校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組及崗位職責(zé)一、校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組建與運行基礎(chǔ)

（一）成立背景與必要性

校園安全是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障，關(guān)系到學(xué)生健康成長、學(xué)校穩(wěn)定及社會和諧。近年來，校園安全事件呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化趨勢，涵蓋消防安全、食品安全、心理健康、設(shè)施安全、周邊環(huán)境治理等多個領(lǐng)域。為全面落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的安全工作要求，構(gòu)建權(quán)責(zé)清晰、協(xié)同高效的安全管理體系，需成立校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌全校安全工作資源，明確責(zé)任主體，強化風(fēng)險防控，確保校園安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。

（二）組織架構(gòu)設(shè)計

校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組實行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負責(zé)、協(xié)同聯(lián)動”的組織架構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組作為校園安全工作的決策機構(gòu)，下設(shè)辦公室及專項工作組，形成“領(lǐng)導(dǎo)小組—辦公室—專項工作組—責(zé)任部門”四級聯(lián)動機制。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由學(xué)校主要負責(zé)人擔(dān)任，副組長由分管安全工作的校領(lǐng)導(dǎo)及各職能部門負責(zé)人擔(dān)任，成員包括各院系負責(zé)人、關(guān)鍵崗位代表及師生代表。辦公室設(shè)在保衛(wèi)處（或安全管理部），負責(zé)日常協(xié)調(diào)、信息匯總及督查督辦；專項工作組按安全領(lǐng)域分類設(shè)置，如消防安全工作組、食品安全工作組、心理健康工作組等，由相關(guān)職能部門牽頭開展工作。

（三）人員組成與任職條件

領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長（或書記）擔(dān)任，全面負責(zé)學(xué)校安全工作的統(tǒng)籌決策，對安全工作負總責(zé)；副組長由分管安全工作的副校長擔(dān)任，協(xié)助組長落實安全工作部署，具體分管日常安全管理；成員包括教務(wù)處、學(xué)生處、后勤管理處、保衛(wèi)處、校醫(yī)院等部門負責(zé)人，以及各院系分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保覆蓋教學(xué)、管理、服務(wù)、后勤等全鏈條。辦公室設(shè)主任1名（由保衛(wèi)處處長兼任），副主任2-3名（由學(xué)生處、后勤管理處等部門副職兼任），配備專職安全管理人員負責(zé)日常工作。專項工作組組長由牽頭部門負責(zé)人擔(dān)任，成員由相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人員及師生代表組成，確保具備相應(yīng)的專業(yè)知識和管理能力。

（四）運行機制

領(lǐng)導(dǎo)小組建立“定期會議、專題研判、分工負責(zé)、考核問責(zé)”的運行機制。定期會議每季度召開1次，由組長或其委托的副組長主持，研究部署階段性安全工作；遇重大安全風(fēng)險或突發(fā)事件，隨時召開專題會議，分析研判形勢，制定應(yīng)對措施。實行“分片包干、責(zé)任到人”的分工負責(zé)制，各成員部門簽訂安全工作責(zé)任書，明確職責(zé)邊界；辦公室建立安全工作臺賬，對重點領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)實行清單化管理，定期開展督查通報?？己藛栘?zé)方面，將安全工作成效納入部門及個人年度考核，對履職不力、失職瀆職導(dǎo)致安全事故的，依法依規(guī)追究責(zé)任。

二、校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組崗位職責(zé)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長職責(zé)

1.統(tǒng)籌規(guī)劃與決策

該組長作為學(xué)校安全工作的最高負責(zé)人，負責(zé)制定校園安全工作的總體目標和年度計劃，確保安全工作與學(xué)校發(fā)展目標一致。他需定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組會議，審議重大安全政策，如修訂安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，并批準關(guān)鍵資源分配，如安全設(shè)施采購和人員培訓(xùn)預(yù)算。在決策過程中，他需結(jié)合校園實際風(fēng)險，如周邊治安隱患或季節(jié)性災(zāi)害，制定前瞻性策略，確保安全工作覆蓋教學(xué)、生活、設(shè)施等全領(lǐng)域。

2.組織協(xié)調(diào)與監(jiān)督

組長需協(xié)調(diào)各部門協(xié)同工作，建立跨部門溝通機制，如每月召開安全聯(lián)席會議，解決職責(zé)交叉問題。他需監(jiān)督安全措施落實情況，通過實地檢查或聽取匯報，評估各環(huán)節(jié)執(zhí)行效果，確保責(zé)任到人。例如，在開學(xué)季，他需督促后勤處完成宿舍安全排查，同時指導(dǎo)學(xué)生處開展新生安全教育，形成閉環(huán)管理。

3.應(yīng)急處理與報告

面對突發(fā)事件，如火災(zāi)或暴力事件，組長需立即啟動應(yīng)急預(yù)案，指揮現(xiàn)場處置，并協(xié)調(diào)外部資源，如聯(lián)系公安或醫(yī)療部門。他負責(zé)向上級主管部門和政府機構(gòu)及時報告事件進展，確保信息透明。事后，他需組織事故調(diào)查，總結(jié)教訓(xùn)，提出整改措施，防止類似事件再次發(fā)生。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組副組長職責(zé)

1.日常管理落實

副組長協(xié)助組長處理日常安全事務(wù)，具體負責(zé)安全工作的執(zhí)行和跟蹤。他需制定月度安全工作清單，分解任務(wù)到各成員部門，并定期檢查進度。例如，在學(xué)期中，他需監(jiān)督保衛(wèi)處落實門禁管理，確保外來人員登記規(guī)范，同時協(xié)調(diào)教務(wù)處完成實驗室安全檢查，保障教學(xué)活動安全。

2.分工協(xié)調(diào)執(zhí)行

副組長根據(jù)組長決策，細化安全工作分工，明確各部門職責(zé)邊界。他需組織專題會議，解決跨部門協(xié)作難題，如協(xié)調(diào)后勤處和學(xué)生處處理宿舍矛盾，避免沖突升級。在日常工作中，他需收集各部門反饋，調(diào)整安全策略，如根據(jù)季節(jié)變化增加防暑降溫或防寒措施，確保措施實用有效。

3.風(fēng)險評估與預(yù)防

副組長主導(dǎo)安全風(fēng)險評估工作，定期組織隱患排查，如檢查消防設(shè)施或食品安全記錄。他需分析風(fēng)險數(shù)據(jù)，預(yù)測潛在問題，如暴雨天氣可能導(dǎo)致積水，提前部署排水系統(tǒng)維護。此外，他推動預(yù)防性措施，如開展安全演練，提高師生應(yīng)對能力，降低事故發(fā)生率。

（三）成員部門職責(zé)

1.教務(wù)處職責(zé)

教務(wù)處負責(zé)教學(xué)活動中的安全管理，包括實驗室、實習(xí)基地和課堂環(huán)境的監(jiān)督。需制定實驗安全操作規(guī)程，定期檢查設(shè)備安全，如化學(xué)試劑存儲規(guī)范。同時，組織教師參加安全培訓(xùn)，確保教學(xué)過程無隱患，如體育課避免器材使用不當引發(fā)事故。

2.學(xué)生處職責(zé)

學(xué)生處聚焦學(xué)生日常安全管理，負責(zé)宿舍、食堂和校園活動的安全監(jiān)管。需制定宿舍管理規(guī)定，定期巡查違規(guī)電器使用，并組織心理健康活動，預(yù)防心理危機。在大型活動如運動會中，他需協(xié)調(diào)安保人員，維護現(xiàn)場秩序，避免擁擠踩踏。

3.后勤處職責(zé)

后勤處承擔(dān)設(shè)施維護和后勤保障安全職責(zé)，包括建筑、水電和環(huán)境衛(wèi)生。需定期檢修教學(xué)樓、宿舍的電路和管道，防止漏水或短路。同時，監(jiān)督食堂食品安全，確保食材采購和加工符合衛(wèi)生標準，避免集體食物中毒事件。

4.保衛(wèi)處職責(zé)

保衛(wèi)處負責(zé)校園治安和應(yīng)急響應(yīng)，包括門禁巡邏和突發(fā)事件處置。需制定巡邏計劃，覆蓋校園重點區(qū)域，并監(jiān)控視頻系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)可疑人員。在緊急情況下，他需快速啟動應(yīng)急預(yù)案，如火災(zāi)疏散，確保師生安全撤離。

5.其他部門職責(zé)

校醫(yī)院負責(zé)醫(yī)療安全，處理常見疾病和急救；圖書館保障消防安全，定期檢查消防器材；各院系落實本院安全工作，如實驗室安全自查，形成全員參與的安全網(wǎng)絡(luò)。

（四）專項工作組職責(zé)

1.消防安全工作組

該工作組由保衛(wèi)處牽頭，負責(zé)消防設(shè)施檢查和火災(zāi)預(yù)防。需定期測試消防報警系統(tǒng)，組織消防演練，并培訓(xùn)師生使用滅火器。在火災(zāi)高發(fā)期，如冬季，他需加強用電安全宣傳，減少火災(zāi)風(fēng)險。

2.食品安全工作組

食品安全工作組以后勤處為主，監(jiān)督食堂和小賣部運營。需檢查食材來源，確保無過期食品，并處理投訴，如學(xué)生反映食物質(zhì)量問題。同時，推動健康飲食教育，預(yù)防營養(yǎng)不良或過敏事件。

3.心理健康工作組

心理健康工作組由學(xué)生處和校醫(yī)院組成，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)。需開展心理普查，識別高危學(xué)生，并提供咨詢服務(wù)。在考試季，他需組織減壓活動，如團體輔導(dǎo)，避免心理危機爆發(fā)。

4.其他專項工作組

如交通安全工作組，協(xié)調(diào)校車管理；網(wǎng)絡(luò)安全工作組，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙；環(huán)境安全工作組，處理污染或綠化隱患，各工作組分工協(xié)作，覆蓋校園所有安全領(lǐng)域。

（五）辦公室職責(zé)

1.日常協(xié)調(diào)與信息匯總

辦公室作為領(lǐng)導(dǎo)小組的執(zhí)行中樞，負責(zé)日常事務(wù)協(xié)調(diào)。需收集各部門安全報告，整理成月度簡報，供領(lǐng)導(dǎo)小組決策參考。同時，組織會議安排，如季度安全例會，確保信息暢通，避免遺漏重要事項。

2.督查督辦與考核

辦公室監(jiān)督安全措施落實，通過隨機檢查或?qū)ｍ椂讲?，評估各部門執(zhí)行效果。需建立考核機制，將安全工作納入部門績效，如對保衛(wèi)處進行季度評分，激勵責(zé)任落實。對未達標部門，他需發(fā)出整改通知，跟蹤整改情況。

3.檔案管理與宣傳

辦公室負責(zé)安全檔案管理，記錄事件、培訓(xùn)和演練資料，便于追溯歷史。同時，開展安全宣傳活動，如海報、講座，提高師生安全意識。例如，在開學(xué)周，他需組織安全知識競賽，營造全員參與氛圍。

三、校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作機制

（一）會議制度

1.定期會議制度

校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期會議每季度召開一次，固定于每季度最后一周的周五下午，由組長或委托副組長主持。參會人員覆蓋領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員、辦公室工作人員及各專項工作組組長，確保決策層與執(zhí)行層有效銜接。會議前，辦公室需提前3天收集各部門安全工作總結(jié)、隱患排查情況及下階段計劃，整理成書面材料分發(fā)給參會人員，確保議題明確、數(shù)據(jù)詳實。會議中，各部門依次匯報工作進展，重點分析存在的問題及整改措施，領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合校園整體安全形勢，對下季度重點工作進行部署，如季節(jié)性安全防范、重大活動保障等。會議形成的決議需明確責(zé)任部門、完成時限及驗收標準，由辦公室記錄在案并跟蹤落實，確?！白h必有決、決必有行”。

2.專題會議制度

針對校園安全領(lǐng)域的突出問題或突發(fā)情況，領(lǐng)導(dǎo)小組可隨時召開專題會議。專題會議的啟動由組長根據(jù)實際需求決定，不固定時間與參會范圍，以“精準聚焦、快速響應(yīng)”為原則。例如，當宿舍區(qū)連續(xù)發(fā)生違規(guī)電器使用引發(fā)的小火情時，領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織保衛(wèi)處、后勤處、學(xué)生處及各院系分管領(lǐng)導(dǎo)召開專題會議，重點討論宿舍安全管理的漏洞，決定開展為期一周的違規(guī)電器專項排查，并同步組織宿舍安全教育主題班會。又如，針對周邊社區(qū)治安問題影響校園安全的情況，專題會議可邀請屬地派出所負責(zé)人參與，共同制定校園周邊環(huán)境整治方案，明確聯(lián)動巡邏機制。專題會議的結(jié)論需形成《專題會議紀要》，由組長簽字后下發(fā)至相關(guān)部門，作為后續(xù)工作的執(zhí)行依據(jù)。

3.臨時會議制度

遇緊急突發(fā)事件，如自然災(zāi)害、暴力沖突、公共衛(wèi)生事件等，領(lǐng)導(dǎo)小組需立即啟動臨時會議機制。臨時會議通過電話、微信群等方式召集，要求相關(guān)人員在1小時內(nèi)到位，確保決策效率。例如，某日暴雨導(dǎo)致校園低洼區(qū)域積水嚴重，威脅學(xué)生宿舍安全，領(lǐng)導(dǎo)小組組長立即召開臨時會議，部署防汛應(yīng)急工作：后勤處負責(zé)疏通排水管道、抽排積水；保衛(wèi)處在積水區(qū)域設(shè)置警示標志，引導(dǎo)師生繞行；學(xué)生處通知各院系輔導(dǎo)員，提醒學(xué)生注意安全，必要時轉(zhuǎn)移至高樓層宿舍。臨時會議的核心是“快速決策、立即行動”，會議結(jié)束后，各部門需在30分鐘內(nèi)啟動相應(yīng)措施，辦公室全程跟蹤進展，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。

（二）溝通協(xié)調(diào)機制

1.部門間溝通機制

校園安全工作涉及多部門協(xié)同，需建立常態(tài)化的部門間溝通渠道。領(lǐng)導(dǎo)小組每月組織一次“安全工作聯(lián)席會議”，由辦公室牽頭，各部門分管安全的領(lǐng)導(dǎo)參加，重點解決職責(zé)交叉、信息不暢的問題。例如，針對“實驗室安全管理與教學(xué)安排的沖突”問題，聯(lián)席會議可協(xié)調(diào)教務(wù)處與后勤處，明確實驗室安全檢查的時間節(jié)點，避免影響正常教學(xué)；針對“食堂食品安全與學(xué)生投訴”問題，學(xué)生處與后勤處需共同制定投訴處理流程，確保24小時內(nèi)響應(yīng)。此外，建立“校園安全工作微信群”，各部門實時共享安全信息，如保衛(wèi)處發(fā)現(xiàn)校外可疑人員在校園周邊徘徊，立即在群內(nèi)通知學(xué)生處加強學(xué)生管理，形成“信息共享、快速聯(lián)動”的工作格局。

2.師生參與溝通機制

師生是校園安全的直接利益相關(guān)者，需暢通師生參與安全管理的渠道。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開一次“師生安全座談會”，邀請學(xué)生代表、教師代表、宿舍管理員、食堂工作人員等參與，聽取一線聲音。例如，學(xué)生代表反映“宿舍樓消防通道被雜物堵塞”，座談會后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即安排保衛(wèi)處開展專項清理，并制定《宿舍消防通道管理規(guī)定》；教師代表提出“實驗課安全培訓(xùn)不足”，座談會后，教務(wù)處增加實驗安全培訓(xùn)次數(shù)，要求教師在實驗前必須強調(diào)安全注意事項。此外，校園各區(qū)域設(shè)置“安全意見箱”，每周由辦公室收集一次意見，整理后反饋給相關(guān)部門，對師生反映的問題，要求在5個工作日內(nèi)給予答復(fù)，確?！笆率掠谢匾簟⒓兄洹薄?/p>

3.外部聯(lián)動溝通機制

校園安全需與外部機構(gòu)協(xié)同，建立與公安、消防、醫(yī)療、社區(qū)等單位的聯(lián)動機制。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期與外部聯(lián)動單位召開一次“校園安全聯(lián)席會議”，通報校園安全情況，了解外部安全環(huán)境。例如，與屬地派出所建立“校園110”聯(lián)動機制，明確暴力事件發(fā)生時，公安部門需在5分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場；與消防部門簽訂《消防聯(lián)動協(xié)議》，每學(xué)期開展一次聯(lián)合消防演練，提高師生應(yīng)對火災(zāi)的能力；與校醫(yī)院附近的大醫(yī)院建立“醫(yī)療急救綠色通道”，確保學(xué)生突發(fā)疾病或受傷時，能及時得到救治。此外，建立“外部安全信息共享平臺”，實時獲取天氣預(yù)報、治安預(yù)警、疫情通報等信息，提前做好防范措施，如暴雨天氣來臨前，后勤處需檢查排水系統(tǒng)，準備防汛物資。

（三）督查考核機制

1.日常督查機制

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)日常督查工作，每周組織一次“校園安全實地檢查”，覆蓋教學(xué)樓、宿舍、食堂、操場等所有區(qū)域。督查內(nèi)容包括：安全責(zé)任落實情況（如各部門是否按時完成安全任務(wù)）、隱患整改情況（如上次督查發(fā)現(xiàn)的隱患是否已解決）、設(shè)施設(shè)備情況（如消防器材是否完好、電路是否安全）。督查方式采用“三查三看”：查現(xiàn)場看隱患、查資料看記錄、查人員看落實。例如，檢查宿舍時，查看是否存在違規(guī)電器、消防通道是否暢通；檢查食堂時，查看食材采購記錄、餐具消毒情況；檢查教學(xué)樓時，查看消防栓是否能正常使用、應(yīng)急照明是否完好。督查結(jié)束后，辦公室整理《督查報告》，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，并向相關(guān)部門下達《整改通知書》，明確整改時限和責(zé)任人，跟蹤整改情況，確?！半[患不消除不放過”。

2.專項督查機制

針對重大活動或特殊時期，領(lǐng)導(dǎo)小組可組織專項督查。例如，開學(xué)季開展“校園安全專項督查”，重點檢查宿舍安全（如違規(guī)電器、消防通道）、食堂食品安全（如食材新鮮度、加工衛(wèi)生）、實驗室安全（如化學(xué)試劑存儲、設(shè)備維護）；考試季開展“考試安全專項督查”，重點檢查考場設(shè)施（如桌椅、監(jiān)控）、學(xué)生心理狀態(tài)（如是否存在焦慮情緒）；節(jié)假日開展“假期安全專項督查”，重點檢查校園安保（如門禁管理、值班值守）、設(shè)施安全（如水電、門窗）。專項督查由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，組織相關(guān)部門成立“專項督查組”，制定詳細的督查方案，明確督查內(nèi)容和標準。督查結(jié)束后，形成《專項督查報告》，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，并對存在的問題提出整改意見，要求相關(guān)部門限期整改。

3.考核評價機制

領(lǐng)導(dǎo)小組建立“安全工作考核評價體系”，每年對各部門及個人進行一次考核?？己藘?nèi)容包括：安全責(zé)任落實情況（如是否簽訂安全責(zé)任書、是否完成安全任務(wù)）、隱患整改情況（如隱患整改率、整改時效）、安全工作成效（如事故發(fā)生率、師生滿意度）、安全創(chuàng)新情況（如是否提出安全工作改進建議）?？己朔绞讲捎谩岸嘣u價”：資料審查（查閱安全工作臺賬、整改記錄、培訓(xùn)記錄）、實地檢查（查看安全設(shè)施、隱患整改情況）、問卷調(diào)查（向師生了解部門安全工作情況）、民主評議（由領(lǐng)導(dǎo)小組成員對各部門進行評分）?？己私Y(jié)果分為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”三個等級，納入部門年度績效考核和個人年度考核。對考核優(yōu)秀的部門和個人，給予表彰獎勵（如頒發(fā)“安全工作先進集體”“安全工作先進個人”證書、發(fā)放獎金）；對考核不合格的部門和個人，進行約談批評，并要求限期整改，整改不到位的，將追究相關(guān)人員責(zé)任。

（四）應(yīng)急聯(lián)動機制

1.預(yù)案制定機制

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定校園各類安全應(yīng)急預(yù)案，包括《火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》《地震應(yīng)急預(yù)案》《暴力事件應(yīng)急預(yù)案》《食物中毒應(yīng)急預(yù)案》《疫情防控應(yīng)急預(yù)案》等。預(yù)案制定前，需組織“校園安全風(fēng)險調(diào)研”，通過實地查看、問卷調(diào)查、專家咨詢等方式，識別校園安全風(fēng)險點，如宿舍的違規(guī)電器、實驗室的化學(xué)試劑、食堂的食材存儲、校園周邊的治安隱患等。預(yù)案制定過程中，邀請消防專家、公安民警、醫(yī)生、教師、學(xué)生代表參與，確保預(yù)案符合校園實際。預(yù)案內(nèi)容包括：應(yīng)急組織機構(gòu)（如現(xiàn)場指揮部、各工作組職責(zé)）、響應(yīng)流程（如報警、疏散、救援的步驟）、處置措施（如火災(zāi)時的滅火、逃生方法）、保障措施（如物資儲備、人員培訓(xùn)）。預(yù)案制定完成后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過，發(fā)布實施，并根據(jù)實際情況定期修訂（每兩年一次），確保預(yù)案的實用性和有效性。

2.應(yīng)急響應(yīng)機制

當發(fā)生突發(fā)事件時，領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動“應(yīng)急響應(yīng)機制”，按照“分級負責(zé)、快速處置”的原則開展工作。首先，由組長宣布啟動應(yīng)急預(yù)案，成立“現(xiàn)場指揮部”，組長任總指揮，副組長任副總指揮，成員包括各部門負責(zé)人、專家、教師代表。其次，各部門按照職責(zé)分工開展工作：保衛(wèi)處負責(zé)現(xiàn)場秩序維護、人員疏散、警戒設(shè)置；后勤處負責(zé)設(shè)施搶修、物資供應(yīng)（如應(yīng)急燈、急救包）；學(xué)生處負責(zé)學(xué)生安撫、家長聯(lián)系、心理疏導(dǎo)；校醫(yī)院負責(zé)醫(yī)療救護、傷員轉(zhuǎn)運；教務(wù)處負責(zé)教學(xué)調(diào)整、考試安排。例如，某次實驗室發(fā)生化學(xué)試劑泄漏，現(xiàn)場指揮部立即啟動《化學(xué)泄漏應(yīng)急預(yù)案》：保衛(wèi)處迅速疏散周邊學(xué)生，設(shè)置警戒線；后勤處關(guān)閉泄漏源，用沙土覆蓋泄漏區(qū)域；校醫(yī)院對接觸化學(xué)試劑的學(xué)生進行檢查，必要時送醫(yī)；學(xué)生處聯(lián)系學(xué)生家長，說明情況并做好安撫工作；教務(wù)處調(diào)整實驗課程，避免類似事件再次發(fā)生。

3.事后處置機制

突發(fā)事件處置結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展“事后處置工作”，主要包括事故調(diào)查、善后處理、總結(jié)改進三個環(huán)節(jié)。首先，成立“事故調(diào)查組”，由副組長任組長，成員包括相關(guān)部門負責(zé)人、專家、師生代表，調(diào)查事故原因、責(zé)任主體、處置過程、損失情況等。調(diào)查結(jié)束后，形成《事故調(diào)查報告》，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，并提出整改措施。其次，做好善后工作，如安撫受害者及家屬（如慰問、賠償）、恢復(fù)校園秩序（如清理現(xiàn)場、修復(fù)設(shè)施）、處理相關(guān)責(zé)任人員（如對失職人員進行批評教育或紀律處分）。最后，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，修訂應(yīng)急預(yù)案，完善安全措施，防止類似事件再次發(fā)生。例如，某次宿舍火災(zāi)后，調(diào)查組發(fā)現(xiàn)原因是學(xué)生使用違規(guī)電器，領(lǐng)導(dǎo)小組決定：加強宿舍安全檢查，增加違規(guī)電器查處頻率；開展“宿舍安全主題教育”活動，提高學(xué)生安全意識；修訂《宿舍安全管理規(guī)定》，明確違規(guī)電器的種類及處罰措施；為宿舍安裝智能限電裝置，防止違規(guī)電器使用。

（五）信息報送機制

1.日常信息報送

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)“日常信息報送”工作，建立“月報、季報、年報”制度。各部門每月25日前向辦公室報送《安全工作月報》，內(nèi)容包括：本月安全工作進展（如開展了哪些安全檢查、培訓(xùn)）、隱患排查情況（如發(fā)現(xiàn)了多少隱患、整改了多少）、存在問題（如哪些隱患未整改、原因是什么）、下月計劃（如將開展哪些安全工作）。辦公室整理各部門信息，形成《校園安全月報》，經(jīng)組長簽字后，上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并發(fā)送給各部門。季報和年報在此基礎(chǔ)上增加對季度、年度安全工作的總結(jié)分析，如“本季度校園安全形勢總體穩(wěn)定，但宿舍安全仍存在隱患”“本年度未發(fā)生重大安全事故，但學(xué)生心理健康問題需關(guān)注”。此外，辦公室每月向教育主管部門報送一次《校園安全工作情況》，包括：校園安全形勢、隱患整改情況、應(yīng)急演練情況、安全工作創(chuàng)新等，確保上級部門及時了解校園安全狀況。

2.緊急信息報送

當發(fā)生重大突發(fā)事件時，各部門需立即向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送“緊急信息”，要求“第一時間、準確全面”。報送內(nèi)容包括：事件發(fā)生時間、地點、原因、傷亡情況、處置進展、需要協(xié)調(diào)解決的問題等。報送方式采用“多渠道并行”：電話（立即撥打辦公室電話）、微信（在“校園安全工作群”發(fā)送信息）、書面報告（在1小時內(nèi)提交書面材料）。辦公室接到信息后，立即向組長匯報，并根據(jù)指示向教育主管部門、公安、消防等部門報送。例如，某次校園發(fā)生暴力事件，保衛(wèi)處立即向辦公室報送信息：“14:30，南門處兩名校外人員與學(xué)生發(fā)生沖突，造成1名學(xué)生輕微受傷，已控制現(xiàn)場，請求公安部門支援?！鞭k公室立即向組長匯報，組長指示：“立即撥打110報警，聯(lián)系校醫(yī)院救治受傷學(xué)生，通知學(xué)生處安撫學(xué)生情緒，向教育主管部門報送事件情況?！本o急信息報送需做到“及時、準確、規(guī)范”，避免瞞報、漏報、遲報。

3.信息共享機制

領(lǐng)導(dǎo)小組建立“校園安全信息共享平臺”，整合各部門安全信息，實現(xiàn)“數(shù)據(jù)互通、資源共享”。平臺由辦公室負責(zé)維護，主要功能包括：安全信息發(fā)布（如發(fā)布安全通知、預(yù)警信息）、隱患排查臺賬（如記錄隱患情況、整改進度）、應(yīng)急演練記錄（如上傳演練方案、視頻、總結(jié)）、師生反饋信息（如收集意見箱反饋、座談會記錄）等。各部門需指定專人負責(zé)信息上傳，確保信息的及時性和準確性。領(lǐng)導(dǎo)小組及各部門可隨時登錄平臺查看信息，了解校園安全動態(tài)。例如，后勤處發(fā)現(xiàn)食堂某批次食材存在質(zhì)量問題，立即在平臺上傳信息，領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)生處可立即查看，并采取措施（如停止使用該批次食材、聯(lián)系供應(yīng)商退貨、向?qū)W生說明情況），避免食物中毒事件的發(fā)生。信息共享平臺的建立，提高了安全信息的傳遞效率，為領(lǐng)導(dǎo)小組決策提供了數(shù)據(jù)支持。

（六）檔案管理機制

1.檔案收集機制

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)“安全工作檔案”的收集工作，建立“全類別、全覆蓋”的檔案體系。檔案內(nèi)容包括：安全工作文件（如領(lǐng)導(dǎo)小組文件、安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案、責(zé)任書）、會議記錄（如定期會議記錄、專題會議記錄、臨時會議記錄）、督查考核資料（如督查報告、考核結(jié)果、整改通知書、表彰文件）、應(yīng)急演練資料（如演練方案、演練記錄、演練視頻、總結(jié)報告）、信息報送資料（如月報、緊急信息報送記錄、教育主管部門批復(fù)）、師生反饋資料（如座談會記錄、意見箱反饋、問卷調(diào)查結(jié)果）、事故處理資料（如事故調(diào)查報告、善后處理記錄、整改措施）等。各部門需指定“安全檔案員”，負責(zé)本部門檔案的收集、整理，每月將檔案資料報送辦公室，辦公室核對后存檔，確保檔案的完整性和準確性。

2.檔案整理機制

辦公室負責(zé)檔案整理工作，按照“年度—類別—項目”的順序進行分類，確保檔案“條理清晰、查找方便”。例如，2023年安全工作文件可分為“領(lǐng)導(dǎo)小組文件”“安全管理制度”“應(yīng)急預(yù)案”“責(zé)任書”四個類別；會議記錄可分為“定期會議”“專題會議”“臨時會議”三個類別；督查考核資料可分為“督查報告”“考核結(jié)果”“整改通知書”“表彰文件”四個類別。檔案整理需做到“紙質(zhì)版與電子版同步保存”：紙質(zhì)版檔案需使用檔案盒存放，標注“年度、類別、項目”等標簽，存放在專用檔案柜中；電子版檔案需存儲在“校園安全信息共享平臺”中，設(shè)置“查閱權(quán)限”（如領(lǐng)導(dǎo)小組可查閱所有檔案，各部門只能查閱本部門檔案）。檔案保存期限根據(jù)資料類型確定：安全工作文件、應(yīng)急預(yù)案保存10年；會議記錄、督查考核資料保存5年；應(yīng)急演練資料、事故處理資料保存3年；信息報送資料、師生反饋資料保存1年。

3.檔案利用機制

檔案的利用需遵守“安全、規(guī)范、高效”的原則，確保檔案的合理使用。查閱檔案需填寫《檔案查閱申請表》，注明查閱人、查閱事由、查閱內(nèi)容、查閱時間，經(jīng)辦公室主任批準后，方可查閱。查閱檔案時，需保持檔案完整，不得涂改、損壞、丟失，查閱后需在《檔案查閱登記表》上簽字。檔案的利用范圍包括：領(lǐng)導(dǎo)小組決策參考（如查閱以往的安全工作總結(jié)，制定下階段計劃）、部門工作參考（如查閱隱患整改記錄，制定本部門安全措施）、事故調(diào)查參考（如查閱事故處理資料，分析事故原因）、安全工作總結(jié)（如查閱檔案中的數(shù)據(jù)，撰寫年度安全工作報告）。例如，某次發(fā)生宿舍火災(zāi)，領(lǐng)導(dǎo)小組需查閱“2022年宿舍安全檢查記錄”，了解隱患整改情況，為事故調(diào)查提供參考；某部門需查閱“2023年安全培訓(xùn)記錄”，制定本年度安全培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容的針對性。檔案的利用需做好記錄，包括查閱人、查閱時間、查閱內(nèi)容、用途等，便于后續(xù)跟蹤和管理。

四、校園安全工作保障體系

（一）組織保障

1.專職隊伍建設(shè)

學(xué)校設(shè)立專職安全管理崗位，在保衛(wèi)處下設(shè)安全管理科，配備3-5名專職安全管理人員，負責(zé)日常安全巡查、隱患排查和應(yīng)急協(xié)調(diào)。各院系設(shè)立兼職安全員，由輔導(dǎo)員或行政人員兼任，每月至少開展2次本院系安全檢查。后勤部門設(shè)立安全督查組，由水電工、維修工組成，每日對校園設(shè)施進行巡檢。專職人員需具備安全管理資質(zhì)，每年參加不少于40學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)，內(nèi)容包括消防法規(guī)、急救技能、危機處理等。

2.責(zé)任考核機制

實行安全責(zé)任清單管理，領(lǐng)導(dǎo)小組與各部門簽訂《年度安全責(zé)任書》，明確10項核心指標，包括隱患整改率、培訓(xùn)覆蓋率、應(yīng)急響應(yīng)時間等?？己瞬捎冒俜种疲吭掠赊k公室督查評分，季度通報結(jié)果。連續(xù)兩次評分低于80分的部門，需向領(lǐng)導(dǎo)小組提交書面整改報告。年度考核結(jié)果與部門績效掛鉤，優(yōu)秀部門可獲得安全工作專項獎勵經(jīng)費。

3.協(xié)同聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)

建立“校-院-班”三級安全信息員體系，每個班級設(shè)立2名學(xué)生安全委員，負責(zé)收集安全隱患并及時上報。與屬地派出所、消防中隊、社區(qū)居委會簽訂《聯(lián)防聯(lián)動協(xié)議》，每月開展1次聯(lián)合巡邏，每學(xué)期組織2次聯(lián)合應(yīng)急演練。在校園周邊200米范圍內(nèi)設(shè)立“安全聯(lián)防崗”，由保安、商戶代表、家長志愿者共同值守，形成校園安全防護圈。

（二）制度保障

1.規(guī)章制度體系

修訂《校園安全管理總則》等12項基礎(chǔ)制度，覆蓋消防安全、食品安全、實驗室安全等8大領(lǐng)域。制定《安全操作手冊》23冊，細化實驗室?；饭芾?、宿舍用電規(guī)范等操作流程。建立制度動態(tài)更新機制，每年結(jié)合事故案例和上級新規(guī)修訂1-2項制度，確保時效性。例如，針對電動車充電安全問題，新增《電動自行車集中充電管理細則》。

2.風(fēng)險防控流程

實施“風(fēng)險辨識-評估-管控”閉環(huán)管理。每學(xué)期開展1次全校性風(fēng)險普查，繪制《校園安全風(fēng)險熱力圖》，標注高風(fēng)險區(qū)域（如實驗室、配電房）。對辨識出的50項風(fēng)險點，按紅黃藍三級分類管控，紅色風(fēng)險需每日巡查，黃色風(fēng)險每周檢查，藍色風(fēng)險每月排查。建立風(fēng)險臺賬，明確整改責(zé)任人、措施和時限，實行銷號管理。

3.責(zé)任追究辦法

制定《安全責(zé)任追究實施細則》，明確6類追責(zé)情形：瞞報安全事故、重大隱患未整改、應(yīng)急處置失當?shù)?。實行“一案雙查”，既追究直接責(zé)任人，也倒查領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對造成人員傷亡的責(zé)任事故，依法依規(guī)給予處分；構(gòu)成犯罪的移交司法機關(guān)。建立容錯糾錯機制，對已盡責(zé)但因不可抗力導(dǎo)致的事故，可減輕或免于追責(zé)。

（三）資源保障

1.經(jīng)費投入機制

設(shè)立校園安全專項基金，按年度預(yù)算的3%比例提取，最低不低于50萬元?；鹩糜诎踩O(shè)施更新、應(yīng)急物資儲備、人員培訓(xùn)等。建立經(jīng)費使用臺賬，優(yōu)先保障消防改造、監(jiān)控系統(tǒng)升級等重點項目。鼓勵通過社會捐贈、校企合作等方式拓寬資金渠道，2023年成功引入企業(yè)贊助20萬元用于智能安防系統(tǒng)建設(shè)。

2.物資儲備標準

配備“1+3”應(yīng)急物資儲備體系：1個校級應(yīng)急倉庫（位于后勤樓地下室），3個分倉庫（教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)）。儲備滅火器、急救包、應(yīng)急燈等基礎(chǔ)物資，按師生1:100比例配置；增設(shè)防汛沙袋、防毒面具等專業(yè)裝備，滿足30人同時使用需求。建立物資輪換制度，每季度檢查1次，過期物資及時補充，確保完好率100%。

3.場所設(shè)施配置

在教學(xué)樓、宿舍樓每層設(shè)置微型消防站，配備滅火毯、消防水帶等器材。食堂安裝燃氣泄漏報警裝置，實現(xiàn)24小時自動監(jiān)測。實驗室安裝危化品智能柜，雙人雙鎖管理。校園重點區(qū)域安裝一鍵報警柱，與110指揮中心直連。新建2處應(yīng)急避難場所，配備應(yīng)急物資、供水供電等設(shè)施，可容納500人臨時安置。

（四）技術(shù)保障

1.智能安防系統(tǒng)

升級“智慧校園”安全平臺，整合視頻監(jiān)控、門禁管理、消防報警等子系統(tǒng)。在校園出入口部署人臉識別閘機，實現(xiàn)師生無感通行；在宿舍區(qū)安裝智能電表，自動識別大功率電器；在實驗室部署氣體濃度傳感器，異常情況即時報警。系統(tǒng)接入公安天網(wǎng)，實現(xiàn)可疑人員軌跡追蹤。2023年通過該系統(tǒng)成功預(yù)警3起外來人員闖入事件。

2.預(yù)警監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)

建立氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害等6類監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)。在校園低洼處設(shè)置水位傳感器，暴雨時自動觸發(fā)預(yù)警；在?；穫}庫安裝溫濕度傳感器，數(shù)據(jù)實時上傳平臺；在食堂食品留樣柜配備電子標簽，實現(xiàn)溯源管理。開發(fā)“校園安全”微信小程序，師生可隨時上報隱患，系統(tǒng)自動推送預(yù)警信息，2023年收到有效隱患報告126條。

3.應(yīng)急指揮平臺

搭建可視化應(yīng)急指揮系統(tǒng)，包含GIS地圖、資源調(diào)度、視頻會商等功能模塊。突發(fā)事件時，系統(tǒng)自動生成最優(yōu)疏散路線，推送至師生手機；實時顯示各應(yīng)急隊伍位置，實現(xiàn)精準調(diào)度；支持與消防、醫(yī)療等部門視頻聯(lián)動。每學(xué)期開展1次平臺實戰(zhàn)演練，檢驗系統(tǒng)響應(yīng)速度，2023年將火災(zāi)響應(yīng)時間縮短至8分鐘。

（五）文化保障

1.安全教育體系

構(gòu)建“課程+活動+實踐”三維教育模式。開設(shè)《大學(xué)生安全素養(yǎng)》必修課，覆蓋全體新生；舉辦“安全文化節(jié)”，開展知識競賽、情景劇表演等活動；組織“安全體驗日”，師生參與滅火演練、逃生體驗。開發(fā)線上安全課程庫，包含200個微課視頻，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2023年學(xué)生安全知識測試平均分達92分。

2.宣傳陣地建設(shè)

在校園網(wǎng)開設(shè)安全專欄，每周發(fā)布安全提示；在食堂、宿舍設(shè)置電子屏，滾動播放安全警示片；在教學(xué)樓走廊布置安全文化長廊，展示事故案例和防范知識。編印《安全手冊》1萬冊，發(fā)放至每位師生；制作安全主題海報500張，覆蓋所有公共區(qū)域。建立“安全微課堂”公眾號，推送原創(chuàng)推文120篇，閱讀量超10萬人次。

3.家校社協(xié)同機制

每學(xué)期召開1次家長安全座談會，通報校園安全狀況；建立家長安全監(jiān)督群，邀請家長參與食堂開放日、宿舍檢查等活動。聯(lián)合社區(qū)開展“安全進社區(qū)”活動，向周邊居民普及校園安全知識；邀請退休民警、醫(yī)生擔(dān)任校外安全輔導(dǎo)員，定期開展講座。2023年組織“家校安全聯(lián)防”活動8場，參與師生家長達3000人次。

五、校園安全工作實施步驟

（一）前期準備階段

1.組織動員與方案細化

校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組在每學(xué)期開學(xué)前兩周召開啟動會議，傳達上級安全工作要求，結(jié)合校園實際細化實施方案。辦公室牽頭組織各部門負責(zé)人研討，將年度安全目標分解為季度、月度任務(wù)清單，明確時間節(jié)點和責(zé)任人。例如，在新生入學(xué)前，學(xué)生處需完成宿舍安全檢查清單，后勤處確保新生宿舍水電設(shè)施達標，保衛(wèi)處制定開學(xué)周門禁管理方案。同時，領(lǐng)導(dǎo)小組通過校園廣播、宣傳欄發(fā)布安全工作動員令，營造全員參與氛圍。

2.資源調(diào)配與物資準備

后勤處根據(jù)安全工作需求，提前采購和儲備應(yīng)急物資。在開學(xué)前完成消防器材檢修，確保教學(xué)樓、宿舍每層滅火器壓力正常，應(yīng)急照明設(shè)備完好；校醫(yī)院補充急救箱藥品，常用外傷藥品儲備量滿足300人使用需求；保衛(wèi)處檢查監(jiān)控系統(tǒng)，確保校園重點區(qū)域無盲區(qū)。財務(wù)部門按年度預(yù)算撥付安全專項經(jīng)費，優(yōu)先保障老舊線路改造、智能門禁系統(tǒng)升級等重點項目。

3.培訓(xùn)演練與能力提升

領(lǐng)導(dǎo)小組組織全員安全培訓(xùn)，分批次開展。針對教職工，由保衛(wèi)處講解消防器材使用、突發(fā)事件處置流程；針對學(xué)生，通過班級班會普及宿舍用電安全、實驗室操作規(guī)范。開學(xué)前一周，聯(lián)合消防部門開展消防疏散演練，模擬教學(xué)樓起火場景，檢驗師生應(yīng)急響應(yīng)速度。演練后立即復(fù)盤，優(yōu)化疏散路線和指揮流程，確保演練實效。

（二）全面實施階段

1.日常巡查與隱患排查

建立“網(wǎng)格化”巡查機制，將校園劃分為12個責(zé)任區(qū)，每個區(qū)域由專職安全員每日巡查兩次。重點檢查宿舍違規(guī)電器使用、消防通道堵塞、實驗室?；反鎯Φ葐栴}，發(fā)現(xiàn)隱患即時拍照上傳至安全信息平臺。例如，某次巡查發(fā)現(xiàn)食堂后廚消防栓被遮擋，后勤處立即整改并通報各食堂舉一反三。每月組織跨部門聯(lián)合檢查，由副組長帶隊，對教學(xué)樓、食堂、操場等區(qū)域進行拉網(wǎng)式排查，形成隱患臺賬并限期整改。

2.專項整治與動態(tài)管控

根據(jù)季節(jié)特點開展專項行動。春季重點整治校園周邊交通秩序，聯(lián)合交警部門查處超速車輛；夏季加強防溺水教育，在人工湖設(shè)置警示牌和救生圈；秋季開展實驗室安全專項檢查，核查危化品采購、使用記錄；冬季排查取暖設(shè)備，防止一氧化碳中毒。對電動車充電等高頻隱患，后勤處集中安裝智能充電樁，實現(xiàn)過載自動斷電。專項治理期間，每日通報整改進度，確保問題閉環(huán)管理。

3.應(yīng)急響應(yīng)與事件處置

建立快速響應(yīng)流程，突發(fā)事件發(fā)生后，現(xiàn)場人員立即撥打校園應(yīng)急電話，保衛(wèi)處5分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場。例如，某次學(xué)生突發(fā)暈厥，輔導(dǎo)員啟動應(yīng)急預(yù)案：校醫(yī)院2分鐘內(nèi)到場急救，學(xué)生處聯(lián)系家長并安排陪護，保衛(wèi)處疏散圍觀人群。領(lǐng)導(dǎo)小組同步啟動信息報送機制，30分鐘內(nèi)向教育主管部門書面報告事件概況。事后48小時內(nèi)完成原因調(diào)查，形成處置報告并修訂相關(guān)預(yù)案。

（三）評估改進階段

1.階段性工作評估

每學(xué)期末，領(lǐng)導(dǎo)小組組織安全工作成效評估。采用“三查三看”方式：查隱患整改臺賬看閉環(huán)率，查培訓(xùn)記錄看覆蓋率，查應(yīng)急演練看響應(yīng)速度。通過師生問卷調(diào)查，收集對安全工作的滿意度反饋，2023年調(diào)查顯示，學(xué)生對宿舍安全管理的滿意度達92%。評估結(jié)果形成《安全工作白皮書》，分析薄弱環(huán)節(jié)，如部分實驗室應(yīng)急設(shè)備不足，為下階段工作提供依據(jù)。

2.制度修訂與流程優(yōu)化

根據(jù)評估結(jié)果動態(tài)完善制度。針對學(xué)生反映的“宿舍報修流程繁瑣”問題，后勤處開發(fā)線上報修平臺，實現(xiàn)手機端提交、實時跟蹤進度；針對消防演練中暴露的疏散路線標識不清問題，保衛(wèi)處在地面增設(shè)熒光箭頭標識。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期修訂一次應(yīng)急預(yù)案，結(jié)合最新事故案例更新處置流程，確保制度與實際需求匹配。

3.經(jīng)驗總結(jié)與長效建設(shè)

召開年度安全工作總結(jié)會，表彰先進集體和個人，如“安全標兵宿舍”“隱患排查能手”。匯編《校園安全案例集》，收錄典型事件處置經(jīng)驗，發(fā)放至各部門學(xué)習(xí)。將安全工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建立“三年提升計劃”，逐步推進智慧安防系統(tǒng)全覆蓋、安全課程學(xué)分制等長效機制，持續(xù)提升校園安全管理水平。

六、校園安全工作監(jiān)督與改進

（一）日常監(jiān)督機制

1.多元化監(jiān)督渠道

學(xué)校設(shè)立三級監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，覆蓋校園各個角落。在宿舍樓、教學(xué)樓、食堂等場所設(shè)置安全意見箱，每周由專人收集整理。開發(fā)校園安全監(jiān)督微信小程序，師生可隨時拍照上傳安全隱患，系統(tǒng)自動派單至責(zé)任部門。例如，某學(xué)生通過小程序反映實驗室通風(fēng)櫥故障，后勤處兩小時內(nèi)完成維修并反饋處理結(jié)果。此外，每學(xué)期組織10名學(xué)生安全監(jiān)督員，佩戴統(tǒng)一標識進行日常巡查，重點檢查消防通道、用電安全等事項。

2.定期檢查制度

建立日巡查、周檢查、月排查的檢查體系。保衛(wèi)處每日安排3名安全員對校園重點區(qū)域進行巡查，記錄消防器材狀態(tài)、監(jiān)控設(shè)備運行情況。各部門每周開展自查，形成《安全檢查記錄表》，由部門負責(zé)人簽字確認。每月由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織跨部門聯(lián)合檢查，采用“四不兩直”方式（不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場），確保檢查真實有效。2023年通過聯(lián)合檢查發(fā)現(xiàn)食堂后廚消防栓被雜物遮擋問題，立即整改并通報全校。

3.技術(shù)監(jiān)控手段

升級校園智能監(jiān)控系統(tǒng)，在關(guān)鍵區(qū)域安裝AI識別攝像頭，自動識別違規(guī)行為。例如，在宿舍樓道部署智能煙感報警器，檢測到煙霧立即推送警報；在實驗室設(shè)置危化品智能柜，記錄開鎖時間和使用人員。開發(fā)校園安全大數(shù)據(jù)平臺，整合視頻監(jiān)控、門禁記錄、設(shè)備狀態(tài)等數(shù)據(jù)，通過算法分析異常情況。2023年該系統(tǒng)成功預(yù)警3起電動車違規(guī)充電事件，避免了火災(zāi)事故發(fā)生。

（二）問題整改流程

1.隱患分級管理

對發(fā)現(xiàn)的安全隱患實行紅黃藍三級分類管理。紅色隱患立即整改，如消防設(shè)施損壞、電路老化等，要求責(zé)任部門2小時內(nèi)響應(yīng)；黃色隱患限期整改，如宿舍違規(guī)電器、安全標識缺失等，需在24小時內(nèi)制定方案；藍色隱患持續(xù)改進，如安全培訓(xùn)不足、制度不完善等，納入月度工作計劃。建立隱患臺賬，詳細記錄問題描述、責(zé)任部門、整改時限和復(fù)查結(jié)果，實行銷號管理。

2.整改跟蹤機制

辦公室建立整改跟蹤制度，對黃色以上隱患實行“雙簽字”確認。責(zé)任部門提交整改方案后，由分管領(lǐng)導(dǎo)和安全專員共同簽字確認；整改完成后，由驗收小組現(xiàn)場檢查，簽字確認后方可銷號。對未按期整改的部門，領(lǐng)導(dǎo)小組約談負責(zé)人，并在全校通報。例如，某院系因?qū)嶒炇野踩嘤?xùn)不到位被通報后，立即組織全員培訓(xùn)，并在一個月內(nèi)完成應(yīng)急預(yù)案修訂。

3.復(fù)核驗收標準

制定《安全整改驗收標準