(xué)成為課堂的仆人。

新課改的要求就是把時間還給同學(xué)，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。研修之后，我們要連續(xù)推動學(xué)校進展的素養(yǎng)教育改革，形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，向?qū)＜倚秃蛯W(xué)者型老師轉(zhuǎn)換。教學(xué)中更要要敬重同學(xué)，形成良好的師生關(guān)系；要給同學(xué)以充分的信任、鼓舞，促進同學(xué)的全面開展和共性張揚。

2、提高自身修養(yǎng)，真正做到終身學(xué)習(xí)?？萍际遣粩嘞蚯伴_展的，我們要準(zhǔn)時端詳自己的學(xué)問構(gòu)造，將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自覺行動，時刻保持討論的態(tài)度，力求成為一個學(xué)識淵博、具有扎實的根底學(xué)問和現(xiàn)代化信息素養(yǎng)的教育工。

3、樂觀創(chuàng)立探究性課堂，培育同學(xué)多方面力量。

新課程強調(diào)過程，重在培育同學(xué)的觀看、思索、動手、合作力量。老師在課堂教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)充分地考慮和呈現(xiàn)學(xué)問的形成過程，把開展探究性學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的主線。讓同學(xué)親自參加，提歡樂趣，開展力量。同時，老師要作出合理的指導(dǎo)和評價。

4、注意理論實踐的結(jié)合，關(guān)注科技、技術(shù)、社會的嚴(yán)密聯(lián)系。在教學(xué)中，要常常把所教的學(xué)問與同學(xué)的生活實際相聯(lián)系，與同學(xué)的安康相聯(lián)系，與社會學(xué)問相聯(lián)系，與社會科學(xué)的開展相聯(lián)系。以此來增加同學(xué)的自我效能感，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，主動性。并引導(dǎo)其體會“學(xué)以致用”的思想。

每個星期，我都準(zhǔn)時參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的思想素養(yǎng)，增加專業(yè)功底，更新自己的教育理念，以實現(xiàn)自身的跨越式開展；我常常深化課堂聽教研課或隨堂課，加強和老師的互動，主動教學(xué)過程中存在的問題，彼此取長補短，提高自身素養(yǎng)；在教育教學(xué)過程中，我還不斷結(jié)合自己的實踐，自主教研，樂觀反思，努力在反思中提高，在提高中開展。我主要取得了以下一些成果：

1、每年完成了學(xué)科教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例個一份。

2、我寫的論文《淺談農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)中的新理念》榮獲省級三等獎；論文《農(nóng)村學(xué)校寫作實踐的指導(dǎo)策略》也獲得縣級較好等級。

成果屬于過去，只有盼望才屬于將來，我決不做一只躑躅于回憶的小鳥，而要做一只飛翔于藍(lán)天的雄鷹。把過去深深掩埋，站在今日的肩膀上，向明天奮力沖刺。盡管前路布滿荊棘，還有很多的考驗在等著我，可是我唯一的選擇就是義無返顧地進展下一次沖鋒，去制造人生更大的輝煌！

老師研修總結(jié)模板（精選篇10）

隨著社會的進展，教育也得到了飛速的進展。美術(shù)作為一門重要的學(xué)科，在培育同學(xué)的審美力量、制造性思維和制造力方面發(fā)揮著越來越重要的作用。作為一名美術(shù)老師，我深知自己肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。因此，我參與了本次美術(shù)老師個人研修，以期提高自己的.教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

在本次研修中，我學(xué)習(xí)了美術(shù)教育的基本理論、教學(xué)方法和技巧，以及如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段等方面內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻熟悉到了美術(shù)教育的本質(zhì)和價值，以及如何運用多種教學(xué)方法和技巧激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和制造力。同時，我也學(xué)到了如何有效地與同事和同學(xué)溝通，如何進行課堂管理和評價等方面的學(xué)問。

在實踐中，我嘗試將所學(xué)的學(xué)問和技巧應(yīng)用到課堂教學(xué)中。通過不斷地嘗試和實踐，我發(fā)覺自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。例如，在一次繪畫課上，我讓同學(xué)們自由地創(chuàng)作，同時給他們供應(yīng)了一些靈感和指導(dǎo)。同學(xué)們表現(xiàn)出很高的熱忱和制造力，創(chuàng)作出很多優(yōu)秀的作品。這讓我感到特別欣慰，也讓我更加堅決了所學(xué)的學(xué)問和技能對于提高教學(xué)效果的重要性。

在總結(jié)本次研修的過程中，我深刻熟悉到了自己的不足和需要進一步提高的地方。首先，我需要更加深化地學(xué)習(xí)和把握美術(shù)教育的理論和實踐，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我需要更加敏捷地運用多種教學(xué)方法和技巧，以提高教學(xué)效果。最終，我需要不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐，不斷改進和提高自己的教學(xué)水平。

總之，本次美術(shù)老師個人研修對我來說是一次特別珍貴的經(jīng)受。通過學(xué)習(xí)和實踐，