絕密★啟用前2025年高考考前信息必刷卷05（安徽專用）地理考情速遞高考·新動(dòng)向：1.思政引領(lǐng)，彰顯美麗中國(guó)。鄉(xiāng)村振興是頗具時(shí)代感的主題,是國(guó)家從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，面向未來(lái)，制定的國(guó)家戰(zhàn)略，也是歷年河北卷重點(diǎn)關(guān)注的主題，依托該類情境命制的題組通常作為首發(fā)題組。2024河北卷第一組試題(第1-2題)以我國(guó)四川雅安市某國(guó)家級(jí)生態(tài)養(yǎng)殖示范區(qū)為試題情境,通過(guò)把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)地發(fā)展、真實(shí)生活情境中農(nóng)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的典型案例，反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和我國(guó)農(nóng)村建設(shè)的新貌。鄉(xiāng)村振興類情境試題不僅綜合了鄉(xiāng)村人口流動(dòng)、鄉(xiāng)村空間結(jié)構(gòu)、地域文化與鄉(xiāng)村景觀、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、生態(tài)環(huán)境問題等諸多地理知識(shí)視角，也從一定程度融合了政治、歷史等多個(gè)學(xué)科內(nèi)容。下圖為四川雅安鱘魚智慧養(yǎng)殖--雅安天全：打造“智慧漁場(chǎng)”建設(shè)數(shù)字漁業(yè)基地本套信息卷第17題，深度考查鄉(xiāng)村振興。2.以人為本，打造綠水青山。人地關(guān)系是地理學(xué)研究的核心內(nèi)容。協(xié)調(diào)好人地關(guān)系，必須尊重自然規(guī)律，更新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念模式。2024河北卷第6-7題將河北鄉(xiāng)土地理素材帶人高考試卷中，以河北西北部環(huán)境承載力較低的小尺度區(qū)域創(chuàng)設(shè)試題情境，引導(dǎo)學(xué)生從人地關(guān)系的角度關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注生活。試題強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀的考查，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確看待地理環(huán)境與人類活動(dòng)的相互影響，認(rèn)同人地協(xié)調(diào)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義，形成尊重自然、和諧發(fā)展的態(tài)度。本套信息卷第6--7題，考查黃河鄭州段灘涂植物多樣性與環(huán)境承載力。高考·新情境：1.啟智潤(rùn)心，創(chuàng)新試題情境。情境是素養(yǎng)的載體，學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展水平是在真實(shí)情境和問題解決過(guò)程中展示出來(lái)的。試題以情境作為連接現(xiàn)實(shí)生活世界和地理學(xué)科領(lǐng)域的橋梁，為核心素養(yǎng)的水平表現(xiàn)評(píng)價(jià)提供載體。2024年河北卷情境素材豐富多彩，古今中外、城市鄉(xiāng)村、海陸河川、階地低山：雅安鱘魚智慧養(yǎng)殖及產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的“鄉(xiāng)村振興”，電商多聯(lián)快車自西安至烏魯木齊的首次發(fā)車，河北某村莊助力京津冀的綠色屏障建設(shè)、北大西洋颶風(fēng)生成地水溫的空間特點(diǎn)、魯南羊莊鎮(zhèn)地下飲用水的水源保護(hù)地、太湖流域西苕溪坪一圩田人居系統(tǒng)、德國(guó)魯爾城市群區(qū)域一體化的協(xié)調(diào)發(fā)展、嫩江兩岸黑(鈣)土的發(fā)育及保護(hù)、濱里海盆地鹽底辟構(gòu)造的形成與演化，既有與日常生活生產(chǎn)活動(dòng)聯(lián)系的情境，也有專業(yè)性地理學(xué)術(shù)情境。2.營(yíng)造文化傳承情境，塑造民族自信。傳統(tǒng)文化是高考地理試題重要的選題背景和立意基礎(chǔ)。2024安徽卷第4-6題：選擇“河津打造灰陶琉璃之鄉(xiāng)國(guó)字號(hào)名片”這一情境，從窯爐薪火相傳到國(guó)家級(jí)非遺保護(hù)項(xiàng)目，從小作坊到產(chǎn)業(yè)化集群，從灰陶琉璃小鎮(zhèn)到國(guó)字號(hào)“中國(guó)灰陶琉璃文化之鄉(xiāng)”，讓考生了解“產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展”的路徑，增強(qiáng)民族自信，樹立服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取立德樹人的智慧。引導(dǎo)學(xué)生在拓寬視野、提高能力的同時(shí)，大力培養(yǎng)家國(guó)情懷，不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想融入實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的偉大夢(mèng)想之中。培養(yǎng)一批有文化功底的匠人、發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)品、打造特色品牌，將是未來(lái)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展之路，這些都需要新青年的參與。命題·大預(yù)測(cè)：1.試卷與新高考演練卷的對(duì)比分析2024年，作為第四批高考綜合改革試點(diǎn)省級(jí)行政區(qū)之一，安徽省高考首次實(shí)行“3+1+2”模式，我省于1月19日至21日組織2024屆高考考生進(jìn)行了一次“全真、全程、全要素”的新高考適應(yīng)性演練。演練試題與高考真題，在考查方面高度契合。2.備考建議（1）構(gòu)建大單元主題教學(xué)，提升學(xué)生綜合思維能力2024年河北卷對(duì)地理知識(shí)和原理的考查以學(xué)科內(nèi)的地理知識(shí)、原理的融合和知識(shí)體系的重構(gòu)為主要特征,綜合考查知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。第8-10題選擇題中融合了湘教版必修一海水性質(zhì)、海水運(yùn)動(dòng)和湘教版選擇性必修1海氣相互作用等內(nèi)容；第11-13題選擇題中融合了湘教版必修一的水循環(huán)、湘教版選擇性必修1地質(zhì)地貌、湘教版選擇性必修3水資源的開發(fā)與保護(hù)等內(nèi)容；綜合題第17題中融合了湘教版必修二城市群空間組織結(jié)構(gòu)、湘教版選擇性必修2產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和大都市輻射功能、湘教版必修二交通與區(qū)域發(fā)展等。所以高三地理復(fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)單元進(jìn)行重構(gòu)，教師可嘗試打破教材內(nèi)容原有順序，基于學(xué)科大概念，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,把中學(xué)地理劃分為12個(gè)單元：地球地圖,大氣與大氣運(yùn)動(dòng)，水與水體運(yùn)動(dòng)，地質(zhì)作用與地貌，植被土壤與自然環(huán)境的整體性和差異性，自然災(zāi)害及其防治，人口聚落與區(qū)域發(fā)展，產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展，交通與區(qū)域發(fā)展，區(qū)域聯(lián)系與協(xié)調(diào)發(fā)展，環(huán)境安全與國(guó)家安全戰(zhàn)略，資源安全與國(guó)家安全戰(zhàn)略。每個(gè)單元復(fù)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)都按照以下教學(xué)思路：按照情境素材歸類試題→提取主題→建構(gòu)單元結(jié)構(gòu)一重新整合素材→問題鏈設(shè)計(jì)→單元體系建構(gòu)一能力提升。讓學(xué)生從整體上認(rèn)知學(xué)科知識(shí)與邏輯、應(yīng)用與生成、價(jià)值與意義，在自主學(xué)習(xí)、建構(gòu)生成的整體學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成地理學(xué)科思維能力。（2）構(gòu)建以問題鏈為中心的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深度思考能力2024年河北卷中無(wú)論是選擇題還是綜合題都依托于不同類型的情境進(jìn)行設(shè)問，且部分試題的設(shè)問具有較強(qiáng)的前后關(guān)聯(lián)性，即典型的問題層遞關(guān)系。例如綜合題第18題，從階地地貌對(duì)土壤發(fā)育的影響、氣候?qū)Σ煌恢秒A地上土壤差異的影響和對(duì)土壤的利用、保護(hù)措施三個(gè)角度進(jìn)行了設(shè)問，從知識(shí)內(nèi)容、空間維度、思維方式等不同的角度都體現(xiàn)了遞進(jìn)性，試題組以“問題鏈”的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的深度思考。建構(gòu)以問題為中心的教學(xué)的關(guān)鍵是問題設(shè)計(jì)，知識(shí)問題化、問題情境化、情境真實(shí)化，才能使核心價(jià)值與學(xué)科素養(yǎng)相融合，必備知識(shí)與關(guān)鍵能力相碰撞，讓課堂有思維的力度。在課堂教學(xué)中，教師需要把知識(shí)設(shè)計(jì)成問題，學(xué)生在解決問題的過(guò)程中才能深刻地理解知識(shí)、重構(gòu)知識(shí)。需要基于某一具體的區(qū)域，融人真實(shí)的情境，設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)情境與概念的問題鏈，引發(fā)學(xué)生逐步思考，建構(gòu)分析問題的思維路徑。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該遵循以下三點(diǎn)原則：一是選擇適宜尺度的區(qū)域，讓素養(yǎng)在區(qū)域中落地；二是優(yōu)化情境的呈現(xiàn)方式，讓素養(yǎng)在情境中萌發(fā)；三是圍繞主題設(shè)計(jì)問題鏈，讓素養(yǎng)在探究中生長(zhǎng)。（考試時(shí)間：75分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共48分）第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。2007年，貴州荔波等三地聯(lián)合成功申報(bào)“中國(guó)南方喀斯特”世界自然遺產(chǎn)。2017年，荔波大小七孔景區(qū)村民從遺產(chǎn)地核心區(qū)搬遷到統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的夢(mèng)柳布依風(fēng)情小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)緊鄰景區(qū)入口，呈現(xiàn)街區(qū)與商住一體民居有序排列的開放空間格局（如圖），以實(shí)現(xiàn)“景（區(qū)）鎮(zhèn)一體化”發(fā)展目標(biāo)。完成下面小題。1．對(duì)景區(qū)而言，夢(mèng)柳小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)的主要價(jià)值體現(xiàn)在（

）A．協(xié)同生態(tài)管控 B．提高門票收入 C．?dāng)U大客源市場(chǎng) D．增加就業(yè)機(jī)會(huì)2．夢(mèng)柳小鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)是（

）A．以行政辦公區(qū)為中心 B．中心商業(yè)區(qū)功能突出C．功能區(qū)空間分異明顯 D．居住區(qū)兼具商旅功能3．近期能顯著促進(jìn)景區(qū)發(fā)展的機(jī)遇是（

）A．即將完工的荔波機(jī)場(chǎng)改擴(kuò)建工程 B．2023年貴（陽(yáng)）南（寧）高鐵的運(yùn)營(yíng)C．夢(mèng)柳小鎮(zhèn)民族風(fēng)情文化展演活動(dòng) D．2014年“中國(guó)南方喀斯特”增補(bǔ)四地礦化度指單位體積的水中含有鈣、鎂、鋁等鹽類物質(zhì)的總量。地下水按其礦化度可以分為淡水（小于1g/L）、微咸水（1~3g/L）、咸水（3~50g/L）和鹵水（大于50g/L）四大類。山東省萊州灣南岸因多年地下淡水和鹵水持續(xù)開采，產(chǎn)生多個(gè)地下水降落漏斗。下圖示意萊州灣南岸水文地質(zhì)剖面。據(jù)此完成下面小題。4．下列關(guān)于各處地下水的說(shuō)法正確的是（

）A．①處向南流，補(bǔ)給甲地的地下水 B．②處向北流，咸水入侵水質(zhì)下降C．③處向北流，垂直下滲作用顯著 D．④處向南流，海水倒灌作用明顯5．為保證生活用水水質(zhì)，該地最適宜（

）A．在不同巖層均勻開采 B．增加淡水井開采深度C．雨季增加地下水回灌 D．禁止地下水繼續(xù)開采一般認(rèn)為水淹強(qiáng)度越大，出露時(shí)間越短，灘涂植物多樣性指數(shù)越低，但黃河鄭州段灘涂植物多樣性分布有其獨(dú)特性，形成特殊的游蕩型濕地灘涂生態(tài)系統(tǒng)。下圖為該河段“不同生境和植物多樣性指數(shù)”示意圖，據(jù)此完成下面小題。6．游蕩型濕地灘涂生態(tài)系統(tǒng)形成的主要影響因素是（

）A．流速 B．凌汛 C．流向 D．水位7．黃河鄭州段植物多樣性分布呈現(xiàn)出獨(dú)特性的主要原因是（

）A．土壤肥力的變化 B．農(nóng)業(yè)活動(dòng)影響 C．地下水埋深變化 D．交通運(yùn)輸干擾8．為提高該河段灘涂環(huán)境承載力，可以（

）①發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)

②恢復(fù)天然河道

③科學(xué)調(diào)水調(diào)沙④人工育林育草

⑤異地安置灘涂居民A．①②⑤ B．①②③ C．②③④ D．③④⑤寧夏回族自治區(qū)位于黃河上游，屬西北干旱、半干旱區(qū)。合理開發(fā)利用水資源，關(guān)系到寧夏及黃河中下游地區(qū)水資源安全和可持續(xù)發(fā)展。如圖為寧夏回族自治區(qū)2015年—2020年各類水量及利用情況變化圖（圖中地表水資源量不包括黃河過(guò)境水量）。完成下面小題。9．關(guān)于寧夏水資源特征的描述，正確的是（

）A．地表水資源較地下水資源豐富 B．耗水量取決于本地的水資源量C．寧夏供水量取決于引（黃河）水量 D．地下水資源量主要受降水量的影響10．保障寧夏水資源安全的合理措施有（

）①設(shè)置行業(yè)用水階梯水價(jià)②提高再生水使用比例③大量引黃河水補(bǔ)地下水④渠化河道減少下滲量A．①② B．②③ C．③④ D．①④國(guó)務(wù)院第七次全國(guó)人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室于2021年5月公布了第七次全國(guó)人口普查結(jié)果，2020年11月1日零時(shí)我國(guó)人口的基本情況中反映出全國(guó)共有家庭戶49416萬(wàn)戶，集體戶2853萬(wàn)戶；家庭戶人口129281萬(wàn)人，集體戶人口為11897萬(wàn)人。某省人民政府辦公廳發(fā)布通知，內(nèi)容是基本取消全省的落戶限制，鼓勵(lì)居民向城鎮(zhèn)社區(qū)集體戶落戶遷移，落戶政策全線松綁。下圖為建國(guó)后歷次人口普查家庭戶人口變化情況。完成下面小題。11．我國(guó)家庭戶規(guī)模持續(xù)縮小的原因是（

）①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要②戶籍管理制度放寬③婚后獨(dú)立居?、苡?jì)劃生育政策的實(shí)施A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④12．該省落戶政策全線松綁的主要目的是（

）A．增加遷出人口數(shù)量 B．?dāng)U大城區(qū)建筑面積C．吸引人才、發(fā)展產(chǎn)業(yè) D．減輕農(nóng)村就業(yè)壓力13．該省戶籍制度改革實(shí)施后，可能產(chǎn)生的影響是（

）A．加劇人才流失 B．加重基礎(chǔ)設(shè)施壓力C．就業(yè)壓力減輕 D．經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度減緩颮線是指范圍小、生命史短、氣壓和風(fēng)發(fā)生突變的狹窄強(qiáng)對(duì)流天氣帶。具有不同性質(zhì)的兩個(gè)氣團(tuán)相互碰撞，在垂直方向上形成不穩(wěn)定層結(jié)，是颮線形成的必要條件。圖為某年3月某區(qū)域海平面等壓線圖（單位：百帕），圖中陰影區(qū)為颮線，粗虛線為鋒線。完成下面小題。14．颮線附近在垂直方向上分布的氣團(tuán)性質(zhì)（

）A．高空冷濕，低空干暖 B．高空暖濕，低空干冷C．高空干暖，低空冷濕 D．高空干冷，低空暖濕15．關(guān)于颮線的敘述正確的是（

）A．颮線常與暖鋒相伴發(fā)生 B．颮線前方多為強(qiáng)勁的偏北風(fēng)C．午后颮線天氣系統(tǒng)經(jīng)過(guò)大型湖面時(shí)勢(shì)力減弱D．颮線通常形成于冷區(qū)內(nèi)16．指出此次炮線天氣可能引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害類型（

）A．暴雨、洪澇 B．地震、崩塌C．滑坡、泥石流 D．海嘯、風(fēng)暴潮第Ⅱ卷（非選擇題）二、綜合題：本題共3小題，共52分。17．閱讀圖文材料，完成下列要求。（16分）材料一：黨的十九大提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并通過(guò)2018年中央一號(hào)文件形式對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略做出了全面部署。文件明確指出，要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡?0字總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。這20個(gè)字描繪了未來(lái)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、生活的理想藍(lán)圖，是接下來(lái)30多年要達(dá)成的奮斗目標(biāo)。材料二：一些地區(qū)把產(chǎn)業(yè)興旺等同于鄉(xiāng)村旅游，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)能不足。許多地方推進(jìn)鄉(xiāng)村振興只知道搞鄉(xiāng)村旅游，全國(guó)呈現(xiàn)“鄉(xiāng)鄉(xiāng)搞旅游，村村建景點(diǎn)”的鄉(xiāng)村旅游開發(fā)熱。事實(shí)上，鄉(xiāng)村游確實(shí)成為一些地方興村富民的好產(chǎn)業(yè)，但發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)積極性不高、辦法少，甚至不做規(guī)劃，一哄而上不僅產(chǎn)業(yè)難以興旺，還會(huì)導(dǎo)致旅游投資風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越大。材料三：2018年4月13日，習(xí)近平總書記到地處?？谑惺芥?zhèn)火山熔巖地區(qū)的施茶村考察。施茶村土壤層稀薄、存不住水，政府積極探索，帶領(lǐng)村民發(fā)展火山石斛特色產(chǎn)業(yè)，以土地入股，探索以“企業(yè)+農(nóng)民+合作社”模式，建成了火山石斛基地，壯大了村集體經(jīng)濟(jì)，增加了農(nóng)民收入，維護(hù)了生態(tài)平衡。同時(shí)，依托石山旅游資源和鄉(xiāng)賢文化，開設(shè)石山鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)小鎮(zhèn)青年創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，形成火山咖啡屋、古村落風(fēng)情游等產(chǎn)業(yè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)能力發(fā)展生態(tài)旅游，促進(jìn)“農(nóng)、產(chǎn)、旅”全方位融合，激活了自我“造血”功能。(1)材料二中提及的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展投資風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)是什么?如何防范此類風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生?（6分）(2)簡(jiǎn)述施茶村火山石斛產(chǎn)業(yè)采用“企業(yè)+農(nóng)民+合作社”模式給農(nóng)民帶來(lái)的好處。（6分）(3)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的“生活富?！?，除了使農(nóng)民的生活有穩(wěn)定的收入來(lái)源，達(dá)到一般富裕，還要求生活便利，要上升到有幸福感和獲得感的層面。精準(zhǔn)扶貧的任務(wù)既要幫農(nóng)民增收，又要促使他們提高技能，獲得自我造血能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的小康。施茶村實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興“生活富?！钡木唧w做法有哪些?（6分）1