家務小能手教學設計小學綜合實踐活動三年級上冊浙科技版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材章節(jié)：浙科技版《小學綜合實踐活動》三年級上冊“家務小能手”。

內容：學習掃地、拖地、洗碗等家務勞動的基本技能，了解家務勞動的重要性，培養(yǎng)學生的勞動意識和責任感。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的生活自理能力和實踐操作技能。

2.增強學生的勞動觀念，樹立珍惜勞動成果的意識。

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

4.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，倡導低碳生活。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：掌握掃地、拖地、洗碗等家務勞動的基本步驟和方法。

例如，在掃地教學中，重點講解如何正確使用掃帚，如何有效地清理角落和家具下方等。

-重點二：理解家務勞動的重要性。

通過實例說明家務勞動對于家庭和諧、個人成長和社會責任感的意義。

2.教學難點

-難點一：家務勞動中的細節(jié)處理。

例如，在拖地教學中，難點在于如何正確使用拖把，避免拖地不均勻或損壞地板。

-難點二：培養(yǎng)孩子的耐心和細心。

在洗碗教學中，難點在于如何讓孩子在重復而繁瑣的勞動中保持耐心，同時注意細節(jié)，如正確使用洗滌劑和清潔方法。

-難點三：將家務勞動與學生的生活實際相結合。

例如，如何讓學生理解家務勞動與個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生之間的關系，以及如何將這些知識應用到日常生活中。四、教學方法與策略1.采用講授法結合示范操作，確保學生掌握家務勞動的基本技巧。

2.通過小組討論，讓學生分享家務經(jīng)驗，培養(yǎng)合作與交流能力。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同的家務角色，體驗家務勞動的過程。

4.利用視頻和圖片展示家務勞動的細節(jié)，幫助學生直觀理解操作步驟。

5.適時引入游戲元素，如“家務大比拼”，提高學生的參與度和學習興趣。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預習任務，設計預習問題，監(jiān)控預習進度。

學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

具體分析：教師通過在線平臺發(fā)布預習資料，如PPT和視頻，讓學生了解家務勞動的基本概念和重要性。設計問題如“你認為家務勞動對家庭有哪些好處？”引導學生思考。教師通過平臺監(jiān)控預習進度，確保學生有所準備。

舉例：教師可以提供一段關于家務勞動的視頻，要求學生觀看后總結家務勞動的三個好處。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

具體分析：教師通過故事導入，如講述一個家庭因分工合作而變得更和諧的故事，激發(fā)學生興趣。講解知識點時，以掃地為例，詳細講解掃地的步驟和技巧。組織角色扮演活動，讓學生模擬掃地、拖地等家務勞動，加深理解。

舉例：在講解掃地時，教師可以示范正確的掃地方法，并讓學生分組實踐，體驗不同掃地的效果。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

學生活動：完成作業(yè)，拓展學習，反思總結。

具體分析：教師布置實踐性作業(yè)，如讓學生回家后嘗試做一項家務，并記錄自己的感受。提供拓展資源，如推薦家務勞動相關的書籍或網(wǎng)站，鼓勵學生進行進一步學習。教師及時批改作業(yè)，給予正面反饋和改進建議。

舉例：教師可以布置“記錄一周家務勞動日記”的作業(yè)，讓學生通過實際操作體驗家務勞動的樂趣和意義。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家務勞動的歷史與文化：介紹家務勞動在不同文化和社會背景下的意義和演變，如古代家庭中的分工、現(xiàn)代家庭的家務管理方式等。

-家務勞動的心理學研究：探討家務勞動對個人心理健康的影響，如減輕壓力、提高幸福感等。

-家務勞動的環(huán)保意識：介紹如何通過家務勞動實踐環(huán)保理念，如節(jié)約用水、減少浪費等。

-家務勞動的法律法規(guī)：了解與家務勞動相關的法律法規(guī)，如勞動法、消費者權益保護法等。

-家務勞動的技能提升：介紹一些家務勞動的技巧和工具，如高效清潔方法、使用正確的生活用品等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《家庭生活指南》、《生活中的科學》等，了解家務勞動的各個方面。

-觀看教育視頻：通過教育視頻學習家務勞動的技巧和知識，如烹飪、清潔、衣物護理等。

-參與社區(qū)活動：參加社區(qū)組織的家務勞動培訓或活動，與其他家庭交流家務經(jīng)驗。

-家庭實踐：在家中嘗試新的家務勞動方法，如嘗試使用環(huán)保清潔劑、學習新的烹飪技巧等。

-家庭討論：與家人一起討論家務勞動的重要性，共同制定家庭家務分工計劃。

-實踐日記：記錄自己在家務勞動中的體驗和收獲，定期進行反思和總結。

-創(chuàng)意手工：利用家務勞動中廢棄的材料進行創(chuàng)意手工制作，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。

-家庭環(huán)保項目：與家人一起開展家庭環(huán)保項目，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-社會調查：進行關于家務勞動的社會調查，了解不同家庭的家務勞動現(xiàn)狀和需求。

-家庭會議：定期召開家庭會議，討論家務勞動的分配和改進，增強家庭成員的溝通和合作。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關注學生的參與度、積極性和遵守紀律的情況。教師將觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如是否主動參與討論、是否能夠按照要求完成操作等。評價標準包括：

-參與度：評價學生是否積極參與課堂活動，如提問、回答問題、參與角色扮演等。

-積極性：評價學生在課堂上的態(tài)度是否積極，如對家務勞動的興趣和熱情。

-紀律性：評價學生是否遵守課堂紀律，如按時上課、安靜聽講等。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論的形式，評價學生的團隊合作能力、溝通能力和解決問題的能力。評價標準包括：

-團隊合作：評價學生在小組中的角色定位和協(xié)作效果。

-溝通能力：評價學生在小組討論中是否能夠清晰表達自己的觀點，并傾聽他人意見。

-解決問題：評價學生是否能夠通過討論找到解決問題的方法，并提出合理的建議。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評價學生對家務勞動基本知識和技能的掌握程度。測試形式可以包括選擇題、簡答題和實際操作題。評價標準包括：

-知識掌握：評價學生對家務勞動基本概念、步驟和技巧的理解程度。

-技能運用：評價學生是否能夠將所學知識應用到實際操作中。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂學習內容的重要環(huán)節(jié)。教師將對學生的課后作業(yè)進行批改，并給出以下評價：

-完成情況：評價學生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)的完整性和準確性。

-創(chuàng)新性：評價學生在完成作業(yè)時是否展現(xiàn)出創(chuàng)新思維，如提出獨特的家務勞動建議。

-反思總結：評價學生在作業(yè)中是否對自己的學習過程和成果進行了反思和總結。

5.教師評價與反饋：

教師將對學生的整體表現(xiàn)進行評價，并提供以下反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學生在課堂上的積極表現(xiàn)給予表揚，對需要改進的地方提出具體建議。

-針對小組討論：肯定學生在小組討論中的貢獻，指出可以提升的方面，如如何更有效地溝通和協(xié)作。

-針對隨堂測試：分析學生在測試中的強項和弱項，提供針對性的學習建議。

-針對課后作業(yè)：對學生的作業(yè)完成情況進行評價，鼓勵學生持續(xù)改進，并提出下一步的學習計劃。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設生活情境，讓學生在真實場景中學習家務技能。比如，我們可以模擬一個家庭廚房，讓學生在實際操作中學習如何烹飪簡單的菜肴。

2.引入游戲化教學，通過“家務大比拼”等游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習家務勞動。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一，過于依賴講授法，學生參與度不高。有時候，我們可能過于注重知識傳授，而忽略了學生的實際操作和體驗。

2.評價方式較單一，主要依賴于隨堂測試和課后作業(yè)，缺乏對學生綜合能力的評價。我們需要更加多元化地評價學生的學習成果。

3.家務勞動與實際生活的聯(lián)系不夠緊密，學生在實際操作中可能會遇到一些實際問題，但沒有得到足夠的指導。

反思改進措施（三）

1.豐富教學方法，增加實踐操作環(huán)節(jié)。我們可以嘗試引入角色扮演、小組合作等教學方式，讓學生在互動中學習。

2.多元化評價方式，關注學生的綜合能力。除了傳統(tǒng)的測試和作業(yè)，我們還可以通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論的參與度等方式進行評價。

3.加強家務勞動與實際生活的聯(lián)系，提高學生的實際操作能力。我們可以邀請家長參與課堂，分享他們的家務經(jīng)驗，或者組織學生參與社區(qū)服務，讓學生在實踐中學習。

4.增加家庭作業(yè)的趣味性，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。比如，我們可以布置一些創(chuàng)新性的家庭作業(yè)，如設計一個環(huán)保清潔方案，或者制作一個家庭食譜等。

5.加強與家長的溝通，共同促進學生的成長。我們可以定期與家長交流學生的學習情況，共同探討如何更好地培養(yǎng)學生的家務勞動能力。重點題型整理1.實踐操作題：

題型：請描述如何正確使用掃帚進行掃地。

答案：首先，將掃帚放在清潔區(qū)域的一角，然后從上到下、從外到內地進行清掃。在清掃過程中，要保持掃帚與地面平行，用適當?shù)牧Χ韧苿訏咧悖够覊m和垃圾隨掃帚移動到掃帚的另一端。最后，將掃帚內的垃圾倒入垃圾桶。

2.應用題：

題型：如果你家中的地板是木地板，你應該如何清潔它？

答案：木地板應該使用專門的木地板清潔劑進行清潔。首先，用吸塵器清理地板上的灰塵和碎屑。然后，將清潔劑按照說明書稀釋，用軟布蘸取適量清潔劑均勻涂抹在地面上。稍等片刻后，用干凈的拖把拖干凈，最后用干布擦干地板上的水分。

3.分析題：

題型：為什么洗碗時要用熱水而不是冷水？

答案：使用熱水洗碗可以加速油脂的溶解，使油污更容易被清除。冷水會使油脂凝固，難以去除。因此，用熱水洗碗可以更有效地清潔餐具。

4.創(chuàng)意題：

題型：請設計一個簡單的家庭清潔計劃，包括每天、每周和每月需要完成的家務勞動。

答案：每天：

-清理桌面、地面上的垃圾。

-洗洗碗筷、鍋具。

-收拾床鋪。

每周：

-淋浴間清潔（擦拭鏡子、洗手池、馬桶）。

-清潔廚房（擦拭灶臺、櫥柜、冰箱）。

-清理臥室（整理床鋪、擦拭家具）。

每月：

-深度清潔廚房（清潔烤箱、微波爐等）