《表內(nèi)乘法（二）單元概述》教案教材分析本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一,對今后的學(xué)習(xí)和計(jì)算具有重要的作用,務(wù)必熟練掌握。本單元的內(nèi)容在編排上有以下幾個(gè)特點(diǎn):1.由具體情景引出乘法問題,結(jié)合連加的計(jì)算結(jié)果編出乘法口訣,逐步提高要求。7的乘法口訣是由實(shí)物圖引導(dǎo)學(xué)生操作,得出連加結(jié)果,并用列表的方式呈現(xiàn)的;8的乘法口訣以九路圍棋圖,通過引導(dǎo)觀察得出連加結(jié)果,并用數(shù)軸的形式呈現(xiàn)的;9的乘法口訣以蛋糕圖,通過觀察與推想得出連加結(jié)果,并用數(shù)軸的形式呈現(xiàn)的?？傮w看,逐步提高了抽象程度。2.解決問題的編排上也是逐漸加深的。7的乘法口訣之后,設(shè)計(jì)了3個(gè)例題。先用擺圖形的實(shí)例引入,再用擺物與推想來解決計(jì)算問題,最后用現(xiàn)實(shí)情景,結(jié)合線段圖,教學(xué)怎樣解決生活中的實(shí)際問題;8的乘法口訣之后,設(shè)計(jì)了1個(gè)例題。創(chuàng)設(shè)超市的情境直接把學(xué)生帶入生活畫面中,引導(dǎo)學(xué)生把生活中的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,并能運(yùn)用乘法口訣解決,感受生活中處處有數(shù)學(xué);9的乘法口訣之后,設(shè)計(jì)了一個(gè)乘車問題,用乘法口訣更加方便快捷地解決生活中的問題。在內(nèi)容編排設(shè)計(jì)上逐步增強(qiáng)思維的抽象性和獨(dú)立性。本單元學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是7、8、9的乘法口訣,乘法豎式以及用7~9的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)是理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源。難點(diǎn)是隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大,記憶起來更加困難。在解決問題時(shí),學(xué)會(huì)分析數(shù)量之間的關(guān)系。其主要知識(shí)點(diǎn):1.7~9的乘法口訣。2.運(yùn)用7~9的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題。學(xué)情分析學(xué)生已熟練掌握2~6的乘法口訣,并初步有了運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能力。在本單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生對于編制7~9的乘法口訣以及運(yùn)用乘法口訣解決一些生活問題應(yīng)該比較容易掌握,但是對乘法豎式的理解可能會(huì)有一定的困難,因此在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的動(dòng)手操作非常重要。學(xué)生應(yīng)該能夠在觀察中思考,在思考中操作,使口訣由抽象到具體逐步形成。另外把自主探索、合作交流也作為學(xué)生學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的重要方式。教學(xué)要求1.經(jīng)歷編制7~9的乘法口訣的過程,體驗(yàn)7~9的乘法口訣的來源。2.理解每一句乘法口訣的意義,初步熟記7~9的乘法口訣,會(huì)利用乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。3.會(huì)用乘法解決簡單的實(shí)際問題。4.通過編制口訣,用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。教學(xué)建議1.本單元的內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了2~6乘法口訣的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。教學(xué)時(shí),要充分利用學(xué)習(xí)2~6乘法口訣的思考方法和經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)7~9的乘法口訣。給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,在互相交流各自想法的基礎(chǔ)上,獨(dú)立編出口訣。2.由于口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大,記憶7~9的乘法口訣比較困難,特別是四七二十八、六七四十二、三八二十四、四八三十二、六八四十八、七八五十六這幾句口訣,易混淆。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找出口訣的規(guī)律,在理解的基礎(chǔ)上,在游戲活動(dòng)的過程中,在解決問題的情景中記憶口訣。同時(shí)找規(guī)律不僅能幫助學(xué)生記口訣,也是學(xué)生之間合作交流、共同探索、掌握學(xué)習(xí)方法的過程。第一次接觸乘法豎式,一定要讓學(xué)生注意書寫時(shí),相同數(shù)位要對齊。3.在解決問題時(shí),一方面要用生活中的實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生理解問題的含義,另一方面要用學(xué)具進(jìn)行操作,為有條理思考提供感性材料的支持。課時(shí)安排17的乘法口訣 …………………….1課時(shí)28的乘法口訣 ……………………1課時(shí)3解決問題…………..1課時(shí)49的乘法口訣…………………….1課時(shí)5解決問題…………1課時(shí)6整理和復(fù)習(xí)……………………..1課時(shí)課后闖關(guān)(時(shí)間:40分鐘滿分:100分)一、我會(huì)填。(17分)1.把口訣補(bǔ)充完整。四九()五七()六七()二九()九九()六()四十八2.6+6+6+6+6+6+6+6+6改寫成乘法算式是(),讀作()。3.8×5和5×8的積都是(),兩個(gè)算式用的口訣都是()。4.一只青蛙有4條腿,8只青蛙有()條腿。5.在○里填上“>”“<”或“=”。2×7○187×6○5×89+9+9+9○4×93×3○9×14×9○308×3+8○8×4二、我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(10分)1.4個(gè)7相加,列式計(jì)算是()。①4+7 ②4×7 ③7+42.兩個(gè)乘數(shù)都是9,積是()。①18 ②81 ③643.積是24的算式是()。①3×8 ②30-6 ③19+54.從②號(hào)方位看到的鐘表是圖片()。5.一個(gè)星期有7天,6個(gè)星期有()天。①42 ②13 ③24三、我會(huì)判。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”)(8分)1.4+4+4+4+4+4+4+3=4×8。()2.求3個(gè)7相加是多少,列式可以是3×7。()3.如圖,笑笑看到的圖片是。()4.分針走一大格是5分鐘,走8大格是40分鐘。()四、我會(huì)連。(9分)1.他們看到的房子分別是怎樣的?2.五、我會(huì)算。(12分)2×9= 4×3=7×9-2= 4×6=8×6= 4×7-2=6×7= 5×8=5×8+5= 3×6+4=7×8+5= 6×9+7=六、看圖列式計(jì)算。(15分)1.___________(顆)2._____________(根)3._____________(條)七、我會(huì)解答。(29分)1.放假了,東東和爸爸、媽媽一起乘車回老家,成人車票每張8元,兒童車票每張4元,請你算一算,他們?nèi)业能嚻币还惨嗌馘X?(7分)2.我們有34人,租4輛車夠嗎?(8分)3.(14分)可樂5元/罐牛奶3元/盒梨7元/籃(1)如果買1罐可樂和1盒牛奶,那么一共需要多少錢?(5分)(2)如果買3籃梨和1罐可樂,那么一共需要多少錢?(5分)(3)你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答出來嗎?(4分)答案：一、1.三十六三十五四十二十八八十一八2.6×9或9×66乘9或9乘63.40五八四十4.325.<>==>=二、1.②2.②3.①4.①5.①三、1.×2.√3.×4.√四、1.略2.五、1812612448264240452261