教師結(jié)對幫扶方案15篇(合集)老師結(jié)對幫扶方案1

這一學(xué)期，我很榮幸能成為樊老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理同學(xué)方面都毫不保留地給了我很多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、如何看待聽課？可能許多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有活力，對同學(xué)的感染力就更大。

2、如何備課？由于要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊留意以終為始。也就是特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的.備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或簡單引起同學(xué)歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會準(zhǔn)時地與我溝通，使我的課堂上能夠避開一些問題的消失，讓我少走了不少彎路。

3、要擅長利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻詳細(xì)的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學(xué)的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。樊老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚，同時能很好地調(diào)動同學(xué)的樂觀性，真正地做到了讓同學(xué)在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)覺語文學(xué)美，觀賞語文美并及把語文學(xué)問運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到了她思想的靈動，并且精確?????地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來，在樊老師的悉心指導(dǎo)下，在她仔細(xì)踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必需的提高。所以我要誠心感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會，誠心感謝樊老師對我的幫忙和關(guān)懷，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

老師結(jié)對幫扶方案2

一、工作方案

在實施教育均衡開展工程中，老師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)懷下，我有幸承當(dāng)幫扶xx老師的工作，本著仔細(xì)、踏實、團(tuán)結(jié)的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。

〔一〕對象分析

1．師德方面：xx老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)；虛心好學(xué)，樂觀上進(jìn)；特殊是承當(dāng)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，聽從學(xué)校的支配，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有肯定的開拓進(jìn)取精神。

2．業(yè)務(wù)方面：xx老師，從教多年，已漸漸熟識學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，有肯定的教學(xué)閱歷，了解同學(xué)認(rèn)知一般規(guī)律，擅長反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特殊在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷缺乏。曾參與過區(qū)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成果較少。

〔二〕工作目標(biāo)

在工作中，我們將本著共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。

〔三〕詳細(xì)措施

1．師德方面

〔1〕樹立依法執(zhí)教，為民效勞的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民效勞的思想。我們的從事的職業(yè)是效勞性行業(yè)，我們教學(xué)要對同學(xué)負(fù)責(zé)，對同學(xué)的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的將來負(fù)責(zé)。

〔2〕培育愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化同學(xué)，了解同學(xué)，面對同學(xué)；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注意學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團(tuán)隊的事業(yè)，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氣氛，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有閱歷有成果大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。

2．教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

〔1〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。確立了一切為了人的開展的教學(xué)理念。樹立以人為本，育人為本的思想。樹立同學(xué)主體觀、開展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

〔2〕加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等熟悉活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)開展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)共性，促進(jìn)師生共同開展。

〔3〕做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)閱歷和吸取教訓(xùn)，從而不斷改良課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

〔4〕做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

3．自身素養(yǎng)方面

在工作的同時，我也不會遺忘提高自己的自身素養(yǎng)。不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

〔1〕多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴閱歷，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一局部。

〔2〕多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的根本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，同學(xué)的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從閱歷型老師轉(zhuǎn)向科研型老師。

〔3〕多琢磨。連續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識同學(xué)使同學(xué)感受到自己的價值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有同學(xué)與同學(xué)之間相處得很融洽，老師與同學(xué)之間相處得開心，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的方法，努力形成樂觀向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育，使同學(xué)能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

二、工作總結(jié)

本學(xué)年我承當(dāng)幫扶xx老師的工作，在工作中，我們本著仔細(xì)、踏實、團(tuán)結(jié)的工作態(tài)度，本著共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步的理念，堅持求真務(wù)實的原則，細(xì)心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化運(yùn)作。

〔一〕高度重視，制定工作方案和實施方案

結(jié)對幫扶農(nóng)村老師工程的實施，有利于發(fā)揮結(jié)對老師示范輻射作用，有利于加深老師關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的根底上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

〔二〕重視溝通，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的.問題，查找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)討論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科參與培訓(xùn)的農(nóng)村老師的結(jié)對老師，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象xx老師用新理念處理舊教材，深化鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的試驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

本人樂觀參與各級教研活動，樂觀挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承當(dāng)各級對外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課預(yù)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓同學(xué)動手操作，關(guān)心同學(xué)在自主探究和合作溝通的過程中,真正理解和把握根本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷,進(jìn)而使同學(xué)在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維力量,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和開展。同時，以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),老師只起組織者，引導(dǎo)者，關(guān)心者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，老師在導(dǎo)中關(guān)心同學(xué)主動建構(gòu)學(xué)問，最終到達(dá)使同學(xué)有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)學(xué)問的意義建構(gòu)的目的。讓同學(xué)動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)同學(xué)讓同學(xué)通過活動樂觀地獲得學(xué)問,將感性的實際活動與同學(xué)的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進(jìn)同學(xué)健康成長,更好地開展同學(xué)的各方面力量。總之，展現(xiàn)了簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。

〔三〕加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆老師在實際教學(xué)中的應(yīng)用力量。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式溝通，到達(dá)資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的。

三、感受與啟發(fā)

我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是xx老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的討論。二是xx老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在逆境中的同學(xué)發(fā)奮向上的學(xué)習(xí)樂觀性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村根底教育的均衡開展，向教育的公正開展邁進(jìn)了一步。五是對熟悉《新課標(biāo)》的新感受，突出數(shù)學(xué)味教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡潔的問題，盡量讓同學(xué)通過自己動口、動手、動腦去解決。老師要鼓舞同學(xué)樂觀嘗試，主動去探究問題，教學(xué)可采納爭論式、合作式等教學(xué)模式，讓每個同學(xué)都有參加與思索和發(fā)表看法的時機(jī)，讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人。另外，在教學(xué)中，老師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的仆人地位，留意供應(yīng)同學(xué)樂觀思索與合作溝通的空間；重視轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，留意培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量；留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,培育同學(xué)解決問題的意識和力量。

總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年老師供應(yīng)了很好的時機(jī)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推動教育的均衡開展，推動素養(yǎng)教育全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

老師結(jié)對幫扶方案3

為了加快我校年輕老師的成長，早日建立起我校老師雄厚的后備力氣，促進(jìn)老師整體水平的提高，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)建設(shè)，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)學(xué)校討論打算：特制定骨干老師與新老老師進(jìn)行結(jié)對子，互幫互學(xué)共同提高協(xié)議。

1、結(jié)對子老師在工作中要攜手并肩。共同進(jìn)步。

(1)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，開闊視野，用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，提高教育理論素養(yǎng)。

(2)恪守老師職業(yè)道德，學(xué)高為師，身正為范。必需忠誠的教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，以高尚的品德、豁達(dá)的'胸襟在社會、在學(xué)校為人師表。(3)躬身教育實踐，投身教育改革。必需全身心教書育人，不斷提高教育教學(xué)技能，在教學(xué)實踐中，銳意改革，探究規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)擅長總結(jié)閱歷，潛心教育討論，教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，必需仔細(xì)積累閱歷，擅長總結(jié)閱歷，樂觀開展教育討論，向教學(xué)要質(zhì)量．

2、教學(xué)骨干老師要以對黨，對人民對青年老師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對自己所帶的青年老師細(xì)心指導(dǎo)，細(xì)心示范把自己的教學(xué)閱歷無私地傳授給青年老師，使青年老師早日成才。

3、青年老師在工作中要仔細(xì)刻苦，樂觀進(jìn)取，虛心仔細(xì)，虛心好學(xué)，主動向老同志學(xué)習(xí)，討教。主動請老老師指導(dǎo)．不但要學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷；教學(xué)方法；教學(xué)基本功；更重要的是要學(xué)習(xí)老老師無私奉獻(xiàn)的品行，精益求精的作風(fēng)和為人處事的原則．早日使自己成為一名業(yè)務(wù)水平高；教學(xué)力量強(qiáng)；同學(xué)歡迎的合格老師．

4、骨干老師要與青年老師一同學(xué)習(xí)課標(biāo)，熟識課標(biāo)，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；老師要仔細(xì)鉆研教材，分析教材，了解同學(xué)，討論同學(xué)，備好每節(jié)課，為同學(xué)上好每一節(jié)課。

5、骨干老師要關(guān)心青年老師依據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容制定好教學(xué)方案，并詳細(xì)實施。

6、指導(dǎo)青年老師撰寫教案、備課。

7、指導(dǎo)青年老師參加教學(xué)討論。樂觀探究敏捷、多樣的教學(xué)方法。

5、指導(dǎo)老師隨時為青年老師上示范課，青年老師要仔細(xì)聽課，做好記錄，逐步把握上課的環(huán)節(jié)。

8、青年老師經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后關(guān)心小結(jié)，分析得失，青年老師在幫扶下要上公開課。

9、指導(dǎo)老師指導(dǎo)青年老師進(jìn)行命題出卷，使青年老師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)。

10、經(jīng)過學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師對每一位結(jié)對對象要總結(jié)，恰如其分地對青年老師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價。

以上協(xié)議內(nèi)容要求指導(dǎo)老師與青年老師共同遵守：

指導(dǎo)老師：

教研組長簽字：

青年老師：

協(xié)議書簽字時間：

老師結(jié)對幫扶方案4

一、指導(dǎo)思想

老師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，老師培育是學(xué)校一項重要工作的督促。為全面提高我校師資隊伍的整體素養(yǎng)，尤其是青年老師的教育教學(xué)水平，讓本校骨干老師與青年老師在師徒結(jié)對幫扶過程中形成“老師專業(yè)互助共同成長”，提倡“終身學(xué)習(xí)”；建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長”，加快青年老師專業(yè)成長速度，保證老師隊伍穩(wěn)定持續(xù)進(jìn)展。

二、師徒結(jié)對參加對象

1、被幫扶對象：教齡不足五年、樂觀上進(jìn)、肯于鉆研、工作仔細(xì)、有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄昀蠋煛?/p>

2、指導(dǎo)老師：師德師風(fēng)好、樂于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)力量強(qiáng)的骨干老師（具備下列條件之一者：教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人、中級及中級以上職稱老師）。

三、措施與方法

1、建立師徒結(jié)對拜師制度

學(xué)校成立師徒結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。各教研組織青年老師與本組政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、教學(xué)基本功過硬的骨干老師結(jié)成師徒對子，明確要求，指導(dǎo)老師既要關(guān)懷青年老師的業(yè)務(wù)成長，也要關(guān)懷青年老師的思想進(jìn)步，做到“傳、幫、帶”?！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)閱歷和方法；“幫”即關(guān)心熟識課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，把握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。詳細(xì)業(yè)務(wù)幫扶活動包括：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)討論、班務(wù)工作等活動。

2、學(xué)校組織評委在一學(xué)年對師徒結(jié)對幫扶對象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評價與考核。

四、明確雙方職責(zé)義務(wù)

（一）指導(dǎo)老師（師傅）職責(zé)如下：

（１）制定有針對性的培育方案，即“三案”俱全：學(xué)期指導(dǎo)學(xué)方案、二年或三年培育規(guī)劃，對徒弟提出明確詳細(xì)的階段要求，指導(dǎo)徒弟制定相應(yīng)的的專業(yè)成長方案。每次活動要填寫《骨干老師與青年老師結(jié)對幫扶記錄表》（包括指導(dǎo)老師姓名、被幫扶老師姓名、活動時間、活動項目、活動內(nèi)容并附有活動體會）。

（２）言傳身教，培育徒弟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、仔細(xì)刻苦的敬業(yè)精神。

（３）師傅每學(xué)期至少聽十節(jié)徒弟的課，并對徒弟上課要提出指導(dǎo)看法，指導(dǎo)徒弟寫出活動體會，提高其課堂教學(xué)力量。

（4）每月定期指導(dǎo)徒弟備課，檢查徒弟的.教案，提高徒弟分析教材處理教材的力量。

（5）指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開課（或匯報課）。一學(xué)期幫扶結(jié)束后，師傅撰寫一篇指導(dǎo)心得體會。

（6）保存方案、聽課記錄等文字材料，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評價使用。

（二）幫扶對象（徒弟）職責(zé)如下：

（１）在師傅的指導(dǎo)下制定切實可行的專業(yè)成長方案，即“三案”俱全：學(xué)期專業(yè)成長方案、學(xué)年專業(yè)成長方案、二年或三年專業(yè)成長規(guī)劃。

（２）主動和師傅開展談心活動，虛心學(xué)習(xí)師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和仔細(xì)刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

（３）每月向師傅供應(yīng)典型教案，請師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課力量。

（４）虛心學(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問、樂觀探究。樂觀參與各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素養(yǎng)不斷提高。

（5）每周聽師傅授課不少于二節(jié)，并請師傅聽取自己課堂教學(xué)，在師傅的關(guān)心下，不斷提高課堂教學(xué)水平。

（6）保留完整的聽課及教學(xué)活動記錄，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評價使用。

（7）向?qū)W校呈交“五個一”。即：一階段一篇教學(xué)設(shè)計；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)反思；一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結(jié)；每學(xué)期讀一本教育理論書；擔(dān)當(dāng)一次校級以上的公開課。

五、考核與獎懲

1、建立師徒結(jié)對幫扶工作激勵機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期對青年老師學(xué)習(xí)狀況和工作業(yè)績進(jìn)行考核，對進(jìn)展快速的青年老師或在各項競賽等教育教學(xué)活動中取得突出成果的青年老師及其指導(dǎo)老師進(jìn)行表彰嘉獎。一學(xué)期幫扶期滿后，學(xué)校要依據(jù)考核和教學(xué)評估的結(jié)果，對結(jié)對幫扶成果突出的指導(dǎo)老師，在評優(yōu)晉升時優(yōu)先考慮。對課堂教學(xué)力量提高較大的幫扶對象進(jìn)行表彰嘉獎。

2、建立師徒結(jié)對幫扶老師成長檔案。在原有的老師評價制度基礎(chǔ)上建立以老師師徒自評為主，學(xué)?？荚u組、老師、同學(xué)共同參加的評價體系。即學(xué)期初老師制定個人進(jìn)展目標(biāo)和實施方案，學(xué)期中學(xué)校教研組以常規(guī)教學(xué)管理為載體對老師進(jìn)行形成性的評價，并以調(diào)查問卷的形式引導(dǎo)同學(xué)參加對老師的評價，學(xué)期末由老師本人、教研組同事、學(xué)?？荚u組依據(jù)老師學(xué)期工作、進(jìn)展目標(biāo)的達(dá)成狀況以及同學(xué)的評價看法對老師進(jìn)行綜合評價。依據(jù)評價過程，以一學(xué)年或一學(xué)期為一個時間段，為老師建立成長檔案。學(xué)校在每學(xué)期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專項整理，了解老師的目標(biāo)達(dá)成狀況，促成每個老師沿著適合自己的臺階向上攀登。

3、對于課堂教學(xué)仍達(dá)不到要求或無明顯提高的幫扶對象，應(yīng)延長幫扶期。延長幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校支配改任其他工作。

4、在實施過程中，教務(wù)處負(fù)責(zé)詳細(xì)的組織、督促、檢查、指導(dǎo)和考核工作。

老師結(jié)對幫扶方案5

為了提高我校師資隊伍的整體素養(yǎng)，尤其是青年老師教育教學(xué)水平，加快新老師成才速度、教學(xué)觀念的更新，特制定新老老師結(jié)對子幫扶活動方案。

一、結(jié)對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇(最好是本教研組)，并結(jié)成幫扶對子，工作年限界定在3年及以下的老師。

二、結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：余忠林

副組長：張慈蘭

成員：部分老師

三、結(jié)對幫扶員

指導(dǎo)老師：鮮曉清、李文瓊、羅春莉、張柯蘭、張小鳳、杜天生、高友容、賴雪霞、龍小紅、雷正甫、石利文、陳水云、鄒世穎、何意金、李華強(qiáng)、張慈蘭、查維容、黃先瓊、黃艷玲、徐秀平、劉麗春、湯玲、范才彥

馮世源、王曉琴、王嬌、張建波、鄭丹丹、張訓(xùn)平、易中波、謝文波、劉念、石正國、于煒欣、馮明麗、劉英、束露、樂有梅、李亞瓊、許冬娜、張運(yùn)山、覃春華、歐陽洪蘭

四、工作要求

（一）對幫扶對象老師的要求：

1、樹立喜愛同學(xué)，一切為了同學(xué)服務(wù)的思想。

2、虛心請教指導(dǎo)老師。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細(xì)閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。）

4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)討論方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和指導(dǎo)師共同參加課程設(shè)計）。其次學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級精品課）。

5、努力上好每堂課，并請導(dǎo)師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，仔細(xì)聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)師的示范課。對比差距，查找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)每周不少于1次，要求雙方相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄和寫好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。）

6、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。對業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)當(dāng)隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上具體記錄。

7、必需按規(guī)定仔細(xì)參與各級進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓舞連續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。

（二）對指導(dǎo)老師的要求

1、導(dǎo)師主動關(guān)懷青年老師的政治思想，以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)青年老師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。

2、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對青年老師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，依據(jù)學(xué)校對年輕老師的詳細(xì)要求，仔細(xì)做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

3、指導(dǎo)老師要關(guān)心青年老師制定好切實可行的教學(xué)工作方案，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年老師上好見面課、匯報課和各類公開課。并準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的.看法和看法，幫助青年老師查找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。

4、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)方案、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等。

5、了解青年老師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力關(guān)心解決。指導(dǎo)新老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、供應(yīng)學(xué)習(xí)資料，教育敘事及論文的撰寫和修改等。

6、指導(dǎo)老師對結(jié)對幫扶的老師有期中教學(xué)評估，學(xué)期結(jié)束時有階段性總結(jié)。

7、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上關(guān)心青年老師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷年輕老師，讓他們感覺到集體的暖和。

五、嘉獎方案

1、指導(dǎo)老師對新老師培育,學(xué)校將制定肯定的嘉獎考核方案進(jìn)行考核（考核嘉獎方案待訂）。

2、新老師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，如成長快速，學(xué)校將在各項培訓(xùn)、評職、評優(yōu)過程中賜予優(yōu)先考慮。

老師結(jié)對幫扶方案6

荊姚鎮(zhèn)魏村學(xué)校20xx年10月為了深化推動教育精準(zhǔn)扶貧工作，保證貧困同學(xué)健康成長，保證他們?nèi)咳雽W(xué)，結(jié)合工作實際，荊姚鎮(zhèn)魏村學(xué)校打算開展老師幫扶貧困同學(xué)活動，特制定以下幫扶活動方案。

一、指導(dǎo)思想堅持“以人為本，為同學(xué)解困”理念

組織全校老師與家境貧困同學(xué)結(jié)對幫扶，加強(qiáng)對貧困生的關(guān)愛教育，樹立貧困同學(xué)自強(qiáng)獨(dú)立精神，為貧困同學(xué)營造健康、公平、和諧的成長環(huán)境，讓貧困同學(xué)學(xué)有人教，難有人幫。

二、實施步驟第一步：

宣揚(yáng)預(yù)備階段時間：10月12日———10月14日

主要任務(wù)：調(diào)查了解貧困同學(xué)基本狀況，確定幫扶對象，進(jìn)行造冊登記。

其次步：啟動階段時間：10月17日下午3點(diǎn)進(jìn)行

啟動儀式主持：xxx

地點(diǎn)：一（2）班教室

會議流程：

1、校長介紹此次活動意義

2、同學(xué)代表表態(tài)

3、老師向結(jié)對同學(xué)贈送書包和文具

4、師生結(jié)對溝通

主要任務(wù)：

1、建立資助關(guān)系，篩選受助同學(xué)與老師確定關(guān)心關(guān)系，并建立完整檔案，制定幫扶方案。

2、全體老師對結(jié)對貧困同學(xué)進(jìn)行實質(zhì)性的幫扶，做好記錄。

3、每個月老師完成個人幫扶記錄表。

4、資料整理、分類、存檔。

三、幫扶內(nèi)容依據(jù)我校貧困同學(xué)的實際狀況，結(jié)對幫扶活動從下方面開展：

1、建立貧困同學(xué)的信息庫

2、建立健全老師與幫扶同學(xué)的.談心制度老師要常常與結(jié)對同學(xué)談心，隨時把握同學(xué)的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。

3、定期家訪準(zhǔn)時反饋同學(xué)的狀況，關(guān)心做好同學(xué)的思想工作。

4、定期召開老師、受助同學(xué)、家長座談會。

老師結(jié)對幫扶方案7

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)堅持精準(zhǔn)扶貧工作方針，以縣委、縣政府總體脫貧攻堅實施看法為指導(dǎo)，以解決貧困群眾溫飽、促進(jìn)貧困群眾增收為目標(biāo)，努力改善貧困村的基礎(chǔ)設(shè)施，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方式，提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展科技扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧等專項扶貧工作措施，努力實現(xiàn)扶貧對象穩(wěn)定脫貧的工作目標(biāo)。

二、明確幫扶責(zé)任

全局上下要進(jìn)一步明確幫扶人員責(zé)任，嚴(yán)格落實脫貧攻堅責(zé)任制，強(qiáng)化措施，確保完成20xx年脫貧攻堅任務(wù)。幫扶民警要強(qiáng)化對扶貧政策的學(xué)習(xí)及所包貧困戶基本狀況的熟識，做究竟數(shù)清、戶數(shù)明，幫扶政策有針對性，切實做到每月下村入戶實地走訪幫扶不少于一次，仔細(xì)完善扶貧手冊，宣揚(yáng)扶貧政策，制定幫扶方案，落實幫扶措施，關(guān)心解決所包戶脫貧過程中問題，確保圓滿完成朱圩村扶貧攻堅工作任務(wù)。

三、發(fā)揮幫扶作用

公安局將加強(qiáng)對幫扶民警的支持和管理，進(jìn)一步嚴(yán)格要求幫扶人員履職盡責(zé)。堅決不能走形式、做樣子，要深化村組，嚴(yán)格根據(jù)結(jié)對幫扶要求，仔細(xì)開展結(jié)對幫扶活動，仔細(xì)做好對貧困戶的走訪、溝通、了解，摸清他們的.思想動態(tài)、面臨困難，找準(zhǔn)貧困的根本緣由，依據(jù)貧困戶的實際狀況，提出切實有效的扶貧方法，樂觀主動向地方黨委政府報告，盡心盡力發(fā)揮幫扶人員應(yīng)有的作用，關(guān)心貧困群眾早日擺脫貧困，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

四、制定幫扶措施

一是加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)脫貧。關(guān)心村兩委及幫扶貧困戶想方法，出點(diǎn)子，打破固有觀念，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)從糧食產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)到為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，從解決資金難題入手，加大協(xié)調(diào)關(guān)心力度，爭取項目實施，助力精準(zhǔn)扶貧。

二是加強(qiáng)結(jié)對幫扶。深化推動“單位包村、民警包戶”結(jié)對幫扶工作，嚴(yán)格根據(jù)結(jié)對幫扶要求，與1貧困家庭實行結(jié)對幫扶。仔細(xì)開展結(jié)對幫扶活動，關(guān)心貧困群眾早日擺脫貧困實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

三是協(xié)調(diào)幫扶資金。充分征求村兩委、幫扶對象的看法，重點(diǎn)在家庭養(yǎng)殖等方面進(jìn)行幫扶。關(guān)心協(xié)調(diào)落實產(chǎn)業(yè)補(bǔ)助資金，大力進(jìn)展貧困戶家庭養(yǎng)殖業(yè)。

四是做好協(xié)調(diào)工作。在村容村貌建設(shè)、貧困戶危房改造工程、爭取扶貧項目等方面，樂觀與相關(guān)單位取得聯(lián)系，使相關(guān)項目早日落地實施，切實取得幫扶成效。

五、強(qiáng)化工作要求

一是全體幫扶民警要統(tǒng)一思想，提高熟悉，要進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識，主動負(fù)起幫扶責(zé)任。

二是根據(jù)精準(zhǔn)扶貧要求，公安局幫扶民警要幫助村兩委進(jìn)一步調(diào)查核實朱圩村貧困戶基本狀況，逐戶登記造冊，針對貧困戶不憐憫況，規(guī)范完善扶貧手冊，準(zhǔn)時反饋上報群困戶所想所需所求，仔細(xì)討論解決脫貧對策。

三是堅決貫徹執(zhí)行上級部署要求，切實關(guān)心貧困戶解決工作中實際困難和問題，幫扶民警要準(zhǔn)時與幫扶對象取得聯(lián)系，定期走訪了解狀況，切實開展幫扶工作，在幫扶期間要增加貧困戶收入，不得增加村兩委和貧困戶負(fù)擔(dān)，堅決完成20xx年脫貧攻堅任務(wù)。

老師結(jié)對幫扶方案8

為提高我校師資隊伍的整體素養(yǎng)，尤其是青年老師教育教學(xué)水平，加快新老師成長速度，以保證學(xué)校的健康穩(wěn)定進(jìn)展，特制定我校新骨干老師結(jié)對“幫扶”活動方案。

一、學(xué)校推出師德師風(fēng)好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)力量強(qiáng)的老師作為骨干老師人選，一般狀況作為骨干老師的老師應(yīng)具有小高級職稱。

二、參與工作不滿三年，要求上進(jìn)，喜愛教育事業(yè)，肯于鉆研，工作仔細(xì)的老師作為年青老師人選。

三、“幫扶”雙方適當(dāng)通過雙向選擇，由教研組統(tǒng)計，報學(xué)校教務(wù)處爭論通過，雙方簽定“幫扶”協(xié)議書。

四、協(xié)議期間，骨干老師擔(dān)當(dāng)如下職責(zé)和義務(wù)：

（一）、骨干老師擔(dān)當(dāng)?shù)?職責(zé)：

1．教書育人，為人師表。骨干老師要喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為年青老師做出榜樣。

2．關(guān)懷年青老師教育教學(xué)狀況。骨干老師應(yīng)關(guān)心年青老師分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)方法，要求年青老師寫出規(guī)范詳細(xì)的教案，指導(dǎo)、關(guān)心年青老師在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高。

3．骨干老師參與上級聽課活動等各項教研活動，要準(zhǔn)時向年青老師傳授閱歷，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

4．骨干老師每周至少聽年青老師一節(jié)課，課后準(zhǔn)時評價，共同討論改進(jìn)教法的措施，并作好記錄。指導(dǎo)年青老師上公開課、研討課。

5．骨干老師每學(xué)期至少向年青老師推舉一本對教育教學(xué)有指導(dǎo)意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并常常了解年青老師學(xué)習(xí)狀況。指導(dǎo)年青老師結(jié)合實踐寫一篇教育教學(xué)論文。

6．骨干老師討論的課題，邀請年青老師共同參加；年青老師討論的課題，骨干老師予以指導(dǎo)，并作好記錄。

（二）、年青老師擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)：

1．年青老師要喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)校，關(guān)懷同學(xué)，養(yǎng)成高尚的師德。

2．年青老師應(yīng)仔細(xì)鉆研教育教學(xué)理論，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取骨干老師的關(guān)心，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。

3．年青老師每周向骨干老師聽課不少于1節(jié)，每學(xué)期在骨干老師指導(dǎo)下上公開課、研討課不少于2節(jié)。

4．年青老師要樂觀參加各項教學(xué)討論活動，定期主動向骨干老師匯報自己的學(xué)習(xí)狀況、溝通體會，并將骨干老師的指導(dǎo)建議準(zhǔn)時記錄下來，寫好拜師總結(jié)。

5．年青老師應(yīng)樂觀參加骨干老師討論的課題，并邀請骨干老師參與自己討論的課題，接受指導(dǎo)。

6、年青老師每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。

五、表彰總結(jié)，樂觀推廣

數(shù)學(xué)教研組對結(jié)對“幫扶”工作每學(xué)期作總結(jié)，組織優(yōu)秀“幫扶”對子上同臺展現(xiàn)課，做閱歷溝通總結(jié)（論文、總結(jié)展現(xiàn)等），以推動“幫扶”工作的有效進(jìn)行，對取得優(yōu)異成果的骨干老師和表現(xiàn)優(yōu)秀的年青老師賜予表彰嘉獎。

老師結(jié)對幫扶方案9

老師的是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，老師培育是學(xué)校一項重要工作的督促。為全面提高我校師資隊伍的整體素養(yǎng)，尤其是老師的教育教學(xué)水平，讓本校骨干老師與青年老師在師徒結(jié)對幫扶過程中形成“老師專業(yè)互助共同成長”，提倡“終身學(xué)習(xí)”；建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長”，加快青年老師專業(yè)成長速度，保證老師隊伍穩(wěn)定持續(xù)進(jìn)展。

1、被幫扶對象：教齡不足五年、樂觀上進(jìn)、肯于鉆研、工作仔細(xì)、有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄昀蠋煛?/p>

2、指導(dǎo)老師：師德師風(fēng)好、樂于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)力量強(qiáng)的骨干老師（具備下列條件之一者：教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人、中級及中級以上職稱老師）。

1、建立師徒結(jié)對拜師制度

學(xué)校成立師徒結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。各織青年老師與本組政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、教學(xué)基本功過硬的骨干老師結(jié)成師徒對子，明確要求，指導(dǎo)老師既要關(guān)懷青年老師的業(yè)務(wù)成長，也要關(guān)懷青年老師的思想進(jìn)步，做到“傳、幫、帶”?！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)閱歷和方法；“幫”即關(guān)心熟識課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，把握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。詳細(xì)業(yè)務(wù)幫扶活動包括：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)討論、班務(wù)工作等活動。

2、學(xué)校組織評委在一對師徒結(jié)對幫扶對象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評價與考核。

（一）指導(dǎo)老師（師傅）職責(zé)如下：

（１）制定有針對性的培育方案，即“三案”俱全：學(xué)期指導(dǎo)學(xué)方案、二年或三年培育規(guī)劃，對徒弟提出明確詳細(xì)的階段要求，指導(dǎo)徒弟制定相應(yīng)的`的專業(yè)成長方案。每次活動要填寫《骨干老師與青年老師結(jié)對幫扶記錄表》（包括指導(dǎo)老師姓名、被幫扶老師姓名、活動時間、活動、活動內(nèi)容并附有活動體會）。

（２）言傳身教，培育徒弟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、仔細(xì)刻苦的敬業(yè)。

（３）師傅每學(xué)期至少聽十節(jié)徒弟的課，并對徒弟上課要提出指導(dǎo)看法，指導(dǎo)徒弟寫出活動體會，提高其課堂教學(xué)力量。

（4）每月定期指導(dǎo)徒弟備課，檢查徒弟的，提高徒弟分析教材處理教材的力量。

（5）指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、教學(xué)，指導(dǎo)上好公開課（或課）。一學(xué)期幫扶結(jié)束后，師傅撰寫指導(dǎo)。

（6）保存方案、聽課記錄等文字，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評價使用。

（二）幫扶對象（徒弟）職責(zé)如下：

（１）在師傅的指導(dǎo)下制定切實可行的專業(yè)成長方案，即“三案”俱全：學(xué)期專業(yè)成長方案、學(xué)年專業(yè)成長方案、二年或三年專業(yè)成長規(guī)劃。

（２）主動和師傅開展談心活動，虛心學(xué)習(xí)師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和仔細(xì)刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

（３）每月向師傅供應(yīng)典型教案，請師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課力量。

（４）虛心學(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問、樂觀探究。樂觀參與各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素養(yǎng)不斷提高。

（5）每周聽師傅授課不少于二節(jié)，并請師傅聽取自己課堂教學(xué)，在師傅的關(guān)心下，不斷提高課堂教學(xué)水平。

（6）保留完整的聽課及教學(xué)活動記錄，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評價使用。

（7）向?qū)W校呈交“五個一”。即：一階段一篇教學(xué)設(shè)計；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)；一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結(jié)；每學(xué)期讀一本教育理論書；擔(dān)當(dāng)一次校級以上的公開課。

1、建立師徒結(jié)對幫扶工作機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期對青年老師學(xué)習(xí)狀況和工作業(yè)績進(jìn)行考核，對進(jìn)展快速的青年老師或在各項等教育教學(xué)活動中取得突出成果的青年老師及其指導(dǎo)老師進(jìn)行表彰嘉獎。一學(xué)期幫扶期滿后，學(xué)校要依據(jù)考核和教學(xué)評估的結(jié)果，對結(jié)對幫扶成果突出的指導(dǎo)老師，在評優(yōu)晉升時優(yōu)先考慮。對課堂教學(xué)力量提高較大的幫扶對象進(jìn)行表彰嘉獎。

2、建立師徒結(jié)對幫扶老師成長檔案。在原有的老師評價制度基礎(chǔ)上建立以老師師徒自評為主，學(xué)?？荚u組、老師、同學(xué)共同參加的評價體系。即學(xué)期初老師制定個人進(jìn)展目標(biāo)和實施方案，學(xué)學(xué)校教研組以常規(guī)教學(xué)管理為載體對老師進(jìn)行形成性的評價，并以調(diào)查問卷的形式引導(dǎo)同學(xué)參加對老師的評價，學(xué)由老師本人、教研組同事、學(xué)?？荚u組依據(jù)老師學(xué)期工作、進(jìn)展目標(biāo)的達(dá)成狀況以及學(xué)評價看法對老師進(jìn)行綜合評價。依據(jù)評價過程，以一學(xué)年或一學(xué)期為一個時間段，為老師建立成長檔案。學(xué)校在每學(xué)期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專項整理，了解老師的目標(biāo)達(dá)成狀況，促成每個老師沿著適合自己的臺階向上攀登。

3、對于課堂教學(xué)仍達(dá)不到要求或無明顯提高的幫扶對象，應(yīng)延長幫扶期。延長幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校支配改任其他工作。

4、在實施過程中，教務(wù)處負(fù)責(zé)詳細(xì)的組織、督促、檢查、指導(dǎo)和考核工作。

老師結(jié)對幫扶方案10

為加強(qiáng)青年老師的專業(yè)成長步伐，形成青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的樂觀向上局面，打造一支具有分散力和高水平的`優(yōu)秀老師團(tuán)隊，提升我校辦學(xué)品嘗和教育教學(xué)質(zhì)量，遵照縣教育局關(guān)于實施“青藍(lán)工程”的指導(dǎo)看法，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以培育青年老師為工作重點(diǎn)，使他們盡快成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力氣和生力軍，通過以老帶新，青藍(lán)結(jié)對活動，提高青年老師的綜合素養(yǎng)和我校老師整體水平。

二、參與人員：

近兩三年內(nèi)剛上崗的青年老師。

三、活動形式：

以師徒結(jié)對為基本形式，同時創(chuàng)新工作方法，專題研討、集體備課、閱歷溝通等。

四、詳細(xì)措施：

1、成立學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，召開實施“青藍(lán)工程”實施會，青藍(lán)自由配對，學(xué)校審核確定，并簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書。

2、仔細(xì)落實指導(dǎo)青年老師上課、聽課，青年老師上好匯報課工作。每學(xué)期青年老師聽指導(dǎo)老師課8節(jié)以上，指導(dǎo)老師關(guān)心、指導(dǎo)青年老師備課4節(jié)以上，青年老師上交教學(xué)設(shè)計，學(xué)期末青年老師要上匯報課。

3、指導(dǎo)老師樂觀關(guān)心青年老師讀書學(xué)習(xí)，把握科學(xué)的教育教學(xué)方法，形成先進(jìn)的教育理念。

4、學(xué)校為青年老師供應(yīng)熬煉機(jī)會，進(jìn)行公開課等，青年老師要敢于上、主動上、優(yōu)先上，樂觀參與各種業(yè)務(wù)評比活動。學(xué)校樂觀鼓舞“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

5、學(xué)校每學(xué)期召開一到兩次青年老師培育工作閱歷溝通會。

6、學(xué)校將制定校級骨干老師評定標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)年考核一次、評定一次，青年老師要盡快成為校級骨干老師。

7、青藍(lán)工程全部人員按要求做好相關(guān)資料的積累工作，學(xué)期結(jié)束，將全部的資料交教育處。

老師結(jié)對幫扶方案11

為貫徹落實省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進(jìn)一步提高全區(qū)基礎(chǔ)教育整體水平，促進(jìn)教育公正，從20xx年起，在全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校組織開展批校校結(jié)對幫扶工作，組織學(xué)校對相對薄弱學(xué)校的管理水平和質(zhì)量等進(jìn)行“結(jié)對幫扶”?，F(xiàn)制定實施方案如下：

開展“結(jié)對幫扶”工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高薄弱學(xué)校實施素養(yǎng)教育的力量和水平，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”活動由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署的形式實施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學(xué)校應(yīng)為區(qū)域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)教育學(xué)校，受援學(xué)校應(yīng)為基礎(chǔ)教育相對薄弱的公辦學(xué)校。幫扶分跨縣域?qū)W校幫扶和縣域內(nèi)學(xué)校幫扶兩個層次，學(xué)前教育、教育、教育、特別教育四個類別?？缈h域?qū)W校幫扶類別為學(xué)前教育、學(xué)校教育、特別教育。依據(jù)市教育局要求，我區(qū)與xx東縣實施學(xué)校對口幫扶活動，詳細(xì)名單附后。

基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴(kuò)大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的掩蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力氣、教學(xué)資源、辦學(xué)條件、留守等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。

（一）學(xué)校管理幫扶。關(guān)心樹立正確的辦學(xué)和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準(zhǔn)進(jìn)展定位，理清辦學(xué)思，關(guān)心制定中長期進(jìn)展目標(biāo)和規(guī)劃；開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從管理、心理教育、教育等方面進(jìn)行指導(dǎo)；可互派管理到對方學(xué)校掛職溝通學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教育教學(xué)研討活動，如制定、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學(xué)會、專題講座和課題討論等；開展課題討論，引導(dǎo)受援校老師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育提高課堂教學(xué)效率和水平，關(guān)心和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動溝通，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；關(guān)心受援校加強(qiáng)試驗室、功能室、圖書室建設(shè)，對試驗教學(xué)和試驗操作進(jìn)行指導(dǎo)；可選派老師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)閱歷和新教學(xué)理念，同時接受受援學(xué)校老師前來學(xué)習(xí)與。

（三）教研教改幫扶。幫扶學(xué)校要關(guān)心被幫扶學(xué)校開展教學(xué)討論，特殊是共同開展課題討論，指導(dǎo)學(xué)校老師撰寫教學(xué)論文。實行專題教研，制定教研活動，圍繞主題，不校之間開展同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學(xué)沙龍等活動，提高被幫扶地區(qū)對口學(xué)校老師教研力量。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體如空間、群、微信群等開展教研活動，親密對口學(xué)校老師之間的聯(lián)系，加強(qiáng)老師互動溝通，帶動被幫扶學(xué)校老師教育理念更新。

（四）老師進(jìn)展幫扶。關(guān)心受援校制定老師隊伍建設(shè)進(jìn)展規(guī)劃和培訓(xùn)方案，整合學(xué)科教學(xué)力量培訓(xùn)；關(guān)心受援校開展建設(shè)，提高老師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；關(guān)心受援校老師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀老師、骨干老師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)，提高農(nóng)村學(xué)校老師專業(yè)素養(yǎng)。

（五）文化建設(shè)幫扶。關(guān)心受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造樂觀向上的校內(nèi)文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展活動和課外活動，促進(jìn)雙方學(xué)校相互溝通、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

（六）辦學(xué)條件幫扶。幫扶學(xué)?？蓪⒏?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等支援給被幫扶學(xué)校。并關(guān)心受援學(xué)校樂觀爭取外援資金，改善受援學(xué)校辦學(xué)條件。

（七）學(xué)動幫扶。幫扶學(xué)校之間可借助寒、法定假日等，組織豐富多彩的文體活動、公益活動，加強(qiáng)同學(xué)之間的活動溝通，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓同學(xué)不同學(xué)校的文化特色和差異，查找身邊的好榜樣，提升同學(xué)素養(yǎng)。同時開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動，在資金、物質(zhì)和心理等方面關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)和留守兒童。

各學(xué)校要高度重視開展“結(jié)對幫扶”活動，提高思想，增加使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)進(jìn)展的一項重要舉措，列入議日程，納入工作方案，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃支配，建立基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”長效機(jī)制，切實落實以下實施要求，確保取得實效。

（一）明確工作重點(diǎn)，不斷提高結(jié)對幫扶工作的.質(zhì)量。

要切實把結(jié)對幫扶工作的重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。依據(jù)受援學(xué)校的實際狀況，不斷加強(qiáng)對受援學(xué)校的指導(dǎo)，使受援學(xué)校在人才培育、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。

（二）強(qiáng)化責(zé)任意識，樂觀推動結(jié)對幫扶工作的開展。

要全面把握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域進(jìn)展?fàn)顩r，結(jié)合實際，合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校，明確結(jié)對幫扶對象，簽署雙方協(xié)議，開展實質(zhì)性合作，建立縣級基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，對“結(jié)對幫扶”進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。支援和受援學(xué)校是開展結(jié)對幫扶工作的主體，雙方均要仔細(xì)組織實施結(jié)對幫扶的各項詳細(xì)工作，使其成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作，雙方都應(yīng)確定負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)，不斷探究結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。

（三）完善保障機(jī)制，確保結(jié)對幫扶工作順當(dāng)實施。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校校結(jié)對幫扶由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立xx市xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在區(qū)教文體局基民教股，xx兼辦公室，聯(lián)系人：xx。

各學(xué)校也要成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，要指派專人負(fù)責(zé)此項工作；要建立定期反饋制度，各學(xué)校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶狀況后準(zhǔn)時報送我局基民教股。

2.做好經(jīng)費(fèi)保障。各級教育要支配專項經(jīng)費(fèi)保障結(jié)對幫扶工作順當(dāng)開展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。區(qū)教文體局將通過每年的評估進(jìn)行以獎代補(bǔ)。

3.制定優(yōu)待政策。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平上明顯提升的學(xué)校和老師，可在干部任用、老師職稱評定、學(xué)校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。

4.建立、、制度。要重視做好“結(jié)對幫扶”宣揚(yáng)工作，制定宣揚(yáng)方案，利用工作、網(wǎng)頁、報刊宣揚(yáng)等多種形式準(zhǔn)時報道幫扶工作進(jìn)展?fàn)顩r，推廣先進(jìn)閱歷，結(jié)對學(xué)校要準(zhǔn)時上傳相關(guān)信息；區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對幫扶”工作現(xiàn)場會，總結(jié)幫扶工作先進(jìn)閱歷，樹立先進(jìn)典型，推動幫扶工作深化開展；要將校校結(jié)對幫扶工作納入年度重點(diǎn)工作和績效考核。每年下，對結(jié)對學(xué)校的年度幫扶工作進(jìn)行一次集核評估，考核結(jié)果作為學(xué)校和個人評先評優(yōu)嘉獎依據(jù)。對口幫扶工作未到位的學(xué)校，不得參加先進(jìn)的申報和評比，考核評優(yōu)實行一票拒絕。

老師結(jié)對幫扶方案12

城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)進(jìn)展、優(yōu)化老師資源配置、解決師資力氣薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展、具有重要戰(zhàn)略意義。非常重視結(jié)對幫扶，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校的極好機(jī)會，使得此項活動自始至終始根據(jù)有序有效著。

在學(xué)校工作上，多次向們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中詳細(xì)做到，主動加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同溝通學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃與的，就學(xué)校教育、討論、教育科研等進(jìn)行深化的探討。了解幫扶工作實施狀況，共商學(xué)校進(jìn)展大計，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順當(dāng)開展。

2、老師互訪，取長補(bǔ)短。自開展活動以來我校曾先后派6名老師到對方參觀學(xué)習(xí)，對方也常常派老師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)，通過開展活動，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展現(xiàn)，提高力量。20xx年9月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和西渡鎮(zhèn)四校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語、數(shù)骨干老師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新穎的課堂，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的老師受益匪淺。有效地提高了我校老師在實際教學(xué)中的應(yīng)用力量。

4、網(wǎng)絡(luò)溝通，友情永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、老師之間建立了良好的'友情，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互溝通教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、老師心理等方面得到了提高與進(jìn)展。

結(jié)對幫扶工作是一項特別好的舉措。

通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為我校的進(jìn)一步進(jìn)展贏得了更寬闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，西渡鎮(zhèn)四校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示真誠的感謝。而我們的卻是愛心，是，是閱歷，是團(tuán)結(jié)，是友情，是理解……

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)樂觀、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡進(jìn)展做出努力。

老師結(jié)對幫扶方案13

根據(jù)宿州市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“萬名老師結(jié)對幫扶貧困生”專項行動的實施看法》的精神，結(jié)合我校實際狀況，特制定本實施方案：

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》，堅持“教育扶貧，育人為本”的原則，以立德樹人為目標(biāo)，將教育脫貧作為脫貧攻堅的優(yōu)先任務(wù)和教育進(jìn)展的重點(diǎn)工作，把精準(zhǔn)脫貧與學(xué)校的進(jìn)展、同學(xué)的全面成長相結(jié)合，實行結(jié)對幫扶的形式，切實解決貧困同學(xué)的.學(xué)習(xí)、生活、成長等方面的困難、困惑，努力讓每一個同學(xué)受到良好的教育。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：齊敬

副組長：王春

成員：陳文征、馬修喜、王從會、陳長鋒、王標(biāo)準(zhǔn)、付強(qiáng)磊、曹翔宇

辦公室主任：曹翔宇

成員：各班班主任。

幫扶工作由學(xué)校總負(fù)責(zé)，由教育扶貧辦公室詳細(xì)落實實施，負(fù)責(zé)老師結(jié)對幫扶貧困同學(xué)方案制定、結(jié)對支配、日常資料收集整理、匯報總結(jié)等，督查各班級老師結(jié)對幫扶貧困同學(xué)工作的開展?fàn)顩r。

三、幫扶人員

全校教職工。

四、幫扶對象

在本校上學(xué)的建檔立卡貧困家庭同學(xué)（含非建檔立卡的農(nóng)村貧困殘疾人家庭、農(nóng)村低保家庭、農(nóng)村特困救助供給人員）。

五、幫扶內(nèi)容

1.加強(qiáng)思想教育與心理疏導(dǎo)。

結(jié)對幫扶老師要切實關(guān)懷幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向同學(xué)傳授成長心得和人生閱歷，關(guān)心解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動同學(xué)心靈，用樂觀向上的精神激勵同學(xué)奮勉，關(guān)心他們走出精神誤區(qū)，英勇面對現(xiàn)實困難。

2.進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)與精神啟迪。

結(jié)對老師要常常了解幫扶對象的學(xué)習(xí)狀況，并依據(jù)其學(xué)問基礎(chǔ)和接受力量，有針對性地制定幫學(xué)方案，加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及行為習(xí)慣訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，通過學(xué)問結(jié)構(gòu)的有效梳理和學(xué)習(xí)行為的逐步規(guī)范，促使他們重拾學(xué)習(xí)信念，重建學(xué)習(xí)目標(biāo)，推動學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

3.參加生活幫扶。

結(jié)對老師要深化關(guān)懷幫扶對象的生活狀況，對于能關(guān)心解決的困難，要準(zhǔn)時解決；一時難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各方力氣，想方設(shè)法關(guān)心解決，讓幫扶同學(xué)能夠盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)、歡樂成長。

4.親密家校聯(lián)系。

要與臨時學(xué)習(xí)有困難同學(xué)的家進(jìn)步行常常性的聯(lián)系,通過短信平臺、家長會、同學(xué)家訪等方式將結(jié)對幫扶活動的目的、意義及開展?fàn)顩r準(zhǔn)時通報同學(xué)家長，溝通溝通同學(xué)近期的思想狀況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)，協(xié)調(diào)教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

六、幫扶方式

幫扶活動由學(xué)校教育扶貧辦公室統(tǒng)籌組織，以班級組、班級為基本單位，建立起老師與貧困同學(xué)的幫扶體系，實行“一對一、一對多”的自愿互助模式，確保每名教職工至少幫扶一至多名貧困同學(xué)，實現(xiàn)全體老師與全體貧困同學(xué)雙向全掩蓋。

七、時間支配

第一階段：支配動員（9月1日至9月10日）。

各班級組、各班級要結(jié)合同學(xué)實際，制定方案，廣泛宣揚(yáng)，對本班級全部建檔立卡貧困戶進(jìn)行一次全面梳理和核實，確保幫扶對象精確?????無誤，9月10日前將摸底核實狀況報學(xué)校教育扶貧辦公室。

其次階段：全面實施（9月10日至11月20日）。

教育扶貧辦公室根據(jù)方案措施，依據(jù)貧困同學(xué)實際和幫扶老師人數(shù)確定結(jié)對幫扶人員，下發(fā)結(jié)對幫扶名單安排表，各位幫扶老師根據(jù)幫扶工作要求和所幫扶的貧困同學(xué)的詳細(xì)實際開展幫扶工作。

第三階段：總結(jié)梳理（11月21日至11月30日）。

班級組、要仔細(xì)對活動開展?fàn)顩r進(jìn)行自查，總結(jié)老師在幫扶過程中的閱歷和做法，相互溝通，查找不足，并對活動開展?fàn)顩r形成材料，于11月底前報學(xué)校扶貧辦公室。

第四階段：持續(xù)推動（20xx年至20xx年）。

各班級組要結(jié)合幫扶狀況，搞好每年春秋學(xué)期兩次資助貧困同學(xué)的摸底審核，幫扶措施更新，實行動態(tài)管理，跟蹤幫扶，不斷提升活動成效，形成長效機(jī)制。

八、工作要求

（一）思想重視，責(zé)任到位。

此項活動是抓好教育脫貧攻堅的重要措施之一，各級部、各老師要高度重視，統(tǒng)籌支配，仔細(xì)部署，抓好落實。

（二）措施扎實，幫扶到位。

各級部、各老師要結(jié)合同學(xué)實際，因地制宜，仔細(xì)設(shè)計師生互助方案和細(xì)化幫扶措施，確?；顒佑行蚋咝ч_展。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督，檢查到位。

各級部、各老師要定期開展幫扶活動，準(zhǔn)時對活動開展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校教育扶貧辦公室也將適時對各級部、各老師的幫扶活動開展?fàn)顩r進(jìn)行監(jiān)督檢查。

（四）納入考核，獎罰到位。

學(xué)校要將此項工作納入對全體教職工日常的量化考核。學(xué)校教育扶貧辦公室依據(jù)平常檢查及幫扶結(jié)果，對各級部、各老師進(jìn)行考核，獎優(yōu)罰劣，確保幫扶取得實效。

（五）落實幫扶責(zé)任。

成立靈璧縣范橋?qū)W校全體老師結(jié)對幫扶貧困同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，以班級為單位成立結(jié)對幫扶小組。各幫扶小組成員，明確幫扶對象，確保每一名貧困同學(xué)都有一位在職老師幫扶。

（六）建