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評職稱的苦，只有當老師的才明白——我的教學之路最近我徹底陷入了“精神分裂”現(xiàn)場：一邊是勞動比賽課教案改到禿頭；一邊是家庭教育現(xiàn)場授課課件做到通宵；一邊是家長群里回復消息；一邊是上課、批改作業(yè)、排練六一節(jié)目……同事見我這樣直搖頭：“你不是說不去評高級，這輩子就8檔工資退休嗎？”是啊，我也納悶，當初說躺平的是我，現(xiàn)在把自己折騰得像陀螺的也是我。一、職稱評審就像西天取經(jīng)以前總聽老教師說評高級要“扒層皮”，還真不是夸張。翻開評審文件，密密麻麻的要求看得人眼暈：個人榮譽要縣級以上，教學競賽必須一等獎打底，示范課、課題研究、論文缺一不可，好不容易湊齊了材料，還要看學校有沒有指標。就算過了校內篩選，送到教育局更是千軍萬馬過獨木橋。有個同事業(yè)績材料堆得比人高，結果送審都沒有通過，真是造化弄人。我這次報名的兩個比賽，從選題策劃到磨課試講，每天忙得像打仗，不想多說一句話?？蓜傁敕艞?，又想起同齡老師都評上高級了，心里那股不服輸?shù)膭艃河置俺鰜砹?。二、評上高級的“香”與“痛”說不想評吧，這高級職稱的好處確實誘人。最實在的就是工資待遇，評上高級后，每月工資能多好幾百，公積金、養(yǎng)老金也跟著水漲船高，退休后差距更明顯。但這背后的代價也不小，為了攢夠評審材料，一次比賽的付出不僅是時間，還有精力，最后的獎項還不一定有用，心累身體累雙重煎熬。而且評審過程中的不確定性太折磨人，就算材料完美，也可能因為名額限制被刷下來，竹籃打水一場空。三、躺平還是沖刺？成年人的選擇題沒有標準答案現(xiàn)在每天在辦公室，我都在兩個念頭間反復斗爭：要不認慫吧，拿著中級職稱穩(wěn)穩(wěn)退休，下班去練練瑜伽、旅旅游，多瀟灑；可又不甘心，總覺得還能再拼一把，萬一評上了，職業(yè)生涯也算圓滿了。其實仔細想想，評職稱就像開盲盒，有人幸運抽中隱藏款，也有人反復踩雷。關鍵是想清楚自己要的是什么。如果享受教學本身，中級職稱也能把課上得風生水起；要是想在專業(yè)上更進一步，那就咬牙沖一沖。無論怎么選，別讓自己陷入內耗才是王道。寫在最后或許我該給自己定個期限，這次比賽全力以赴，成了就繼續(xù)闖關，敗了就瀟灑轉身。畢竟人生

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