第3節(jié)植物病蟲害的防治說課稿初中信息技術(shù)湘電子版2019七年級下冊-江西科教版2022課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過介紹植物病蟲害的防治方法，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)結(jié)合的意識和興趣。通過案例分析，使學(xué)生掌握防治病蟲害的基本原則和措施，提高學(xué)生對信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)結(jié)合的探究意識，提升信息素養(yǎng)和批判性思維能力。通過學(xué)習(xí)植物病蟲害的防治方法，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)業(yè)科技的興趣，培養(yǎng)其關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確植物病蟲害的防治原則：講解病蟲害防治的基本原則，如預(yù)防為主、綜合防治等，使學(xué)生理解防治工作的重要性。

-認(rèn)識常見病蟲害：通過圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生識別常見的植物病蟲害，如病蟲害的癥狀、種類等。

-學(xué)習(xí)防治方法：介紹生物防治、化學(xué)防治、物理防治等多種防治方法，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解病蟲害發(fā)生的原因：幫助學(xué)生分析病蟲害發(fā)生的內(nèi)外部因素，如氣候變化、土壤條件等，提高其分析問題的能力。

-綜合防治策略的應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的防治方法，進(jìn)行綜合防治，避免病蟲害的反復(fù)發(fā)生。

-化學(xué)防治的安全性：強(qiáng)調(diào)化學(xué)防治的注意事項(xiàng)，如農(nóng)藥的合理使用、安全間隔期等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中信息技術(shù)》湘電子版2019七年級下冊和江西科教版2022的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與植物病蟲害防治相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和互動性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備農(nóng)藥樣品、害蟲模型等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示化學(xué)防治和生物防治的實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺附近布置實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅農(nóng)田病蟲害嚴(yán)重的圖片，提問學(xué)生：“如果這片農(nóng)田的作物受到了病蟲害的侵害，我們該如何幫助農(nóng)民伯伯解決這個(gè)問題？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)知識，如農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)業(yè)信息化等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-植物病蟲害的概念及分類：詳細(xì)講解植物病蟲害的定義、分類（如真菌病害、細(xì)菌病害、病毒病害等）。

-病蟲害發(fā)生的原因：分析病蟲害發(fā)生的外部因素（如氣候、土壤等）和內(nèi)部因素（如作物品種、栽培管理等）。

-防治原則：講解病蟲害防治的基本原則，如預(yù)防為主、綜合防治等。

-舉例說明：

-通過實(shí)際案例，如小麥銹病、棉鈴蟲等，講解病蟲害的癥狀、防治方法及效果。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何針對不同病蟲害采取有效的防治措施。

-實(shí)驗(yàn)演示：教師演示化學(xué)防治和生物防治的實(shí)際操作，如農(nóng)藥的使用、害蟲的天敵引入等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-分組進(jìn)行病蟲害防治方案設(shè)計(jì)，提出針對特定病蟲害的防治措施。

-教師指導(dǎo)：

-檢查學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)。

-針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)病蟲害防治的重要性及原則。

-強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)科技發(fā)展。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后習(xí)題，加深對病蟲害防治知識的理解。

-收集家鄉(xiāng)常見病蟲害的資料，了解其防治方法，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《農(nóng)業(yè)病蟲害防治技術(shù)手冊》：這是一本詳細(xì)介紹農(nóng)業(yè)病蟲害防治技術(shù)的書籍，涵蓋了病蟲害的診斷、防治方法、農(nóng)藥使用等多個(gè)方面，適合學(xué)生深入了解相關(guān)技術(shù)。

-《綠色農(nóng)業(yè)》：該雜志專注于綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展，其中包含了病蟲害生物防治、生態(tài)防治等先進(jìn)技術(shù)，有助于學(xué)生了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的趨勢。

-《農(nóng)業(yè)信息化與智能化》：這本書探討了信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，包括智能農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)等，適合學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)常見的病蟲害樣本，通過查閱資料或咨詢專業(yè)人士，了解其防治方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)科技新聞，了解最新的病蟲害防治技術(shù)和研究成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解的病蟲害防治知識，促進(jìn)知識交流與分享。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將信息技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)病蟲害防治，如開發(fā)病蟲害監(jiān)測與預(yù)警系統(tǒng)、利用無人機(jī)進(jìn)行噴灑農(nóng)藥等。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)病蟲害防治的實(shí)際操作，提高實(shí)踐能力。

3.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行拓展

-以當(dāng)?shù)爻Ｒ姷哪撤N作物為例，引導(dǎo)學(xué)生分析該作物的主要病蟲害及其防治策略。

-研究當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，探討如何利用信息技術(shù)提高病蟲害防治效果，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本。

-結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，分析病蟲害防治對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的影響。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題

-討論農(nóng)藥殘留對食品安全的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時(shí)，確保食品安全。

-分析生物防治技術(shù)在病蟲害防治中的優(yōu)勢，探討其在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用前景。

-探討農(nóng)業(yè)病蟲害防治與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科研實(shí)踐，如設(shè)計(jì)病蟲害防治實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動，如青少年科技創(chuàng)新大賽等，提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在科研活動中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。七、板書設(shè)計(jì)①植物病蟲害防治概述

-病蟲害定義

-病蟲害分類

-病蟲害發(fā)生原因

②防治原則

-預(yù)防為主

-綜合防治

-安全高效

③防治方法

-生物防治

-天敵利用

-微生物防治

-化學(xué)防治

-農(nóng)藥種類

-使用方法

-物理防治

-誘殺法

-防護(hù)罩

④病蟲害診斷

-癥狀識別

-病蟲害分類

⑤病蟲害防治案例

-小麥銹病防治

-棉鈴蟲防治

⑥信息技術(shù)在病蟲害防治中的應(yīng)用

-病蟲害監(jiān)測與預(yù)警系統(tǒng)

-農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

⑦病蟲害防治注意事項(xiàng)

-農(nóng)藥安全使用

-環(huán)境保護(hù)意識八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)實(shí)踐：在教學(xué)中，我嘗試將信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，通過多媒體展示病蟲害圖片、視頻，讓學(xué)生更直觀地了解病蟲害的形態(tài)和防治方法。

2.案例教學(xué)：我采用了案例教學(xué)的方法，通過分析實(shí)際農(nóng)業(yè)病蟲害案例，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、解決問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于病蟲害防治的興趣不高，參與課堂討論的積極性不高，這可能會影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在教學(xué)方法單一的問題，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價(jià)方式局限：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高教學(xué)效果。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，通過課堂