10買東西的學(xué)問說課稿小學(xué)道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版（五四學(xué)制）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：小學(xué)道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“買東西的學(xué)問”展開，涉及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、購物技巧、合理消費(fèi)等方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解消費(fèi)者權(quán)益，掌握購物時的注意事項(xiàng)，培養(yǎng)合理消費(fèi)的觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、消費(fèi)觀念和道德素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益，形成合理消費(fèi)的習(xí)慣，樹立正確的價值觀和社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識。

-詳細(xì)列明：

-理解消費(fèi)者權(quán)益的概念和內(nèi)容。

-掌握消費(fèi)者在購物過程中應(yīng)享有的權(quán)利。

-學(xué)習(xí)消費(fèi)者如何通過法律途徑維護(hù)自身權(quán)益。

-舉例解釋：例如，通過案例分析，讓學(xué)生了解消費(fèi)者在購買商品時遇到問題如何正確維權(quán)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何在實(shí)際購物中應(yīng)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識。

-詳細(xì)列明：

-區(qū)分合法商品與假冒偽劣商品。

-學(xué)會查看商品標(biāo)簽，了解商品信息。

-掌握購物時的證據(jù)收集方法，以便在發(fā)生糾紛時提供依據(jù)。

-舉例解釋：例如，通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會識別商品真?zhèn)?，并學(xué)習(xí)如何保存購物憑證。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有四年級下冊道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表和短視頻，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備購物清單、標(biāo)簽?zāi)M、維權(quán)案例等教學(xué)卡片，輔助學(xué)生理解和應(yīng)用知識。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中常見的購物問題。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們在購物過程中遇到過哪些問題？應(yīng)該如何解決？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.消費(fèi)者權(quán)益的概念（5分鐘）

-解釋消費(fèi)者權(quán)益的定義，列舉消費(fèi)者在購物過程中應(yīng)享有的權(quán)利。

-舉例說明消費(fèi)者權(quán)益的重要性。

2.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的方法（10分鐘）

-講解消費(fèi)者在購物時如何識別商品真?zhèn)危绾尾榭瓷唐窐?biāo)簽。

-介紹消費(fèi)者維權(quán)途徑，如投訴、舉報等。

3.合理消費(fèi)觀念的培養(yǎng)（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。

-舉例說明如何避免盲目消費(fèi)，如何根據(jù)自己的需求進(jìn)行消費(fèi)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

2.案例分析：教師提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中消費(fèi)者的權(quán)益是否得到保護(hù)，并討論如何維權(quán)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和補(bǔ)充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予鼓勵和表揚(yáng)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的核心知識進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在購物過程中的行為，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

七、教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：教師提問學(xué)生，了解學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出疑問，教師給予解答。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和感悟。

教學(xué)過程總用時：45分鐘。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》摘要：選取《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中與小學(xué)生生活密切相關(guān)的條款，如關(guān)于商品質(zhì)量、售后服務(wù)、個人信息保護(hù)等，以簡明扼要的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生了解法律知識。

-《購物小常識》手冊：編寫一本簡易手冊，內(nèi)容包括購物前準(zhǔn)備、購物時注意事項(xiàng)、購物后維權(quán)指南等，便于學(xué)生日常參考。

-《生活中的法律故事》案例集：收集一些與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的真實(shí)案例，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)法律知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的小調(diào)查，如調(diào)查家庭中常見的消費(fèi)糾紛，分析原因并提出解決方案。

-小組討論：組織學(xué)生以小組為單位，討論如何在學(xué)校中宣傳消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識，設(shè)計宣傳海報或小冊子。

-實(shí)踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳活動，如參與“3·15”消費(fèi)者權(quán)益日宣傳活動，提高社會意識。

-研究課題：鼓勵學(xué)生選擇一個與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“網(wǎng)絡(luò)購物中消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問題研究”，通過查閱資料、訪談等方式，提高學(xué)生的研究能力。

3.結(jié)合社會熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：

-熱點(diǎn)話題討論：結(jié)合當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題，如食品安全、產(chǎn)品質(zhì)量等，引導(dǎo)學(xué)生討論如何通過法律手段保護(hù)自身權(quán)益。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬消費(fèi)者與商家之間的糾紛解決過程，提高學(xué)生的溝通能力和應(yīng)變能力。

4.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)：

-志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動，如幫助老年人購物、提供消費(fèi)咨詢等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-社區(qū)宣傳：組織學(xué)生參與社區(qū)宣傳，向社區(qū)居民普及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識，提高公眾的法律意識。七、板書設(shè)計①消費(fèi)者權(quán)益概念

-消費(fèi)者：購買商品或接受服務(wù)的個人。

-權(quán)益：消費(fèi)者在購物過程中應(yīng)享有的權(quán)利。

②消費(fèi)者權(quán)益內(nèi)容

-安全權(quán)：商品或服務(wù)無安全隱患。

-知情權(quán)：了解商品或服務(wù)的真實(shí)信息。

-選擇權(quán)：自由選擇商品或服務(wù)。

-公平交易權(quán)：公平的交易環(huán)境。

-依法求償權(quán)：合法權(quán)益受損時，依法維權(quán)。

③消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方法

-識別商品真?zhèn)巍?/p>

-查看商品標(biāo)簽。

-保存購物憑證。

-了解維權(quán)途徑。

④合理消費(fèi)觀念

-樹立正確的消費(fèi)觀念。

-避免盲目消費(fèi)。

-根據(jù)需求進(jìn)行消費(fèi)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在實(shí)踐中學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的具體情境，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地理解理論知識，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律知識時，可能過于注重法律術(shù)語的講解，而忽視了學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)顯得積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗φn程內(nèi)容缺乏興趣或者對自身表達(dá)能力不夠自信。

3.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的綜合評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解法律知識的同時，增加實(shí)際案例分析，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)如何維權(quán)，提高他們的法律意識。

2.提升學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，通過鼓勵和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.多元化教學(xué)評價：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和