Module3Unit2Theducksareplayingintherain.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（一起）英語一年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module3Unit2Theducksareplayingintherain”為主題，圍繞一年級(jí)上冊外研版英語教材內(nèi)容，通過趣味情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫等綜合語言實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重互動(dòng)性和趣味性，通過歌曲、游戲等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動(dòng)，提高對(duì)英語語音、詞匯和句型的感知和理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的英語表達(dá)，了解不同文化中對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和習(xí)俗。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，通過小組活動(dòng)和角色扮演，提高學(xué)生的互動(dòng)能力和語言運(yùn)用能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)上冊英語學(xué)習(xí)之前，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的英語單詞和日常用語，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。他們可能對(duì)英語字母有一定的認(rèn)識(shí)，但詞匯量和語法基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物和自然環(huán)境有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)接受快，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲、故事和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解英語句子結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用上可能存在困難，尤其是在理解含有動(dòng)作和狀態(tài)的復(fù)合句時(shí)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在閱讀和書寫方面可能不夠熟練，需要教師提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能在發(fā)音上存在障礙，需要教師給予個(gè)別輔導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，如雨中鴨子游戲的場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.利用多媒體教學(xué)，如PPT展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)記憶。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“鴨子賽跑”等互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張雨中的鴨子圖片，提問學(xué)生：“Doyoulikeducks?Whatdoducksdowhenitrains?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的看法。

-回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于動(dòng)物和天氣的英語單詞，如“cat”、“dog”、“sun”、“rain”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示“Module3Unit2Theducksareplayingintherain”的課文內(nèi)容，詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯（ducks,playing,rain,swimming,splashing）和句型（Theducksareplayingintherain.Theyareswimming.Theyaresplashingwater.）。

-舉例說明：教師用圖片和視頻展示鴨子在雨中玩耍的場景，讓學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師用例句引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)句型。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己最喜歡的動(dòng)物和天氣。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放鴨子形狀的卡片，讓學(xué)生用英語描述卡片上的鴨子在做什么，如“Duckisswimming.Duckissplashingwater.”等等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-教師組織“鴨子賽跑”游戲，讓學(xué)生分成小組，用英語描述鴨子在雨中賽跑的情景，如“DuckAisrunningfast.DuckBisbehindDuckA.”等等。

-游戲結(jié)束后，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物和天氣，如“Myfavoriteanimalisacat.Itissunnytoday.”等等。

6.教學(xué)反思

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和游戲，成功掌握了本節(jié)課的核心詞匯，如“ducks”、“playing”、“rain”、“swimming”、“splashing”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述動(dòng)物和天氣現(xiàn)象。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用本節(jié)課的句型“Theducksareplayingintherain.Theyareswimming.Theyaresplashingwater.”進(jìn)行簡單的描述和交流。這種句型的掌握不僅增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也為他們今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的英語句型打下了基礎(chǔ)。

3.語音發(fā)音：通過教師的指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的英語發(fā)音得到了顯著提高。特別是在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)“ducks”和“playing”等單詞的發(fā)音更加準(zhǔn)確，這有助于他們在未來學(xué)習(xí)更多詞匯時(shí)保持良好的發(fā)音習(xí)慣。

4.語法理解：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的簡單語法知識(shí)，通過具體的例子和教師的講解，他們能夠理解并運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

5.跨文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物和天氣的英語表達(dá)，學(xué)生開始了解不同文化中對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和習(xí)俗，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)和尊重不同文化的態(tài)度。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

7.合作能力：在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作能力的提升對(duì)于他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)具有重要意義。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過觀察、思考和練習(xí)來提高自己的英語水平。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和自信。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：教師可以推薦一些與動(dòng)物和自然環(huán)境相關(guān)的英文故事書或繪本，如《TheRainbowFish》或《TheVeryHungryCaterpillar》。這些書籍不僅能夠幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，還能夠通過生動(dòng)的圖片和故事內(nèi)容，提高他們的閱讀興趣。

-視頻資源：可以選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生的英文動(dòng)畫視頻，如迪士尼的英文動(dòng)畫短片，這些視頻通常情節(jié)簡單，語言重復(fù)，有助于學(xué)生模仿發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的書籍或觀看視頻資源。家長可以陪伴孩子一起閱讀或觀看，提高他們的閱讀興趣和觀察能力。

-教師可以通過班級(jí)群或家長會(huì)，提醒家長關(guān)注孩子的閱讀情況，并鼓勵(lì)他們在家中創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，如播放英語歌曲、播放英文故事廣播等。

-學(xué)生可以嘗試在閱讀后，用英語復(fù)述故事的主要情節(jié)，或者繪制故事中他們最喜歡的動(dòng)物的圖畫，并用英語進(jìn)行簡單的描述。

-教師可以設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)，如制作動(dòng)物單詞卡片，讓學(xué)生在家中與家人一起收集不同的動(dòng)物圖片，并在卡片上寫下它們的英文名稱。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校與同學(xué)分享他們在課后拓展中學(xué)到的新知識(shí)和有趣的故事，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師可以定期收集學(xué)生的拓展作業(yè)，如故事復(fù)述錄音、繪畫作品等，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予反饋和表揚(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于在拓展活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以考慮給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙、小獎(jiǎng)品或優(yōu)先選擇課堂活動(dòng)等，以此鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與課后拓展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極參與討論和角色扮演活動(dòng)，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行英語表達(dá)。

-學(xué)生在聽、說、讀、寫方面都有所進(jìn)步，特別是在口語表達(dá)方面，學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地使用本節(jié)課的句型和詞匯進(jìn)行描述。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠使用正確的語法和詞匯，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課詞匯和句型的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫詞匯，并能運(yùn)用句型進(jìn)行簡單的描述。

-部分學(xué)生在測試中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)混淆或詞匯使用不當(dāng)，這需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫自評(píng)表，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力、合作能力等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，這有助于學(xué)生形成積極的自我認(rèn)知和相互學(xué)習(xí)的心態(tài)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)給予肯定，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不集中的情況提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力的提升表示滿意，同時(shí)指出部分學(xué)生在討論中表達(dá)不夠清晰的問題。

-針對(duì)隨堂測試：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)一般的學(xué)生提出具體的學(xué)習(xí)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶和語法練習(xí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，并提出改進(jìn)措施，同時(shí)強(qiáng)調(diào)相互尊重和合作的重要性。

-教師將對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋記錄在學(xué)生的成長檔案中，以便家長和教師共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思與改進(jìn)嗯，今天這節(jié)課下來，我覺得還是有不少值得反思的地方。咱們先說說課堂表現(xiàn)吧，孩子們還是挺活躍的，對(duì)鴨子在雨中玩耍的場景挺感興趣的。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子對(duì)于一些句型的理解還是不夠透徹，比如“Theducksareplayingintherain.”這句話，有些孩子就不能很好地用這個(gè)詞組來描述其他的場景。

再看看小組討論，我覺得咱們班的孩子合作得還不錯(cuò)，但是也有點(diǎn)小問題。有的小組討論起來挺熱烈，但有的小組就相對(duì)安靜。我覺得這可能是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)英語的自信心不夠，或者是不太習(xí)慣用英語進(jìn)行交流。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，特別注重培養(yǎng)孩子們的自信心，多給他們一些用英語表達(dá)的機(jī)會(huì)。

說到隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在詞匯拼寫上還是有困難。這可能是因?yàn)槲覀冊谄綍r(shí)的教學(xué)中，對(duì)于詞匯的記憶和復(fù)習(xí)做得還不夠。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，比如通過制作詞匯卡片、開展詞匯接龍游戲等方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中記憶和復(fù)習(xí)詞匯。

還有，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣不是特別濃厚。這可能是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)方式還不夠多樣化，或者是對(duì)孩子的吸引力不夠。所以，我打算嘗試一些新的教學(xué)方法，比如引入一些有趣的動(dòng)畫、歌曲或者游戲，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)英語。

另外，我也注意到在課堂上，我可能沒有很好地照顧到所有孩子的需求。有的孩子可能需要更多的幫助，而有的孩子可能已經(jīng)掌握了知識(shí)點(diǎn)，需要更多的挑戰(zhàn)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)。

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，通過多種方式幫助孩子們記憶和復(fù)習(xí)詞匯。

2.豐富教學(xué)手段，引入更多有趣的元素，提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注每個(gè)孩子的需求，提供個(gè)性化的教學(xué)，確保每個(gè)孩子都能有所收獲。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)孩子都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

嗯，這些就是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。我相信，只要我們不斷努力，不斷調(diào)整教學(xué)方法，孩子們的英語學(xué)習(xí)之路一定會(huì)越來越順暢。咱們一起加油吧！內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：ducks

-動(dòng)詞短語：areplaying,intherain,areswimming,aresplashingwater

-時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

②本文重點(diǎn)詞匯：