兒童野外拓展活動(dòng)制度一、兒童野外拓展活動(dòng)制度概述

野外拓展活動(dòng)是指通過自然環(huán)境和戶外設(shè)施，引導(dǎo)兒童進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、技能訓(xùn)練和身心挑戰(zhàn)的活動(dòng)。建立完善的制度可以確?；顒?dòng)的安全性、教育性和趣味性，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

（一）活動(dòng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)

1.確定活動(dòng)目標(biāo)：明確活動(dòng)旨在提升兒童的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力或生存技能等。

2.選擇活動(dòng)場(chǎng)地：選擇安全、適合兒童年齡的自然環(huán)境，如森林、草地或湖泊等，確保場(chǎng)地?zé)o危險(xiǎn)隱患。

3.制定活動(dòng)方案：

(1)設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，包括熱身、訓(xùn)練、游戲和總結(jié)等環(huán)節(jié)。

(2)設(shè)定難度等級(jí)，根據(jù)兒童年齡和能力調(diào)整任務(wù)復(fù)雜度。

（二）安全評(píng)估與準(zhǔn)備

1.進(jìn)行場(chǎng)地安全檢查：排除樹木、巖石等潛在危險(xiǎn)，確?；顒?dòng)區(qū)域無野生動(dòng)物或污染源。

2.準(zhǔn)備急救物資：配備創(chuàng)可貼、消毒液、防蚊蟲叮咬藥品等，并安排具備急救知識(shí)的成人隨行。

3.制定應(yīng)急預(yù)案：

(1)明確極端天氣（如暴雨、高溫）的撤離方案。

(2)規(guī)定兒童走失時(shí)的搜救流程。

（三）人員與物資準(zhǔn)備

1.配備專業(yè)人員：至少每10名兒童配備1名成人導(dǎo)師，確保實(shí)時(shí)監(jiān)護(hù)。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)裝備：提供合適的服裝（如耐磨長袖）、背包、水壺等，并提前檢查設(shè)備狀態(tài)。

3.安排后勤保障：確保兒童攜帶充足的飲用水和能量食品（如堅(jiān)果、水果）。

三、活動(dòng)實(shí)施階段

（一）活動(dòng)前說明

1.強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則：

(1)禁止攀爬危險(xiǎn)植物或靠近深水區(qū)。

(2)要求兒童必須跟隨團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，不得擅自離隊(duì)。

2.進(jìn)行熱身訓(xùn)練：通過拉伸、慢跑等降低運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。

（二）活動(dòng)過程管理

1.分組與任務(wù)分配：

(1)將兒童按年齡或能力分組，每組設(shè)置一名“小隊(duì)長”。

(2)分配團(tuán)隊(duì)任務(wù)，如搭建帳篷、繪制路線圖等。

2.實(shí)時(shí)監(jiān)督與指導(dǎo)：

(1)導(dǎo)師定期檢查兒童狀態(tài)，防止中暑或過度疲勞。

(2)對(duì)任務(wù)提供適當(dāng)提示，避免兒童因挫折而放棄。

（三）活動(dòng)后總結(jié)

1.整理反饋：通過提問或繪畫等方式，引導(dǎo)兒童分享收獲和感受。

2.評(píng)估效果：記錄兒童在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決問題等方面的進(jìn)步，為下次活動(dòng)優(yōu)化方案。

四、活動(dòng)后保障

（一）健康監(jiān)測(cè)

1.活動(dòng)結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)，跟蹤兒童是否有過敏或不適癥狀。

2.對(duì)受傷兒童進(jìn)行記錄并持續(xù)關(guān)注恢復(fù)情況。

（二）資料歸檔

1.保存活動(dòng)照片、視頻及兒童作品，作為成長記錄。

2.更新活動(dòng)評(píng)估報(bào)告，包括改進(jìn)建議和下次活動(dòng)參考數(shù)據(jù)（如參與兒童平均年齡為8-10歲，完成率約為90%）。

（三）持續(xù)改進(jìn)

1.收集兒童和家長反饋，調(diào)整活動(dòng)難度或內(nèi)容。

2.定期組織導(dǎo)師培訓(xùn)，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。

一、兒童野外拓展活動(dòng)制度概述

野外拓展活動(dòng)是指通過自然環(huán)境和戶外設(shè)施，引導(dǎo)兒童在安全可控的條件下進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、技能訓(xùn)練、探索發(fā)現(xiàn)和身心挑戰(zhàn)的活動(dòng)。其核心目標(biāo)在于促進(jìn)兒童的體能發(fā)展、認(rèn)知提升、社交能力和心理韌性的培養(yǎng)。建立并嚴(yán)格執(zhí)行一套完善的制度，是確?；顒?dòng)安全、有效、富有教育意義和趣味性的基礎(chǔ)。該制度旨在明確活動(dòng)策劃、準(zhǔn)備、實(shí)施、評(píng)估和后續(xù)保障的各個(gè)環(huán)節(jié)要求，最大化活動(dòng)的正面效益，同時(shí)將風(fēng)險(xiǎn)降至最低。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

（一）活動(dòng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)

1.確定活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)且有時(shí)間限制（SMART原則）。例如，目標(biāo)可設(shè)定為“通過‘穿越森林’任務(wù)，提升8-10歲兒童的團(tuán)隊(duì)溝通效率至少20%”或“通過‘野外定向’環(huán)節(jié)，使參與兒童掌握基礎(chǔ)地圖判讀和指北針使用方法，正確率達(dá)到85%”。目標(biāo)需與兒童的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需求及活動(dòng)主題緊密結(jié)合。

2.選擇活動(dòng)場(chǎng)地：

場(chǎng)地選擇需綜合考慮以下因素：

(1)安全性：全面勘察潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，如陡峭地形、隱蔽水域、有毒植物、蛇蟲出沒區(qū)域、強(qiáng)電磁輻射源（如高壓線附近）等，確保已采取有效規(guī)避或防護(hù)措施。場(chǎng)地的可進(jìn)入性和退出路線應(yīng)清晰、便捷。

(2)適宜性：場(chǎng)地環(huán)境應(yīng)能支持預(yù)設(shè)的活動(dòng)項(xiàng)目，如森林提供徒步、觀察、搭建遮蔽所的條件，湖泊適合開展水域安全教育和基礎(chǔ)劃船技能。

(3)自然教育價(jià)值：選擇能提供豐富自然元素的場(chǎng)地，如多樣的植物、鳥類、昆蟲等，便于開展自然觀察、環(huán)保意識(shí)教育等活動(dòng)。

(4)基礎(chǔ)設(shè)施：考慮場(chǎng)地是否有基礎(chǔ)的休息點(diǎn)、水源（需評(píng)估水質(zhì)）、衛(wèi)生間等設(shè)施，或是否便于后勤保障物資的運(yùn)輸和臨時(shí)安置。

優(yōu)先選擇距離活動(dòng)基地或兒童常住地不超過2-3小時(shí)車程的場(chǎng)地，以降低長途跋涉帶來的疲勞和風(fēng)險(xiǎn)。

3.制定活動(dòng)方案：

(1)設(shè)計(jì)活動(dòng)流程：一個(gè)完整的活動(dòng)流程通常包括：

-導(dǎo)入階段（約30-45分鐘）：破冰游戲、活動(dòng)目標(biāo)說明、安全規(guī)則強(qiáng)調(diào)、分組與物資分發(fā)。

-核心活動(dòng)階段（根據(jù)活動(dòng)時(shí)長，可分多個(gè)環(huán)節(jié)）：按預(yù)定任務(wù)書或路線圖開展各項(xiàng)拓展項(xiàng)目，如團(tuán)隊(duì)尋寶、野外烹飪（簡易食譜）、繩結(jié)學(xué)習(xí)與應(yīng)用、搭建庇護(hù)所等。每個(gè)環(huán)節(jié)之間應(yīng)有短暫休息和過渡。

-總結(jié)與分享階段（約30分鐘）：引導(dǎo)兒童回顧活動(dòng)過程，分享心得體會(huì)，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

(2)設(shè)定難度等級(jí)：根據(jù)兒童的年齡（如6-8歲、9-12歲）、體能水平和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)任務(wù)（如徒步距離、繩結(jié)復(fù)雜度、搭建要求）設(shè)置不同的難度梯度。可準(zhǔn)備“基礎(chǔ)版”“進(jìn)階版”“挑戰(zhàn)版”等不同難度的任務(wù)包，供現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)實(shí)際情況選用。例如，6-8歲兒童的基礎(chǔ)徒步任務(wù)可為1-2公里平緩地形，而9-12歲兒童可挑戰(zhàn)3-5公里包含簡單爬升的路線。

（二）安全評(píng)估與準(zhǔn)備

1.進(jìn)行場(chǎng)地安全檢查：

(1)預(yù)先踏勘：活動(dòng)前1-2周，由至少兩名有經(jīng)驗(yàn)的成人對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行詳細(xì)踏勘，記錄路線、標(biāo)記危險(xiǎn)點(diǎn)、測(cè)量關(guān)鍵距離。

(2)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與記錄：制作《場(chǎng)地風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)清單》，對(duì)每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)（如“松動(dòng)的巖石斜坡”）描述風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)（低/中/高）、潛在后果及初步的規(guī)避/防護(hù)措施（如“鋪設(shè)警示帶，要求隊(duì)伍慢行”）。

(3)動(dòng)態(tài)評(píng)估：活動(dòng)當(dāng)天再次檢查，特別是天氣變化可能引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)（如暴雨可能導(dǎo)致的山洪、雷擊），如有不安全因素，立即調(diào)整計(jì)劃或取消活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備急救物資：

(1)基礎(chǔ)急救包（每個(gè)活動(dòng)小組至少配備）：

-消毒用品：碘伏棉簽、酒精消毒液、生理鹽水沖洗液。

-創(chuàng)口處理：無菌紗布、繃帶（不同尺寸）、醫(yī)用膠帶、創(chuàng)可貼（大/中/小號(hào)）。

-防護(hù)用品：一次性手套、口罩、護(hù)目鏡。

-常用藥品：抗過敏藥（如息斯敏）、止瀉藥（如蒙脫石散）、外用消炎藥（如紅霉素軟膏）、蛇蟲咬傷處理藥物（如季銨鹽類）、中暑應(yīng)急藥品（如十滴水、清涼油）。

-其他：燙傷膏、棉簽、鑷子、小剪刀、醫(yī)用膠布、簡易擔(dān)架（折疊式）。

(2)綜合急救站（活動(dòng)基地或主要休息點(diǎn)）：除上述物資外，還應(yīng)配備更全面的設(shè)備，如AED（自動(dòng)體外除顫器，如場(chǎng)地支持）、血壓計(jì)、體溫計(jì)、呼吸興奮劑（如納洛酮，需持證人員使用）、更專業(yè)的骨折固定材料（夾板、繃帶）等。確保急救站位置顯眼，物資定期檢查補(bǔ)充。

3.制定應(yīng)急預(yù)案：

(1)極端天氣預(yù)案：

-暴雨/雷電：立即停止戶外活動(dòng)，組織兒童到指定安全避雨點(diǎn)（如防水棚、山谷避雷處），檢查是否有雷擊風(fēng)險(xiǎn)。雨停確認(rèn)無危險(xiǎn)后，評(píng)估是否繼續(xù)活動(dòng)或提前結(jié)束。

-高溫/干旱：調(diào)整活動(dòng)時(shí)間至早/晚，增加休息頻率和飲水次數(shù)（建議每1小時(shí)補(bǔ)充150-200ml水），提供防暑降溫物品（如濕毛巾）。設(shè)置陰涼休息區(qū)，準(zhǔn)備防蚊蟲叮咬的驅(qū)蟲劑。

-寒冷/大風(fēng)：增加保暖衣物要求，活動(dòng)強(qiáng)度降低，避免長時(shí)間暴露在風(fēng)口。準(zhǔn)備熱飲（如姜茶）和能量食品。

(2)兒童走失預(yù)案：

-立即響應(yīng)：發(fā)現(xiàn)兒童走失，由就近成人立即通知負(fù)責(zé)人，并啟動(dòng)尋找小組（至少3人，攜帶手電筒、對(duì)講機(jī)、急救包）。

-分區(qū)搜索：根據(jù)最后目擊地點(diǎn)，劃分搜索區(qū)域（如前后左右各50米范圍），沿主要路徑和興趣點(diǎn)（如水源、食物源）仔細(xì)查找。

-擴(kuò)大搜索與報(bào)警：若15分鐘內(nèi)未找到，擴(kuò)大搜索范圍至100米，并通知基地支持人員協(xié)助。若30分鐘內(nèi)仍無蹤跡，按預(yù)定程序聯(lián)系場(chǎng)地管理方或當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門（如搜救隊(duì)，需提前了解聯(lián)系方式和程序），并準(zhǔn)備提供兒童詳細(xì)畫像、穿著、走失時(shí)攜帶物品等信息。

(3)意外傷害預(yù)案：建立清晰的傷情上報(bào)和處置流程，輕微傷由現(xiàn)場(chǎng)具備資質(zhì)的成人處理并記錄；較重傷立即啟動(dòng)急救和送醫(yī)程序，確保負(fù)責(zé)人知曉并協(xié)調(diào)交通、家長等事宜。

（三）人員與物資準(zhǔn)備

1.配備專業(yè)人員：

(1)導(dǎo)師配比：嚴(yán)格遵守1:5至1:8的成人兒童比例，確保每個(gè)兒童都能得到有效關(guān)注。例如，30名兒童的活動(dòng)，至少需要6名成人導(dǎo)師（含負(fù)責(zé)人、安全員、急救員等）。

(2)導(dǎo)師資質(zhì)：所有參與活動(dòng)的成人必須通過背景審查，確保無不良記錄。導(dǎo)師需接受過戶外活動(dòng)指導(dǎo)、兒童心理學(xué)、急救護(hù)理等方面的培訓(xùn)，并具備相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至少配備1名持有有效急救證書（如CPR、FirstAid）的成人。

(3)角色分工：明確活動(dòng)總負(fù)責(zé)人、安全監(jiān)督員、后勤保障員、急救員等角色，確保各司其職。定期組織導(dǎo)師會(huì)議，溝通活動(dòng)進(jìn)展和注意事項(xiàng)。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)裝備：

(1)兒童個(gè)人裝備清單（建議）：

-服裝鞋帽：耐磨長袖衣褲、長襪、防風(fēng)防雨外套（根據(jù)天氣）、運(yùn)動(dòng)鞋（防滑、防水）、帽子、手套（根據(jù)季節(jié)）。

-個(gè)人物品：水壺（至少500ml容量）、小背包（用于裝個(gè)人物品）、個(gè)人洗漱用品（簡易套裝）、備用衣物（如內(nèi)層吸汗巾）。

-防護(hù)用品：太陽鏡、防曬霜（SPF30+，PA+++以上）、驅(qū)蚊液。

(2)團(tuán)隊(duì)公共裝備清單：

-導(dǎo)航與定位：指北針、地圖（地形圖、活動(dòng)區(qū)域詳圖）、對(duì)講機(jī)（至少備用1部）、GPS設(shè)備（可選，作為輔助）。

-庇護(hù)與休息：帳篷（根據(jù)人數(shù)和天氣選擇）、防潮墊、折疊桌椅、急救雨棚（大尺寸）。

-活動(dòng)工具：繩索（不同長度和類型）、結(jié)繩工具、簡易折疊工具（如斧頭、鋸子，需由成人嚴(yán)格管理使用）、任務(wù)卡、筆、地圖標(biāo)記物（如熒光棒）。

-炊事與飲水：便攜式爐頭、燃料（按需準(zhǔn)備）、鍋具、餐具（環(huán)?？芍貜?fù)使用）、凈水器或凈水藥片、垃圾袋（大量）。

-照明設(shè)備：頭燈（為兒童配備，亮度適中）、手電筒（為成人配備）、備用電池。

-其他：哨子、擴(kuò)音器、活動(dòng)道具（如用于團(tuán)隊(duì)游戲的彩旗、障礙物材料）。

(3)裝備檢查與維護(hù)：活動(dòng)前對(duì)所有裝備進(jìn)行徹底檢查，確保功能完好，如爐頭是否漏氣、繩索有無磨損、帳篷拉鏈?zhǔn)欠耥槙车?。建立裝備臺(tái)賬，定期進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。

3.安排后勤保障：

(1)餐飲計(jì)劃：制定詳細(xì)的餐飲菜單，優(yōu)先選擇高能量、易攜帶、不易變質(zhì)的食物（如堅(jiān)果、能量棒、水果、面包）。準(zhǔn)備充足的飲用水，鼓勵(lì)兒童少量多次飲用。安排專門的餐廚人員（如需）。

(2)交通安排：根據(jù)場(chǎng)地距離和交通方式，規(guī)劃好接送路線、時(shí)間，確保車輛狀況良好，配備安全座椅（如適用）。明確司機(jī)資質(zhì)和應(yīng)急聯(lián)系方式。

(3)通訊保障：確?；顒?dòng)區(qū)域有可靠的手機(jī)信號(hào)或提前架設(shè)衛(wèi)星電話。準(zhǔn)備紙質(zhì)通訊錄（含所有參與兒童及家長的聯(lián)系方式）。

(4)保險(xiǎn)購買：為所有參與活動(dòng)的兒童和成人購買適當(dāng)?shù)囊馔鈧ΡｋU(xiǎn)，覆蓋活動(dòng)期間可能發(fā)生的意外事故。

三、活動(dòng)實(shí)施階段

（一）活動(dòng)前說明

1.強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則：

(1)通用規(guī)則：

-嚴(yán)格聽從導(dǎo)師指揮，不得擅自離開隊(duì)伍或活動(dòng)區(qū)域。

-愛護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，所有廢棄物需分類放入指定垃圾袋。

-不觸摸不認(rèn)識(shí)的植物、昆蟲或動(dòng)物，不采摘野花野果（除非導(dǎo)師允許并告知安全）。

-遇到不確定情況或危險(xiǎn)，立即向最近導(dǎo)師報(bào)告。

(2)特定風(fēng)險(xiǎn)提示：根據(jù)當(dāng)天的天氣和活動(dòng)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)具體風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)方法。例如，如遇水域活動(dòng)，需強(qiáng)調(diào)“禁止在未授權(quán)區(qū)域游泳”、“必須穿著救生衣（如要求）”。

2.進(jìn)行熱身訓(xùn)練：

(1)目的：提高心率和體溫，活動(dòng)關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，也讓兒童從平靜狀態(tài)逐漸進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

(2)內(nèi)容：以動(dòng)態(tài)拉伸為主，如手臂環(huán)繞、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、高抬腿、關(guān)節(jié)抖動(dòng)等。避免進(jìn)行大重量或爆發(fā)性的靜態(tài)拉伸。時(shí)長控制在10-15分鐘。

(3)組織：可安排成簡單的隊(duì)列或圓圈進(jìn)行，導(dǎo)師帶領(lǐng)并觀察兒童狀態(tài)。

（二）活動(dòng)過程管理

1.分組與任務(wù)分配：

(1)分組原則：可根據(jù)年齡、性別（如需考慮）、性格特點(diǎn)或隨機(jī)原則進(jìn)行分組，每組人數(shù)建議控制在6-10人，便于管理和互動(dòng)。

(2)任命小隊(duì)長：在每組內(nèi)推選或任命一名能力較突出、有責(zé)任心的兒童擔(dān)任“小隊(duì)長”，負(fù)責(zé)協(xié)助導(dǎo)師傳遞信息、維持組內(nèi)秩序。

(3)任務(wù)分配：將預(yù)定的活動(dòng)任務(wù)（如“尋找指定數(shù)量的某種顏色樹葉”、“用身邊材料搭建一個(gè)能放小物品的‘結(jié)界’”）以任務(wù)書或卡片形式分發(fā)給各小組。任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，但也要確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可完成，避免兒童產(chǎn)生挫敗感。

2.實(shí)時(shí)監(jiān)督與指導(dǎo)：

(1)導(dǎo)師巡視：所有導(dǎo)師需在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)不斷巡視，保持與各小組的視覺接觸。優(yōu)先關(guān)注新人、體弱或表現(xiàn)猶豫的兒童。

(2)適時(shí)介入：在兒童遇到困難時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)觀察片刻，鼓勵(lì)兒童自行解決，僅在必要時(shí)（如兒童已嘗試多次失敗、出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤方法、或時(shí)間過緊）才給予適度提示或示范。避免直接包辦代替。

(3)技能教學(xué)：在活動(dòng)中穿插必要的技能教學(xué)環(huán)節(jié)，如如何正確使用指北針、如何打基礎(chǔ)繩結(jié)（如水手結(jié)、單圈結(jié)）、如何判斷水源是否安全等。采用演示、講解、分組練習(xí)相結(jié)合的方式。

(4)情緒管理：關(guān)注兒童的情緒變化，對(duì)于表現(xiàn)焦慮、沮喪或過度興奮的兒童，及時(shí)進(jìn)行安撫或引導(dǎo)。鼓勵(lì)組內(nèi)互助，營造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。

(5)環(huán)境互動(dòng)：引導(dǎo)兒童觀察周圍的自然環(huán)境，提出相關(guān)問題（如“這片葉子摸起來什么感覺？”“你聽到的鳥叫聲像什么？”），將活動(dòng)與自然教育相結(jié)合。

（三）活動(dòng)后總結(jié)

1.整理反饋：

(1)時(shí)間選擇：選擇在兒童體力較為充沛、情緒放松的時(shí)段（如下午活動(dòng)結(jié)束后，或晚飯前）進(jìn)行總結(jié)。

(2)形式多樣：采用兒童喜聞樂見的形式，如：

-分享會(huì)：圍坐一圈，請(qǐng)每個(gè)小組派代表或自由發(fā)言，分享活動(dòng)中最有趣的事、遇到的最大挑戰(zhàn)、如何幫助隊(duì)友或從隊(duì)友那里學(xué)到什么。導(dǎo)師做好引導(dǎo)和記錄。

-繪畫/手工：提供紙筆或彩泥，讓兒童畫出或捏出活動(dòng)中的印象最深刻的一幕。

-非語言反饋：通過簡單的問卷（如“今天你幫助了誰？”“你覺得自己在哪個(gè)環(huán)節(jié)做得最好/最需要改進(jìn)？”）收集反饋。

(3)導(dǎo)師引導(dǎo)：提問應(yīng)開放性，鼓勵(lì)兒童表達(dá)真實(shí)想法。對(duì)于兒童的不當(dāng)言論或情緒，進(jìn)行正向引導(dǎo)和解釋。

2.評(píng)估效果：

(1)過程評(píng)估：記錄活動(dòng)過程中的關(guān)鍵事件、兒童的表現(xiàn)（如協(xié)作程度、問題解決能力、情緒管理）、遇到的困難及應(yīng)對(duì)措施。

(2)目標(biāo)達(dá)成評(píng)估：對(duì)照活動(dòng)初設(shè)定的目標(biāo)，評(píng)估是否達(dá)成。例如，通過觀察記錄和兒童反饋，判斷團(tuán)隊(duì)溝通效率是否提升，是否掌握了地圖判讀方法。

(3)數(shù)據(jù)記錄：記錄關(guān)鍵數(shù)據(jù)，如各小組任務(wù)完成時(shí)間、正確率、兒童參與度百分比（如通過舉手或積極發(fā)言衡量）、資源消耗情況（水、食物、耗材）等。這些數(shù)據(jù)可為下次活動(dòng)優(yōu)化提供依據(jù)。

(4)改進(jìn)建議：基于評(píng)估結(jié)果，總結(jié)本次活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，提出具體的改進(jìn)建議，包括活動(dòng)設(shè)計(jì)、場(chǎng)地選擇、物資準(zhǔn)備、人員安排等方面的調(diào)整。

（四）活動(dòng)結(jié)束與返程

1.集結(jié)清點(diǎn)：在活動(dòng)終點(diǎn)或休息點(diǎn)，再次清點(diǎn)兒童人數(shù)和隨身物品，確保無遺漏。

2.物資回收：組織兒童清理活動(dòng)區(qū)域，回收所有公共裝備（特別是可重復(fù)使用的工具、帳篷等），檢查是否有遺落物品或?qū)Νh(huán)境造成影響。

3.安全返程：按照預(yù)定路線和交通安排，組織安全有序地返回基地或出發(fā)點(diǎn)。旅途中可安排適當(dāng)休息和娛樂活動(dòng)，緩解疲勞。

4.囑咐與溝通：返程途中或到達(dá)目的地后，向兒童簡單重申后續(xù)注意事項(xiàng)。如有需要，安排人員與家長進(jìn)行簡短溝通，告知活動(dòng)概況和兒童表現(xiàn)。

四、活動(dòng)后保障

（一）健康監(jiān)測(cè)

1.短期跟蹤：活動(dòng)結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)，通過電話、微信群等方式，詢問家長兒童是否有持續(xù)不適或過敏反應(yīng)。重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)天出現(xiàn)頭暈、惡心、皮疹等狀況的兒童。

2.傷病跟進(jìn)：對(duì)于活動(dòng)中受傷的兒童，保持與家長的溝通，了解傷情恢復(fù)情況。如有需要，提供康復(fù)建議或指導(dǎo)家長就醫(yī)。

3.傳染病預(yù)防：如活動(dòng)涉及水源接觸或集體用餐，提醒家長注意觀察兒童是否有發(fā)熱、皮疹等傳染病癥狀，并告知相關(guān)的衛(wèi)生注意事項(xiàng)。

（二）資料歸檔

1.影像資料整理：將活動(dòng)中拍攝的照片和視頻進(jìn)行分類整理，選取精彩瞬間和有教育意義的片段，可用于后續(xù)宣傳、經(jīng)驗(yàn)分享或制作成長記錄。注意保護(hù)兒童隱私，必要時(shí)進(jìn)行面部模糊處理。

2.文字資料整理：整理活動(dòng)方案、應(yīng)急預(yù)案、簽到表、任務(wù)書、評(píng)估記錄、后勤記錄等，形成完整的活動(dòng)檔案。

3.成果展示：將兒童的作品（繪畫、手工作品等）、活動(dòng)照片、評(píng)估報(bào)告等，在適當(dāng)范圍內(nèi)（如內(nèi)部墻報(bào)、家長分享會(huì)）進(jìn)行展示，作為活動(dòng)成果的證明和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的素材。

4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：對(duì)活動(dòng)中收集到的各類數(shù)據(jù)（如任務(wù)完成率、兒童反饋評(píng)分、資源消耗等）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成活動(dòng)效果報(bào)告，為未來活動(dòng)策劃提供數(shù)據(jù)支持。例如，記錄下不同年齡組在特定任務(wù)上的表現(xiàn)差異，為難度設(shè)置提供參考。

（三）持續(xù)改進(jìn)

1.反饋收集：建立多渠道反饋機(jī)制，包括：

-活動(dòng)后向兒童發(fā)放簡單的滿意度問卷。

-與家長進(jìn)行座談或收集書面意見，了解他們對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議。

-定期組織導(dǎo)師內(nèi)部復(fù)盤會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享：每次活動(dòng)結(jié)束后，組織核心團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行詳細(xì)復(fù)盤，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，形成書面總結(jié)報(bào)告。定期組織內(nèi)部培訓(xùn)或分享會(huì)，將經(jīng)驗(yàn)傳遞給所有相關(guān)人員。

3.制度修訂：根據(jù)反饋和總結(jié)，定期（如每季度或每半年）對(duì)活動(dòng)制度進(jìn)行審視和修訂，優(yōu)化流程、完善細(xì)節(jié)、更新內(nèi)容，確保制度始終符合實(shí)際需求并保持先進(jìn)性。

4.能力提升：鼓勵(lì)導(dǎo)師參加外部培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的戶外教育理念、技能和風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)，不斷提升團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。例如，可以組織導(dǎo)師學(xué)習(xí)特定類型的急救技能、戶外生存技能或兒童心理學(xué)相關(guān)知識(shí)。

一、兒童野外拓展活動(dòng)制度概述

野外拓展活動(dòng)是指通過自然環(huán)境和戶外設(shè)施，引導(dǎo)兒童進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、技能訓(xùn)練和身心挑戰(zhàn)的活動(dòng)。建立完善的制度可以確?；顒?dòng)的安全性、教育性和趣味性，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

（一）活動(dòng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)

1.確定活動(dòng)目標(biāo)：明確活動(dòng)旨在提升兒童的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力或生存技能等。

2.選擇活動(dòng)場(chǎng)地：選擇安全、適合兒童年齡的自然環(huán)境，如森林、草地或湖泊等，確保場(chǎng)地?zé)o危險(xiǎn)隱患。

3.制定活動(dòng)方案：

(1)設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，包括熱身、訓(xùn)練、游戲和總結(jié)等環(huán)節(jié)。

(2)設(shè)定難度等級(jí)，根據(jù)兒童年齡和能力調(diào)整任務(wù)復(fù)雜度。

（二）安全評(píng)估與準(zhǔn)備

1.進(jìn)行場(chǎng)地安全檢查：排除樹木、巖石等潛在危險(xiǎn)，確?；顒?dòng)區(qū)域無野生動(dòng)物或污染源。

2.準(zhǔn)備急救物資：配備創(chuàng)可貼、消毒液、防蚊蟲叮咬藥品等，并安排具備急救知識(shí)的成人隨行。

3.制定應(yīng)急預(yù)案：

(1)明確極端天氣（如暴雨、高溫）的撤離方案。

(2)規(guī)定兒童走失時(shí)的搜救流程。

（三）人員與物資準(zhǔn)備

1.配備專業(yè)人員：至少每10名兒童配備1名成人導(dǎo)師，確保實(shí)時(shí)監(jiān)護(hù)。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)裝備：提供合適的服裝（如耐磨長袖）、背包、水壺等，并提前檢查設(shè)備狀態(tài)。

3.安排后勤保障：確保兒童攜帶充足的飲用水和能量食品（如堅(jiān)果、水果）。

三、活動(dòng)實(shí)施階段

（一）活動(dòng)前說明

1.強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則：

(1)禁止攀爬危險(xiǎn)植物或靠近深水區(qū)。

(2)要求兒童必須跟隨團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，不得擅自離隊(duì)。

2.進(jìn)行熱身訓(xùn)練：通過拉伸、慢跑等降低運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。

（二）活動(dòng)過程管理

1.分組與任務(wù)分配：

(1)將兒童按年齡或能力分組，每組設(shè)置一名“小隊(duì)長”。

(2)分配團(tuán)隊(duì)任務(wù)，如搭建帳篷、繪制路線圖等。

2.實(shí)時(shí)監(jiān)督與指導(dǎo)：

(1)導(dǎo)師定期檢查兒童狀態(tài)，防止中暑或過度疲勞。

(2)對(duì)任務(wù)提供適當(dāng)提示，避免兒童因挫折而放棄。

（三）活動(dòng)后總結(jié)

1.整理反饋：通過提問或繪畫等方式，引導(dǎo)兒童分享收獲和感受。

2.評(píng)估效果：記錄兒童在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決問題等方面的進(jìn)步，為下次活動(dòng)優(yōu)化方案。

四、活動(dòng)后保障

（一）健康監(jiān)測(cè)

1.活動(dòng)結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)，跟蹤兒童是否有過敏或不適癥狀。

2.對(duì)受傷兒童進(jìn)行記錄并持續(xù)關(guān)注恢復(fù)情況。

（二）資料歸檔

1.保存活動(dòng)照片、視頻及兒童作品，作為成長記錄。

2.更新活動(dòng)評(píng)估報(bào)告，包括改進(jìn)建議和下次活動(dòng)參考數(shù)據(jù)（如參與兒童平均年齡為8-10歲，完成率約為90%）。

（三）持續(xù)改進(jìn)

1.收集兒童和家長反饋，調(diào)整活動(dòng)難度或內(nèi)容。

2.定期組織導(dǎo)師培訓(xùn)，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。

一、兒童野外拓展活動(dòng)制度概述

野外拓展活動(dòng)是指通過自然環(huán)境和戶外設(shè)施，引導(dǎo)兒童在安全可控的條件下進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、技能訓(xùn)練、探索發(fā)現(xiàn)和身心挑戰(zhàn)的活動(dòng)。其核心目標(biāo)在于促進(jìn)兒童的體能發(fā)展、認(rèn)知提升、社交能力和心理韌性的培養(yǎng)。建立并嚴(yán)格執(zhí)行一套完善的制度，是確?；顒?dòng)安全、有效、富有教育意義和趣味性的基礎(chǔ)。該制度旨在明確活動(dòng)策劃、準(zhǔn)備、實(shí)施、評(píng)估和后續(xù)保障的各個(gè)環(huán)節(jié)要求，最大化活動(dòng)的正面效益，同時(shí)將風(fēng)險(xiǎn)降至最低。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

（一）活動(dòng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)

1.確定活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)且有時(shí)間限制（SMART原則）。例如，目標(biāo)可設(shè)定為“通過‘穿越森林’任務(wù)，提升8-10歲兒童的團(tuán)隊(duì)溝通效率至少20%”或“通過‘野外定向’環(huán)節(jié)，使參與兒童掌握基礎(chǔ)地圖判讀和指北針使用方法，正確率達(dá)到85%”。目標(biāo)需與兒童的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需求及活動(dòng)主題緊密結(jié)合。

2.選擇活動(dòng)場(chǎng)地：

場(chǎng)地選擇需綜合考慮以下因素：

(1)安全性：全面勘察潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，如陡峭地形、隱蔽水域、有毒植物、蛇蟲出沒區(qū)域、強(qiáng)電磁輻射源（如高壓線附近）等，確保已采取有效規(guī)避或防護(hù)措施。場(chǎng)地的可進(jìn)入性和退出路線應(yīng)清晰、便捷。

(2)適宜性：場(chǎng)地環(huán)境應(yīng)能支持預(yù)設(shè)的活動(dòng)項(xiàng)目，如森林提供徒步、觀察、搭建遮蔽所的條件，湖泊適合開展水域安全教育和基礎(chǔ)劃船技能。

(3)自然教育價(jià)值：選擇能提供豐富自然元素的場(chǎng)地，如多樣的植物、鳥類、昆蟲等，便于開展自然觀察、環(huán)保意識(shí)教育等活動(dòng)。

(4)基礎(chǔ)設(shè)施：考慮場(chǎng)地是否有基礎(chǔ)的休息點(diǎn)、水源（需評(píng)估水質(zhì)）、衛(wèi)生間等設(shè)施，或是否便于后勤保障物資的運(yùn)輸和臨時(shí)安置。

優(yōu)先選擇距離活動(dòng)基地或兒童常住地不超過2-3小時(shí)車程的場(chǎng)地，以降低長途跋涉帶來的疲勞和風(fēng)險(xiǎn)。

3.制定活動(dòng)方案：

(1)設(shè)計(jì)活動(dòng)流程：一個(gè)完整的活動(dòng)流程通常包括：

-導(dǎo)入階段（約30-45分鐘）：破冰游戲、活動(dòng)目標(biāo)說明、安全規(guī)則強(qiáng)調(diào)、分組與物資分發(fā)。

-核心活動(dòng)階段（根據(jù)活動(dòng)時(shí)長，可分多個(gè)環(huán)節(jié)）：按預(yù)定任務(wù)書或路線圖開展各項(xiàng)拓展項(xiàng)目，如團(tuán)隊(duì)尋寶、野外烹飪（簡易食譜）、繩結(jié)學(xué)習(xí)與應(yīng)用、搭建庇護(hù)所等。每個(gè)環(huán)節(jié)之間應(yīng)有短暫休息和過渡。

-總結(jié)與分享階段（約30分鐘）：引導(dǎo)兒童回顧活動(dòng)過程，分享心得體會(huì)，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

(2)設(shè)定難度等級(jí)：根據(jù)兒童的年齡（如6-8歲、9-12歲）、體能水平和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)任務(wù)（如徒步距離、繩結(jié)復(fù)雜度、搭建要求）設(shè)置不同的難度梯度?？蓽?zhǔn)備“基礎(chǔ)版”“進(jìn)階版”“挑戰(zhàn)版”等不同難度的任務(wù)包，供現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)實(shí)際情況選用。例如，6-8歲兒童的基礎(chǔ)徒步任務(wù)可為1-2公里平緩地形，而9-12歲兒童可挑戰(zhàn)3-5公里包含簡單爬升的路線。

（二）安全評(píng)估與準(zhǔn)備

1.進(jìn)行場(chǎng)地安全檢查：

(1)預(yù)先踏勘：活動(dòng)前1-2周，由至少兩名有經(jīng)驗(yàn)的成人對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行詳細(xì)踏勘，記錄路線、標(biāo)記危險(xiǎn)點(diǎn)、測(cè)量關(guān)鍵距離。

(2)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與記錄：制作《場(chǎng)地風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)清單》，對(duì)每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)（如“松動(dòng)的巖石斜坡”）描述風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)（低/中/高）、潛在后果及初步的規(guī)避/防護(hù)措施（如“鋪設(shè)警示帶，要求隊(duì)伍慢行”）。

(3)動(dòng)態(tài)評(píng)估：活動(dòng)當(dāng)天再次檢查，特別是天氣變化可能引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)（如暴雨可能導(dǎo)致的山洪、雷擊），如有不安全因素，立即調(diào)整計(jì)劃或取消活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備急救物資：

(1)基礎(chǔ)急救包（每個(gè)活動(dòng)小組至少配備）：

-消毒用品：碘伏棉簽、酒精消毒液、生理鹽水沖洗液。

-創(chuàng)口處理：無菌紗布、繃帶（不同尺寸）、醫(yī)用膠帶、創(chuàng)可貼（大/中/小號(hào)）。

-防護(hù)用品：一次性手套、口罩、護(hù)目鏡。

-常用藥品：抗過敏藥（如息斯敏）、止瀉藥（如蒙脫石散）、外用消炎藥（如紅霉素軟膏）、蛇蟲咬傷處理藥物（如季銨鹽類）、中暑應(yīng)急藥品（如十滴水、清涼油）。

-其他：燙傷膏、棉簽、鑷子、小剪刀、醫(yī)用膠布、簡易擔(dān)架（折疊式）。

(2)綜合急救站（活動(dòng)基地或主要休息點(diǎn)）：除上述物資外，還應(yīng)配備更全面的設(shè)備，如AED（自動(dòng)體外除顫器，如場(chǎng)地支持）、血壓計(jì)、體溫計(jì)、呼吸興奮劑（如納洛酮，需持證人員使用）、更專業(yè)的骨折固定材料（夾板、繃帶）等。確保急救站位置顯眼，物資定期檢查補(bǔ)充。

3.制定應(yīng)急預(yù)案：

(1)極端天氣預(yù)案：

-暴雨/雷電：立即停止戶外活動(dòng)，組織兒童到指定安全避雨點(diǎn)（如防水棚、山谷避雷處），檢查是否有雷擊風(fēng)險(xiǎn)。雨停確認(rèn)無危險(xiǎn)后，評(píng)估是否繼續(xù)活動(dòng)或提前結(jié)束。

-高溫/干旱：調(diào)整活動(dòng)時(shí)間至早/晚，增加休息頻率和飲水次數(shù)（建議每1小時(shí)補(bǔ)充150-200ml水），提供防暑降溫物品（如濕毛巾）。設(shè)置陰涼休息區(qū)，準(zhǔn)備防蚊蟲叮咬的驅(qū)蟲劑。

-寒冷/大風(fēng)：增加保暖衣物要求，活動(dòng)強(qiáng)度降低，避免長時(shí)間暴露在風(fēng)口。準(zhǔn)備熱飲（如姜茶）和能量食品。

(2)兒童走失預(yù)案：

-立即響應(yīng)：發(fā)現(xiàn)兒童走失，由就近成人立即通知負(fù)責(zé)人，并啟動(dòng)尋找小組（至少3人，攜帶手電筒、對(duì)講機(jī)、急救包）。

-分區(qū)搜索：根據(jù)最后目擊地點(diǎn)，劃分搜索區(qū)域（如前后左右各50米范圍），沿主要路徑和興趣點(diǎn)（如水源、食物源）仔細(xì)查找。

-擴(kuò)大搜索與報(bào)警：若15分鐘內(nèi)未找到，擴(kuò)大搜索范圍至100米，并通知基地支持人員協(xié)助。若30分鐘內(nèi)仍無蹤跡，按預(yù)定程序聯(lián)系場(chǎng)地管理方或當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門（如搜救隊(duì)，需提前了解聯(lián)系方式和程序），并準(zhǔn)備提供兒童詳細(xì)畫像、穿著、走失時(shí)攜帶物品等信息。

(3)意外傷害預(yù)案：建立清晰的傷情上報(bào)和處置流程，輕微傷由現(xiàn)場(chǎng)具備資質(zhì)的成人處理并記錄；較重傷立即啟動(dòng)急救和送醫(yī)程序，確保負(fù)責(zé)人知曉并協(xié)調(diào)交通、家長等事宜。

（三）人員與物資準(zhǔn)備

1.配備專業(yè)人員：

(1)導(dǎo)師配比：嚴(yán)格遵守1:5至1:8的成人兒童比例，確保每個(gè)兒童都能得到有效關(guān)注。例如，30名兒童的活動(dòng)，至少需要6名成人導(dǎo)師（含負(fù)責(zé)人、安全員、急救員等）。

(2)導(dǎo)師資質(zhì)：所有參與活動(dòng)的成人必須通過背景審查，確保無不良記錄。導(dǎo)師需接受過戶外活動(dòng)指導(dǎo)、兒童心理學(xué)、急救護(hù)理等方面的培訓(xùn)，并具備相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至少配備1名持有有效急救證書（如CPR、FirstAid）的成人。

(3)角色分工：明確活動(dòng)總負(fù)責(zé)人、安全監(jiān)督員、后勤保障員、急救員等角色，確保各司其職。定期組織導(dǎo)師會(huì)議，溝通活動(dòng)進(jìn)展和注意事項(xiàng)。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)裝備：

(1)兒童個(gè)人裝備清單（建議）：

-服裝鞋帽：耐磨長袖衣褲、長襪、防風(fēng)防雨外套（根據(jù)天氣）、運(yùn)動(dòng)鞋（防滑、防水）、帽子、手套（根據(jù)季節(jié)）。

-個(gè)人物品：水壺（至少500ml容量）、小背包（用于裝個(gè)人物品）、個(gè)人洗漱用品（簡易套裝）、備用衣物（如內(nèi)層吸汗巾）。

-防護(hù)用品：太陽鏡、防曬霜（SPF30+，PA+++以上）、驅(qū)蚊液。

(2)團(tuán)隊(duì)公共裝備清單：

-導(dǎo)航與定位：指北針、地圖（地形圖、活動(dòng)區(qū)域詳圖）、對(duì)講機(jī)（至少備用1部）、GPS設(shè)備（可選，作為輔助）。

-庇護(hù)與休息：帳篷（根據(jù)人數(shù)和天氣選擇）、防潮墊、折疊桌椅、急救雨棚（大尺寸）。

-活動(dòng)工具：繩索（不同長度和類型）、結(jié)繩工具、簡易折疊工具（如斧頭、鋸子，需由成人嚴(yán)格管理使用）、任務(wù)卡、筆、地圖標(biāo)記物（如熒光棒）。

-炊事與飲水：便攜式爐頭、燃料（按需準(zhǔn)備）、鍋具、餐具（環(huán)?？芍貜?fù)使用）、凈水器或凈水藥片、垃圾袋（大量）。

-照明設(shè)備：頭燈（為兒童配備，亮度適中）、手電筒（為成人配備）、備用電池。

-其他：哨子、擴(kuò)音器、活動(dòng)道具（如用于團(tuán)隊(duì)游戲的彩旗、障礙物材料）。

(3)裝備檢查與維護(hù)：活動(dòng)前對(duì)所有裝備進(jìn)行徹底檢查，確保功能完好，如爐頭是否漏氣、繩索有無磨損、帳篷拉鏈?zhǔn)欠耥槙车取＝⒀b備臺(tái)賬，定期進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。

3.安排后勤保障：

(1)餐飲計(jì)劃：制定詳細(xì)的餐飲菜單，優(yōu)先選擇高能量、易攜帶、不易變質(zhì)的食物（如堅(jiān)果、能量棒、水果、面包）。準(zhǔn)備充足的飲用水，鼓勵(lì)兒童少量多次飲用。安排專門的餐廚人員（如需）。

(2)交通安排：根據(jù)場(chǎng)地距離和交通方式，規(guī)劃好接送路線、時(shí)間，確保車輛狀況良好，配備安全座椅（如適用）。明確司機(jī)資質(zhì)和應(yīng)急聯(lián)系方式。

(3)通訊保障：確?；顒?dòng)區(qū)域有可靠的手機(jī)信號(hào)或提前架設(shè)衛(wèi)星電話。準(zhǔn)備紙質(zhì)通訊錄（含所有參與兒童及家長的聯(lián)系方式）。

(4)保險(xiǎn)購買：為所有參與活動(dòng)的兒童和成人購買適當(dāng)?shù)囊馔鈧ΡｋU(xiǎn)，覆蓋活動(dòng)期間可能發(fā)生的意外事故。

三、活動(dòng)實(shí)施階段

（一）活動(dòng)前說明

1.強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則：

(1)通用規(guī)則：

-嚴(yán)格聽從導(dǎo)師指揮，不得擅自離開隊(duì)伍或活動(dòng)區(qū)域。

-愛護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，所有廢棄物需分類放入指定垃圾袋。

-不觸摸不認(rèn)識(shí)的植物、昆蟲或動(dòng)物，不采摘野花野果（除非導(dǎo)師允許并告知安全）。

-遇到不確定情況或危險(xiǎn)，立即向最近導(dǎo)師報(bào)告。

(2)特定風(fēng)險(xiǎn)提示：根據(jù)當(dāng)天的天氣和活動(dòng)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)具體風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)方法。例如，如遇水域活動(dòng)，需強(qiáng)調(diào)“禁止在未授權(quán)區(qū)域游泳”、“必須穿著救生衣（如要求）”。

2.進(jìn)行熱身訓(xùn)練：

(1)目的：提高心率和體溫，活動(dòng)關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，也讓兒童從平靜狀態(tài)逐漸進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

(2)內(nèi)容：以動(dòng)態(tài)拉伸為主，如手臂環(huán)繞、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、高抬腿、關(guān)節(jié)抖動(dòng)等。避免進(jìn)行大重量或爆發(fā)性的靜態(tài)拉伸。時(shí)長控制在10-15分鐘。

(3)組織：可安排成簡單的隊(duì)列或圓圈進(jìn)行，導(dǎo)師帶領(lǐng)并觀察兒童狀態(tài)。

（二）活動(dòng)過程管理

1.分組與任務(wù)分配：

(1)分組原則：可根據(jù)年齡、性別（如需考慮）、性格特點(diǎn)或隨機(jī)原則進(jìn)行分組，每組人數(shù)建議控制在6-10人，便于管理和互動(dòng)。

(2)任命小隊(duì)長：在每組內(nèi)推選或任命一名能力較突出、有責(zé)任心的兒童擔(dān)任“小隊(duì)長”，負(fù)責(zé)協(xié)助導(dǎo)師傳遞信息、維持組內(nèi)秩序。

(3)任務(wù)分配：將預(yù)定的活動(dòng)任務(wù)（如“尋找指定數(shù)量的某種顏色樹葉”、“用身邊材料搭建一個(gè)能放小物品的‘結(jié)界’”）以任務(wù)書或卡片形式分發(fā)給各小組。任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，但也要確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可完成，避免兒童產(chǎn)生挫敗感。

2.實(shí)時(shí)監(jiān)督與指導(dǎo)：

(1)導(dǎo)師巡視：所有導(dǎo)師需在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)不斷巡視，保持與各小組的視覺接觸。優(yōu)先關(guān)注新人、體弱或表現(xiàn)猶豫的兒童。

(2)適時(shí)介入：在兒童遇到困難時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)觀察片刻，鼓勵(lì)兒童自行解決，僅在必要時(shí)（如兒童已嘗試多次失敗、出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤方法、或時(shí)間過緊）才給予適度提示或示范。避免直接包辦代替。

(3)技能教學(xué)：在活動(dòng)中穿插必要的技能教學(xué)環(huán)節(jié)，如如何正確使用指北針、如何打基礎(chǔ)繩結(jié)（如水手結(jié)、單圈結(jié)）、如何判斷水源是否安全等。采用演示、講解、分組練習(xí)相結(jié)合的方式。

(4)情緒管理：關(guān)注兒童的情緒變化，對(duì)于表現(xiàn)焦慮、沮喪或過度興奮的兒童，及時(shí)進(jìn)行安撫或引導(dǎo)。鼓勵(lì)組內(nèi)互助，營造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。

(5)環(huán)境互動(dòng)：引導(dǎo)兒童觀察周圍的自然環(huán)境，提出相關(guān)問題（如“這片葉子摸起來什么感覺？”“你聽到的鳥叫聲像什么？”），將活動(dòng)與自然教育相結(jié)合。

（三）活動(dòng)后總結(jié)

1.整理反饋：

(1)時(shí)間選擇：選擇在兒童體力較為充沛、情緒放松的時(shí)段（如下午活動(dòng)結(jié)束后，或晚飯前）進(jìn)行總結(jié)。

(2)形式多樣：采用兒童喜聞樂見的形式，如：

-分享會(huì)：圍坐一圈，請(qǐng)每個(gè)小組派代表或自由發(fā)言，分享活動(dòng)中最有趣的事、遇到的最大挑戰(zhàn)、如何幫助隊(duì)友或從隊(duì)友那里學(xué)到什么。導(dǎo)師做好引導(dǎo)和記錄。

-繪畫/手工：提供紙筆或彩泥，讓兒童畫出或捏出活動(dòng)中的印象最深刻的一幕。

-非語言反饋：通過簡單的問卷（如“今天你幫助了誰？”“你覺得自己在哪個(gè)環(huán)節(jié)做得最好/最需要改進(jìn)？”）收集反饋。

(3)導(dǎo)師引導(dǎo)：提問應(yīng)開放性，鼓勵(lì)兒童表達(dá)真實(shí)想法。對(duì)于兒童的