蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

滬教牛津版小學(xué)英語3AModuIe4

Unit1ONumbers作業(yè)設(shè)計

單位：蕪湖市鳳凰城小學(xué)

參賽教師：邢維晴沈偉李倩

鄧聰韋文琴何倩雯

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

目錄

一、單元信息

二、單元分析

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

五、課時作業(yè)

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)...

七、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計亮點(diǎn)

■蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

上教牛津版小學(xué)英語3AModuIe4

Unit1ONumbers作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

教材

學(xué)科年級學(xué)期單元名稱

基本版本

信息上教UnitlO

英語三年級第一學(xué)期

牛津版Numbers

單元組織自然單元

方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

Lookandlearn

1Countwithme!

Playagame

課時Listenandsay

2Let'susethenumbers.

信息Readandtrace

3Numbersareeverywhere.Sayandact

Learntheletters

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，三年級學(xué)生應(yīng)具有初步用英語進(jìn)行簡單的日常

交流的能力，能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的交際用語和單詞。

本單元屬于第四模塊Aroundtheworld,要求學(xué)生能認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)生活中的

數(shù)字。根據(jù)課標(biāo)要求，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在真實(shí)的生活情境當(dāng)中發(fā)現(xiàn)、

認(rèn)識和運(yùn)用數(shù)字。例如：用英語來詢問數(shù)量，運(yùn)用數(shù)字來描述數(shù)量，能用英語數(shù)

數(shù)，活用數(shù)字及在具體情境中，理解和運(yùn)用句型Howmany...?等。結(jié)合數(shù)字的

排序功能，幫助學(xué)生養(yǎng)成按條理、分步驟完成任務(wù)的習(xí)慣，樹立條理意識。

（二）教材分析

1.內(nèi)省分析

本單元分為六個版塊，分別是Listenandsay,Lookandlearn,Playagame,

Sayandact,Readandtrace,Learntheletters.每個版塊的呈現(xiàn)內(nèi)容如下：

Listenandsay：

在這個版塊中，以Ben和Kitty為主角創(chuàng)設(shè)

了數(shù)一數(shù)的對話情境。針對樓房中的基本結(jié)構(gòu)房

,Vkswni

門、窗戶以及窗中人物數(shù)量，通過問答的方式，

培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，同時學(xué)會Ve^good!這

一日常用語使用的情境。

a0核心句型：

強(qiáng)門國l嘛Howmanyboys/...?

??nMnwmonvctoon.KittyV

■unuOnt?1MNThreeboys/...

??nYEHowwrndow**

O?w.two.ttva*.(MLMa.wven.6gM.nin*.

wwidom

V??lHowmanybovi?日常用語：

**iuOMI,two.Thrw

9*od.1Unyt

??ttyThan*you2Verygood!

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

Theworldaroundus

Lookandlearn

國國同同國

國國回回回

Lookandlearn：

該版塊呈現(xiàn)了本單元的核心詞匯。數(shù)詞在前面幾個單元已分散出現(xiàn)過，本單元

集中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生整體感知，為語用輸出做好的單詞儲備。

詞匯：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

Playagame：

這個版塊提供了學(xué)習(xí)素材，便于教師組織游

戲。學(xué)生們在游戲中數(shù)一數(shù)，說一說，利用情境

教學(xué)來操練和鞏固本單元的核心單詞和句型。

SI:Howmany...?

S2：??.

si

Sayandact

該版塊呈現(xiàn)了Kitty做的一個有趣的夢，

夢中有Kitty一天的活動，在飼養(yǎng)小雞的情境

中，補(bǔ)充了新詞匯shoe,count,gate,puton,

這些詞匯不是四會詞匯，只要求學(xué)生理解即可。

通過以數(shù)字為基礎(chǔ)的文本，結(jié)構(gòu)清晰明了,

既可以以歌謠的形式操練，又可以作為文本知

識學(xué)習(xí)，讓學(xué)生活用知識，課后活動還可以讓

學(xué)生進(jìn)行改編，然后說一說。

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

Readandtrace

該版塊呈現(xiàn)了Peter和Alice玩記憶游戲的

場景，將核心詞匯融入到日常生活當(dāng)中來使用，

利用身邊的學(xué)習(xí)用品，來幫助學(xué)生操練單詞，掌

握單詞的書寫規(guī)范，契合三年級學(xué)生的討論主

題，讓他們更加具有積極性，也樂意參與其中。

Learntheletters

該版塊呈現(xiàn)了字母Uu,Vv,Ww和相關(guān)單

詞，涵蓋字母的發(fā)音和寫法，以及字母在單詞

中的發(fā)音，通過歡快的歌謠來操練字母和單詞,

寓教于樂，學(xué)生更樂于接受，樂于參加。

Uy一V八.W*

S3

2.結(jié)構(gòu)分析

從單元整體教學(xué)出發(fā)，對本單元六個板塊進(jìn)行統(tǒng)整、組合，分設(shè)三個話題,

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)探究。統(tǒng)整再組合后的版塊為：

1.Countwithme!

Number

2.Let'susethenumbers.

3.Numbersareeverywhere.

4

■蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

通過三個子話題Countwithme!---Let'susethenumbers.----Numbers

areeverywhere.層層深入，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字，運(yùn)用數(shù)字和探索數(shù)字。三個話

題之間互相補(bǔ)充，互相配合，保持語言知識和語言技能螺旋式上升。通過完成所

有話題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，讀懂關(guān)于數(shù)量的對話，在實(shí)

際生活當(dāng)中用數(shù)字去數(shù)數(shù)，解決實(shí)際問題。

（三）學(xué)情分析

1.身心特點(diǎn)

三年級的學(xué)生一般在8-9歲，正處于少年時期。此時的他們愛表現(xiàn)，善模仿,

喜歡新鮮事物，對學(xué)習(xí)英語具有一定的好奇心。但是他們的注意力還不夠穩(wěn)定，

有意注意發(fā)展也不完善。因此，作業(yè)時間不宜過長，作業(yè)類型應(yīng)當(dāng)豐富多彩、圖

文并茂，激起學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.生活經(jīng)驗

在日常的生活和學(xué)習(xí)中，數(shù)字對于三年級的學(xué)生來說并不陌生。但因為目前

孩子們的無意注意還占據(jù)主導(dǎo)地位，所以并沒有有意地去關(guān)注和搜集過生活中的

數(shù)字。據(jù)此，在本單元的作業(yè)設(shè)計中，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有意識地結(jié)合“How

many...”的句型去關(guān)注和搜集身邊常見的數(shù)字，幫助學(xué)生認(rèn)識到小小的數(shù)字有

著大大的用途。

3語言基礎(chǔ)

本單元屬于三年級上冊模塊四的內(nèi)容，而在學(xué)習(xí)完之前的單元內(nèi)容后，學(xué)生

已經(jīng)能聽懂老師的指令，會用簡單的日常用語進(jìn)行交流，并且會用詞匯或句型說

出身邊常見的人或物品，比如：friend,family,classroom,fruit等等，這

為學(xué)習(xí)本單元的話題內(nèi)容奠定了一定的基礎(chǔ)。學(xué)生可利用之前學(xué)過的單詞進(jìn)行新

舊知識遷移，用“Howmany...”詢問身邊的人或物品的數(shù)量。

4.情感態(tài)度

三年級的學(xué)生活潑好動，興趣廣泛，經(jīng)常被新穎的事物所吸引。通過形式豐

富的作業(yè)活動，可以幫助學(xué)生認(rèn)識到數(shù)字的用途，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心，逐步掌握英語學(xué)習(xí)的策略。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

在英語課程核心素養(yǎng)的背景下，從培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀、必備品格和

關(guān)鍵能力出發(fā)，以語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力為核心，設(shè)計出能

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力,

促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的英語作業(yè)。

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本單元表示數(shù)字的核心詞匯：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,

howmany

2.學(xué)生能正確使用Howmany…?來向他人詢問數(shù)量，并用“數(shù)詞+名詞”來

回答。

3.學(xué)生能正確掌握字母Uu,Vv,Ww的書寫和發(fā)音。

4.學(xué)生能用日常用語Verygood!對他人做出評價。

（二）單元作業(yè)目標(biāo)：

1.鞏固單元核心詞匯，學(xué)生能夠在不同情境下熟練運(yùn)用數(shù)詞。

2.鞏固對話內(nèi)容，學(xué)生能讀懂關(guān)于數(shù)量的對話，并能在生活實(shí)際中使用

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

Howmany…？句型向他人詢問數(shù)量，解決實(shí)際問題。

3.鞏固課文理解,學(xué)生能熟練使用指令性詞組，如：puton,close,open...

能了解本課時生詞的含義，如：gate,shoes,them,again.并能仿照課文，創(chuàng)編兒

歌，從而達(dá)到靈活運(yùn)用新知的目的。

4.通過描寫字母Uu,Vv,Ww在四線三格中的位置和學(xué)唱兒歌，學(xué)生能正確掌

握字母Uu,Vv,Ww的書寫和發(fā)音。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路：

(-)整體思路

根據(jù)本單元的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和“雙減”政策對作業(yè)的相關(guān)要求，結(jié)合牛津英

語教材特點(diǎn)，將作業(yè)作為課堂教學(xué)和教材的延伸和補(bǔ)充，設(shè)計出了一種分層、彈

性和個性化的作業(yè)模式。旨在充分發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析、反思等功能,

與教學(xué)相輔相成，形成閉環(huán)。

(二)設(shè)計要素

1.基于單元備課，合理劃分課時

為更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，基于單元整體備課設(shè)計思路，將本單

元分為三課時。

第一個課時：Lookandlearn、Playagame。本單元核心詞匯量較大，共

有11個，將這兩個版塊放在一起教學(xué)，利用游戲創(chuàng)設(shè)情境，既解決學(xué)生對詞匯

的朗讀和理解，又初識句型便于學(xué)生在后續(xù)版塊中語用輸出。

第二個課時：Listenandsay、Readandtrace。這兩個版塊結(jié)合為一個課

時，進(jìn)一步鞏固和操練了數(shù)詞和句型的使用，同時加強(qiáng)了學(xué)生們的書寫規(guī)范。因

為對話教學(xué)的難度較大，涉及一個單復(fù)數(shù)問題和日常用語Verygood!的使用，

所以在這個版塊我們考慮讓學(xué)生會用核心句型去對物品的數(shù)量進(jìn)行提問和回答。

第三課時：Sayandact和Learntheletters.通過前兩個課時的學(xué)習(xí)，

學(xué)生已經(jīng)能用和會用核心詞匯和句型，所以第三課時的教學(xué)重點(diǎn)旨在創(chuàng)設(shè)新的情

境，使學(xué)生通過角色扮演鞏固所學(xué)知識。結(jié)合文本知識建構(gòu)框架，期望學(xué)生能達(dá)

成靈活使用單元知識進(jìn)行語用輸出的目的。

2、結(jié)合課時目標(biāo)，設(shè)計情境作業(yè)

根據(jù)課時劃分，我們設(shè)計了三個課時的作業(yè)，每個課時的作業(yè)都要求學(xué)生通

過完成系列活動任務(wù)達(dá)到相應(yīng)的課時目標(biāo)。課時作業(yè)共分兩大版塊：基礎(chǔ)作業(yè)和

創(chuàng)意作業(yè)。

基礎(chǔ)作業(yè)為必做項目，包括：悅預(yù)越棒一一預(yù)習(xí)作業(yè)，悅?cè)谠綇V一一家庭作

業(yè)。創(chuàng)意作業(yè)為選做項目，教師可以可結(jié)合教學(xué)設(shè)計靈活使用，有選擇性的組織

學(xué)生完成。包括：悅知越優(yōu)一一課堂作業(yè)；悅用越活一一課后服務(wù)時間作業(yè)。

無論是基礎(chǔ)作業(yè)還是創(chuàng)意作業(yè)，都以“悅”字為目標(biāo)，分別創(chuàng)設(shè)了：聽讀訓(xùn)

練營、創(chuàng)意工作坊、小小調(diào)查員、小小書法家、悅悅口語角、悅悅書吧、優(yōu)優(yōu)小

劇場等情境。希望學(xué)生能在輕松愉悅的氛圍中快樂地完成作業(yè)，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興

趣，提高核心素養(yǎng)。

3.緊扣目標(biāo)要求，創(chuàng)新評價形式

為緊密貼合“雙減”政策的要求，關(guān)注學(xué)生個體差異，本單元設(shè)計了多元化

的主體評價方式：學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價，以避免傳統(tǒng)作業(yè)評價主體單

一化。學(xué)生自評和學(xué)生互評以.、纜翊螂式，學(xué)生根據(jù)作業(yè)的具體

表現(xiàn)，給大拇指涂色，優(yōu)秀5個大K指，良好4個大拇指，合格3個大拇指。教

6

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

師評價則沒有具體要求，老師們可以根據(jù)本班的班級文化特色創(chuàng)造性的使用。

單元檢測作業(yè)不僅包括針對書面及口語練習(xí)的評價方式，還設(shè)計了面向整個

單元核心語言點(diǎn)的學(xué)生自評。通過教師評價和學(xué)生自評相結(jié)合的方式，全方面評

價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對評價所反饋的薄弱知識點(diǎn)，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

五、課時作業(yè)設(shè)計：

Module4Theworldaroundus

UnitlONumbers

Periodl

（一）雙項目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1.播放有關(guān)數(shù)詞的兒歌或讓學(xué)生收集生活中的特殊號碼，為本單元學(xué)習(xí)數(shù)詞做

鋪墊。

2.引導(dǎo)學(xué)生具體學(xué)習(xí)和操練Lookandlearn中的十個數(shù)詞。

3.通過情景對話和游戲等活動，幫助學(xué)生掌握數(shù)詞的用法。

作業(yè)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠記住和說出one-ten的數(shù)詞。

2.能使用句型Howmany...去詢問物品的數(shù)量。

3.能用英語表達(dá)生活中的特殊號碼。

（二）作業(yè)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)作業(yè)：

-----------------------

悅預(yù)越棒預(yù)習(xí)作業(yè),■二

---、二

聽讀訓(xùn)練營:

聽讀第50-51頁Listenandsay,Lookandlearn2-3遍。

創(chuàng)意工作坊：

制作卡片：收集生活中的特殊號碼（例如：求助電話、手機(jī)號、公交車編號、

車牌號等）。

時間要求：5-8分鐘eccec

評價方式：學(xué)生自評：我給自己點(diǎn)贊djGjdjGjtlj

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

聽讀新授版塊可以幫助學(xué)生降低語音學(xué)習(xí)的障礙。創(chuàng)意工作坊的作業(yè)，活用

了真實(shí)的生活情境，既增加了英語學(xué)習(xí)的樂趣也為課堂活動的開展做好鋪墊。將

其設(shè)定成選做作業(yè)，主要是為了兼顧全體學(xué)生，孩子們可以根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)完成

時長，決定是制作成卡片還是簡單記錄。

悅?cè)谠綇V書寫作業(yè)、X

____________二

.

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

■

1^

小小調(diào)查員：

一、請你結(jié)合家庭實(shí)際情況，用英語填寫以下物品的數(shù)量。

1.table(s)2.chair(s)

3.bed(s)4.room(s)

選做：你還能例舉其他物品的數(shù)量嗎？請在橫線上寫一寫。

二、請你結(jié)合家庭實(shí)際情況，將對話補(bǔ)全完整。

l.-Howmanytables?-tables.

2.-Howmany?-.

時間要求：5-8分鐘

評價方式：教師評價：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

此環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了“小小調(diào)查員”的情境。要求學(xué)生先數(shù)一數(shù)家中特定物品的數(shù)

量，再根據(jù)調(diào)查完成對話。

對話填空的作業(yè)做了梯度設(shè)置，內(nèi)容以數(shù)詞為主，逐步加大填空的難度，突

出了“復(fù)數(shù)”這一概念。同時提供選做作業(yè)來讓學(xué)生根據(jù)自己的知識儲備或?qū)W習(xí)

興趣來自由發(fā)揮，尊重學(xué)生的個性特征。

2.創(chuàng)意作業(yè):

(,

I11悅知越優(yōu)課堂練習(xí)

一、請你仔細(xì)觀察書本第51頁的圖，數(shù)一數(shù)，

寫一寫。

1.apple(s)2.banana(s)

3.________pear(s)4._________orange(s)

三、同桌合作,互問互答。-

示例：SI:Howmanyapples?

S2:Sixapples.

時間要求：5分鐘

評價方式：學(xué)生互評：同伴給我點(diǎn)贊

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

作為第一課時的課堂練習(xí)，難度要適中，必須兼顧全體學(xué)生的學(xué)習(xí)特性。這

兩項作業(yè)，以書本素材為主，配合教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固新知詞匯。利用數(shù)水

果的游戲讓學(xué)生接觸核心句型，為第二課時的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

《悅用越活課后服爰練習(xí)

、------—―一-----------i

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

一、你知道這些特殊號碼么，請先連一連，再試著用英語寫一寫。

二、請拿出號碼卡片，小組交流，用英語說一說生活中特殊數(shù)字。

時間要求：5-8分鐘

評價方式：學(xué)生互評：同伴給我點(diǎn)贊百城百翻

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

此項練習(xí)是為參與課后服務(wù)的同學(xué)特別設(shè)計的，活動設(shè)計簡潔明了，便于老

師組織生生互動活動，通過交流特殊號碼的兩項作業(yè)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓知識

融入生活，將詞匯的學(xué)習(xí)從聽讀感知提升到了熟練運(yùn)用。既解決核心詞匯學(xué)習(xí)，

又加強(qiáng)學(xué)生的知識儲備，綜合提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

(三)、部分練習(xí)參考答案：

悅知越優(yōu)課堂作業(yè)

一、請你仔細(xì)觀察書本第51頁的圖，數(shù)一數(shù)，寫一寫。

1.sixapple(s)2.ninebanana(s)

3.sevenpear(s)4.eightorange(s)

悅用越活課后服務(wù)練習(xí)

一、你知道這些特殊號碼么，請先連一連，再試著用英語寫一寫。

11Ooneonezero119oneonenine12Oonetwozero

創(chuàng)意工作坊范例:

9

■蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

UnitlONumbers

Period2

（一）雙向目標(biāo):

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)唱歌曲及說說父母的電話號碼等活動幫助學(xué)生鞏固Lookandlearn中

的數(shù)詞。

2.通過Readandtrace欄目旨在幫助學(xué)生操練單詞，掌握數(shù)詞的書寫規(guī)范。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Listenandsay欄目的核心句型，熟練使用Verygood稱贊他人。

4.通過小組調(diào)查活動，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的數(shù)詞和句型。

作業(yè)目標(biāo)：

鞏固訓(xùn)練第一課時新授內(nèi)容。

在生活中會靈活運(yùn)用one-ten數(shù)詞和句型Howmany.?

（二）作業(yè)內(nèi)容：

1.基礎(chǔ)作業(yè)：

悅預(yù)越上預(yù)習(xí)堂

聽讀訓(xùn)練營:

L聽讀第50、51頁Listenandsay,Lookandlearn2-3遍。

2.用英語說一說爸爸或媽媽的電話號碼。

時間要求：5分鐘

評價形式：學(xué)生自評：我給自己點(diǎn)贊

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

通過聽讀作業(yè)達(dá)到鞏固第一課時所學(xué)詞匯、核心句型的目的。再通過連續(xù)兩

次文本對話的聽讀訓(xùn)練，為本課時的對話學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)。

在第一課時“收集特殊號碼”作業(yè)的基礎(chǔ)上，固定為11位的電話號碼，既

聯(lián)系生活又提升了操練數(shù)詞的難度。

悅?cè)谠綇V家庭作業(yè)

一、請你依據(jù)調(diào)查表格，寫一寫，完成對話。

l.-Howmanybooks?

*

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

2.-Howmany?-

3.-______?

二、小小書法家:

描一描,

時間要求：10分鐘

評價形式：教師評價：.

作業(yè)分析及設(shè)計意圖：

互問互答和完成挑戰(zhàn)是對重點(diǎn)句型的操練；閱讀選擇和學(xué)生調(diào)查是對課文內(nèi)

容的操練。在前三項作業(yè)的鋪墊后，最后一項則重視書寫的反饋，旨在全方位檢

測學(xué)生是否理解文本內(nèi)容和掌握本單元重難點(diǎn)。

第一題，在第一課時的對話填空的作業(yè)上提升了難度，題型設(shè)計成階梯式填

空，逐步減少提示，最終由學(xué)生自主完成一個完整對話的編寫。

第二題，結(jié)合書本素材提供了小棒體的描紅作業(yè)，規(guī)范學(xué)生書寫。由于本單

元的詞匯較多，此項作業(yè)可以根據(jù)需要拆解布置給學(xué)生。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

悅知越優(yōu)課隼作業(yè)

11

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

一、請你按正確的字母順序，書寫下列單詞。

otwerhtegiethesneve11v

二、優(yōu)優(yōu)小劇場

學(xué)完第50頁的課文后，你能選擇適合

自己練習(xí)，和同桌一起完成挑戰(zhàn)嗎？

挑戰(zhàn)一:同桌合作，朗讀書本對話。

同伴給我點(diǎn)贊：翻8

挑戰(zhàn)二：同桌合作，使用girls,dogs,cats改

編對話并表演。

時間要求：5-8分鐘

評價形式：同伴給我點(diǎn)贊:

作業(yè)分析及設(shè)計意圖：

針對本課時的教學(xué)重難點(diǎn)，共設(shè)計了兩項課堂作業(yè)。

第一題，排序書寫單詞。所提供的作業(yè)素材是10個數(shù)詞中錯誤頻率比較高

的單詞。

第二題，優(yōu)優(yōu)小劇場。分層設(shè)計了兩個梯度的練習(xí)，分別對應(yīng)了兩個等級的

評價，供學(xué)生根據(jù)實(shí)情自由選擇，尊重學(xué)生的差異性，讓更多的學(xué)生主動參與課

堂，完成對教學(xué)目標(biāo)的檢測。

；悅用越活課后服務(wù)練習(xí)，二

-------------------------------------

一、請仔細(xì)讀一讀50頁課文，選擇正確的答案，將序號填到相應(yīng)的橫線上。

A.windowsB.ThreeC.doorsD.TenE.boysF.One

1.-Howmany?—door.

2,-Howmany?-windows.

3.-Howmany?—boys.

二、小小調(diào)病一

請你使用以下對話，調(diào)查同學(xué)，完成表格。

參考對話：SI:Howmany.S2:.

Name（姓名）Pencil(s)Ruler(s)Book(s)Rubber⑸______(s)

12

40^

■

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

■

時間要求：5-8分鐘

評價形式：第一題，教師評價：

第二題：學(xué)生互評：同伴給我點(diǎn)贊：aClClClQ

作業(yè)分析及設(shè)計意圖：QJGJQJGJQJ

作為課堂作業(yè)的衍生，在本版塊共設(shè)計了兩項作業(yè)。

第一題，以課文為素材，閱讀理解。采用選擇的形式，降低難度。在選項中

特意區(qū)分大小寫，著重突出了將“句型開頭字母大寫”這一知識點(diǎn)。

小小調(diào)查員的作業(yè)設(shè)計中根據(jù)真實(shí)情境拓展了rubbers和機(jī)動選項，豐富了

調(diào)查素材。學(xué)生需要熟練使用課堂上所學(xué)習(xí)的句型來詢問登記。將自身的語言技

能從“能用”提升到“會用”。

（三）部分練習(xí)參考答案

悅知越優(yōu)課堂作業(yè)

一、請你按正確的字母順序，書寫下列單詞。

twothreeeightsevenfive

悅用越活課后服務(wù)練習(xí)

一、請仔細(xì)讀一讀50頁課文，選擇正確的答案，將序號填到相應(yīng)的橫線上。

1.一Howmanydoors?一Onedoor.

2.一Howmanywindows?一Tenwindows.

3.一Howmanyboys?一Threeboys.

UnitlONumbers

Periods

（一）雙向目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過Sayandact欄目的角色扮演以及改編兒歌等活動讓學(xué)生活用本單元所

學(xué)的單詞和句型。

2.通過描寫字母Uu,Vv”w在四線三格中的位置和學(xué)唱兒歌，幫助學(xué)生正確掌握

字母Uu,Vv,Ww的書寫和發(fā)音。

作業(yè)目標(biāo)：

1.熟練使用指令性詞組，如:puton,close,open...

2.能了解本課時生詞的含義，如：gate,shoes,them,again.

3.能仿照課文，創(chuàng)編兒歌，從而到達(dá)靈活運(yùn)用新知的目的。

4.熟練掌握字母u,v,Wo

（二）作業(yè)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)作業(yè)：

悅預(yù)越棒預(yù)習(xí)作業(yè)

，八、.工

聽讀訓(xùn)練營：'

1.聽讀第52-53頁Sayandact,Learntheletters的內(nèi)容2-3遍。

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

2.收集你學(xué)過的以u,V,w開頭的單詞。

時間要求：5-8分鐘

評價形式：學(xué)生自評，我給自己點(diǎn)贊翻可翻

作業(yè)分析及設(shè)計意圖：

第三課時的文本以兒歌的形式呈現(xiàn)，朗朗上口。通過聽讀訓(xùn)練營的作業(yè)可以

幫助學(xué)生初識文本內(nèi)容，了解兒歌的框架。

f悅?cè)谠綇V家屬作業(yè)愛，

一、讀一讀，再用其他的單詞來改編歌謠。

Putput,putonmyshoes.Putput,putonmy.

Openopen,openthedoor.Openopen,openthe.

Openopen,openthegate.

Countcount,countthechicks.Closeclose,closethe.

Goodgood,goodjob.Countcount,countthe，

Goodgood,goodjob.

二、值日生的工作有哪些呢？請你選擇正確的單詞完成句子。

closecleanlookatopen

Onetwo,thedoor.

Threefour,thewindow.

Fivesix,theblackboard.

Seveneight,yourteachers.

Nineten.Ourclassisfun!

三、創(chuàng)意工作坊（選做）

請總結(jié)本單元的知識點(diǎn)，以詞匯、句型為主，制作一張思維導(dǎo)圖，樣式不限。

示例：

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

時間要求：8To分鐘

評價形式：教師評價：______

作業(yè)分析及設(shè)計意圖：

“悅知越優(yōu)”、“悅用越活”兩項作業(yè)中分別采用了小組游戲、看圖排序、

看圖選擇等形式幫助學(xué)生從不同的角度學(xué)習(xí)兒歌，為最后的“悅?cè)谠綇V”作業(yè)積

累了豐富的素材。

第一題，通過“悅悅書吧”提供了兒歌范例，學(xué)生在朗讀兒歌的基礎(chǔ)上，再

進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

第二題，以“值日生的工作”為情境，學(xué)生們聯(lián)系生活實(shí)際，來填空，完成

第二篇兒歌的練習(xí)，并且答案不唯一（close/open可以互換）豐富了兒歌的內(nèi)

容，提高了練習(xí)的趣味性。

第三題，創(chuàng)意工作坊。要求學(xué)生本單元的知識點(diǎn)，以詞匯、句型為主，制作

思維導(dǎo)圖，并且提供了示例來降低作業(yè)的難度。要完成此項作業(yè)，學(xué)生必須要梳

理歸納單元知識點(diǎn)，又通過學(xué)科的整合，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)的目的。

2.創(chuàng)意作業(yè):

■一

：悅知越優(yōu)課堂作業(yè)

———一一——-------F

一、根據(jù)課文內(nèi)容，給下列圖片編號。

Three,four.openthedoorOne,two.Putonmyshoes.Seven,eight.Openthegate.

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

二、悅悅游戲角：你說我做

游戲規(guī)則：依據(jù)圖片提示2-4名同學(xué)組隊。一位同學(xué)說出指令，其余同學(xué)做

出相應(yīng)動作。游戲結(jié)束后，互相評價。

One,two.Putonmy...

Three,four.Open/Closethedoor.

Five,six.Countthe...

Seven,eight.Closethegate.

Nine,ten.Countthemagain.

Howmany...?

作業(yè)分析及設(shè)計意圖：

本課時的課堂作業(yè)共兩項。

第一題，根據(jù)課文內(nèi)容排序。通過閱讀文本，圖片編號的方式來幫助學(xué)生了

解文本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，難度較低。

第二題，悅悅游戲角。提煉出文本兒歌的框架，提供難易程度不等的素材，

學(xué)生可以根據(jù)自身的知識儲備，設(shè)計個性化的兒歌。再通過小組游戲的方式，互

相交流，互相展示，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)以致用。

＞悅用越活課后服務(wù)練習(xí)，:虬

1、-----------------------二----'

小小書法家：

一、描一描、寫一寫（字母、單詞描紅兩遍，抄寫兩遍）。

16

4

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

■

■

---

Openthedoor/gate.

時間要求：8To分鐘

評價形式：教師評價：

作業(yè)分析及設(shè)計意圖：

字母書寫是三年級上冊教學(xué)的重點(diǎn)，依據(jù)書本提供了小棒體的字母和單詞描

紅，用以規(guī)范學(xué)生書寫。此項作業(yè)可根據(jù)教學(xué)實(shí)際，靈活使用。

在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以完成教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，將名詞的單復(fù)數(shù)形式，以及

17

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

容易混淆的單詞“door/gate”，作為重點(diǎn)檢測對象，設(shè)計了本項作業(yè)。同時,

為兼顧全體學(xué)生，采取了看圖選擇的形式，降低了作業(yè)的難度。

（三）、部分練習(xí)答案

悅知越優(yōu)課堂作業(yè)

一、根據(jù)課文內(nèi)容，給下列圖片編號

21435

悅用越活課后服務(wù)練習(xí)

二、看一看，選一選

shoesdoorgatechicks

悅?cè)谠綇V

二、值日生的工作有哪些呢？請你選擇正確的單詞完成句子。

One,two,openthedoor.

Three,four,closethewindow.

Five,six,cleantheblackboard.

Seven,eight,lookatyourteachers.

Nine,ten.Ourclassisfun!

創(chuàng)意工作坊范例

18

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

(-)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，歡迎來到數(shù)字王國！數(shù)字國王正在尋找最優(yōu)秀的勇士，闖過

下面三個關(guān)卡，獲得相應(yīng)的數(shù)字勛章，就有機(jī)會得到國王頒發(fā)的勇士獎杯！心動

了嗎？一起來加油吧！

關(guān)卡一：耳聽八方

優(yōu)秀的勇士需要超強(qiáng)的聽力，用心聽，找到你要的答案吧！這一關(guān)時長10

分鐘，注意不要超時哦！

一、你聽到了哪些字母或單詞？把它們?nèi)Τ鰜戆桑?/p>

(恭喜你獲得___________氯)

1.VPIIP2.WZWB3.IULU4.threethese5.sixseven

二、你聽到了哪個句子？把它選出來吧！

(恭喜你獲得良)

()1.A.Thisismypencil.B.Thesearemyrulers.

()2.A.One,two,three...Fourvans.

B.One,two,three...Fivevans.

()3.A.Howmanychairs?B.Howmanychicks?

()4.A.Countthecats.B.Countthemagain.

()5.A.Thankyou.B.You'rewelcome.

三、下面圖片的順序亂了，用1,2,3,4,5重新排序吧！

(恭喜你獲得___________黑)

四、聽一聽，這位同學(xué)的書包里有什么，做出你的判斷吧！用4或x表示。

(恭喜你獲得____________?)

()1.ThisisJoe'sscl^lbag.

()2.Thisisabigschoolbag.

19

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

()3.Thisisalongruler.

()4.Thesearefivepencils.

()5.Herearetwonicebooks.

關(guān)卡二：火眼金睛

超強(qiáng)的眼力是勇士必備的基本素養(yǎng)，仔細(xì)分辨，這一關(guān)肯定難不倒你！時長

依然是10分鐘,加油!

五、你能寫出以下字母左右相鄰的大寫或小寫字母嗎？試著寫一寫吧！

（恭喜你獲得___________獻(xiàn)）

1._______N/12.V3.k

4.q_5.'

)pencils)chick)books

三、選一選，填一填。(恭喜你獲得點(diǎn))

()1.-Howmany?-Threeboys.

A.boyB.boys

)2.-Arevans?-Yes,theyare.

A.theseB.this

()3.-Howmanychicks?-One.

A.chicksB.chick

()4.Ufor_____

A.vanB.uncle

)5.Hereisafire.Call

A.oneonenineB.onetwozero

20

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

四、想一想，連一連。（恭喜你獲得

1.Putonmyshoes.

2.Cleantheblackboard.

3.Countthepens.

4.Openthegate.

5.Closethewindow.

關(guān)卡三：妙語連珠

歡迎你來到最后一關(guān)！展現(xiàn)你卓越口才的時候到了！在這一關(guān)，你可以在以

下兩個任務(wù)中二選一完成挑戰(zhàn)，必要時可以尋求同伴的幫助哦！時長10分鐘，

勝利在向你招手！

任務(wù)一：兩人一組，模擬買文具的情景對話，可以先在橫線上填上想買的文具

及數(shù)量再進(jìn)行練習(xí)哦！（恭喜你獲得

S1:Goodafternoon!

S2:Goodafternoon!

S1:Howmany__________?巴

S2:￥8

S1:Hereyouare.

S2:Thankyou.Howmucharethey/isit?

S1:yuan

S2:OK.￥4￥10

任務(wù)二：請你扮演班級值日生，說一說值日生的日常工作吧!

（恭喜你獲得

One,two,Three,four,

21

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

Five,six,Seven,eight,

Nine,ten,theclassroomisclean!

依據(jù)三個課時的作業(yè)設(shè)計以及單元重難點(diǎn)，我們從基礎(chǔ)-提高-拓展三個層次

出發(fā)，針對學(xué)生在課時作業(yè)中出現(xiàn)的易錯、易混知識點(diǎn)，設(shè)計了以上單元質(zhì)量檢

測作業(yè)，旨在幫助學(xué)生更好地提升聽、說、讀、寫四個方面的綜合語言運(yùn)用能力。

單元質(zhì)量檢測的評價標(biāo)準(zhǔn)：答題正確率達(dá)到90%以上，為糜，正確率達(dá)

到80%以上，為然正確率達(dá)到60%以上，為愈

（二）單元學(xué)習(xí)自我評價

&

Unit10Number般糜

能用英語說出one至ten這十個數(shù)詞，并能正確書寫0

能用Howmany..來向他人詢問數(shù)量。

能用Threeboys.等句子來描述數(shù)量。

能認(rèn)讀并正確書寫字母Uu,Vv和Wwo

能讀懂本單元的對話和Kitty夢中念的兒歌。

會用Verygood!來夸獎別人。

部分參考答案：

聽力部分：

一、VPWBIUthreesix

二、ABBBA

三、31452

四、XVVXV

筆試部分：

一、1.LN2.UW3.gi4.pr5.JL

二、four,three,seven,one,six

三、BABBA

四、略

聽力材料_

一、1.VP2.WB3.Ill4.Threeapples,please.5.Howmuchisit?Sixyuan.

二、

1.Thisismypencil.4.Nine,ten,countthemagain.

2.0ne,Two,three...Fivevans.5.-Verygood,Kitty.-Thankyou.

3.Howmanychicks?

22

蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

1.-Howmanybananas?-Fourbananas.4.-Closethedoor,please.-OK.

2.One,two,putonmyshoes.5.Thisismyclassroom,it'sbig!

3.Theseareourchairs.

四、Hello!I'mPeter.Thisismyschoolbag,ifsbigandnice.Thisisaruler,it'slong.

Thesearemypencils.Let'scount!One,two,three...Fourpencils.Oh,herearetwo

books,theyarenice!Ilikemyschoolbag!

單元質(zhì)量檢測部分反饋：

■蕪湖市作業(yè)設(shè)計大賽

（三）單元質(zhì)量檢測反思：

通過本單元的質(zhì)量檢測反饋，可以發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握較牢固，

可以正確聽識one至ten這十個數(shù)詞，并用相關(guān)句型進(jìn)行數(shù)量描述，但對于部分

數(shù)量詞的書寫尚有困難，如three,se