第頁(yè)人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷（帶答案解析）本試題共8頁(yè)，滿分120分，時(shí)間120分鐘。一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。新聞是我們了解世界的窗口。借助新聞這一媒介，我們了解了許多載入中國(guó)史冊(cè)的大事【甲】人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江【乙】控制軍事要塞；亞運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)觀眾翹

（1）

首以待，跳水姑娘呂偉líng

（2）

空飛躍勇奪桂冠；殲-15艦載機(jī)驚天一著，章顯強(qiáng)兵方面的巨大進(jìn)步。“國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤?！眹?guó)家公祭日的設(shè)立，向世人講述慘絕人寰的南京大屠殺史實(shí)。讓我們名記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來(lái)！1.

根據(jù)語(yǔ)境，給語(yǔ)段（1）處填寫拼音，（2）處填寫漢字。（1）翹______首以待

（2）（líng）______空飛躍2.

請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，依次填入文段【甲】【乙】處（

）.3.

下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型與“橫渡長(zhǎng)江”相同的一項(xiàng)是（

）A.

渡江戰(zhàn)役?B.

艱苦卓絕?C.

擅離職守?D.

百萬(wàn)雄師4.

語(yǔ)段中畫線句子共有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（

）——（

）

（

）——（

）5.

古詩(shī)文默寫。（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，______。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（2）李白在《渡荊門送別》中的“_____，_____”以靜觀視角，描繪了一幅水中映月、天邊云霞圖。（3）王維《使至塞上》中的“____，_____”兩句，寫塞外之景，畫面開闊，境界雄渾，被譽(yù)為“千古壯觀”。（4）白居易《錢塘湖春行》中，描寫花草萌發(fā)，表現(xiàn)大自然從沉睡中蘇醒的句子是：_____，

_____。二、閱讀（45分）（一）（15分）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”（節(jié)選自酈道元《三峽》）【乙】二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對(duì)聳上入霄漢其平如削成。仰視天，如匹練①然。水已落，峽中平如油盎②。過(guò)圣姥泉，蓋石上一罅③。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關(guān)，唐故夔州，與白帝城相連。關(guān)西門正對(duì)滟滪堆④。堆，碎石積成，出水?dāng)?shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時(shí)，水又高于堆數(shù)十丈?！保ü?jié)選自陸游《入蜀記》）【注釋】①匹練：一匹白絹。練：白絹。②油盎：油瓶。③罅（xià）：裂縫。④滟滪堆：在瞿塘峽口，是一塊突出的巨石。6.

解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）略無(wú)闕處______

（2）沿溯阻絕______（3）乘奔御風(fēng)______

（4）發(fā)大溪口______7.

請(qǐng)將【乙】文中與【甲】文“重巖疊嶂，隱天蔽日”有異曲同工之妙的語(yǔ)句寫在下面。8.

用“/”給【乙】文中畫橫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶鄡商帲﹥杀趯?duì)聳上入霄漢其平如削成9.

把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。10.

【甲】文中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”自然就讓我們聯(lián)想到李白的詩(shī)句“______，______”。11.

【甲】【乙】?jī)晌亩济鑼懥巳龒{的山，畫線句子分別突出了山怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合畫線句內(nèi)容分析?！炯住刻攸c(diǎn)：______；分析：_____________________?！疽摇刻攸c(diǎn)：______；分析：______________________。（二）（14分）閱讀下面的文章，完成下面小題。在溫暖中流逝的美遲子建①我是一九八三年開始寫作的，至今剛好有二十個(gè)年頭。②二十年前，我的發(fā)絲烏澤油亮，喜歡咯咯笑個(gè)不停，看到零食時(shí)兩眼放光，看著可愛的小動(dòng)物愛上前跟它們說(shuō)上幾句俏皮話。那時(shí)我可以徹夜不睡地寫上一萬(wàn)字，第二天照樣精力充沛地工作。我愛到田野和山間散步，愛隨手掏上一捧河水喝上一氣，愛擺個(gè)姿勢(shì)照相。二十年前的我還沒(méi)有屬于自己的一間屋子，沒(méi)有出版一本書，對(duì)生活滿懷憧憬。但那時(shí)的我是多么的青春啊。③現(xiàn)在的我不愛照鏡子，鏡子中的我常常是雙眼布滿血絲，面色青黃。我的發(fā)絲有些干澀了，眼角悄悄爬上了皺紋。我常常丟三落四，時(shí)常找不著要用的東西。有的時(shí)候進(jìn)了超市，我看著商品一片茫然，不知自己是要來(lái)買什么的。所以，如今去超市，我的手里通常攥著一張紙條，那上面記著我平素寫下的需要添置的生活日用品。④我依然喜歡在黃昏時(shí)散步，只是看著夕陽(yáng)時(shí)常常徒自傷悲。⑤我如今有了自己的屋子，出版了三十部書，不用為著生計(jì)而奔波和勞碌了，可快樂(lè)卻不如從前那般堅(jiān)實(shí)地環(huán)繞著我了。看著自己所創(chuàng)作的那一部部書，我在想自己的最好年華都賦予文學(xué)了。這是不是太傻了？去年愛人因車禍而故去后，我常常責(zé)備自己，如果我能感悟到我們的婚姻只有短短的四年時(shí)光，我絕對(duì)不會(huì)在這期間花費(fèi)兩年時(shí)間去創(chuàng)作新作，我會(huì)把更多的時(shí)光留給他?？上覜](méi)有“天眼”，不能預(yù)知生活中即將發(fā)生的這一沉重的劫難。⑥文學(xué)對(duì)我來(lái)講，就像我的親人一樣，我對(duì)它有強(qiáng)烈的依賴性。它給了我生存的勇氣和希望。在生活中，我是一個(gè)循規(guī)蹈矩的人，可在我的夢(mèng)想中，我卻是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束、激情飛揚(yáng)的人。文學(xué)為我打開了生活的另一扇窗。⑦有一家刊物曾問(wèn)過(guò)我：如何解決理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾？我是這樣說(shuō)的：“石頭和石頭碰撞激烈的時(shí)候，會(huì)迸發(fā)出燦爛的火花?，F(xiàn)實(shí)是一塊石頭，理想也是一塊石頭，它們激烈碰撞的時(shí)候，同樣會(huì)產(chǎn)生絢麗的火花，那就是藝術(shù)的靈光在閃爍?！钡拇_，我認(rèn)為理想與現(xiàn)實(shí)沖突越激烈的時(shí)候，人的內(nèi)心所煥發(fā)的藝術(shù)激情就更加強(qiáng)烈，這種矛盾使藝術(shù)更加美輪美奐。所以生活中多一些磨難對(duì)自身來(lái)講是一種摧殘，對(duì)文學(xué)來(lái)講倒可能是促使其成熟的催化劑。但任何人都情愿放棄文學(xué)的那種被迫成熟，而去擁抱生活中那實(shí)實(shí)在在的幸福。⑧我是一個(gè)很愛傷感的人。尤其是面對(duì)壯闊的大自然的時(shí)候，我一方面獲得了靈魂的安寧，又一方面覺得人是那么的渺小和卑瑣。只要我離大自然遠(yuǎn)了一段日子，我就會(huì)有一種失落感，所以這十幾年來(lái)盡管我工作在城市，但是每隔三四個(gè)月，我都要回故鄉(xiāng)去住一段時(shí)日。去那里的目的其實(shí)并不是寫作，只是因?yàn)橄矚g。那里的親人、純凈的空氣、青山碧水、寧?kù)o的炊煙、雞鳴狗吠的聲音、人們?cè)谕盹埡缶奂谝黄鸬拈e聊，都給我一種格外親切和踏實(shí)的感覺?；氐焦枢l(xiāng)，我心意舒暢，覺得活得很有滋味。其實(shí)鄉(xiāng)村是不乏浪漫的，那種浪漫不是造出來(lái)的，而是天然流露的。⑨城里人以為聚在燈紅酒綠的酒吧閑談是浪漫，以為給異性朋友送一束玫瑰是浪漫，以為攜手郊游是浪漫，以為坐在劇場(chǎng)里欣賞交響樂(lè)是浪漫，他們哪里知道，姑娘們?cè)谏搅种幸贿叢赡⒐揭贿吢狓B鳴是浪漫，拉板車的人聚集在小酒館里喝上一壺?zé)峋?、聽上幾首登不了大雅之堂的鄉(xiāng)間歌曲是浪漫。我喜歡故鄉(xiāng)的那種浪漫，它們與我貼心貼肺，水乳交融。我的文學(xué)，很多來(lái)自鄉(xiāng)間的這種浪漫。⑩童年的時(shí)候，我很喜歡在冬天起床之后去看印在玻璃窗上的霜花。它們看上去妖嬈多姿，綺麗明媚。我常想寒風(fēng)在夜晚時(shí)就變成了一支支畫筆，它們把玻璃窗涂滿了畫。我能從霜花中看出山林、河流的姿態(tài)，能看出花朵、小鳥和動(dòng)物的情態(tài)，能看出形神各異的人的表情。但是往往是看著看著，由于陽(yáng)光的照耀和室內(nèi)爐火的溫暖的熏炙，這霜花會(huì)悄然化成水滴而解體。那時(shí)候我就會(huì)很難過(guò)。霜花是美麗的，我知道有一種美是脆弱的，它懼怕溫暖，當(dāng)溫暖降臨時(shí)，它就抽身離去了。我覺得我的生活呈現(xiàn)的就是這種美，它出現(xiàn)了，可它存在得是何其短暫！?我不該為了生活的變故而怨天尤人、顧影自憐，我應(yīng)該慶幸，我曾目睹和體驗(yàn)過(guò)“美”，而且我所體驗(yàn)到的美消失在溫暖中，而不是寒冷中，這就足以讓我自慰了。如果“美”離開了我，我愿意它像霜花一樣，雖然是滿含熱淚離去，但它卻是在溫暖中消融！?我愿意牽著文學(xué)的手，與它一起走下去。當(dāng)我的手蒼老的時(shí)候，我相信文學(xué)的手依然會(huì)新鮮明媚。這雙手會(huì)帶給我們對(duì)青春永恒的遐想，對(duì)樸素生活的熱愛，對(duì)磨難的超然態(tài)度，對(duì)榮譽(yù)的自省，對(duì)未來(lái)的憧憬。?人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記柴可夫斯基、貝多芬、巴赫、莫扎特；不會(huì)忘記梵高、蒙克、畢加索和莫奈；不會(huì)忘記莎士比亞、雨果、托爾斯泰和巴爾扎克。藝術(shù)是恒星，永遠(yuǎn)閃爍在人類文明的星空中。如果沒(méi)有這樣的星空照耀我們，我們的人生該是多么的灰暗??！藝術(shù)拯救不了世界，但它卻能給人帶來(lái)心底的安寧和幸福。（選自《文苑·經(jīng)典散文》）12.

通讀全文，按照時(shí)間先后順序，填寫作者所目睹和體驗(yàn)過(guò)的“美”及流逝后的心理感受。時(shí)間作者親眼目睹和體驗(yàn)過(guò)的美流逝后感受童年起床后（1）______難過(guò)（2）______發(fā)絲烏澤油亮，開朗愛笑，喜愛零食，寫作精力充沛，愛美，記憶力好徒自悲傷我與愛人四年婚姻時(shí)光

（3）______

13.

文章對(duì)比手法運(yùn)用自如，請(qǐng)概括文中兩處對(duì)比并分析其作用。14.

請(qǐng)從修辭角度賞析畫線句子。我能從霜花中看出山林、河流姿態(tài)，能看出花朵、小鳥和動(dòng)物的情態(tài)，能看出形神各異的人的表情。15.

本文最后一段從哪三個(gè)方面說(shuō)明“人們不會(huì)忘記”藝術(shù)的重要性？作者對(duì)藝術(shù)有著怎樣的情感和認(rèn)識(shí)？藝術(shù)的作用是什么？（三）（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題?；貞泟⒔B棠老師（節(jié)選）祝勇①1986年我上大學(xué)后認(rèn)識(shí)了劉紹棠老師，他五十出頭，連續(xù)推出多部長(zhǎng)篇小說(shuō)。我每次去和平門那座紅帽子樓，都會(huì)提前打電話，選定一個(gè)下午去看他。②每次我去拜望，他都非常高興。我們聊他正在寫的小說(shuō)，他也建議我應(yīng)該讀什么書。外國(guó)作家，他推崇托爾斯泰、屠格涅夫、肖洛霍夫，主張我多讀19世紀(jì)歐洲文學(xué)，尤其是俄羅斯文學(xué)作品。他去世后，我在一篇懷念文章里寫：“劉老師總令我想起屠格涅夫，親愛的老屠格，像俄羅斯的河流一樣不朽，像鉆石一樣潔凈，像秋日的天空一樣遼闊。劉紹棠老師的善良明凈，讓我們對(duì)他總是心存感激?！雹畚覀兪菑膶W(xué)校到學(xué)校，再到工作崗位，生活經(jīng)歷狹窄，沒(méi)有豐富的鄉(xiāng)土生活經(jīng)驗(yàn)，限制了我們寫作的發(fā)展，至少對(duì)我而言，寫作題材大多取自間接經(jīng)驗(yàn)，也就是從書本中獲得，這培養(yǎng)了我們的思辨力，而少了許多原始的激情。他常說(shuō)我們這一代人靈氣很高，底氣不足，希望我們這一代青年別怕磨難，生活的酸甜苦辣咸都嘗一嘗。非常希望我們重視深入生活，到人民大眾的生活中去充電和補(bǔ)給。④那時(shí)的我，正如劉老師所說(shuō)，底氣薄，心氣旺，卻完全不自知。人到中年，歷經(jīng)生活磨難之后，才明白了山高水低，意識(shí)到劉老師所說(shuō)，全是金玉良言。⑤對(duì)我個(gè)人的創(chuàng)作，劉老師夸贊了一番后說(shuō)：“我是寫小說(shuō)的，曾暗中希望祝勇年歲大一點(diǎn)兒，能夠改行寫小說(shuō)。祝勇的散文越寫越多，越寫越好，我反倒更希望他成為散文專業(yè)戶，不要改行了。”字里行間，流露出如師如父的體貼關(guān)心。想到斯人已逝，心里有說(shuō)不出的酸楚。⑥那時(shí)的劉老師心情愉悅，他的小說(shuō)創(chuàng)作也進(jìn)入黃金期。他十分珍惜自己的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，心中藏著一個(gè)完成12部長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作計(jì)劃，給自己設(shè)定的截止時(shí)間為1996年。自1984年到1996年，劉老師完成了《京門臉子》《敬柳亭說(shuō)書》等9部長(zhǎng)篇小說(shuō)，加上之前的三部曲《地火》《春草》《狼煙》，剛好12部。⑦長(zhǎng)時(shí)間的寫作，嚴(yán)重耗損了劉老師的身體。他太想寫了，他的寫作負(fù)荷太重了，以至于在這十幾年中，他每日不停地寫，可以說(shuō)焚膏繼晷。1996年4月，我給劉老師家中打電話，久無(wú)人接，我心有不祥之感，因?yàn)榇饲皬奈闯霈F(xiàn)過(guò)這種情況。幾天后再打，劉老師的夫人曾彩美老師接了電話，說(shuō)劉老師病危，住進(jìn)醫(yī)院了。我問(wèn)什么病，她說(shuō)是腹積水，重達(dá)9公斤，但他強(qiáng)忍著不說(shuō)，依舊專心寫作，實(shí)在忍不了了，才去了醫(yī)院。數(shù)日后專家會(huì)診，說(shuō)不是癌癥，大家才松了一口氣。⑧他身體不好，我想去看他，又怕打擾他休息。我默默地關(guān)注著他，他也同樣默默地關(guān)注著我。他稱我們是忘年交，實(shí)際上我們之間保持的是一份淡淡的、持久而真純的友誼。幾次開會(huì)時(shí)見到他，他總被一些人物簇?fù)碇?，我便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他，盡量不上前打擾，有時(shí)見他的視線無(wú)意地掃過(guò)來(lái)，我便微笑著向他點(diǎn)頭，不知他看到?jīng)]有。有一次他急了，坐在主席臺(tái)上，對(duì)著麥克風(fēng)就喊：“祝勇來(lái)了沒(méi)有？”我坐在下面，連忙舉手。他看見，不禁笑了。⑨劉紹棠研究專家、《劉紹棠全傳》作者鄭恩波先生對(duì)我說(shuō)，1997年劉紹棠去世前一星期，他去看劉紹棠，劉紹棠對(duì)他說(shuō)的最后一句話是：“我太累了，先休息一會(huì)兒。”⑩在我心里，劉紹棠老師不只是為寫作而生的，他也是為寫作而死的。［選自《人民日?qǐng)?bào)》（海外版），有刪改］16.

本文是一篇回憶性散文。作者按照“我”和劉紹棠老師交往的時(shí)間先后順序回憶了劉紹棠老師的哪些事？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。17.

閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。想到斯人已逝，心里有說(shuō)不出的酸楚。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析）18.

本文題為“回憶劉紹棠老師”，可文章第⑨段卻插入了鄭恩波先生的轉(zhuǎn)述，寫這些內(nèi)容有什么作用？19.

讀完這篇文章，我們會(huì)想起自己的老師。我們的老師和劉紹棠老師一樣，也許就在細(xì)微小事中，給予我們教誨，指明前進(jìn)的方向。請(qǐng)你寫一段回憶性文字，表達(dá)感念師恩之情。（100字左右）（四）名著閱讀。（5分）20.

《紅星照耀中國(guó)》中寫道：“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗?！边@是作者對(duì)以下哪一事件的評(píng)價(jià)（

）A.

五四運(yùn)動(dòng)?B.

紅軍長(zhǎng)征?C.

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)21.

《紅星照耀中國(guó)》中寫道：“四川軍隊(duì)大概從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?！蹦阏J(rèn)為紅軍是人，是“瘋子”，還是“神”？請(qǐng)結(jié)合書中的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）22.

長(zhǎng)春凈月潭風(fēng)景名勝區(qū)始建于1934年，是國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、國(guó)家森林公園和國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。有30名某中學(xué)的學(xué)生來(lái)凈月潭公園參加冬令營(yíng)活動(dòng)，假設(shè)你是此次冬令營(yíng)活動(dòng)的學(xué)生負(fù)責(zé)人，請(qǐng)你完成以下各項(xiàng)任務(wù)。（1）元旦期間，凈月潭景區(qū)每天上午10點(diǎn)在凈月雪世界內(nèi)部舉行大型非物質(zhì)文化遺產(chǎn)表演，以下哪項(xiàng)不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（

）A.

黃龍戲?B.

冰燈冰雕制作技藝C.

荷花垂柳園?D.

東北大鼓（2）這30名同學(xué)在長(zhǎng)春站下火車后該如何到達(dá)凈月潭公園，請(qǐng)你根據(jù)導(dǎo)航圖給他們帶隊(duì)，為他們指引到達(dá)的方法、路線。（3）為了更好地推介家鄉(xiāng)的凈月潭，學(xué)校開展了一場(chǎng)對(duì)對(duì)聯(lián)活動(dòng)，有同學(xué)創(chuàng)作了上聯(lián)，請(qǐng)你幫他對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：展吉林文化魅力下聯(lián)：____________（4）經(jīng)過(guò)冬令營(yíng)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)文化和自然遺產(chǎn)有了更深刻的了解，請(qǐng)你向大家講一講我們應(yīng)該如何保護(hù)祖國(guó)的文化與自然遺產(chǎn)。（至少兩點(diǎn)）（二）寫作（50分）23.

有人喜歡白色的純潔，有人喜歡橙色的溫暖，有人喜歡粉色的浪漫……你也許對(duì)某種色彩情有獨(dú)鐘。激情燃燒的火紅，收獲成功的金黃，茁壯成長(zhǎng)中的那一抹新綠，追逐夢(mèng)想時(shí)的那一片蔚藍(lán)……青春的畫卷上，總有一種色彩屬于你。請(qǐng)以“有一種色彩屬于我”為題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）②不要套作，不得抄襲③不少于700字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。按要求作文。參考答案與解析一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。新聞是我們了解世界的窗口。借助新聞這一媒介，我們了解了許多載入中國(guó)史冊(cè)的大事【甲】人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江【乙】控制軍事要塞；亞運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)觀眾翹

（1）

首以待，跳水姑娘呂偉líng

（2）

空飛躍勇奪桂冠；殲-15艦載機(jī)驚天一著，章顯強(qiáng)兵方面的巨大進(jìn)步?！皣?guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤。”國(guó)家公祭日的設(shè)立，向世人講述慘絕人寰的南京大屠殺史實(shí)。讓我們名記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來(lái)！1.

根據(jù)語(yǔ)境，給語(yǔ)段（1）處填寫拼音，（2）處填寫漢字。（1）翹______首以待

（2）（líng）______空飛躍2.

請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，依次填入文段【甲】【乙】處（

）.3.

下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型與“橫渡長(zhǎng)江”相同的一項(xiàng)是（

）A.

渡江戰(zhàn)役?B.

艱苦卓絕?C.

擅離職守?D.

百萬(wàn)雄師4.

語(yǔ)段中畫線句子共有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（

）——（

）

（

）——（

）【答案】1.

①.

qiáo

②.

凌

2.

B

3.

C

4.

①.

章

②.

彰

③.

名

④.

銘【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。翹首以待（qiáoshǒuyǐdài）：形容殷切盼望；凌空飛躍（língkōngfēiyuè）：高高地在空中或高升到空中飛騰跳躍?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。結(jié)合“人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江【乙】控制軍事要塞；亞運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)觀眾翹首以待，跳水姑娘呂偉凌空飛躍勇奪桂冠；殲-15艦載機(jī)驚天一著，章顯強(qiáng)兵方面的巨大進(jìn)步……”可知，后文都是對(duì)“載入中國(guó)史冊(cè)的大事”的羅列，因此【甲】處使用冒號(hào)，表示引起下文的分說(shuō)；“人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”和“控制軍事要塞”為先后的關(guān)系，【乙】處使用逗號(hào)，表示一般性的停頓；故選B?！?題詳解】本題考查短語(yǔ)結(jié)構(gòu)?！皺M渡長(zhǎng)江”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；A.“渡江戰(zhàn)役”為偏正短語(yǔ)；B.“艱苦卓絕”為偏正短語(yǔ)；C.“擅離職守”為動(dòng)賓短語(yǔ)；D.“百萬(wàn)雄獅”為偏正短語(yǔ)；故選C?！?題詳解】本題考查字形。章顯——彰顯（顯赫、明顯、顯著、鮮明地顯示）；名記——銘記（指將某件事情或某種情感深深地記在心里，不容易忘記）。5.

古詩(shī)文默寫。（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，______。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（2）李白在《渡荊門送別》中的“_____，_____”以靜觀視角，描繪了一幅水中映月、天邊云霞圖。（3）王維《使至塞上》中的“____，_____”兩句，寫塞外之景，畫面開闊，境界雄渾，被譽(yù)為“千古壯觀”。（4）白居易《錢塘湖春行》中，描寫花草萌發(fā)，表現(xiàn)大自然從沉睡中蘇醒的句子是：_____，

_____?！敬鸢浮?/p>

①.

芳草萋萋鸚鵡洲

②.

月下飛天鏡

③.

云生結(jié)海樓

④.

大漠孤煙直

⑤.

長(zhǎng)河落日?qǐng)A

⑥.

亂花漸欲迷人眼

⑦.

淺草才能沒(méi)馬蹄【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：芳、萋、鸚鵡、洲、鏡、生、樓、漠、直、落、漸、淺、蹄。二、閱讀（45分）（一）（15分）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”（節(jié)選自酈道元《三峽》）【乙】二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對(duì)聳上入霄漢其平如削成。仰視天，如匹練①然。水已落，峽中平如油盎②。過(guò)圣姥泉，蓋石上一罅③。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關(guān)，唐故夔州，與白帝城相連。關(guān)西門正對(duì)滟滪堆④。堆，碎石積成，出水?dāng)?shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時(shí)，水又高于堆數(shù)十丈?！保ü?jié)選自陸游《入蜀記》）【注釋】①匹練：一匹白絹。練：白絹。②油盎：油瓶。③罅（xià）：裂縫。④滟滪堆：在瞿塘峽口，是一塊突出的巨石。6.

解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）略無(wú)闕處______

（2）沿溯阻絕______（3）乘奔御風(fēng)______

（4）發(fā)大溪口______7.

請(qǐng)將【乙】文中與【甲】文“重巖疊嶂，隱天蔽日”有異曲同工之妙的語(yǔ)句寫在下面。8.

用“/”給【乙】文中畫橫線部分?jǐn)嗑?。（限斷兩處）兩壁?duì)聳上入霄漢其平如削成9.

把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。10.

【甲】文中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”自然就讓我們聯(lián)想到李白的詩(shī)句“______，______”。11.

【甲】【乙】?jī)晌亩济鑼懥巳龒{的山，畫線句子分別突出了山怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合畫線句內(nèi)容分析?！炯住刻攸c(diǎn)：______；分析：_____________________。【乙】特點(diǎn)：______；分析：______________________?！敬鸢浮?.

①.

同“缺”，空隙、缺口。

②.

順流而下。

③.

這里指飛奔的馬。

④.

出發(fā)。

7.

兩壁對(duì)聳，上入霄漢。

8.

兩壁對(duì)聳/上入霄漢/其平如削成

9.

有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會(huì)有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會(huì)多次流出。

10.

①.

朝辭白帝彩云間

②.

千里江陵一日還

11.

①.

綿延

②.

從文中所描寫的兩岸群山連綿、沒(méi)有缺口可以看出

③.

高峻

④.

從文中所描寫的兩岸懸崖峭壁聳入云霄可以看出【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】酈道元的《三峽》和陸游的《入蜀記》都以生動(dòng)的筆觸描繪了長(zhǎng)江三峽的壯麗景色，但風(fēng)格各異。酈道元文中，通過(guò)描繪峽谷的險(xiǎn)峻和水勢(shì)的變化，展現(xiàn)了三峽的宏偉奇觀及其四季美景，給人以深刻的感官體驗(yàn)。陸游則通過(guò)細(xì)致的描寫，如峽壁的險(xiǎn)峻、泉水的神奇，表現(xiàn)了三峽的險(xiǎn)奇與神秘，引入現(xiàn)實(shí)生活細(xì)節(jié)，增添了真實(shí)感。兩文都表達(dá)了對(duì)自然的敬畏和贊美之情?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：完全沒(méi)有中斷的地方。闕：通“缺”，缺口，空隙。（2）句意為：下行和上行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。沿：順流而下（的船）。（3）句意為：即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)。奔：飛奔的馬。（4）句意為：從大溪口出發(fā)。發(fā)：出發(fā)?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！疽摇课闹信c【甲】文“重巖疊嶂，隱天蔽日”有異曲同工之妙的語(yǔ)句是“兩壁對(duì)聳，上入霄漢，其平如削成”。這句話直接描繪了瞿塘峽兩岸山崖高聳入云的壯觀景象，與【甲】文中的“重巖疊嶂，隱天蔽日”相呼應(yīng)。在【甲】文中，作者通過(guò)“隱天蔽日”來(lái)形容三峽山勢(shì)的高峻和密集，使得天空和日光都被遮擋；而在【乙】文中，“兩壁對(duì)聳，上入霄漢”則更加直觀地展現(xiàn)了瞿塘峽兩岸山崖的雄偉和險(xiǎn)峻，它們仿佛直插云霄，與天際相接。同時(shí)，“其平如削成”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了山崖的陡峭和平整，如同被刀削過(guò)一般，這種描述不僅增強(qiáng)了讀者的視覺感受，也讓人對(duì)瞿塘峽的自然景觀產(chǎn)生了更加深刻的印象。綜上所述，這兩句話都通過(guò)生動(dòng)的描繪和形象的比喻，展現(xiàn)了三峽和瞿塘峽地區(qū)山勢(shì)的高峻和險(xiǎn)峻，具有異曲同工之妙?！?題詳解】本題考查文言斷句。句意為：江水兩旁山崖對(duì)立，高的仿佛到達(dá)了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過(guò)?！皟杀趯?duì)聳”描寫其高聳，“上入霄漢”描寫其陡峭，“其平如削成”描寫其平整。故劃分為：兩壁對(duì)聳/上入霄漢/其平如削成?！?題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：大呼：大聲喊叫。于：介詞，。旁：旁變。則：就。出：流出。屢：多次?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和名篇默寫。【甲】文中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”讓我們聯(lián)想到李白的詩(shī)句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”。這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人李白的《早發(fā)白帝城》，與【甲】文中的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”有著直接的關(guān)聯(lián)。在【甲】文中，作者描述了三峽地區(qū)水流湍急，行船速度極快的情景，而李白在這兩句詩(shī)中則更加生動(dòng)地展現(xiàn)了這一場(chǎng)景?！俺o白帝彩云間”一句，既描繪了詩(shī)人清晨離開白帝城的情景，又通過(guò)“彩云間”的描繪，為整個(gè)畫面增添了一抹神秘和浪漫的色彩。同時(shí)，這也暗示了詩(shī)人即將踏上一段非凡的旅程?！扒Ю锝暌蝗者€”一句，則直接對(duì)應(yīng)了【甲】文中的描述。詩(shī)人用“千里”來(lái)形容江陵與白帝城之間的遙遠(yuǎn)距離，而用“一日還”則強(qiáng)調(diào)了行船速度之快，與【甲】文中的“朝發(fā)白帝，暮到江陵”形成了完美的呼應(yīng)?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。甲文中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處”的意思是：在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。采用正面描寫的方法，突出了三峽山高嶺連（綿延不絕）的特點(diǎn)。乙文畫線句子“兩壁對(duì)聳，上入霄漢，其平如削成”的意思是：江水兩旁山崖對(duì)立，高的仿佛到達(dá)了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過(guò)。直接突出了三峽山勢(shì)高峻的特點(diǎn)。據(jù)此作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或午夜，就看不見太陽(yáng)或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無(wú)窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”【乙】二十六日，我從大溪口出發(fā)，進(jìn)了瞿塘峽。江水兩旁山崖對(duì)立，高的仿佛到達(dá)了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過(guò)。我仰頭望蒼天，卻發(fā)現(xiàn)原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫里就像是一匹白練一般。水位已經(jīng)落下去了，看起來(lái)猶如油盎。經(jīng)過(guò)圣姥泉，發(fā)現(xiàn)大石上有一個(gè)豁口，只要有人在旁邊大喊，就會(huì)有泉水從中流出，不停地喊就不停地流。傍晚，到了瞿塘關(guān)，這里在唐朝時(shí)也叫夔州，與白帝城是相連的。關(guān)口的西門門正對(duì)著石頭堆，是碎石累積的結(jié)果，其高出水面二十余丈。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)：“到夏秋季水面暴漲之時(shí)，水位又會(huì)高于石頭堆數(shù)十丈了?！保ǘ?4分）閱讀下面的文章，完成下面小題。在溫暖中流逝的美遲子建①我是一九八三年開始寫作的，至今剛好有二十個(gè)年頭。②二十年前，我的發(fā)絲烏澤油亮，喜歡咯咯笑個(gè)不停，看到零食時(shí)兩眼放光，看著可愛的小動(dòng)物愛上前跟它們說(shuō)上幾句俏皮話。那時(shí)我可以徹夜不睡地寫上一萬(wàn)字，第二天照樣精力充沛地工作。我愛到田野和山間散步，愛隨手掏上一捧河水喝上一氣，愛擺個(gè)姿勢(shì)照相。二十年前的我還沒(méi)有屬于自己的一間屋子，沒(méi)有出版一本書，對(duì)生活滿懷憧憬。但那時(shí)的我是多么的青春啊。③現(xiàn)在的我不愛照鏡子，鏡子中的我常常是雙眼布滿血絲，面色青黃。我的發(fā)絲有些干澀了，眼角悄悄爬上了皺紋。我常常丟三落四，時(shí)常找不著要用的東西。有的時(shí)候進(jìn)了超市，我看著商品一片茫然，不知自己是要來(lái)買什么的。所以，如今去超市，我的手里通常攥著一張紙條，那上面記著我平素寫下的需要添置的生活日用品。④我依然喜歡在黃昏時(shí)散步，只是看著夕陽(yáng)時(shí)常常徒自傷悲。⑤我如今有了自己的屋子，出版了三十部書，不用為著生計(jì)而奔波和勞碌了，可快樂(lè)卻不如從前那般堅(jiān)實(shí)地環(huán)繞著我了?？粗约核鶆?chuàng)作的那一部部書，我在想自己的最好年華都賦予文學(xué)了。這是不是太傻了？去年愛人因車禍而故去后，我常常責(zé)備自己，如果我能感悟到我們的婚姻只有短短的四年時(shí)光，我絕對(duì)不會(huì)在這期間花費(fèi)兩年時(shí)間去創(chuàng)作新作，我會(huì)把更多的時(shí)光留給他?？上覜](méi)有“天眼”，不能預(yù)知生活中即將發(fā)生的這一沉重的劫難。⑥文學(xué)對(duì)我來(lái)講，就像我的親人一樣，我對(duì)它有強(qiáng)烈的依賴性。它給了我生存的勇氣和希望。在生活中，我是一個(gè)循規(guī)蹈矩的人，可在我的夢(mèng)想中，我卻是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束、激情飛揚(yáng)的人。文學(xué)為我打開了生活的另一扇窗。⑦有一家刊物曾問(wèn)過(guò)我：如何解決理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾？我是這樣說(shuō)的：“石頭和石頭碰撞激烈的時(shí)候，會(huì)迸發(fā)出燦爛的火花。現(xiàn)實(shí)是一塊石頭，理想也是一塊石頭，它們激烈碰撞的時(shí)候，同樣會(huì)產(chǎn)生絢麗的火花，那就是藝術(shù)的靈光在閃爍?！钡拇_，我認(rèn)為理想與現(xiàn)實(shí)沖突越激烈的時(shí)候，人的內(nèi)心所煥發(fā)的藝術(shù)激情就更加強(qiáng)烈，這種矛盾使藝術(shù)更加美輪美奐。所以生活中多一些磨難對(duì)自身來(lái)講是一種摧殘，對(duì)文學(xué)來(lái)講倒可能是促使其成熟的催化劑。但任何人都情愿放棄文學(xué)的那種被迫成熟，而去擁抱生活中那實(shí)實(shí)在在的幸福。⑧我是一個(gè)很愛傷感的人。尤其是面對(duì)壯闊的大自然的時(shí)候，我一方面獲得了靈魂的安寧，又一方面覺得人是那么的渺小和卑瑣。只要我離大自然遠(yuǎn)了一段日子，我就會(huì)有一種失落感，所以這十幾年來(lái)盡管我工作在城市，但是每隔三四個(gè)月，我都要回故鄉(xiāng)去住一段時(shí)日。去那里的目的其實(shí)并不是寫作，只是因?yàn)橄矚g。那里的親人、純凈的空氣、青山碧水、寧?kù)o的炊煙、雞鳴狗吠的聲音、人們?cè)谕盹埡缶奂谝黄鸬拈e聊，都給我一種格外親切和踏實(shí)的感覺?；氐焦枢l(xiāng)，我心意舒暢，覺得活得很有滋味。其實(shí)鄉(xiāng)村是不乏浪漫的，那種浪漫不是造出來(lái)的，而是天然流露的。⑨城里人以為聚在燈紅酒綠的酒吧閑談是浪漫，以為給異性朋友送一束玫瑰是浪漫，以為攜手郊游是浪漫，以為坐在劇場(chǎng)里欣賞交響樂(lè)是浪漫，他們哪里知道，姑娘們?cè)谏搅种幸贿叢赡⒐揭贿吢狓B鳴是浪漫，拉板車的人聚集在小酒館里喝上一壺?zé)峋啤⒙犐蠋资椎遣涣舜笱胖玫泥l(xiāng)間歌曲是浪漫。我喜歡故鄉(xiāng)的那種浪漫，它們與我貼心貼肺，水乳交融。我的文學(xué)，很多來(lái)自鄉(xiāng)間的這種浪漫。⑩童年的時(shí)候，我很喜歡在冬天起床之后去看印在玻璃窗上的霜花。它們看上去妖嬈多姿，綺麗明媚。我常想寒風(fēng)在夜晚時(shí)就變成了一支支畫筆，它們把玻璃窗涂滿了畫。我能從霜花中看出山林、河流的姿態(tài)，能看出花朵、小鳥和動(dòng)物的情態(tài)，能看出形神各異的人的表情。但是往往是看著看著，由于陽(yáng)光的照耀和室內(nèi)爐火的溫暖的熏炙，這霜花會(huì)悄然化成水滴而解體。那時(shí)候我就會(huì)很難過(guò)。霜花是美麗的，我知道有一種美是脆弱的，它懼怕溫暖，當(dāng)溫暖降臨時(shí)，它就抽身離去了。我覺得我的生活呈現(xiàn)的就是這種美，它出現(xiàn)了，可它存在得是何其短暫！?我不該為了生活的變故而怨天尤人、顧影自憐，我應(yīng)該慶幸，我曾目睹和體驗(yàn)過(guò)“美”，而且我所體驗(yàn)到的美消失在溫暖中，而不是寒冷中，這就足以讓我自慰了。如果“美”離開了我，我愿意它像霜花一樣，雖然是滿含熱淚離去，但它卻是在溫暖中消融！?我愿意牽著文學(xué)的手，與它一起走下去。當(dāng)我的手蒼老的時(shí)候，我相信文學(xué)的手依然會(huì)新鮮明媚。這雙手會(huì)帶給我們對(duì)青春永恒的遐想，對(duì)樸素生活的熱愛，對(duì)磨難的超然態(tài)度，對(duì)榮譽(yù)的自省，對(duì)未來(lái)的憧憬。?人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記柴可夫斯基、貝多芬、巴赫、莫扎特；不會(huì)忘記梵高、蒙克、畢加索和莫奈；不會(huì)忘記莎士比亞、雨果、托爾斯泰和巴爾扎克。藝術(shù)是恒星，永遠(yuǎn)閃爍在人類文明的星空中。如果沒(méi)有這樣的星空照耀我們，我們的人生該是多么的灰暗?。∷囆g(shù)拯救不了世界，但它卻能給人帶來(lái)心底的安寧和幸福。（選自《文苑·經(jīng)典散文》）12.

通讀全文，按照時(shí)間先后順序，填寫作者所目睹和體驗(yàn)過(guò)的“美”及流逝后的心理感受。時(shí)間作者親眼目睹和體驗(yàn)過(guò)的美流逝后感受童年起床后（1）______難過(guò)（2）______發(fā)絲烏澤油亮，開朗愛笑，喜愛零食，寫作精力充沛，愛美，記憶力好徒自悲傷我與愛人四年婚姻時(shí)光

（3）______

13.

文章對(duì)比手法運(yùn)用自如，請(qǐng)概括文中兩處對(duì)比并分析其作用。14.

請(qǐng)從修辭角度賞析畫線句子。我能從霜花中看出山林、河流姿態(tài)，能看出花朵、小鳥和動(dòng)物的情態(tài)，能看出形神各異的人的表情。15.

本文最后一段從哪三個(gè)方面說(shuō)明“人們不會(huì)忘記”藝術(shù)的重要性？作者對(duì)藝術(shù)有著怎樣的情感和認(rèn)識(shí)？藝術(shù)的作用是什么？【答案】12.

①.

看印在玻璃窗上的妖嬈多姿、綺麗明媚的霜花

②.

“二十年前青春的我”或“二十年前”

③.

責(zé)備、自責(zé)、遺憾、傷感

13.

示例對(duì)比一：二十年前的“我”與現(xiàn)在的“我”的外貌、性格、精力、收獲的對(duì)比。作用：通過(guò)對(duì)比突出作者對(duì)青春時(shí)自己的“美”的留戀喜愛，對(duì)其流逝的悲傷之情。示例對(duì)比二：城里人的浪漫與故鄉(xiāng)人的浪漫形成對(duì)比。作用：通過(guò)對(duì)比突出作者對(duì)故鄉(xiāng)的那種浪漫的喜愛留戀之情。

14.

示例一：運(yùn)用排比的修辭手法，句式整齊。生動(dòng)形象地寫出了霜花妖嬈多姿、綺麗明媚的美，表達(dá)了作者對(duì)霜花的喜愛之情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，將霜花比作山林、河流的姿態(tài)，花朵、小鳥和動(dòng)物的情態(tài)，形神各異的人的表情，生動(dòng)形象地寫出了霜花妖嬈多姿、綺麗明媚的美，表達(dá)了作者對(duì)霜花的喜愛之情。

15.

音樂(lè)、美術(shù)（繪畫）、文學(xué)。情感和認(rèn)識(shí)：文章表達(dá)了作者對(duì)文學(xué)藝術(shù)的喜愛、贊美、依賴、向往、感激之情。作用：給人心底帶來(lái)安寧和幸福?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章由遲子建以回顧自己生命歷程中的美好瞬間為主線，通過(guò)細(xì)膩而真實(shí)的情感描述，表達(dá)了作者對(duì)青春、美好事物的追憶與惋惜，以及對(duì)文學(xué)的深厚情感。文章通過(guò)對(duì)比手法，如青春與成熟、理想與現(xiàn)實(shí)、鄉(xiāng)村與城市等對(duì)比，凸顯人生的無(wú)常與追求中的矛盾。文中用豐富的自然意象與修辭刻畫生活的細(xì)節(jié)，傳遞出一種對(duì)美和藝術(shù)的敬畏與欣賞，認(rèn)為盡管藝術(shù)無(wú)法拯救世界，但能給予內(nèi)心寧?kù)o和幸福?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括以及信息的提取。解答這種題目，需要通讀全文，緊扣題干作答。題干上是按照時(shí)間順序，所以要去抓關(guān)鍵句段；第一空，從第⑩段中“童年的時(shí)候，我很喜歡在冬天起床之后去看印在玻璃窗上的霜花。它們看上去妖嬈多姿，綺麗明媚。我常想寒風(fēng)在夜晚時(shí)就變成了一支支畫筆，它們把玻璃窗涂滿了畫。我能從霜花中看出山林、河流的姿態(tài)，能看出花朵、小鳥和動(dòng)物的情態(tài)，能看出形神各異的人的表情。但是往往是看著看著，由于陽(yáng)光的照耀和室內(nèi)爐火的溫暖的熏炙，這霜花會(huì)悄然化成水滴而解體。那時(shí)候我就會(huì)很難過(guò)”的內(nèi)容可知：第一處“美”應(yīng)該是童年冬天起床后，“我”看印在玻璃窗上的妖嬈多姿，綺麗明媚的霜花；第二空，從第②段中“二十年前，我的發(fā)絲烏澤油亮，喜歡咯咯笑個(gè)不停，看到零食時(shí)兩眼放光，看著可愛的小動(dòng)物愛上前跟它們說(shuō)上幾句俏皮話。那時(shí)我可以徹夜不睡地寫上一萬(wàn)字，第二天照樣精力充沛地工作。我愛到田野和山間散步，愛隨手掏上一捧河水喝上一氣，愛擺個(gè)姿勢(shì)照相。二十年前的我還沒(méi)有屬于自己的一間屋子，沒(méi)有出版一本書，對(duì)生活滿懷憧憬。但那時(shí)的我是多么的青春啊”和第④段中“我依然喜歡在黃昏時(shí)散步，只是看著夕陽(yáng)時(shí)常常徒自傷悲”的內(nèi)容可知，第二處“美”應(yīng)該是二十年前青春的“我”；第三空，從第⑤段中“我如今有了自己的屋子，出版了三十部書，不用為著生計(jì)而奔波和勞碌了，可快樂(lè)卻不如從前那般堅(jiān)實(shí)地環(huán)繞著我了?？粗约核鶆?chuàng)作的那一部部書，我在想自己的最好年華都賦予文學(xué)了。這是不是太傻了？去年愛人因車禍而故去后，我常常責(zé)備自己，如果我能感悟到我們的婚姻只有短短的四年時(shí)光，我絕對(duì)不會(huì)在這期間花費(fèi)兩年時(shí)間去創(chuàng)作新作，我會(huì)把更多的時(shí)光留給他，我會(huì)把更多的時(shí)光留給他?？上覜](méi)有‘天眼’，不能預(yù)知生活中即將發(fā)生的這一沉重的劫難”的內(nèi)容可知，“我”與愛人的四年短暫婚姻時(shí)光流逝后的感受是自責(zé)、遺憾、悲傷?！?3題詳解】本題考查對(duì)比手法的理解及其作用。通過(guò)閱讀文章，找出第一處對(duì)比：第②段中“二十年前，我的發(fā)絲烏澤油亮……看著可愛的小動(dòng)物愛上前跟它們說(shuō)上幾句俏皮話”與第③段中“在的我不愛照鏡子，鏡子中的我常常是雙眼布滿血絲……那上面記著我平素寫下的需要添置的生活日用品”兩處句子形成對(duì)比，通過(guò)對(duì)比突出作者對(duì)青春時(shí)自己的“美”的留戀喜愛，對(duì)其流逝的悲傷之情；第二處對(duì)比：第⑨段中“城里人以為聚在燈紅酒綠的酒吧閑談是浪漫……以為坐在劇場(chǎng)里欣賞交響樂(lè)是浪漫”與“農(nóng)夫在勞作了一天后，對(duì)著星星抽上一袋煙是浪漫……聽上幾首登不了大雅之堂的鄉(xiāng)間俚曲是浪漫”兩處句子形成對(duì)比，通過(guò)對(duì)比突出作者對(duì)故鄉(xiāng)的那種浪漫的喜愛和懷念之情?！?4題詳解】本題考查對(duì)句子的賞析。由句子中“從霜花中看出山林、河流的姿態(tài)”“看出花朵、小鳥和動(dòng)物的情態(tài)”“看出形神各異的人的表情”等詞句可以知道，這個(gè)句子運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，句式整齊，將霜花比作山林、河流的姿態(tài)，花朵、小鳥和動(dòng)物的青苔，形神各異的人的表情，生動(dòng)形象地寫出了霜花身姿妙曼、綺麗明媚的美，表達(dá)了作者對(duì)霜花的喜愛和贊美之情。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括結(jié)合?段中“人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記柴可夫斯基、貝多芬、巴赫、莫扎特；不會(huì)忘記梵高、蒙克、畢加索和莫奈；不會(huì)忘記莎士比亞、雨果、托爾斯泰和巴爾扎克。藝術(shù)是恒星，永遠(yuǎn)閃爍在人類文明的星空中。如果沒(méi)有這樣的星空照耀我們，我們的人生該是多么的灰暗啊！藝術(shù)拯救不了世界，但它卻能給人帶來(lái)心底的安寧和幸?！笨芍?，提到了柴可夫斯基、貝多芬等音樂(lè)家，梵高、畢加索等畫家，以及莎士比亞、托爾斯泰等文學(xué)家，這些藝術(shù)家的作品歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)，依然被世人銘記，體現(xiàn)了藝術(shù)作品跨越時(shí)代的永恒價(jià)值。由此可概括為：從音樂(lè)、美術(shù)（繪畫）、文學(xué)三個(gè)方面說(shuō)明“人們不會(huì)忘記”藝術(shù)的重要性文章表達(dá)了作者對(duì)文學(xué)藝術(shù)的喜愛、贊美、依賴、向往、感激之情。作者認(rèn)為文學(xué)像親人一樣，給了她生存的勇氣和希望，為她打開了生活的另一扇窗。她感激藝術(shù)在她生活中的陪伴和滋養(yǎng)，認(rèn)為藝術(shù)是她生命中不可或缺的一部分。藝術(shù)的作用是給人心底帶來(lái)安寧和幸福。無(wú)論是音樂(lè)、美術(shù)還是文學(xué)，它們都能通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)形式，觸動(dòng)人們的心靈，讓人們感受到美的力量和生活的美好。這種力量能夠緩解人們的壓力，提升人們的精神境界，使人們?cè)诿β岛托鷩痰纳钪姓业揭黄瑢庫(kù)o的港灣。同時(shí)，藝術(shù)也能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力，推動(dòng)人類文明的進(jìn)步和發(fā)展。據(jù)此概括作答即可。（三）（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題?；貞泟⒔B棠老師（節(jié)選）祝勇①1986年我上大學(xué)后認(rèn)識(shí)了劉紹棠老師，他五十出頭，連續(xù)推出多部長(zhǎng)篇小說(shuō)。我每次去和平門那座紅帽子樓，都會(huì)提前打電話，選定一個(gè)下午去看他。②每次我去拜望，他都非常高興。我們聊他正在寫的小說(shuō)，他也建議我應(yīng)該讀什么書。外國(guó)作家，他推崇托爾斯泰、屠格涅夫、肖洛霍夫，主張我多讀19世紀(jì)歐洲文學(xué)，尤其是俄羅斯文學(xué)作品。他去世后，我在一篇懷念文章里寫：“劉老師總令我想起屠格涅夫，親愛的老屠格，像俄羅斯的河流一樣不朽，像鉆石一樣潔凈，像秋日的天空一樣遼闊。劉紹棠老師的善良明凈，讓我們對(duì)他總是心存感激?！雹畚覀兪菑膶W(xué)校到學(xué)校，再到工作崗位，生活經(jīng)歷狹窄，沒(méi)有豐富的鄉(xiāng)土生活經(jīng)驗(yàn)，限制了我們寫作的發(fā)展，至少對(duì)我而言，寫作題材大多取自間接經(jīng)驗(yàn)，也就是從書本中獲得，這培養(yǎng)了我們的思辨力，而少了許多原始的激情。他常說(shuō)我們這一代人靈氣很高，底氣不足，希望我們這一代青年別怕磨難，生活的酸甜苦辣咸都嘗一嘗。非常希望我們重視深入生活，到人民大眾的生活中去充電和補(bǔ)給。④那時(shí)的我，正如劉老師所說(shuō)，底氣薄，心氣旺，卻完全不自知。人到中年，歷經(jīng)生活磨難之后，才明白了山高水低，意識(shí)到劉老師所說(shuō)，全是金玉良言。⑤對(duì)我個(gè)人的創(chuàng)作，劉老師夸贊了一番后說(shuō)：“我是寫小說(shuō)的，曾暗中希望祝勇年歲大一點(diǎn)兒，能夠改行寫小說(shuō)。祝勇的散文越寫越多，越寫越好，我反倒更希望他成為散文專業(yè)戶，不要改行了?！弊掷镄虚g，流露出如師如父的體貼關(guān)心。想到斯人已逝，心里有說(shuō)不出的酸楚。⑥那時(shí)的劉老師心情愉悅，他的小說(shuō)創(chuàng)作也進(jìn)入黃金期。他十分珍惜自己的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，心中藏著一個(gè)完成12部長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作計(jì)劃，給自己設(shè)定的截止時(shí)間為1996年。自1984年到1996年，劉老師完成了《京門臉子》《敬柳亭說(shuō)書》等9部長(zhǎng)篇小說(shuō)，加上之前的三部曲《地火》《春草》《狼煙》，剛好12部。⑦長(zhǎng)時(shí)間的寫作，嚴(yán)重耗損了劉老師的身體。他太想寫了，他的寫作負(fù)荷太重了，以至于在這十幾年中，他每日不停地寫，可以說(shuō)焚膏繼晷。1996年4月，我給劉老師家中打電話，久無(wú)人接，我心有不祥之感，因?yàn)榇饲皬奈闯霈F(xiàn)過(guò)這種情況。幾天后再打，劉老師的夫人曾彩美老師接了電話，說(shuō)劉老師病危，住進(jìn)醫(yī)院了。我問(wèn)什么病，她說(shuō)是腹積水，重達(dá)9公斤，但他強(qiáng)忍著不說(shuō)，依舊專心寫作，實(shí)在忍不了了，才去了醫(yī)院。數(shù)日后專家會(huì)診，說(shuō)不是癌癥，大家才松了一口氣。⑧他身體不好，我想去看他，又怕打擾他休息。我默默地關(guān)注著他，他也同樣默默地關(guān)注著我。他稱我們是忘年交，實(shí)際上我們之間保持的是一份淡淡的、持久而真純的友誼。幾次開會(huì)時(shí)見到他，他總被一些人物簇?fù)碇?，我便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他，盡量不上前打擾，有時(shí)見他的視線無(wú)意地掃過(guò)來(lái)，我便微笑著向他點(diǎn)頭，不知他看到?jīng)]有。有一次他急了，坐在主席臺(tái)上，對(duì)著麥克風(fēng)就喊：“祝勇來(lái)了沒(méi)有？”我坐在下面，連忙舉手。他看見，不禁笑了。⑨劉紹棠研究專家、《劉紹棠全傳》作者鄭恩波先生對(duì)我說(shuō)，1997年劉紹棠去世前一星期，他去看劉紹棠，劉紹棠對(duì)他說(shuō)的最后一句話是：“我太累了，先休息一會(huì)兒?！雹庠谖倚睦?，劉紹棠老師不只是為寫作而生的，他也是為寫作而死的。［選自《人民日?qǐng)?bào)》（海外版），有刪改］16.

本文是一篇回憶性散文。作者按照“我”和劉紹棠老師交往的時(shí)間先后順序回憶了劉紹棠老師的哪些事？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。17.

閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。想到斯人已逝，心里有說(shuō)不出的酸楚。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析）18.

本文題為“回憶劉紹棠老師”，可文章第⑨段卻插入了鄭恩波先生的轉(zhuǎn)述，寫這些內(nèi)容有什么作用？19.

讀完這篇文章，我們會(huì)想起自己的老師。我們的老師和劉紹棠老師一樣，也許就在細(xì)微小事中，給予我們教誨，指明前進(jìn)的方向。請(qǐng)你寫一段回憶性文字，表達(dá)感念師恩之情。（100字左右）【答案】16.

①“我”上大學(xué)時(shí)常拜望劉老師，他很高興并給“我”推薦閱讀書目；②劉老師告訴“我”深入生活、不要怕磨難；③劉老師看“我”的散文越寫越多，越寫越好，希望“我”專業(yè)寫散文；④開會(huì)時(shí)“我”刻意不去打擾劉老師，他卻關(guān)注“我”到了沒(méi)有。

17.

“酸楚”是辛酸苦楚的意思。劉老師給予“我”如師如父般的體貼關(guān)心，一想到劉老師的去世，“我”便不由自主地感到十分悲傷痛苦。

18.

①引用鄭恩波先生的話，側(cè)面突出劉老師創(chuàng)作勤奮，至死不輟，增加真實(shí)性和權(quán)威性；②引出結(jié)尾的議論抒情句，點(diǎn)明中心，表達(dá)作者對(duì)劉老師的哀悼和懷念之情。

19.

示例：八年級(jí)上學(xué)期，因?yàn)槌煽?jī)下降，我情緒低落。班主任劉老師多次找我談心，又到我家家訪，幫我查找原因，尋找解決辦法，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，堅(jiān)持下去。我重新鼓舞斗志，現(xiàn)在成績(jī)不斷進(jìn)步。是劉老師的無(wú)私幫助讓我重拾信心，感恩有她。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本文通過(guò)回憶作者與劉紹棠老師的交往，展現(xiàn)了劉紹棠老師的文學(xué)成就和對(duì)后輩的關(guān)懷。文章采用時(shí)間順序，細(xì)致描繪了兩人在文學(xué)探討、生活指導(dǎo)上的師生情誼，突顯了這位文學(xué)家的真誠(chéng)與高尚品格。最后通過(guò)鄭恩波先生的轉(zhuǎn)述，進(jìn)一步深化劉紹棠老師對(duì)寫作的執(zhí)著與奉獻(xiàn)?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容的梳理與概括。結(jié)合第①段“1986年我上大學(xué)后認(rèn)識(shí)了劉紹棠老師……我每次去和平門那座紅帽子樓，都會(huì)提前打電話，選定一個(gè)下午去看他”，第②段“每次我去拜望，他都非常高興。我們聊他正在寫的小說(shuō)，他也建議我應(yīng)該讀什么書”可概括出：“我”上大學(xué)時(shí)常拜望劉老師，他很高興并給“我”推薦閱讀書目；結(jié)合第③段“我們是從學(xué)校到學(xué)校，再到工作崗位，生活經(jīng)歷狹窄，沒(méi)有豐富的鄉(xiāng)土生活經(jīng)驗(yàn)，限制了我們寫作的發(fā)展……他常說(shuō)我們這一代人靈氣很高，底氣不足，希望我們這一代青年別怕磨難，生活的酸甜苦辣咸都嘗一嘗”可概括出：劉老師告訴“我”深入生活、不要怕磨難；結(jié)合第⑤段“對(duì)我個(gè)人的創(chuàng)作，劉老師夸贊了一番后說(shuō)：‘……祝勇的散文越寫越多，越寫越好，我反倒更希望他成為散文專業(yè)戶，不要改行了?！掷镄虚g，流露出如師如父的體貼關(guān)心”可概括出：劉老師看“我”的散文越寫越多，越寫越好，希望“我”專業(yè)寫散文；結(jié)合第⑧段“幾次開會(huì)時(shí)見到他……盡量不上前打擾……有一次他急了，坐在主席臺(tái)上，對(duì)著麥克風(fēng)就喊：‘祝勇來(lái)了沒(méi)有？’”可概括出出：開會(huì)時(shí)“我”刻意不去打擾劉老師，他卻關(guān)注“我”到了沒(méi)有?！?7題詳解】本題考查詞句的賞析。“酸楚”的意思是辛酸苦楚。結(jié)合第②段“每次我去拜望，他都非常高興。我們聊他正在寫的小說(shuō)，他也建議我應(yīng)該讀什么書”，第③段“他常說(shuō)我們這一代人靈氣很高，底氣不足，希望我們這一代青年別怕磨難，生活的酸甜苦辣咸都嘗一嘗”，第⑤段“對(duì)我個(gè)人的創(chuàng)作，劉老師夸贊了一番后說(shuō)：‘……祝勇的散文越寫越多，越寫越好，我反倒更希望他成為散文專業(yè)戶，不要改行了。’字里行間，流露出如師如父的體貼關(guān)心”可知，劉老師在專業(yè)上給我推薦書籍，指導(dǎo)寫作經(jīng)驗(yàn)，肯定文學(xué)成果，始終如師如父地體貼關(guān)心我，因此當(dāng)想到劉老師的去世，“我”便不由自主地感到十分悲傷痛苦。【18題詳解】本題考查段落的作用。結(jié)合第⑨段“1997年劉紹棠去世前一星期，他去看劉紹棠，劉紹棠對(duì)他說(shuō)的最后一句話是：‘我太累了，先休息一會(huì)兒?！笨芍?，此處“我太累了，先休息一會(huì)兒”可見劉紹棠老師創(chuàng)作和工作的勤奮努力，呼應(yīng)了第⑦段“他太想寫了，他的寫作負(fù)荷太重了，以至于在這十幾年中，他每日不停地寫，可以說(shuō)焚膏繼晷”，突出人物對(duì)文學(xué)創(chuàng)作極大的熱情和付出，增加真實(shí)性和權(quán)威性；結(jié)合第⑩段“在我心里，劉紹棠老師不只是為寫作而生的，他也是為寫作而死的”可知，劉紹棠老師的一生都奉獻(xiàn)給了文學(xué)創(chuàng)作，筆耕不輟，至死方休，此處鄭恩波先生的話，引出了“我”對(duì)劉先生一生的評(píng)價(jià)，流露出“我”對(duì)劉先生深深的懷念之情和哀悼之意。【19題詳解】本題考查閱讀感受和語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合題干“我們的老師和劉紹棠老師一樣，也許就在細(xì)微小事中，給予我們教誨，指明前進(jìn)的方向”“回憶性文字，表達(dá)感念師恩之情”可知，寫作對(duì)象為自己的老師，寫作內(nèi)容為老師教誨自己、引導(dǎo)自己的往事，情感為表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。注意100字左右。開放性試題，答案不唯一。示例：在我心中，陳老師是一位耐心細(xì)致的良師。初二的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，陳老師每次下課后都會(huì)留下來(lái)為我答疑解惑，不厭其煩地講解直到我徹底理解。她的鼓勵(lì)和堅(jiān)持讓我逐漸愛上數(shù)學(xué)，并在后來(lái)的考試中取得了好成績(jī)。陳老師的教誨不僅提升了我的學(xué)業(yè)水平，也讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性，對(duì)我人生路上的影響深遠(yuǎn)，如同一盞指引方向的燈塔。（四）名著閱讀。（5分）20.

《紅星照耀中國(guó)》中寫道：“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗。”這是作者對(duì)以下哪一事件的評(píng)價(jià)（

）A.

五四運(yùn)動(dòng)?B.

紅軍長(zhǎng)征?C.

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。根據(jù)“這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒”“在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗”可知，這是斯諾對(duì)中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征這一事件的評(píng)價(jià)。紅軍在長(zhǎng)征途中，經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，付出了巨大的犧牲。如，突破烏江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地，缺衣少食，自然環(huán)境極其惡劣，前有堵截，后有追兵等等。長(zhǎng)征體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、不怕困難的革命樂(lè)觀精神；故選B21.

《紅星照耀中國(guó)》中寫道：“四川軍隊(duì)大概從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?！蹦阏J(rèn)為紅軍是人，是“瘋子”，還是“神”？請(qǐng)結(jié)合書中的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。【答案】示例一：我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂(lè)，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。示例二：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對(duì)困難堅(jiān)定不移，有時(shí)還會(huì)采取異乎尋常甚至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”中，瀘定橋上面一半的木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒(méi)人會(huì)想到紅軍竟然在這樣兇險(xiǎn)的情形下堅(jiān)持過(guò)橋。示例三：我認(rèn)為紅軍是“神”，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過(guò)幾十條河流，穿過(guò)遍布沼澤的草地，徒步二萬(wàn)五千里，最終突破了重重包圍，真是神奇！【解析】【詳解】本題考查名著人物形象分析。解答時(shí)需要明確選擇的角度，并根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容找出合適的理由來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。（1）“人”強(qiáng)調(diào)的是紅軍的人性化特點(diǎn)，即他們也是有血有肉、有情感的人。學(xué)生可以從他們的日常生活、興趣愛好、戰(zhàn)斗經(jīng)歷等方面入手，展示他們的人性一面。示例一：我認(rèn)為紅軍是“人”，他們有著普通人的情感、思想和體驗(yàn)。在《紅星照耀中國(guó)》中，斯諾多次描繪了紅軍士兵們的日常生活和戰(zhàn)斗經(jīng)歷，他們面對(duì)艱難困苦，也會(huì)有疲憊、恐懼和思鄉(xiāng)之情。如在長(zhǎng)征過(guò)程中，紅軍戰(zhàn)士常常要忍受嚴(yán)寒、饑餓和疾病的折磨。（2）“瘋子”強(qiáng)調(diào)的是紅軍的堅(jiān)定信念和無(wú)畏精神，即使面臨極大的困難和危險(xiǎn)，他們也敢于迎難而上，甚至采取一些看似瘋狂的行動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)具體的戰(zhàn)役或者事件，展示他們的這種“瘋狂”。示例二：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們敢于冒險(xiǎn)、舍生忘死地去實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。如在飛奪瀘定橋一役中，“第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)、第三個(gè)。但是別的人越來(lái)越爬近到橋中央……”,這些行動(dòng)需要非凡的勇氣和毅力，顯示了紅軍對(duì)勝利的堅(jiān)定信念和決心。（3）“神”強(qiáng)調(diào)的是紅軍的超凡能力和創(chuàng)造奇跡的能力。他們能夠在極其艱苦的條件下，完成看似不可能的任務(wù)，這使他們?cè)谌藗冃闹芯哂辛恕吧瘛币粯拥牡匚?。學(xué)生可以通過(guò)描述他們?cè)陂L(zhǎng)征過(guò)程中的艱難險(xiǎn)阻和他們所取得的偉大成就，展示他們的“神”的一面。示例三：我認(rèn)為紅軍是“神”，他們不僅克服了身體和心理的種種困難，而且成功地完成了許多看似不可能的任務(wù)。例如，紅軍強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、四渡赤水，成功突破了國(guó)民黨軍隊(duì)的重重包圍，橫穿中國(guó)，最后建立了新中國(guó)。他們的成功建立在堅(jiān)定的信念、團(tuán)結(jié)一致的力量、英勇無(wú)畏的精神之上。因此，他們可以在某種程度上被視為具有超自然力量的存在。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）22.

長(zhǎng)春凈月潭風(fēng)景名勝區(qū)始建于1934年，是國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、國(guó)家森林公園和國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。有30名某中學(xué)的學(xué)生來(lái)凈月潭公園參加冬令營(yíng)活動(dòng)，假設(shè)你是此次冬令營(yíng)活動(dòng)的學(xué)生負(fù)責(zé)人，請(qǐng)你完成以下各項(xiàng)任務(wù)。（1）元旦期間，凈月潭景區(qū)每天上午10點(diǎn)在凈月雪世界內(nèi)部舉行大型非物質(zhì)文化遺產(chǎn)表演，以下哪項(xiàng)不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（

）A.

黃龍戲?B.

冰燈冰雕制作技藝C.

荷花垂柳園?D.

東北大鼓（2）這30名同學(xué)在長(zhǎng)春站下火車后該如何到達(dá)凈月潭公園，請(qǐng)你根據(jù)導(dǎo)航圖給他們帶隊(duì)，為他們指引到達(dá)的方法、路線。（3）為了更好地推介家鄉(xiāng)的凈月潭，學(xué)校開展了一場(chǎng)對(duì)對(duì)聯(lián)活動(dòng)，有同學(xué)創(chuàng)作了上聯(lián)，請(qǐng)你幫他對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：展吉林文化魅力下聯(lián)：____________（4）經(jīng)過(guò)冬令營(yíng)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)文化和自然遺產(chǎn)有了更深刻的了解，請(qǐng)你向大家講一講我們應(yīng)該如何保護(hù)祖國(guó)的文化與自然遺產(chǎn)。（至少兩點(diǎn)）【答案】（1）C

（2）到達(dá)長(zhǎng)春站后可以選擇乘坐軌道交通一號(hào)線到達(dá)衛(wèi)星廣場(chǎng)站，再換乘軌道交通三號(hào)線在凈月潭公園站下車。

（3）示例：賞凈月自然風(fēng)光

（4）示例：利用網(wǎng)絡(luò)、書刊媒體進(jìn)行文化遺產(chǎn)教育；政府落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障；從自身做起，規(guī)范行為等?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查文化常識(shí)。首先要明確“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的定義。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)通常指的是世代相傳，與特定群體或地域密切相關(guān)的，體現(xiàn)各種社會(huì)實(shí)踐、觀念表述、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系及技能等的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的集合。它強(qiáng)調(diào)的是文化傳統(tǒng)的傳承和獨(dú)特性。A.黃龍戲：黃龍戲是吉林省的一種地方戲曲形式，它融合了多種藝術(shù)元素，具有深厚的地方文化底蘊(yùn)和歷史價(jià)值，顯然是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分。B.冰燈冰雕制作技藝：冰燈和冰雕是寒冷地區(qū)特有的藝術(shù)形式，其制作技藝需要高超的技藝和豐富的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了人們對(duì)自然材料的巧妙利用和藝術(shù)創(chuàng)造，同樣是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。C.荷花垂柳園：這個(gè)選項(xiàng)描述的是一個(gè)具體的園林景點(diǎn)，而非一種文化傳統(tǒng)或技藝。荷花垂柳園可能是一個(gè)美麗的自然景觀或人工園林，但它本身并不構(gòu)成非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更側(cè)重于文化表現(xiàn)形式、知識(shí)體系、技能等抽象的文化元素，而不是具體的物理空間或景點(diǎn)。D.東北大鼓：東北大鼓是東北地區(qū)的一種傳統(tǒng)說(shuō)唱藝術(shù)，具有深厚的歷史背景和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。故選C?！拘?wèn)2詳解】本題考查路線圖。解答時(shí)，可以根據(jù)提供的導(dǎo)航圖為他們規(guī)劃一條清晰、便捷的路線。審圖可知，長(zhǎng)春站是長(zhǎng)春市的主要鐵路客運(yùn)站，30名同學(xué)在這里下車后，可以方便地找到軌道交通站點(diǎn)。接著，乘坐軌道交通一號(hào)線，到達(dá)衛(wèi)星廣場(chǎng)站后，換乘軌道交通三號(hào)線，最后到達(dá)凈月潭公園站。綜上所述，路線可規(guī)劃為：到達(dá)長(zhǎng)春站后，乘坐軌道交通一號(hào)線到達(dá)衛(wèi)星廣場(chǎng)站，再換乘軌道交通三號(hào)線到達(dá)凈月潭公園站。【小問(wèn)3詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、語(yǔ)義相關(guān)、音韻協(xié)調(diào)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)一般遵循“仄起平收”的規(guī)則，即上聯(lián)的尾字一般用仄聲（三四聲），下聯(lián)的尾字一般用平聲（一二聲）。上聯(lián)的“展吉林文化魅力”是一個(gè)動(dòng)賓