中小學課后輔導管理規(guī)范引言中小學課后輔導作為學校教育的延伸與補充，對于滿足學生多樣化學習需求、緩解家庭育兒壓力、促進學生全面發(fā)展具有重要意義。為確保課后輔導工作的規(guī)范、有序、高效開展，提升服務質(zhì)量，保障學生安全與權(quán)益，特制定本管理規(guī)范。本規(guī)范旨在為中小學課后輔導工作提供系統(tǒng)性的指導框架，明確各方職責，優(yōu)化服務內(nèi)容，強化過程管理，以期實現(xiàn)課后輔導的育人價值最大化。一、指導思想與基本原則（一）指導思想以立德樹人為根本任務，以促進學生全面發(fā)展和健康成長為出發(fā)點和落腳點，將課后輔導作為提升教育服務能力、構(gòu)建良好教育生態(tài)的重要舉措。堅持政府主導、學校主責、社會參與、協(xié)同育人的思路，規(guī)范辦學行為，豐富服務內(nèi)容，提升輔導質(zhì)量，滿足學生及家長的合理期望。（二）基本原則1.育人為本，全面發(fā)展：堅持立德樹人，注重培養(yǎng)學生的思想品德、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，避免單純以學科成績提升為導向。2.自愿參與，公益普惠：尊重學生和家長意愿，不得強制或變相強制學生參加。堅持公益導向，合理確定收費標準，對家庭經(jīng)濟困難學生應予以減免，確保服務的普惠性。3.安全第一，預防為主：將學生安全放在首位，建立健全安全管理制度和應急預案，落實安全責任，消除安全隱患，確保學生人身安全和身心健康。4.規(guī)范管理，提升質(zhì)量：明確課后輔導的內(nèi)容、形式、師資、場地、時間等要求，加強過程監(jiān)管和質(zhì)量評估，不斷提升輔導的專業(yè)化、規(guī)范化水平。5.因地制宜，豐富多樣：結(jié)合學校實際、學生年齡特點和興趣需求，提供多樣化、個性化的輔導內(nèi)容和活動形式，滿足不同學生的發(fā)展需要。二、組織與管理（一）管理機構(gòu)與職責分工1.學校層面：學校應成立由校長負責，分管副校長具體主抓，教務處、德育處、總務處、年級組、班主任及教師代表等多方參與的課后輔導工作領(lǐng)導小組。明確各部門職責：*教務處：負責統(tǒng)籌規(guī)劃課后輔導課程設(shè)置、師資調(diào)配、教學組織、質(zhì)量監(jiān)控與評價。*德育處：負責學生思想教育、行為規(guī)范管理、社團活動指導、家校溝通及安全紀律教育。*總務處：負責場地設(shè)施、物資保障、安全保衛(wèi)、后勤服務及經(jīng)費管理（若有）。*年級組與班主任：負責學生報名組織、需求調(diào)研、日?？记?、學情反饋、家校聯(lián)系及學生安全管理。2.教師層面：參與課后輔導的教師是直接責任人，應認真履行崗位職責，精心準備輔導內(nèi)容，優(yōu)化輔導方式，關(guān)注學生個體差異，確保輔導效果，并及時與家長溝通學生情況。3.家長委員會：應發(fā)揮監(jiān)督與協(xié)助作用，參與課后輔導方案的制定與評估，收集家長意見建議，促進家校協(xié)同。（二）課程與活動管理1.內(nèi)容設(shè)置：課后輔導內(nèi)容應堅持“基礎(chǔ)+拓展”相結(jié)合。*基礎(chǔ)服務：包括學生自主作業(yè)、教師個別答疑與集體輔導，重點培養(yǎng)學生自主學習能力和良好學習習慣。不得組織集體補課或講授新課。*拓展服務：包括科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組、社團活動、社會實踐等，注重培養(yǎng)學生興趣特長和綜合素質(zhì)。鼓勵引入優(yōu)質(zhì)社會資源參與拓展服務，但需嚴格審核資質(zhì)。2.課程開發(fā)與審核：學校應建立課后輔導課程（活動）開發(fā)、申報、審核和備案制度，確保內(nèi)容科學、健康、有益，符合學生年齡特點和成長規(guī)律。3.時間安排：課后輔導時間應合理安排，一般應在學校正常放學后進行，時長適宜，保障學生充足的休息和自主安排時間。不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織課后輔導。三、師資隊伍建設(shè)與管理（一）師資構(gòu)成與選聘1.以本校教師為主：鼓勵和支持本校教師在完成正常教學任務后，志愿參與課后輔導工作。學校應合理安排教師工作量，保障教師必要的休息時間。2.規(guī)范外聘人員：確需聘請校外專業(yè)人員的，學校須嚴格審核其思想政治表現(xiàn)、專業(yè)資質(zhì)、業(yè)務能力和健康狀況，并簽訂規(guī)范的聘用合同，明確雙方權(quán)利義務。嚴禁聘用無資質(zhì)人員。（二）師資職責與要求1.遵守職業(yè)道德：為人師表，關(guān)愛學生，尊重學生人格，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁從事有償家教或利用職務之便謀取私利。2.精心組織輔導：認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計輔導方案，注重啟發(fā)引導，關(guān)注學生參與度和學習效果。3.履行安全職責：負責輔導期間學生的安全管理，及時處理突發(fā)情況，并向?qū)W校報告。4.參與教研培訓：積極參加課后輔導相關(guān)的業(yè)務培訓和教研活動，不斷提升專業(yè)能力。（三）激勵與考核學校應建立健全課后輔導教師的考核評價與激勵機制，將教師參與課后輔導的工作量和工作成效納入教師考核評價體系，并給予合理的補助或獎勵，充分調(diào)動教師積極性。四、學生管理與服務（一）報名與收費管理1.自愿報名：堅持學生家長自愿原則，學校通過多種方式向家長告知課后輔導的服務內(nèi)容、收費標準（若有）、時間安排、師資情況等，由家長自主選擇并書面確認。2.規(guī)范收費：嚴格按照政府相關(guān)規(guī)定執(zhí)行收費政策，堅持公益普惠原則。收費項目和標準應向社會公開公示，接受監(jiān)督。收取的費用應?？顚Ｓ茫饕糜趨⑴c輔導教師的補助、活動材料、場地維護等。（二）學生出勤與安全管理1.嚴格考勤：建立健全學生考勤制度，班主任和輔導教師應認真做好學生出勤記錄，對缺勤學生及時與家長聯(lián)系，查明原因。2.安全保障：*加強對學生的安全教育，提高學生安全防范意識和自我保護能力。*確保輔導場地、設(shè)施設(shè)備安全達標，定期進行安全檢查和維護。*明確學生上下學交接流程，保障學生路途安全。對于自行回家的學生，應告知家長并確保其安全到家。*制定突發(fā)事件應急預案并定期演練，妥善處置各類安全事故。（三）家校溝通機制1.建立常態(tài)化的家校溝通機制，通過家長會、告家長書、電話、微信群、學校開放日等多種形式，及時向家長反饋課后輔導的進展情況、學生表現(xiàn)等。2.暢通家長意見反饋渠道，認真聽取家長的合理化建議，不斷改進課后輔導工作。五、質(zhì)量監(jiān)控與評價（一）過程監(jiān)控學校應建立課后輔導質(zhì)量監(jiān)控體系，通過定期巡查、聽課、查閱輔導記錄、問卷調(diào)查、座談訪談等方式，對輔導內(nèi)容、教師表現(xiàn)、學生參與情況和輔導效果進行動態(tài)監(jiān)測。（二）效果評價1.學生評價：通過學生滿意度調(diào)查、學習成果展示、興趣特長發(fā)展等方式，了解學生對課后輔導的評價和收獲。2.家長評價：通過家長滿意度調(diào)查、家長座談會等方式，聽取家長對課后輔導工作的意見和建議。3.綜合評估：學校課后輔導工作領(lǐng)導小組定期對課后輔導工作進行總結(jié)評估，分析存在問題，提出改進措施。評估結(jié)果應作為改進工作、評價教師和完善政策的重要依據(jù)。六、保障措施（一）經(jīng)費保障各級政府應加大對課后輔導工作的經(jīng)費投入，保障學校開展課后輔導所需的師資補助、設(shè)施設(shè)備、活動材料等費用。學校應規(guī)范經(jīng)費管理，提高使用效益。（二）安全保障學校應配備必要的安全保衛(wèi)人員和設(shè)施，加強校園安全管理，為課后輔導提供安全的環(huán)境。教育行政部門應會同公安、應急管理等部門，加強對學校安全工作的指導和監(jiān)督。（三）制度保障學校應根據(jù)本規(guī)范，結(jié)合自身實際，制定具體的課后輔導實施細則和管理制度，明確工作流程，細化責任分工，確保各項工作有章可循。（四）監(jiān)督與問責教育行政部門應加強對中小學課后輔導工作的指導、監(jiān)督和檢查。對違反本規(guī)范要求，存在強制或變相強制學生參