江淮渦陽(yáng)三中試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（w?。﹨⒉畈积R（cī）B.靜謐（mì）蒞臨（wèi）人跡罕至（hǎn）C.抖擻（sǒu）粗獷（guǎng）混為一談（hùn）D.吝嗇（lìn）棱鏡（líng）咄咄逼人（duō）答案：C2.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D3.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《春》的作者是朱自清，他是現(xiàn)代散文家、詩(shī)人。C.《世說新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。D.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。答案：A4.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.訣別爛漫翻來復(fù)去B.分歧癱瘓各得其所C.捶打奧密小心翼翼D.花瑞蓮蓬人聲頂沸答案：B5.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課總是心不在焉，所以成績(jī)一直不理想。B.面對(duì)困難，我們要勇往直前，不能畏縮不前。C.他的演講妙語(yǔ)連珠，贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。D.他在工作中總是拈輕怕重，深受同事們的喜愛。答案：D6.下列詩(shī)句中，描寫春天景色的一項(xiàng)是（）A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。C.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。D.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。答案：C7.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟龋〤.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎┐鸢福築8.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》通過對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師教海倫·凱勒識(shí)字、認(rèn)識(shí)事物的過程，贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)。C.《散步》通過描寫一家三代人散步的生活場(chǎng)景，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。D.《秋天的懷念》回憶了母親身患重病時(shí)仍無微不至地照顧“我”，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情。答案：D9.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時(shí)，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽(yáng)時(shí)，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時(shí)，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說：“萬(wàn)物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語(yǔ)蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A10.下列對(duì)詩(shī)歌《觀滄海》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)是曹操北征烏桓勝利班師，途中登臨碣石山時(shí)所作，詩(shī)人借大海的雄偉壯麗景象，表達(dá)了自己渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。B.“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，直敘其事，交代了觀海的地點(diǎn)。C.“水何澹澹，山島竦峙”兩句，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了大海的遼闊和山島的高聳。D.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”兩句，運(yùn)用了夸張的修辭手法，描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣勢(shì)。答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的有（）A.漲紅漲價(jià)B.應(yīng)和附和C.著落著陸D.薄雪單薄答案：BC2.下列句子中，運(yùn)用了擬人修辭手法的有（）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”D.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。答案：ACD3.下列文學(xué)作品中，屬于魯迅作品的有（）A.《從百草園到三味書屋》B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》C.《藤野先生》D.《五猖會(huì)》答案：ABCD4.下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《濟(jì)南的冬天》圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南冬天的山、水、城等美景，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。B.《雨的四季》通過對(duì)四季雨景的描繪，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛和對(duì)大自然的贊美之情。C.《荷葉·母親》以荷葉比喻母親，贊頌了母愛的偉大。D.《金色花》通過兒童的視角，表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的熱愛和依戀。答案：ABCD5.下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的有（）A.靜謐寬敞恍然大悟B.拼湊禱告疲倦不堪C.慚愧激蕩人聲鼎沸D.悔恨奧秘美不盛收答案：ABC6.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.因?yàn)樗W(xué)習(xí)，所以成績(jī)提高很快。B.雖然天氣很冷，但是同學(xué)們都按時(shí)到校。C.即使明天不下雨，我們也去公園游玩。D.不但他學(xué)習(xí)好，而且品德也高尚。答案：ABD7.下列對(duì)詩(shī)歌意象理解正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。B.柳樹常與離別有關(guān)，如“昔我往矣，楊柳依依”。C.大雁常象征著游子的思鄉(xiāng)之情，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”。D.梅花常用來比喻高潔的品格，如“零落成泥碾作塵，只有香如故”。答案：ABCD8.下列文學(xué)體裁屬于散文的有（）A.《春》B.《秋天的懷念》C.《皇帝的新裝》D.《杞人憂天》答案：AB9.下列對(duì)古代文化常識(shí)表述正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.“令尊”“令堂”是對(duì)別人父母的尊稱，“家嚴(yán)”“家慈”是對(duì)自己父母的謙稱。答案：ABCD10.下列句子中，表達(dá)流暢、表意明確的有（）A.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他的寫作水平明顯提高了。D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。答案：CD三、判斷題1.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。（）答案：√2.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，這句話中的“楊柳風(fēng)”指的是春風(fēng)。（）答案：√3.《世說新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。（）答案：√4.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）答案：×（擬人）5.“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！边@句話中的“他們”指的是兩個(gè)騙子。（）答案：√6.《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，她是美國(guó)作家、教育家、慈善家。（）答案：√7.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”這句話運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。（）答案：√8.《散步》的作者是莫懷戚，文章通過描寫一家三代人散步的平常小事，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。（）答案：√9.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）答案：√10.《金色花》的作者是印度作家泰戈?duì)?，他的主要作品有?shī)集《新月集》《飛鳥集》等。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點(diǎn)。百草園的景物特點(diǎn)是豐富多彩、充滿生機(jī)與趣味。這里有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹等多樣的植物；還有鳴蟬、叫天子、油蛉、蟋蟀等活潑的動(dòng)物。泥墻根一帶更是趣味無窮，能聽油蛉低唱、蟋蟀彈琴，還能翻斷磚找蜈蚣、斑蝥。整體呈現(xiàn)出自然、質(zhì)樸又充滿歡樂的氛圍。2.簡(jiǎn)述《皇帝的新裝》中皇帝這一人物形象?；实凼且粋€(gè)愛慕虛榮、愚蠢昏庸的形象。他一心只關(guān)注自己的穿著打扮，每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。面對(duì)騙子的騙局，他因害怕被認(rèn)為不稱職或愚蠢而不敢說出真相，自欺欺人，最后光著身子舉行游行大典，成為眾人的笑柄，充分暴露了他的虛榮與昏庸本質(zhì)。3.說說《雨的四季》中春雨的特點(diǎn)及作者所表達(dá)的情感。春雨的特點(diǎn)是清新、甜美、潤(rùn)澤。春雨驅(qū)走冬天，使世界改變了姿容，它細(xì)密、輕盈，像牛毛、像花針、像細(xì)絲，滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。作者通過對(duì)春雨的細(xì)膩描寫，表達(dá)了對(duì)春雨的喜愛之情，以及對(duì)大自然的贊美，同時(shí)也流露出對(duì)生命的熱愛與對(duì)美好事物的向往。4.概括《秋天的懷念》中母親的形象特點(diǎn)。母親是一位堅(jiān)強(qiáng)、無私、偉大的女性形象。她身患重病，卻把全部的精力都放在關(guān)心照顧雙腿癱瘓、脾氣暴怒無常的兒子身上。她理解兒子的痛苦，用自己的堅(jiān)韌鼓勵(lì)兒子勇敢面對(duì)生活。她默默承受著兒子的壞脾氣，以寬容和耐心呵護(hù)兒子，希望兒子能走出困境，體現(xiàn)了母愛的深沉與無私。五、討論題1.《論語(yǔ)》中有許多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述，結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)你有哪些啟示？《論語(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，不斷鞏固知識(shí)，能從中獲得新的理解與體會(huì)，這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)后要定期復(fù)習(xí)，加深記憶。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”則指出學(xué)習(xí)與思考要相結(jié)合，只學(xué)習(xí)不思考會(huì)迷茫，只思考不學(xué)習(xí)會(huì)疑惑，提醒我們學(xué)習(xí)中要注重思考，培養(yǎng)思維能力。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”告訴我們要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)習(xí)為樂，才能更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。2.在《濟(jì)南的冬天》中，作者是如何描寫濟(jì)南的山和水的？這樣寫有什么作用？作者描寫濟(jì)南的山，按空間順序，先寫陽(yáng)光朗照下的山，突出其暖和安適；再寫薄雪覆蓋下的山，用“給山們穿上一件帶水紋的花衣”等語(yǔ)句，生動(dòng)形象地描繪出山的秀氣；最后寫城外的遠(yuǎn)山，像水墨畫一般。寫水時(shí)，抓住水的綠、清、暖的特點(diǎn)，如“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了”。這樣寫的作用是通過對(duì)濟(jì)南山水的細(xì)致描繪，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛與贊美之情。3.《荷葉·母親》和《金色花》都表達(dá)了孩子對(duì)母親的愛，二者在表現(xiàn)手法上有何異同？相同點(diǎn)：都運(yùn)用了借物抒情的手法，《荷葉·母親》借荷葉遮護(hù)紅蓮來象征母親對(duì)子女的呵護(hù)；《金色花》借金色花這一形象來表達(dá)孩子對(duì)母親的愛。不同點(diǎn)：《荷葉·母親》以直白的情感抒發(fā)為主，由景及情，通過紅蓮遭遇風(fēng)雨，荷葉挺身而出的場(chǎng)景，直接點(diǎn)明母親的愛。而《金色花》則以兒童的視角，充滿童真童趣，通過孩子變成金色花與母親嬉戲、悄悄守護(hù)母親的情節(jié)，委婉含蓄地表達(dá)對(duì)母親的愛。4.結(jié)合《植