文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)方案范文---文明禮儀伴我行，爭(zhēng)做文明小使者——文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生道德素養(yǎng)和人格健全的重要體現(xiàn)，也是構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。當(dāng)前，部分學(xué)生在日常行為中仍存在一些不文明現(xiàn)象，如語言不禮貌、行為不規(guī)范、公共意識(shí)淡薄等。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍，特組織本次“文明禮儀伴我行，爭(zhēng)做文明小使者”主題班會(huì)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解文明禮儀的基本常識(shí)，認(rèn)識(shí)到文明禮儀在個(gè)人成長(zhǎng)、人際交往和社會(huì)和諧中的重要性。2.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自覺摒棄不文明行為，學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈拿鞫Y儀規(guī)范自己的言行，初步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)同感和踐行的自覺性，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做文明使者的熱情，體驗(yàn)文明交往帶來的愉悅。三、活動(dòng)對(duì)象全體同學(xué)四、活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.班主任準(zhǔn)備：*制作PPT課件，內(nèi)容包括：文明禮儀的定義、重要性、校園常見文明禮儀與不文明行為圖片或短視頻、相關(guān)的小故事、名言警句等。*準(zhǔn)備一些情景劇的簡(jiǎn)單道具（如書本、掃帚、垃圾等）。*設(shè)計(jì)并打印“我的文明承諾”卡片。*準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品（如文明標(biāo)兵徽章、小文具等）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*提前觀察身邊的文明禮儀和不文明現(xiàn)象，記錄下來。*部分同學(xué)準(zhǔn)備與文明禮儀相關(guān)的小故事、朗誦或歌曲。*自愿報(bào)名參與情景劇表演的同學(xué)，提前進(jìn)行簡(jiǎn)單排練。六、活動(dòng)流程(一)導(dǎo)入：文明之問，引發(fā)思考(約5分鐘)1.主持人開場(chǎng)：（可由班主任或?qū)W生主持人擔(dān)任）以親切自然的語言問候大家，點(diǎn)明本次班會(huì)的主題——“文明禮儀伴我行，爭(zhēng)做文明小使者”。2.情境設(shè)問/圖片/短視頻導(dǎo)入：*展示一組對(duì)比鮮明的圖片或播放一小段短視頻：一邊是整潔的校園、同學(xué)間禮貌問候、有序排隊(duì)的場(chǎng)景；另一邊是隨地吐痰、大聲喧嘩、插隊(duì)打鬧的場(chǎng)景。*提問：“同學(xué)們，看了這些畫面，你們有什么感受？你們更喜歡在哪種環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活？”*引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，初步感知文明禮儀的重要性。(二)感知：文明之識(shí)，明晰內(nèi)涵(約10分鐘)1.什么是文明禮儀：班主任或主持人結(jié)合PPT，簡(jiǎn)要闡述文明禮儀的定義和核心內(nèi)涵（如尊重、友善、謙讓、誠(chéng)信等），強(qiáng)調(diào)它不僅僅是外在的行為規(guī)范，更是內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。2.文明禮儀知多少：*“文明小問答”：提出一些關(guān)于校園文明禮儀的常識(shí)問題，如“見到老師應(yīng)該怎么做？”“在圖書館應(yīng)該注意什么？”“與人交談時(shí)要注意哪些禮貌用語？”等，鼓勵(lì)學(xué)生搶答，答對(duì)者可獲得小獎(jiǎng)品。*“故事啟迪”：邀請(qǐng)同學(xué)講述一個(gè)關(guān)于文明禮儀的小故事（如“程門立雪”、“孔融讓梨”等），或分享身邊發(fā)生的文明感人瞬間，讓學(xué)生從故事中感悟文明的力量。(三)反思：文明之辨，正視不足(約15分鐘)1.“校園不文明現(xiàn)象大家談”：*引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前觀察，自由發(fā)言，列舉身邊存在的不文明行為（如：隨手亂扔垃圾、在教室吃零食、給同學(xué)起綽號(hào)、說臟話、破壞公物等）。*討論：這些不文明行為有什么危害？（如影響個(gè)人形象、破壞班級(jí)氛圍、損害集體榮譽(yù)等）*班主任引導(dǎo)：我們不只是要“挑毛病”，更重要的是要反思自己是否也曾有過類似行為，如何去改進(jìn)。2.“文明禮儀小劇場(chǎng)”：*由事先準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)短的情景劇表演，設(shè)定幾個(gè)貼近學(xué)生生活的場(chǎng)景，如：*場(chǎng)景一：食堂打飯，有人插隊(duì)時(shí)怎么辦？*場(chǎng)景二：教室里，同學(xué)不小心碰掉了另一個(gè)同學(xué)的書本，如何處理？*場(chǎng)景三：走廊上，遇到老師和客人時(shí)如何問候和讓路？*表演結(jié)束后，邀請(qǐng)觀看的同學(xué)點(diǎn)評(píng)：“演員們做得好的地方有哪些？如果是你，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生在情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)正確的處理方式。(四)踐行：文明之行，從我做起(約15分鐘)1.“我的文明宣言”：*發(fā)給每位學(xué)生一張“我的文明承諾”卡片。*引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名學(xué)生，我能為校園文明做些什么？寫下1-2條自己最想做到或最需要改進(jìn)的文明行為承諾（如：“我承諾：不亂扔垃圾，主動(dòng)撿起地上的紙屑?！薄拔页兄Z：見到老師主動(dòng)問好，不說臟話?！保?。*邀請(qǐng)幾位同學(xué)大聲讀出自己的承諾，其他同學(xué)將卡片貼在自己的書桌一角或筆記本上，時(shí)刻提醒自己。2.“文明倡議我發(fā)出”：*班主任或?qū)W生代表發(fā)出“文明禮儀倡議書”，向全班同學(xué)倡議：從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，說文明話、辦文明事、做文明人。*可帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)短的宣誓儀式，增強(qiáng)責(zé)任感和行動(dòng)力。(五)升華：文明之諾，攜手同行(約5分鐘)1.班主任總結(jié)：*肯定本次班會(huì)的積極意義和同學(xué)們的參與熱情。*強(qiáng)調(diào)文明禮儀是一個(gè)長(zhǎng)期踐行的過程，不是一次班會(huì)就能完全解決的，需要大家持之以恒的努力。*鼓勵(lì)學(xué)生將今天的所學(xué)所思所感內(nèi)化于心，外化于行，不僅自己要做文明的踐行者，還要做文明的傳播者和監(jiān)督者，共同營(yíng)造文明、和諧、美麗的校園環(huán)境。2.活動(dòng)結(jié)束：播放一首與文明禮儀相關(guān)的歌曲（如《咱們從小講禮貌》、《文明在哪里》等），在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次班會(huì)。七、活動(dòng)延伸1.“文明之星”評(píng)選：班會(huì)后，班級(jí)可定期開展“文明之星”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)踐行文明禮儀。2.“文明在我心中”征文/手抄報(bào)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用文字或畫筆記錄自己對(duì)文明禮儀的理解和踐行心得。3.“小小文明監(jiān)督員”：設(shè)立班級(jí)文明監(jiān)督崗，由學(xué)生輪流擔(dān)任，及時(shí)提醒和糾正身邊的不文明行為。4.將文明禮儀教育融入日常：班主任在日常管理中，注意觀察和引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的文明行為及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)不文明行為及時(shí)指出并幫助改正。八、注意事項(xiàng)1.整個(gè)活動(dòng)過程中，班主任要注重營(yíng)造輕松、民主、和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽發(fā)言。2.避免形式化的說教，多采用學(xué)生喜聞樂見的形式，如互動(dòng)問答、情景表演、故事分享等，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力。3.注意正面引導(dǎo)，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。