九年級語文下冊第四單元13短文兩篇說課稿新人教版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以九年級語文下冊第四單元13短文兩篇為主要內(nèi)容，旨在通過兩篇短文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高閱讀理解能力和審美鑒賞能力。設(shè)計思路圍繞以下幾個方面展開：一是通過預(yù)習(xí)檢查，了解學(xué)生對課文的基本理解；二是通過課堂講解，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘課文內(nèi)涵；三是通過討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維；四是結(jié)合課外拓展，拓寬學(xué)生的知識視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析短文中的觀點和論證，提升學(xué)生的邏輯推理能力；增強(qiáng)文化理解，讓學(xué)生在閱讀中感受中華文化的豐富內(nèi)涵；提升審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生從語言、結(jié)構(gòu)、主題等方面欣賞文學(xué)作品；強(qiáng)化語言建構(gòu)與應(yīng)用，通過模仿和創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言表達(dá)和寫作水平。三、重點難點及解決辦法

重點：1.理解短文中的核心觀點和論證結(jié)構(gòu)；2.分析作者在文中運(yùn)用的修辭手法及其效果。

難點：1.深入挖掘短文背后的文化內(nèi)涵；2.將所學(xué)知識應(yīng)用于實際寫作中。

解決辦法：1.通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，明確觀點和論證過程；2.結(jié)合多媒體展示，幫助學(xué)生理解文化背景，增強(qiáng)文化理解；3.設(shè)計寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生模仿課文中的修辭手法，提升寫作技巧；4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中共同探討難點，形成解決問題的合力。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機(jī)、投影儀

課程平臺：班級教學(xué)平臺、學(xué)校圖書館資源

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料庫、在線詞典

教學(xué)手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、寫作指導(dǎo)五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與課文主題相關(guān)的視頻或圖片，引發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的初步興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中或圖片中的內(nèi)容，提出與課文相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）講授新課（20分鐘）

1.導(dǎo)入新課：結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.分析文章結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生分析短文的結(jié)構(gòu)，明確觀點和論證過程，用時5分鐘。

3.理解核心觀點：講解短文中的核心觀點，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點及其意義，用時10分鐘。

4.分析修辭手法：講解作者在文中運(yùn)用的修辭手法，分析其效果，用時5分鐘。

5.文化內(nèi)涵探討：結(jié)合課文內(nèi)容，探討短文背后的文化內(nèi)涵，用時5分鐘。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.如何理解短文中的核心觀點？

b.作者在文中運(yùn)用了哪些修辭手法？這些手法有何作用？

c.短文中的文化內(nèi)涵有哪些？

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點評，用時5分鐘。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對短文中的重點、難點，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答，教師點評，用時5分鐘。

（五）拓展延伸（5分鐘）

1.課外閱讀：推薦相關(guān)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解課文主題。

2.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

（六）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點、難點。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

拓展延伸：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詩歌欣賞：推薦與課文主題相關(guān)的古詩詞，如《登高》、《望岳》等，通過詩歌的韻律和意境，加深學(xué)生對課文主題的理解。

-文學(xué)作品：介紹與課文作者或主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，如魯迅的《阿Q正傳》、茅盾的《子夜》等，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

-歷史背景：提供與課文時代背景相關(guān)的歷史資料，如辛亥革命、五四運(yùn)動等，幫助學(xué)生更好地理解課文的時代背景和文化內(nèi)涵。

-文化知識：介紹與課文相關(guān)的文化知識，如古代禮儀、服飾、建筑等，豐富學(xué)生的文化知識儲備。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的書籍，如《中國近代史》、《中國文化要義》等，加深對課文內(nèi)容的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦與課文主題相關(guān)的紀(jì)錄片，如《辛亥革命》、《文化大革命》等，通過影像資料直觀感受歷史事件。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀與課文相關(guān)的博物館，如歷史博物館、藝術(shù)博物館等，通過實物展覽加深對課文內(nèi)容的認(rèn)識。

-小組研究：鼓勵學(xué)生以小組形式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，選擇與課文主題相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“辛亥革命的影響”、“五四運(yùn)動的意義”等。

-寫作實踐：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文主題進(jìn)行寫作實踐，如撰寫讀后感、影評、歷史故事等，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-課堂辯論：組織學(xué)生就課文中的觀點進(jìn)行辯論，如“辛亥革命是否成功”、“五四運(yùn)動的意義”等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

-文化體驗：鼓勵學(xué)生參與與課文相關(guān)的文化活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民俗表演等，親身體驗傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，使課堂更加生動有趣。

2.跨學(xué)科融合：將語文教學(xué)與歷史、文化等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在了解課文的同時，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解課文時，我可能過于注重表面的理解，而忽視了深入挖掘文本的內(nèi)涵和深層意義。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于考試，缺乏對學(xué)生日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)的全面評估。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解課文時，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，挖掘其中的文化內(nèi)涵和思想價值。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃采用更多樣化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在主動探究中學(xué)習(xí)。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動：通過提問、討論、反饋等方式，增加師生互動，讓學(xué)生在課堂上更加積極地表達(dá)自己的觀點。

5.注重個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

6.強(qiáng)化家校溝通：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。

7.持續(xù)自我提升：通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教學(xué)需求。八、板書設(shè)計

①短文主題與核心觀點

-主題：課文標(biāo)題

-核心觀點：作者的主要觀點或論述的中心

②文章結(jié)構(gòu)分析

-引言：引出主題，簡要介紹背景

-主體：詳細(xì)闡述觀點，分點說明

-結(jié)論：總結(jié)觀點，提出建議或展望

③修辭手法與表達(dá)效果

-比喻：比喻的例子及作用

-排比：排比的例子及效果

-對比：對比