初一期末所有試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）攢成（cuán）倜儻（tì）人跡罕至（hàn）B.菜畦（qí）桑葚（shèn）和藹（ǎi）人聲鼎沸（dǐng）C.拗過去（ǎo）盔甲（kuī）抖擻（sǒu）咄咄逼人（duó）D.靜謐（mì）蒞臨（wèi）吝嗇（lìn）淅淅瀝瀝（xī）答案：B（A項(xiàng)“人跡罕至”的“罕”應(yīng)讀“hǎn”；C項(xiàng)“咄咄逼人”的“咄”應(yīng)讀“duō”；D項(xiàng)“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀“l(fā)ì”）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.癱瘓暴怒捶打絮叨B.爛漫決別高潔淡雅C.徘徊蔭蔽分岐委屈D.禱告姊妹遮攔爛曼答案：A（B項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”；C項(xiàng)“分岐”應(yīng)為“分歧”；D項(xiàng)“爛曼”應(yīng)為“爛漫”）3.下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.小明對(duì)每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯(cuò)的也很多。B.真是心有靈犀一點(diǎn)通，我正犯愁沒法解決這個(gè)問題，你都替我想到了。C.接連幾件事都不順心，他心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。D.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。答案：D（“不可救藥”意思是病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處形容上課遲到不合適，程度過重）4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的話深深打動(dòng)了我的心。答案：D（A項(xiàng)缺少主語，“通過”和“使”同時(shí)使用，造成句子沒有主語，可刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，“防止不再發(fā)生”表意錯(cuò)誤，應(yīng)刪去“不”）5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。D.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。答案：D（《論語》是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，不是由孔子及其弟子編寫而成）6.下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂和牽掛。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”描繪了一幅溫馨恬靜的畫面，與“斷腸人在天涯”的孤寂愁苦形成鮮明對(duì)比，主要是為了表達(dá)作者對(duì)溫馨生活的向往。答案：D（“小橋流水人家”描繪溫馨畫面，與“斷腸人在天涯”形成對(duì)比，主要是為了以樂景襯哀情，更突出作者漂泊天涯的孤寂愁苦，而不是表達(dá)對(duì)溫馨生活的向往）7.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》通過對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《秋天的懷念》圍繞“看花”這一中心事件，寫了母親對(duì)“我”的關(guān)心和愛，也表達(dá)了“我”對(duì)母親深深的愧疚和懷念之情。C.《散步》一文通過描寫一家四口在田野散步的生活場(chǎng)景，體現(xiàn)了中年人對(duì)家庭的責(zé)任感，以及尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。D.《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适拢衣逗椭S刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行，同時(shí)也告訴人們要保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。答案：無（以上對(duì)課文內(nèi)容的理解均正確）8.下列詞語中，“益”的意思與“受益匪淺”中“益”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.精益求精B.延年益壽C.開卷有益D.良師益友答案：C（“受益匪淺”中“益”是“好處”的意思；A項(xiàng)“精益求精”中“益”是“更加”的意思；B項(xiàng)“延年益壽”中“益”是“增加”的意思；C項(xiàng)“開卷有益”中“益”是“好處”的意思；D項(xiàng)“良師益友”中“益”是“有益的”意思）9.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①他用這顆赤子之心上下求索。②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容蒼老干枯，他的精神在備受折磨之后已然錯(cuò)亂。③讀盧梭的《漫步遐想錄》，內(nèi)心始終處在一種最容易被觸動(dòng)的狀態(tài)里。④從苦難和孤寂里尋找生命中點(diǎn)滴的甘美。⑤他飽嘗過人世的辛酸，卻依然留著一顆純真、敏感、脆弱的心。A.⑤①②④③B.①④②⑤③C.③⑤①④②D.③②⑤①④答案：C（③句引出“讀盧梭的《漫步遐想錄》”這一話題，應(yīng)為首句；⑤句“他飽嘗過人世的辛酸，卻依然留著一顆純真、敏感、脆弱的心”緊承③句，介紹盧梭的情況；①句“他用這顆赤子之心上下求索”承接⑤句的“心”；④句“從苦難和孤寂里尋找生命中點(diǎn)滴的甘美”是對(duì)①句“上下求索”的具體闡述；②句“哪怕……”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)盧梭的艱難處境，放在最后。所以順序?yàn)棰邰茛佗堍冢?0.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、夸張）C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（比喻）D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（排比）答案：A（B項(xiàng)“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，沒有夸張；C項(xiàng)“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”運(yùn)用了擬人的修辭手法，不是比喻；D項(xiàng)“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法，不是排比）二、多項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于文學(xué)名著《朝花夕拾》的表述，正確的有（）A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。B.書中《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里的阿長(zhǎng)是魯迅家的保姆，她睡相不好，喜歡切切察察，還有許多繁瑣的規(guī)矩，但她心地善良，為魯迅買來《山海經(jīng)》。C.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，揭示了封建教育對(duì)兒童身心發(fā)展的壓制。D.《藤野先生》中的藤野嚴(yán)九郎是魯迅在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的老師，他教學(xué)認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生，沒有民族偏見，給予魯迅真誠的幫助和指導(dǎo)。答案：ABCD2.下列詞語中，描寫人物品質(zhì)的有（）A.德高望重B.舍己為人C.大公無私D.堅(jiān)韌不拔答案：ABCD3.下列句子中，能體現(xiàn)友情的有（）A.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。D.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。答案：ABCD4.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“令尊”“令堂”是對(duì)別人父母的尊稱，“家父”“家母”是對(duì)自己父母的謙稱。答案：ABCD5.下列關(guān)于語法知識(shí)的判斷，正確的有（）A.“他在學(xué)校里”“他在讀書”，兩個(gè)“在”詞性相同。B.“人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令?！边@句話的主干是“人民解放軍執(zhí)行命令”。C.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。D.“他的話好像一股暖流流進(jìn)了我的心田。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。答案：BD（A項(xiàng)“他在學(xué)校里”的“在”是介詞，“他在讀書”的“在”是副詞，詞性不同；C項(xiàng)“接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”運(yùn)用了擬物的修辭手法，將人當(dāng)作物來寫）6.下列對(duì)詩歌意象的理解，正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。B.柳樹常與離別有關(guān)，如“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛”。C.大雁常常象征著游子的思鄉(xiāng)之情或傳遞書信，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。D.梅花常用來象征高潔的品格，如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。答案：ABCD7.下列關(guān)于寫作手法的判斷，正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》中“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。”運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。B.《秋天的懷念》中“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫。C.《散步》中“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大?！边\(yùn)用了對(duì)比的手法。D.《皇帝的新裝》中通過皇帝、大臣等人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，揭露了他們的虛偽、愚蠢。運(yùn)用了諷刺的手法。答案：BCD（A項(xiàng)運(yùn)用的是“不必說……也不必說……單是……”的句式，突出泥墻根一帶雖然看似不起眼但卻充滿趣味，不是欲揚(yáng)先抑的手法）8.下列對(duì)描寫方法的判斷，正確的有（）A.“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道……”這是對(duì)壽鏡吾先生的語言描寫。B.“我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去?！边@是對(duì)壽鏡吾先生的神態(tài)和動(dòng)作描寫。C.“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣?！边@是對(duì)人物的外貌描寫。D.“我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！”這是對(duì)“我”的心理描寫。答案：ABCD9.下列對(duì)課文主題的理解，正確的有（）A.《紀(jì)念白求恩》贊揚(yáng)了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神、國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩的精神。B.《植樹的牧羊人》通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲的故事，贊美了他堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)的精神。C.《走一步，再走一步》通過回憶“我”童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，告訴人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，要將大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，一步一步去戰(zhàn)勝它。D.《誡子書》是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，文中諸葛亮勸勉兒子要修身養(yǎng)性，治學(xué)做人，表達(dá)了他對(duì)兒子的殷切期望。答案：ABCD10.下列對(duì)描寫景物的作用理解正確的有（）A.《春》中對(duì)春天景物的描寫，展現(xiàn)了春天的美好，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。B.《濟(jì)南的冬天》中對(duì)濟(jì)南冬天景物的描寫，突出了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。C.《秋天》中對(duì)秋天鄉(xiāng)村、江湖、牧羊女等景物的描寫，營(yíng)造了一種寧靜、悠遠(yuǎn)的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。D.《雨的四季》中對(duì)不同季節(jié)雨的景物描寫，展現(xiàn)了雨在不同季節(jié)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛和贊美之情，以及對(duì)生命的熱愛。答案：ABCD三、判斷題1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。（√）2.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。（√）3.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”字，不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，還寫出了蜜蜂在花叢中飛舞、忙碌的熱鬧景象。（√）4.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。（×，運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法）5.《從百草園到三味書屋》中作者描寫了百草園的自然景物，又寫了美女蛇的故事，目的是為了表現(xiàn)百草園生活的豐富多彩，增添了百草園的神秘色彩。（√）6.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（×，運(yùn)用了擬物的修辭手法，將人當(dāng)作物來寫）7.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。（√）8.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（×，運(yùn)用了擬人的修辭手法）9.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”描繪了一幅溫馨