Chapter4OpenDay教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語朗文英語世界三年級(jí)上冊-朗文英語世界授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：小學(xué)英語朗文英語世界三年級(jí)上冊-Chapter4OpenDay

內(nèi)容：本章節(jié)圍繞“OpenDay（開放日）”這一主題展開，包括學(xué)生介紹學(xué)校、家庭、朋友以及他們的日常生活。具體內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)（如school,family,friends,everyday等），句型練習(xí)（如Whatdoyoudoeveryday?Igotoschool./Ihaveadog.等），以及對(duì)話表演（通過角色扮演，練習(xí)如何用英語進(jìn)行簡單的日常交流）。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過參與OpenDay主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與日常生活相關(guān)的英語詞匯和句型，提高語言表達(dá)和溝通能力。

2.學(xué)習(xí)能力：通過觀察、模仿和實(shí)踐，學(xué)生能夠發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何通過英語進(jìn)行思考和解決問題。

3.文化意識(shí)：通過了解和描述學(xué)校、家庭和日常生活，學(xué)生能夠培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

4.態(tài)度價(jià)值觀：通過參與角色扮演和情景對(duì)話，學(xué)生能夠形成積極的態(tài)度，勇于表達(dá)自己，尊重他人，并在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作和分享的精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用OpenDay主題中的核心詞匯，如school,family,friends,everyday等，能夠?qū)⑦@些詞匯正確地融入到句子中。

②理解并運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)，如Whatdoyoudoeveryday?Igotoschool./Ihaveadog.等，進(jìn)行簡單的日常交流。

③通過角色扮演活動(dòng)，能夠自信地用英語進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的日常生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)可能出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等問題，需要教師及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

②學(xué)生在角色扮演中可能出現(xiàn)的發(fā)音不準(zhǔn)確或詞匯選擇不當(dāng)，需要教師提供正確的示范和反饋。

③學(xué)生在參與小組活動(dòng)時(shí)，如何有效地進(jìn)行溝通和合作，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

④學(xué)生在面對(duì)開放性問題時(shí)的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的思維。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)OpenDay的真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.結(jié)合角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同角色進(jìn)行對(duì)話，提高口語表達(dá)能力和情境反應(yīng)能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，如制作OpenDay小報(bào)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

5.采用游戲化教學(xué)，通過英語單詞接龍、猜單詞等游戲活動(dòng)，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的課堂氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnsomethingnewandexciting?"

2.學(xué)生用英語回答，并積極參與。

3.老師引入課題，展示OpenDay主題圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

"Today,wearegoingtolearnabout'OpenDay'.Let'stakealookatthispictureandguesswhatit'sabout."

二、新課導(dǎo)入

1.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：

"Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhatishappeninghere?"

2.學(xué)生回答問題，老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.老師引入新課內(nèi)容，介紹OpenDay的意義和活動(dòng)。

"OpenDayisaspecialdayforstudentsandtheirfamiliestovisittheschool.It'sagreatopportunitytolearnabouttheschool,meetnewfriends,andhavefuntogether."

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師板書核心詞匯，如school,family,friends,everyday等，并解釋其含義。

"Today,wearegoingtolearnsomenewwords.Let'sstartwith'school'.Whatdoyouthinkofwhenyouheartheword'school'?(板書：school)"

2.學(xué)生跟讀并重復(fù)，老師糾正發(fā)音。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用新詞匯造句，如："Igotoschooleveryday."學(xué)生跟讀并模仿。

四、句型練習(xí)

1.老師展示例句，如："Whatdoyoudoeveryday?"并講解句型結(jié)構(gòu)。

"Now,let'spracticesomesentencepatterns.Here'sanexample:'Whatdoyoudoeveryday?'(板書：Whatdoyoudoeveryday?Igotoschool.)"

2.學(xué)生跟讀并嘗試造句，老師給予點(diǎn)評(píng)和糾正。

3.老師設(shè)計(jì)情景對(duì)話，如："Whatdoyoudoonweekends?"學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

五、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如學(xué)生、老師、家長等。

"Now,let'splayarole-playgame.Eachgroupwillchoosearole.Youcanbeastudent,ateacher,oraparent."

2.學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.各小組展示角色扮演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

六、小組合作

1.老師分發(fā)OpenDay小報(bào)制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等。

"Now,let'sworktogethertomakeanOpenDayposter.Eachgroupwillcreateaposterabouttheirschool."

2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)海報(bào)內(nèi)容，如學(xué)校設(shè)施、活動(dòng)安排等。

3.學(xué)生動(dòng)手制作海報(bào)，老師給予指導(dǎo)。

七、展示與評(píng)價(jià)

1.各小組展示自己的OpenDay海報(bào)，其他學(xué)生欣賞并提問。

"Now,let'sshowourOpenDayposters.Pleasetelluswhat'sonyourposterandaskyourclassmatessomequestions."

2.學(xué)生提問，其他學(xué)生回答，老師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

"Today,wehavelearnedaboutOpenDay,somenewwords,andsentencepatterns.Remembertousetheminyourdailylife."

八、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校。

"Forhomework,pleasedescribeyourschoolinEnglish.Youcanusethewordsandsentencepatternswelearnedtoday."

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師給予反饋。

九、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。

"That'stheendofourlessontoday.Let'ssummarizewhatwehavelearned.WehavelearnedaboutOpenDay,somenewwords,andsentencepatterns."

2.學(xué)生回答問題，老師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.老師提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，期待下次課的精彩表現(xiàn)。

"Nexttime,wewilllearnaboutsomethingnew.Let'sworkhardandprepareforthenextlesson.Seeyounexttime!"拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**《MySchoolLife》**：這是一篇關(guān)于學(xué)生日常生活的短文，描述了學(xué)校的一天，包括上課、課間休息和課外活動(dòng)。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，進(jìn)一步了解學(xué)校的日常生活，并練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-**《FamilyFun》**：這篇文章講述了不同家庭在周末的休閑活動(dòng)，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家庭和日?；顒?dòng)的英語表達(dá)，同時(shí)了解不同文化的家庭生活方式。

-**《SchoolTrip》**：這是一篇關(guān)于學(xué)校旅行的文章，描述了一次難忘的旅行經(jīng)歷。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到關(guān)于旅行和活動(dòng)的英語詞匯，并了解如何用英語描述旅行中的所見所聞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**家庭作業(yè)**：要求學(xué)生用英語寫一篇短文，描述他們理想中的學(xué)校生活或家庭活動(dòng)，可以使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-**小組研究**：學(xué)生可以組成小組，研究一個(gè)特定的學(xué)校活動(dòng)或家庭傳統(tǒng)，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭節(jié)日慶祝等，并制作一個(gè)展示板或小報(bào)，向全班展示他們的研究成果。

-**角色扮演**：學(xué)生可以模擬一個(gè)真實(shí)的學(xué)校開放日，邀請家長參與，扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、家長等，進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-**英語角**：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間參加英語角活動(dòng)，與同學(xué)一起練習(xí)英語，分享他們在OpenDay中的經(jīng)歷，增加語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3.利用多媒體資源：

-**視頻觀看**：推薦一些與OpenDay相關(guān)的英語視頻，如學(xué)校開放日的實(shí)況記錄、英語動(dòng)畫片中的學(xué)校生活片段等，讓學(xué)生通過觀看視頻來提高聽力理解能力。

-**英語歌曲**：播放一些與學(xué)校生活或家庭生活相關(guān)的英語歌曲，如“School'sOut”或“Family”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4.跨學(xué)科活動(dòng)：

-**美術(shù)與英語結(jié)合**：學(xué)生可以用英語描述一幅學(xué)?；蚣彝サ漠嫞纭癏ereismyschool.Ithasabigplayground.”，并將這些描述用英語寫在畫旁邊。

-**音樂與英語結(jié)合**：學(xué)生可以創(chuàng)作一首簡單的歌曲，用英語歌詞描述OpenDay的樂趣，如“IloveOpenDay,wehavefun,welaugh,weplay.”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于OpenDay的英語課，我覺得整體來說效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過圖片和角色扮演來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我看到學(xué)生們在角色扮演中積極參與，他們的發(fā)音和句型運(yùn)用都有所提高。但是，我也注意到有些學(xué)生不太敢于開口，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己。

在策略上，我設(shè)計(jì)了小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生們通過合作來完成任務(wù)。這不僅能提高他們的英語能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在合作時(shí)存在溝通不暢的問題，這讓我意識(shí)到在未來的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У販贤ā?/p>

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)還是會(huì)有些小混亂。比如，在角色扮演的時(shí)候，有些學(xué)生可能會(huì)過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律受到影響。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何平衡秩序和學(xué)生的積極性。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型上有了明顯的進(jìn)步，而且能夠用英語描述自己的學(xué)校和家庭。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)OpenDay這個(gè)主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們愿意用英語表達(dá)自己的想法。

然而，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，他們在課堂上跟不上市速。這讓我意識(shí)到，我需要在課前準(zhǔn)備時(shí)考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)出更具層次性的教學(xué)活動(dòng)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的英語水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

2.我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些內(nèi)向的學(xué)生，通過正面的反饋和激勵(lì)，提高他們的自信心。

3.在小組活動(dòng)中，我會(huì)更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何溝通和協(xié)作，確保每個(gè)學(xué)生都能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。

4.我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，通過設(shè)立明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，維護(hù)課堂秩序，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的積極性。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體做法：

1.提問與反饋

在課堂上，我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解OpenDay主題中的詞匯和句型時(shí)，我會(huì)提問：“Canyoutellmewhat'school'means?”學(xué)生回答后，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生明白我的意圖。

2.觀察與記錄

我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意哪些學(xué)生積極參與，哪些學(xué)生顯得較為拘謹(jǐn)。我會(huì)記錄下這些觀察結(jié)果，以便在課后與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的困難和需求。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)

在小組合作活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)。例如，在制作OpenDay海報(bào)時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠有效溝通、分工合作，以及他們是否能夠用