成人函授高考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（共10題）1.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.忘紀(jì)B.籃天C.已經(jīng)D.睛天【答案】C2.“少壯不努力”的下一句是（）A.老大徒傷悲B.黃河入海流C.處處聞啼鳥(niǎo)D.更上一層樓【答案】A3.下列句子中，“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.黃鶴樓送孟浩然之廣陵C.知之者不如好之者D.擇其善者而從之【答案】B4.現(xiàn)代文閱讀中，分析人物形象常用的方法不包括（）A.從人物的外貌描寫(xiě)分析B.從人物的語(yǔ)言描寫(xiě)分析C.從作者的評(píng)價(jià)分析D.從故事發(fā)生的地點(diǎn)分析【答案】D5.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“飛流直下三千尺”運(yùn)用了夸張的修辭手法。B.“他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把小鳥(niǎo)比作他。C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”運(yùn)用了排比的修辭手法。D.“他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。【答案】A6.以下不屬于中國(guó)古典四大名著的是（）A.《聊齋志異》B.《紅樓夢(mèng)》C.《西游記》D.《水滸傳》【答案】A7.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.模樣（mó）B.載重（zǎi）C.盡管（jǐn）D.附和（hé）【答案】C8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。C.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)?！敬鸢浮緿9.“欲窮千里目”的“欲”意思是（）A.想要B.欲望C.需要D.將要【答案】A10.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅原名周樹(shù)人，代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等。B.老舍原名舒慶春，代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。C.冰心原名謝婉瑩，代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》等。D.葉圣陶原名葉紹鈞，代表作有《家》《春》《秋》等?！敬鸢浮緿二、多項(xiàng)選擇題（共10題）1.下列屬于描寫(xiě)春天景色的詩(shī)句有（）A.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅C.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)【答案】AC2.下列詞語(yǔ)中，屬于描寫(xiě)人物品質(zhì)的有（）A.誠(chéng)實(shí)守信B.助人為樂(lè)C.眉清目秀D.大公無(wú)私【答案】ABD3.下列文學(xué)作品中，屬于外國(guó)文學(xué)作品的有（）A.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》B.《巴黎圣母院》C.《家》D.《老人與?！贰敬鸢浮緼BD4.下列句子中，運(yùn)用了擬人修辭手法的有（）A.風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗?。B.月亮像一條彎彎的小船。C.秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái)。D.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)?！敬鸢浮緼C5.下列關(guān)于漢字結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的有（）A.“田”是獨(dú)體字B.“星”是上下結(jié)構(gòu)C.“國(guó)”是全包圍結(jié)構(gòu)D.“樹(shù)”是左右結(jié)構(gòu)【答案】ACD6.下列屬于唐宋八大家的有（）A.韓愈B.柳宗元C.蘇軾D.歐陽(yáng)修【答案】ABCD7.下列詞語(yǔ)中，與“高興”意思相近的有（）A.愉快B.興奮C.難過(guò)D.快樂(lè)【答案】ABD8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的有（）A.他說(shuō)：“今天的天氣真好??！”B.我喜歡的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨……等。C.“不行，”他大聲說(shuō)，“我堅(jiān)決不同意！”D.我不知道他為什么不來(lái)？【答案】AC9.下列對(duì)修辭手法作用的表述，正確的有（）A.比喻可以使抽象的事物具體化，使深?yuàn)W的道理淺顯化。B.擬人可以使事物具有人的情感、動(dòng)作等，使文章更加生動(dòng)形象。C.夸張可以突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的感染力。D.排比可以增強(qiáng)文章的節(jié)奏感，使表達(dá)更加有條理?！敬鸢浮緼BCD10.下列屬于描寫(xiě)人物心情的詞語(yǔ)有（）A.興高采烈B.垂頭喪氣C.忐忑不安D.眉開(kāi)眼笑【答案】ABC三、判斷題（共10題）1.“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水有聲”描寫(xiě)的是一幅畫(huà)。（）【答案】對(duì)2.“欲把西湖比西子”中的“西子”指的是西施。（）【答案】對(duì)3.記敘文的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（）【答案】對(duì)4.“他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事”這句話(huà)沒(méi)有語(yǔ)病。（）【答案】錯(cuò)5.成語(yǔ)“濫竽充數(shù)”中的“竽”是一種樂(lè)器。（）【答案】對(duì)6.魯迅的《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)。（）【答案】對(duì)7.“飛流直下三千尺”中的“三千尺”是實(shí)指。（）【答案】錯(cuò)8.寫(xiě)作文時(shí)，詳略得當(dāng)可以使文章重點(diǎn)突出，中心明確。（）【答案】對(duì)9.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《三字經(jīng)》。（）【答案】錯(cuò)10.“桃花潭水深千尺”運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）【答案】對(duì)四、簡(jiǎn)答題（共4題）1.簡(jiǎn)述記敘文的寫(xiě)作要點(diǎn)。記敘文寫(xiě)作首先要明確中心思想，圍繞一個(gè)主題展開(kāi)。精心選取典型事例，讓事例能有力支撐主題。在敘事時(shí)注意條理清晰，合理安排事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。描寫(xiě)人物要生動(dòng)，通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)使人物形象鮮活。同時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，增強(qiáng)文章的感染力與可讀性。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析比喻修辭手法在文中的作用。比喻能把抽象的事物具體化，將深?yuàn)W的道理淺顯化。比如把“月亮”比作“彎彎的小船”，讓讀者更直觀形象地感受到月亮的形狀特點(diǎn)。它能使描述的對(duì)象更加生動(dòng)、具體、形象，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，增強(qiáng)文章的趣味性和感染力，讓讀者更容易理解和接受作者想要表達(dá)的內(nèi)容。3.簡(jiǎn)要說(shuō)明如何賞析古詩(shī)詞中的意象。賞析古詩(shī)詞意象，先明確意象本身含義，如“雁”常代表游子思鄉(xiāng)、傳遞書(shū)信等。再結(jié)合詩(shī)詞背景，包括作者生平、創(chuàng)作時(shí)期社會(huì)狀況等。分析意象營(yíng)造的氛圍，是孤寂冷清還是歡快熱烈等。最后體會(huì)意象所蘊(yùn)含的情感，是思念、悲憤還是閑適等，從而深入理解詩(shī)詞主旨與作者情感。4.如何提高閱讀理解能力？多讀不同體裁、題材的文章，增加閱讀量，培養(yǎng)語(yǔ)感。閱讀時(shí)注重理解文章主旨，把握作者意圖。學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)，劃分段落層次。遇到不懂的字詞及時(shí)查閱，積累詞匯。還要掌握一些閱讀技巧，如帶著問(wèn)題閱讀，抓關(guān)鍵語(yǔ)句，同時(shí)多做閱讀理解練習(xí)，總結(jié)答題方法與規(guī)律。五、討論題（共4題）1.在文學(xué)作品中，人物形象的塑造有多種方法。請(qǐng)結(jié)合具體作品，討論外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象的作用。在《駱駝祥子》中，外貌描寫(xiě)“他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的”，讓我們直觀看到祥子起初充滿(mǎn)活力的形象。語(yǔ)言描寫(xiě)，如虎妞對(duì)祥子說(shuō)“你當(dāng)我怕誰(shuí)是怎著？你打算怎樣？你要是不愿意聽(tīng)我的，我正沒(méi)工夫跟你費(fèi)唾沫玩！說(shuō)翻了的話(huà)，我會(huì)堵著你的宅門(mén)罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子！”，鮮明展現(xiàn)出虎妞潑辣、強(qiáng)勢(shì)的性格。動(dòng)作描寫(xiě)，祥子在被大兵抓走后“他的頭有些發(fā)暈，身上潮淥淥的難過(guò)，頭發(fā)里發(fā)癢，兩腳發(fā)酸，口中又干又澀?？墒?，他還咬牙堅(jiān)持著”，生動(dòng)體現(xiàn)出祥子堅(jiān)韌的品質(zhì)。這些描寫(xiě)方法綜合起來(lái)，全方位塑造出鮮活的人物形象，讓讀者深入了解人物性格與內(nèi)心世界。2.有人說(shuō)“文無(wú)定法”，寫(xiě)作時(shí)可以自由發(fā)揮；也有人認(rèn)為寫(xiě)作有一定的規(guī)范和技巧。請(qǐng)討論你對(duì)這兩種觀點(diǎn)的看法。這兩種觀點(diǎn)都有其合理性?！拔臒o(wú)定法”強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的創(chuàng)造性與自由發(fā)揮。寫(xiě)作是一種藝術(shù)表達(dá)，每個(gè)人都有獨(dú)特的思想和情感，不應(yīng)被過(guò)多規(guī)則束縛。自由發(fā)揮能讓作者充分展現(xiàn)個(gè)性，創(chuàng)造出獨(dú)具魅力的作品，如一些先鋒文學(xué)作品打破傳統(tǒng)寫(xiě)作模式，帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn)。但寫(xiě)作也確實(shí)存在規(guī)范和技巧，像基本的語(yǔ)法規(guī)則、文章結(jié)構(gòu)安排等。遵循這些規(guī)范能保證文章語(yǔ)句通順、邏輯清晰，使讀者更好理解作者意圖。比如議論文的提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題結(jié)構(gòu)，能讓論述更有條理。所以，寫(xiě)作應(yīng)在遵循基本規(guī)范和技巧的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自由表達(dá)與規(guī)范技巧的平衡。3.古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞有什么意義？在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞意義重大。從文化傳承角度，古詩(shī)詞承載著中華民族悠久歷史與深厚文化底蘊(yùn)，學(xué)習(xí)它能讓我們了解古人的智慧、情感和生活，延續(xù)民族文化脈絡(luò)。從個(gè)人素養(yǎng)提升方面，古詩(shī)詞的優(yōu)美語(yǔ)言、精妙意境能培養(yǎng)我們的審美情趣，提升文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。在情感陶冶上，能讓我們感受古人的喜怒哀樂(lè)，引發(fā)共鳴，豐富精神世界。例如當(dāng)看到壯麗山河時(shí)，“江山如此多嬌”的豪邁之情油然而生；遭遇挫折時(shí)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”能給予我們鼓舞力量，讓我們以積極態(tài)度面對(duì)生活。4.不同的文學(xué)體裁有不同的特點(diǎn)和要求。請(qǐng)以小說(shuō)、詩(shī)歌、散文為例，討論它們?cè)谡Z(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和主題表達(dá)上的差異。在語(yǔ)言方面，小說(shuō)語(yǔ)言較為平實(shí)、具體，注重?cái)⑹龉适潞涂坍?huà)人物，要通俗易懂讓讀者理解情節(jié)發(fā)展；詩(shī)歌語(yǔ)言高度凝練、富有節(jié)奏感和韻律美，用詞精準(zhǔn)且意象豐富，以有限文字傳達(dá)深刻