教師德育培養(yǎng)計劃篇1：老師培育方案

老師培育方案

一、新老老師結(jié)對子。

二、工作目標(biāo)總體目標(biāo)：要求青年地理專業(yè)老師具有較高的教學(xué)水平，能勝任地理教育教學(xué)工作，能適應(yīng)一般高中課程改革的需要，能開展教育科學(xué)討論。建立一支政治堅決，師德高尚，素養(yǎng)較高的具有奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神的地理老師隊伍。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、堅持四項基本原則，喜愛教育事業(yè)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的道德品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，教書育人。

2、具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，熟識地理課程的教育規(guī)律。過好教學(xué)設(shè)計關(guān)、課堂教學(xué)基本模式關(guān)、實踐課教學(xué)關(guān)、考試命題關(guān)等。

3、具備肯定的管理工作力量。能樂觀主動擔(dān)當(dāng)班主任工作、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練和必要的社會實踐等。

4、具有肯定的教研、科研力量。樂觀參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育課題討論活動，具有肯定的教科研學(xué)問并能開展教育科學(xué)討論。

5、青年專業(yè)老師要力爭做到：一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺，五年成為骨干，八年能挑大梁。

三、主要措施依據(jù)青年地理老師成長和學(xué)校實際，部確立“教育引導(dǎo)，加強管理，嚴(yán)格要求、合理支配、使用，鼓舞冒尖”原則，實行“專業(yè)教研組帶教、以老帶新、師徒結(jié)對”等措施。

1、加強對青年專業(yè)老師培育的重要性、緊迫性的熟悉青年專業(yè)老師是我區(qū)地理老師隊伍的重要組成部分，是高中地理教育事業(yè)進(jìn)展的盼望。提高青年專業(yè)教育的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實踐技能水平，是我區(qū)高中地理老師隊伍建設(shè)中一項重要而又緊迫的任務(wù)。我們要把培育青年地理老師的工作，放在地理老師隊伍建設(shè)的`突出位置上，從戰(zhàn)略高度進(jìn)一步加強對青年地理老師培育與管理的重要性和緊迫感的熟悉，增加責(zé)任感和使命感，把青年地理老師的培育與提高當(dāng)作一項重點工程來抓。

2、制造良好的氛圍和環(huán)境，鼓舞青年地理老師建功立業(yè)每學(xué)期特地討論青年地理老師培訓(xùn)工作，建立與同青年地理老師的聯(lián)系制度，召開青年地理老師座談會，聽取對青年地理老師培育工作的看法和建議。形成共同關(guān)懷青年地理老師成長的大好局面，中老年老師要更多地關(guān)懷、愛惜和扶持青年地理老師。青年地理老師要進(jìn)一步增加時代責(zé)任感和歷史使命感，確立正確的人生價值觀，從嚴(yán)要求，自覺磨煉，促進(jìn)自己盡快成熟起來。要樂觀擔(dān)當(dāng)校際或組內(nèi)公開課，展現(xiàn)自己，鼓舞冒尖。樂觀參與本學(xué)科教學(xué)討論活動。樂觀撰寫學(xué)科論文并樂觀投稿或參加有關(guān)教研部門的評比。

3、實行導(dǎo)師制，落實師徒結(jié)對子的方案。導(dǎo)師要有方案、有要求、有指導(dǎo)地對青年地理老師進(jìn)行培育，指導(dǎo)青年地理老師的備課、上課、技能訓(xùn)練以及科研工作，關(guān)心青年專業(yè)老師通過教學(xué)關(guān)，提高科研力量。師徒之間要加強相互聽課、評課，青年地理老師聽導(dǎo)師的課要求用特地的聽課本以備期末檢查。要求青年地理老師在聽課后寫出自己的體驗和感想。

4、要樂觀制造條件使青年地理老師快速成長鼓舞學(xué)歷進(jìn)修，督促他們堅持學(xué)科培訓(xùn)，使他們獲得更寬廣的視野。

四、詳細(xì)支配

1、學(xué)期初，搞好師徒結(jié)對任務(wù)，明確導(dǎo)師和被指導(dǎo)老師的目標(biāo)與任務(wù)。

2、每學(xué)期青年專業(yè)老師在組內(nèi)要上一節(jié)匯報課,并組織評價。

3、每學(xué)期要對青年專業(yè)老師的教學(xué)狀況進(jìn)行檢查。

4、要求青年專業(yè)老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；指導(dǎo)老師聽課不少于15節(jié)。

5、一學(xué)期要完成“四個一”工作：一個優(yōu)秀教案、一堂優(yōu)質(zhì)課，一篇教學(xué)或教育論文，一份上佳試卷。

6、學(xué)校每年對青年地理老師進(jìn)行課堂教學(xué)考核。

7、每學(xué)期要組織青年地理老師進(jìn)行3天的專業(yè)技能培訓(xùn)。

篇2：老師培育方案

一、指導(dǎo)思想

老師的教學(xué)力量與同學(xué)的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，為此，作為老師的自己肯定要學(xué)習(xí)十二五小繼教連續(xù)教育精神，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點內(nèi)容，以建設(shè)骨干老師為對象，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，為我校教育改革和進(jìn)展供應(yīng)有力的智力支持與人才保障。

二、學(xué)習(xí)方式：

全體老師集中學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求

1、新課程的教學(xué)要達(dá)到“學(xué)科學(xué)問”、同學(xué)閱歷和社會進(jìn)展三方面內(nèi)容的整合。

2、新課程的教學(xué)要達(dá)到“學(xué)問與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀”的整合。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第三章：整合性教學(xué)力量的培育與訓(xùn)練。

單元一、整合性教學(xué)力量的討論。

1、整合性教學(xué)力量概說。

2、整合的內(nèi)容。

3、整合性教學(xué)的目標(biāo)要求。

單元二、整合性教學(xué)力量的培育與訓(xùn)練。

1、教學(xué)與腦科學(xué)整合性教學(xué)力量的培育與訓(xùn)練。

2、教學(xué)與廣義的社會科學(xué)整合性教學(xué)力量的培育與訓(xùn)練。

3、教學(xué)與廣義的自然科學(xué)整合性教學(xué)力量的培育與訓(xùn)練。

4、教學(xué)與“三大科學(xué)”的全面整合。

單元三、案例。

1、高一語文話題作文教學(xué)片段。

2、人在江湖，身不由己。

單元四、反思與自我評價。

1、反思整合性教學(xué)對同學(xué)素養(yǎng)拓展的程度，自我評價本節(jié)課同學(xué)全面進(jìn)展價值。

2、反思整合性教學(xué)對同學(xué)素養(yǎng)水平提高的程度，自我評價本節(jié)課同學(xué)進(jìn)展的質(zhì)量價值。

五、措施

1、以教材為依托，最大限度地與有關(guān)學(xué)問、技能融合。

2、抓理論學(xué)習(xí)，促觀念更新。

3、抓自培力度，促整體提高。

4、以教學(xué)過程為中介，最大限度地實施“人格本位”教育。

5、期末仔細(xì)總結(jié)，仔細(xì)體會，不斷完善自己。

6、讓老師們同步完成相應(yīng)的作業(yè)和學(xué)習(xí)筆記。

篇3：老師培育方案

一、活動思想

以三年進(jìn)展規(guī)劃為指導(dǎo)綱要，以促進(jìn)老師專業(yè)成長為主題，以踐行兒童立場為目標(biāo)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和方法，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量。進(jìn)一步提高我校青年老師的業(yè)務(wù)力量，努力培育教育理念先進(jìn)、學(xué)問底蘊深厚、教學(xué)風(fēng)格獨特、創(chuàng)新力量較強的青年老師隊伍，為我校優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，儲備、培育名優(yōu)骨干老師奠定基礎(chǔ)。特此舉辦青年老師教學(xué)大比武活動，為廣闊青年老師搭建一個呈現(xiàn)自我的平臺。

二、活動目的

1、通過課堂教學(xué)比武活動，進(jìn)一步更新老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為，在課堂中踐行兒童立場，努力打造生本綠色課堂；

2、通過開展教學(xué)比武活動，樂觀開展集體備課，通過老師間的相互質(zhì)疑、相互探討、相互溝通，促進(jìn)老師群體共同進(jìn)步；

3、通過開展教學(xué)比武活動，推動成熟老師示范帶頭作用，為青年老師搭建學(xué)習(xí)的平臺。

三、組織機構(gòu)

活動領(lǐng)導(dǎo)：蔡靜

活動組長：李金權(quán)

活動副組長：舒苑

四、參賽對象

教齡在五年以下的全部青年老師。（由于人數(shù)較多，經(jīng)討論打算曾在集團、區(qū)級參與教學(xué)比武活動的老師不參與此次賽課的上課環(huán)節(jié)。）

參賽老師名單：

語文組：黃琦、羅彬、李金玉、江婷婷、趙小信、李姝慧、劉娜、萬穎、曹婉露、鄭琪

數(shù)學(xué)組：楊超、鄭曉瓊、陳德全、陳鄭小溪、田玲、付曉萍

英語組：劉俐伽、曾瑤

綜合組：譚李君妍、毛楷華、鄭琦、丁凡、劉濤、楊達(dá)、簡迪

五、活動時間

3月

六、活動流程

（一）組內(nèi)磨課

1、由教研組長提前安排好磨課組，并確定磨課組長，磨課分組如下表所示

2、生本綠色課堂將體現(xiàn)以下幾個特征：

平安、寬容：對同學(xué)足夠的寬容，始終懷揣“學(xué)校就是孩子犯錯的地方”的教育理念，課堂對孩子的寬容、理解和愛惜能讓孩子感受到平安。

賞識、贊揚：對同學(xué)要不吝贊揚，始終懷揣“孩子會朝著你贊揚的方向進(jìn)展”的教育思想，課堂上對孩子真誠的確定、贊揚能讓孩子布滿自信。

合作、互助：引導(dǎo)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，始終堅持“合作、探究是學(xué)習(xí)的主要方式”的新課程理念，制造適合的合作內(nèi)容和問題，讓同學(xué)在合作中感受互幫互助的幸福，漸漸形成利他的品質(zhì)。

質(zhì)疑、善