1.Floppy'sBone說課稿小學(xué)英語1b典范英語（GoodEnglish）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.Floppy'sBone說課稿小學(xué)英語1b典范英語（GoodEnglish）教材分析Floppy'sBone說課稿小學(xué)英語1b典范英語（GoodEnglish）本節(jié)課選自典范英語教材，以Floppy和骨頭的故事為主線，通過生動有趣的對話和插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于動物、顏色和動作的詞匯，同時鍛煉學(xué)生的聽說能力和閱讀理解能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合小學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和英語應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)Floppy的故事，學(xué)生能夠提高對動物、顏色和動作的詞匯積累，增強跨文化交流的意識。同時，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠提升合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面向小學(xué)一年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間相對較短，自控能力有待提高。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已初步接觸英語字母和簡單詞匯，具備一定的聽力基礎(chǔ)，但口語表達(dá)能力和閱讀理解能力尚需加強。

從知識層面來看，學(xué)生對于動物、顏色和動作等基本詞匯有一定了解，但在實際運用中容易混淆。能力方面，學(xué)生能基本完成聽力和簡單的模仿跟讀，但在口語表達(dá)和小組合作中存在一定困難。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識較弱，課堂參與度不高，部分學(xué)生因害羞或缺乏信心而較少主動參與。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教師在教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動有趣的教學(xué)活動吸引學(xué)生注意力；其次，要逐步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過角色扮演、游戲等互動形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂；再者，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組活動讓學(xué)生在實踐中學(xué)會交流與協(xié)作?？傊?，教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取針對性的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過講述Floppy的故事情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)新詞匯。

2.運用互動式教學(xué)，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演Floppy和其他角色，提高口語表達(dá)能力和情境反應(yīng)速度。

3.利用多媒體資源，展示與故事相關(guān)的圖片和動畫，激發(fā)學(xué)生興趣，增強視覺學(xué)習(xí)效果。

4.設(shè)計游戲化學(xué)習(xí)活動，如“找顏色”、“動物模仿秀”等，通過游戲鞏固詞匯和語法知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“Doyouhaveapet?”引入話題，讓學(xué)生分享自己寵物的名字和顏色，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)習(xí)的顏色和動物詞匯，如red,blue,dog,cat等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：以Floppy的故事為主線，詳細(xì)講解本節(jié)課的新詞匯，如bone,wag,run等。

-舉例說明：通過故事中的例子，如Floppyfindshisboneandrunsaroundtheyard，幫助學(xué)生理解詞匯的實際用法。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)故事情節(jié)，用新學(xué)的詞匯造句。

3.新課鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演Floppy和狗的其他角色，如ball,squirrel等，用英語進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.課堂活動（約20分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：“顏色接力”，將學(xué)生分成兩組，每組選一個代表，聽到顏色指令后，迅速用英語說出顏色單詞，然后傳給下一個代表，先完成的組獲勝。

-動物模仿秀：讓學(xué)生模仿故事中的動物動作，如wagthetail,runfast等，增加課堂趣味性。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固新學(xué)的詞匯和語法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生做練習(xí)時，個別指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和語法。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語表達(dá)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語描述自己與寵物互動的場景，或者畫出自己喜歡的寵物，并配上英文標(biāo)簽。

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的繪本，拓展知識面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與動物、顏色和動作相關(guān)的詞匯，如bone,wag,run,red,blue等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡單的英語交流。

2.口語表達(dá)能力：學(xué)生在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)中，通過實際運用新詞匯，提高了口語表達(dá)能力。他們能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的對話，并在小組活動中展示自己的語言組織能力。

3.閱讀理解能力：通過閱讀Floppy的故事，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力。他們能夠從故事中提取關(guān)鍵信息，理解故事情節(jié)，并對故事內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

4.合作學(xué)習(xí)與團隊精神：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。

5.學(xué)習(xí)興趣與自信心：通過生動有趣的教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。在課堂上，學(xué)生能夠積極參與，敢于表達(dá)自己，增強了自信心。

6.語法知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸到了一些基礎(chǔ)的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等。這些語法知識的掌握有助于學(xué)生更好地理解和運用英語。

7.跨文化交流意識：通過學(xué)習(xí)Floppy的故事，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下動物的習(xí)性和特點，從而提高跨文化交流意識。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了如何通過自主學(xué)習(xí)來提高自己的英語水平。他們能夠主動查找資料，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

9.課堂參與度：通過互動式教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)，學(xué)生的課堂參與度得到了顯著提高。他們更加積極地參與到課堂活動中，提高了學(xué)習(xí)效果。

10.情感態(tài)度與價值觀：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容富有教育意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、尊重生命等良好品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了英語知識，還培養(yǎng)了正確的價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-動物詞匯：bone,wag,run,cat,dog,squirrel

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black,white

-動作詞匯：jump,fly,swim,run,play,sleep

②本文重點詞匯：

-bone：骨頭，與Floppy的故事主題緊密相關(guān)。

-wag：搖擺，描述狗狗搖尾巴的動作。

-run：跑，描述Floppy奔跑的情景。

-red：紅色，用于描述Floppy的顏色。

-cat：貓，與Floppy形成對比。

-dog：狗，F(xiàn)loppy的類型。

③本文重點句子：

-Floppyfindshisbone.（Floppy找到了他的骨頭。）

-Floppywagshistail.（Floppy搖著他的尾巴。）

-Thecatrunsfast.（貓跑得快。）

-Thedogisred.（狗是紅色的。）

-Floppyandthecatplaytogether.（Floppy和貓一起玩。）教學(xué)反思今天上了關(guān)于Floppy的故事課，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我注意到學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。他們能夠很好地融入故事情境，用英語表達(dá)自己的想法。這讓我意識到，通過故事教學(xué)，孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法對于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是非常有效的。我可能會在未來的教學(xué)中，更多地運用故事和情境，讓學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語表達(dá)上存在一定的困難。他們在使用新學(xué)的詞匯和句型時，有時會出現(xiàn)語法錯誤或發(fā)音不準(zhǔn)確。這提醒我，在教學(xué)中要注重個別指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的實際情況進(jìn)行輔導(dǎo)。例如，對于發(fā)音有困難的學(xué)生，我可以提供更多的練習(xí)機會，或者使用發(fā)音軟件幫助他們糾正。

再次，課堂互動的參與度也是一個需要關(guān)注的問題。雖然大部分學(xué)生都能積極參與，但仍有少數(shù)學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了提高他們的參與度，我嘗試在課堂活動中加入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和游戲，這樣可以讓每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己。

另外，我在課堂上使用了一些多媒體資源，如圖片和動畫，這