唱歌

櫻花說(shuō)課稿初中音樂(lè)人教版七年級(jí)上冊(cè)-人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)上冊(cè)初中音樂(lè)課程，內(nèi)容為《唱歌——櫻花》。本節(jié)課以日本歌曲《櫻花》為主要教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)欣賞、學(xué)唱、表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受日本民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造力等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)欣賞《櫻花》這首歌曲，提升對(duì)日本民族音樂(lè)風(fēng)格的理解，增強(qiáng)跨文化意識(shí)；通過(guò)學(xué)唱歌曲，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力和音樂(lè)記憶力；通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是初中七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，同時(shí)也具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力。在音樂(lè)方面，學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)接觸較多，但相對(duì)缺乏對(duì)民族音樂(lè)和古典音樂(lè)的深入了解。

知識(shí)方面，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和演唱技巧，具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。然而，由于地域、家庭背景等因素的影響，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)理論學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備不足。

能力方面，學(xué)生在演唱技巧上存在一定差異，部分學(xué)生音準(zhǔn)、節(jié)奏感較強(qiáng)，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱。此外，學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)力、創(chuàng)新能力等方面也有待提高。

素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)。在音樂(lè)活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π?、緊張等原因，不敢積極參與，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、紀(jì)律性較差等問(wèn)題，這對(duì)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材，包含《櫻花》歌曲的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備日本櫻花圖片、歌曲《櫻花》的簡(jiǎn)譜和歌詞，以及與日本文化相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《櫻花》歌曲的背景資料、歌詞和簡(jiǎn)譜，要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲，了解日本文化背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《櫻花》這首歌曲，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“歌曲表達(dá)了怎樣的情感？”“日本文化中櫻花有何象征意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解歌曲背景和日本文化。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段日本櫻花的視頻，引出《櫻花》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解日本民族音樂(lè)的特點(diǎn)，以及歌曲中的音樂(lè)元素。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行歌曲演唱練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考歌曲中的音樂(lè)元素和日本文化。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分組演唱，體驗(yàn)歌曲的演唱技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解日本民族音樂(lè)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解歌曲。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組演唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲演唱技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)歌曲，并嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌詞。

提供拓展資源：推薦與日本音樂(lè)和文化相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲，嘗試創(chuàng)作歌詞。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解日本音樂(lè)和文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主復(fù)習(xí)和創(chuàng)作，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作歌詞，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

通過(guò)課中活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歌曲演唱技巧的理解和掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)鑒賞能力提升

2.民族音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備增加

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)日本民族音樂(lè)的歷史、特點(diǎn)、樂(lè)器等有了初步的了解，為今后學(xué)習(xí)更多民族音樂(lè)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同民族音樂(lè)之間的差異，拓寬了音樂(lè)知識(shí)面。

3.歌唱技巧得到鍛煉

學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與歌曲演唱，通過(guò)老師的指導(dǎo)和同伴的幫助，掌握了歌曲的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣息等。這有助于提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

4.跨文化意識(shí)增強(qiáng)

5.創(chuàng)新能力得到激發(fā)

在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌詞，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)與個(gè)人情感相結(jié)合，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)作的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作精神加強(qiáng)

在小組演唱活動(dòng)中，學(xué)生需要相互配合，共同完成歌曲演唱。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通、協(xié)作，提高了人際交往能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升

8.價(jià)值觀和審美觀得到培養(yǎng)

在欣賞《櫻花》這首歌曲的過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了美的力量，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和審美觀。學(xué)生能夠從音樂(lè)作品中汲取正能量，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

9.課堂紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)能力提高

在課堂教學(xué)中，學(xué)生遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。這有助于提高學(xué)生的課堂紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

10.社會(huì)實(shí)踐能力得到鍛煉

學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如，在家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)中，學(xué)生可以演唱《櫻花》這首歌曲，展示自己的學(xué)習(xí)成果。這有助于提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《櫻花》歌曲簡(jiǎn)介

-日本民族音樂(lè)特點(diǎn)

-歌曲中的音樂(lè)元素（旋律、節(jié)奏、歌詞）

②關(guān)鍵詞句：

-櫻花：日本國(guó)花，象征愛(ài)情、生命、希望

-日本民族音樂(lè)：和風(fēng)、旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快

-歌曲元素：五線譜、音符、節(jié)奏符號(hào)

③教學(xué)步驟：

-歌曲背景介紹

-歌曲旋律分析

-歌詞解讀

-歌曲演唱技巧指導(dǎo)

-學(xué)生演唱實(shí)踐

-總結(jié)與拓展教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《櫻花》這首歌曲的課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得收獲還是挺大的。首先，我覺(jué)得教學(xué)方法和策略上，有一些地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我采用了多媒體教學(xué)的方式，通過(guò)圖片和視頻讓學(xué)生直觀地感受到了日本櫻花的美麗和歌曲的氛圍。我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生的參與度很高，他們對(duì)歌曲的興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生可能對(duì)多媒體設(shè)備不夠熟悉，操作起來(lái)有些困難，這讓我意識(shí)到在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地考慮到學(xué)生的實(shí)際操作能力。

其次，我在課堂上設(shè)計(jì)了小組討論和演唱實(shí)踐環(huán)節(jié)，希望學(xué)生們能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。結(jié)果，我看到他們合作得很好，歌聲也很投入。但是，也有個(gè)別學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論和演唱，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)還不夠自信。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

在教學(xué)管理方面，我嘗試讓同學(xué)們自己組織課堂紀(jì)律，結(jié)果效果不錯(cuò)。他們自己能夠很好地維持課堂秩序，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂氣氛過(guò)于活躍，導(dǎo)致一些學(xué)生分心。因此，我需要在保持課堂活力的同時(shí)，更好地控制課堂節(jié)奏。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)日本民族音樂(lè)有了更深入的了解；在技能上，他們的演唱技巧有了明顯的提升；在情感態(tài)度上，他們對(duì)音樂(lè)的熱情和自信也有所增加。但是，我也注意到，部分學(xué)生在音樂(lè)理論基礎(chǔ)和音樂(lè)鑒賞能力方面還有待加強(qiáng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于不太熟悉多媒體設(shè)備的學(xué)生，我可以提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的操作指南，或者在課堂上提供更多的一對(duì)一指導(dǎo)。

2.在課堂活動(dòng)中，我會(huì)更加注重培