一年級道德與法治下冊第二單元學(xué)校生活真快樂第四課我進(jìn)步我高興說課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第二單元學(xué)校生活真快樂第四課我進(jìn)步我高興說課稿蘇教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“我進(jìn)步我高興”這一主題，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步，培養(yǎng)自信心和樂觀態(tài)度。通過活動體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價(jià)，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識，提升學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。通過活動，學(xué)生能夠樹立正確的自我價(jià)值觀念，增強(qiáng)自信心，學(xué)會自我激勵(lì)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守規(guī)則的良好品質(zhì)，為適應(yīng)學(xué)校生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生初步具備了基本的自我認(rèn)知能力，能夠表達(dá)自己的感受和想法。在日常生活中，他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于進(jìn)步和快樂的簡單概念，但對其內(nèi)涵的理解尚淺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和活動有較高的參與興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識快，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)方式來維持興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀和動手操作為主，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解自我進(jìn)步和快樂的關(guān)系時(shí)可能存在困難，需要通過具體事例和互動活動來幫助他們建立聯(lián)系。此外，一年級學(xué)生可能對自我評價(jià)缺乏信心，需要教師引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知。在遵守規(guī)則和與他人相處方面，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和示范。教學(xué)資源-教材：《一年級道德與法治下冊》蘇教版

-教學(xué)掛圖：展示學(xué)校生活場景和進(jìn)步標(biāo)志

-多媒體課件：包含圖片、動畫和視頻，用于輔助教學(xué)

-小組活動卡片：用于小組討論和分享

-成長記錄表：學(xué)生自我評價(jià)和記錄進(jìn)步的工具

-教學(xué)輔助玩具：如積木、拼圖等，用于互動游戲

-互動游戲道具：如卡片、骰子等，用于課堂游戲活動教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我進(jìn)步我高興”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你曾經(jīng)在學(xué)習(xí)或生活中取得過哪些進(jìn)步？”、“進(jìn)步給你帶來了哪些感受？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解進(jìn)步和快樂的關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放學(xué)生進(jìn)步的故事視頻，引出“我進(jìn)步我高興”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解進(jìn)步的定義和意義，結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解進(jìn)步與快樂的關(guān)系。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“進(jìn)步成長樹”小組活動，讓學(xué)生在小組中分享自己的進(jìn)步故事，并繪制成長樹。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的進(jìn)步故事，并共同繪制成長樹。

提問與討論：在活動中提出自己的疑問，并與小組成員共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解進(jìn)步與快樂的關(guān)系。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)“進(jìn)步成長樹”小組活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)進(jìn)步的快樂。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解進(jìn)步與快樂的關(guān)系，掌握如何積極看待自己的成長。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的進(jìn)步點(diǎn)滴，并寫一篇短文分享自己的感受。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自信和成長的書籍，或觀看相關(guān)視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，記錄自己的進(jìn)步，并撰寫分享文。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理一、自我認(rèn)知與成長

1.自我認(rèn)知：學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解自己的興趣和特長。

2.成長：學(xué)生認(rèn)識到成長是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，每個(gè)人都在不斷變化和發(fā)展。

二、進(jìn)步與快樂的關(guān)系

1.進(jìn)步：學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面取得的成績和進(jìn)步。

2.快樂：學(xué)生在成長過程中獲得的愉悅和滿足感。

3.進(jìn)步與快樂的關(guān)系：進(jìn)步可以帶來快樂，快樂可以激發(fā)進(jìn)步的動力。

三、如何認(rèn)識自己的進(jìn)步

1.觀察自己的變化：通過對比過去和現(xiàn)在的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面有了進(jìn)步。

2.收集他人的評價(jià)：聽取家人、老師、同學(xué)對自己的評價(jià)，了解自己在他人眼中的進(jìn)步。

3.反思自己的努力：回顧自己在成長過程中付出的努力，認(rèn)識到進(jìn)步的來源。

四、如何保持進(jìn)步的動力

1.樹立正確的目標(biāo)：明確自己的成長目標(biāo)，為之努力奮斗。

2.保持積極的心態(tài)：面對困難和挫折，保持樂觀、積極的心態(tài)，相信自己能夠克服。

3.學(xué)會自我激勵(lì)：通過自我鼓勵(lì)、自我表揚(yáng)等方式，激發(fā)自己的進(jìn)步動力。

五、如何與他人分享進(jìn)步的快樂

1.與家人分享：向家人展示自己的進(jìn)步，分享成長的喜悅。

2.與同學(xué)分享：與同學(xué)交流自己的進(jìn)步故事，互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。

3.與老師分享：向老師匯報(bào)自己的進(jìn)步，感謝老師的關(guān)心和指導(dǎo)。

六、如何面對挫折和困難

1.保持冷靜：面對挫折和困難，保持冷靜，分析問題，尋找解決辦法。

2.勇于嘗試：不怕失敗，勇于嘗試新的方法和途徑。

3.學(xué)會求助：在遇到困難時(shí)，主動向他人求助，尋求幫助。

七、如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

2.培養(yǎng)專注力：在學(xué)習(xí)過程中，保持專注，避免分心。

3.做好筆記：認(rèn)真做好課堂筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

八、如何與他人和諧相處

1.尊重他人：尊重他人的意見和感受，學(xué)會換位思考。

2.培養(yǎng)同理心：關(guān)心他人，理解他人的需求，學(xué)會關(guān)心和幫助他人。

3.學(xué)會溝通：與他人進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

九、如何樹立正確的價(jià)值觀

1.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：誠實(shí)守信、勤奮努力、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。

2.樹立正確的人生觀：追求真善美，樹立正確的人生目標(biāo)。

3.培養(yǎng)社會責(zé)任感：關(guān)心國家和社會發(fā)展，積極參與公益活動。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方。以下是我對“一年級道德與法治下冊第二單元學(xué)校生活真快樂第四課我進(jìn)步我高興”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生反映預(yù)習(xí)資料較為復(fù)雜，難以理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，簡化預(yù)習(xí)資料，使用更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例和問題，以便他們更好地進(jìn)行自主探索。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在參與小組討論時(shí)顯得比較被動，缺乏表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見，通過小組競賽、角色扮演等方式，提高他們的參與度和自信心。

此外，課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于“進(jìn)步成長樹”這一活動不太理解，導(dǎo)致活動效果不佳。針對這一問題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備階段，更詳細(xì)地向?qū)W生解釋活動目的和規(guī)則，確保他們能夠積極參與并從中受益。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在面對挫折和困難時(shí)，缺乏解決問題的能力。為了培養(yǎng)他們的抗挫折能力，我打算在課堂上加入一些情境模擬，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會分析和解決問題。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成情況參差不齊，部分學(xué)生對于拓展資源的應(yīng)用不夠主動。針對這一現(xiàn)象，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入