2023年整理教師資格之幼兒綜合素質(zhì)押

題練習(xí)試題A卷含答案

單選題（共50題）

1、有權(quán)進(jìn)行幼兒園教師資格認(rèn)定的機(jī)構(gòu)應(yīng)是（）。

A.省級(jí)以上人民政府

B.市級(jí)以上人民政府

C.縣級(jí)以上地方人民政府

D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

【答案】C

2、在中國(guó)農(nóng)歷中，每個(gè)月的最后一天叫作（）。

A晦日

B.望日

C.既望

D.朔日

【答案】A

3、曹丕《典論*論文》提出的文論觀點(diǎn)之一是（）。

A.靈感說(shuō)

B.文氣說(shuō)

C.宗經(jīng)說(shuō)

0.滋味說(shuō)

【答案】B

4、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)

生的（）。

A.名譽(yù)權(quán)

B.榮譽(yù)權(quán)

C.隱私權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

【答案】D

5、找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。

下列各項(xiàng)中，填入數(shù)列“1、2、4、10、42、（）”空缺處的數(shù)字，

正確的是（）o

A.422

B.523

C.624

D.725

【答案】A

6、某幼兒園為杜絕學(xué)生家長(zhǎng)可能投訴現(xiàn)象的出現(xiàn)，要求幼兒每?jī)?/p>

小時(shí)進(jìn)行一次用餐c該幼兒園的做法（）o

A.正確，幼兒正處于身體迅速發(fā)展時(shí)期，應(yīng)隨時(shí)隨地補(bǔ)充能量

B.錯(cuò)誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定——兩餐間隔時(shí)間為

3.5?4小時(shí)

C.錯(cuò)誤，違反了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定

D.正確，不利十培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣

【答案】B

7、某幼兒園以提高辦公效率，科學(xué)管理幼兒園為由，禁止教師在員

工代表大會(huì)上進(jìn)行發(fā)言。也禁止教師對(duì)幼兒園的管理、行政工作提

出不同意見(jiàn)，老師們都覺(jué)得辦公環(huán)境沒(méi)有什么自由，很壓抑。該幼

兒園的做法0。

A.正確，有利于科學(xué)管理幼兒園

B.正確，有利于幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

C.不正確，侵犯了教師的合法權(quán)利

D.不正確，不利于建立良好的師生關(guān)系

【答案】C

8、剛參加完培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培訓(xùn)資料復(fù)印給同事，并將自己的

心得打印出來(lái)與同事分享。對(duì)此，下列說(shuō)法中不正確的是（）o

A.張老師富有循循善誘的品德

B.張老師富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

C.張老師很注意業(yè)務(wù)能力的提高

D.張老師重視專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升

【答案】A

9、一天晚上，某公司總裁、總裁夫人與該公司比他們倆年輕的一名

男職員和一名女職員共處一室，其中一人殺了另一人，另外兩人一

為目擊者，一為兇手同謀。已知：

A.總裁

B.總裁夫人

C.男職員

D.女職員

【答案】B

10、下列作家與作品對(duì)應(yīng)正確的是（）o

A.《白楊禮贊》——朱自清

B.《分馬》——趙樹(shù)理

C.《水孩子》——金斯利

D.《木偶奇遇記》——格林兄弟

【答案】C

11、下列家庭實(shí)驗(yàn)中，不涉及化學(xué)變化的是（）

A.用熟蘋(píng)果催熟青香蕉

B.用雞蛋殼膜和蒸偏水除去淀粉膠體中的食鹽

C.用糯米，酒曲和水制甜酒釀

D.用少量食醋除去水壺中的水垢

【答案】B

12、根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》,

以下不屬于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的是（）。

A.切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問(wèn)題

B.加快縮小城鄉(xiāng)差距

C.努力縮小區(qū)域差距

D.優(yōu)先配置農(nóng)村教育資源

【答案】D

13、2016年版《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的任務(wù)是：.貫

徹國(guó)家教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)

展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施（）等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心

和諧發(fā)展?！?/p>

A.體智德美

B.德智休美

C.德體智美

D.體德智美

【答案】B

14、王老師每天都對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行紫外線消毒，告訴小朋友飯前便后

要洗手等。在這里，王老師扮演的角色是（）

A.幼兒的指導(dǎo)者

B.幼兒的養(yǎng)護(hù)者

C.幼兒與社會(huì)的中介者

D.教育實(shí)踐的研究者

【答案】B

15、中國(guó)古代科舉考試中，考取殿試三鼎甲的分別是狀元、榜眼和

Oo

A.舉人

B.貢生

C.探花

D.秀才

【答案】C

16、某幼兒園的小新在十一假期期間,私自入園玩耍，導(dǎo)致左手手臂

骨折，對(duì)于小新所受傷害，下列選項(xiàng)中正確的是。。

A.幼兒園存在過(guò)錯(cuò).應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任

B.幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò).但要承擔(dān)賠償責(zé)任

C.幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò).無(wú)需承擔(dān)賠償責(zé)任

D.幼兒園存在過(guò)錯(cuò),但可免除賠償責(zé)任

【答案】C

17、《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、（）、

工作成績(jī)”幾個(gè)方面。

A.工作態(tài)度

B.工作熱情

C.工作效率

D.工作質(zhì)量

【答案】A

18、某校為了追求升學(xué)率，把三個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生除名。該校侵犯

了學(xué)生的（）

A.人格尊嚴(yán)權(quán)

B.隱私權(quán)

C.受教育權(quán)

D.人身權(quán)

【答案】C

19、下列不屬于少數(shù)民族三大史詩(shī)之一的是（）。

A.《江格爾》

B.《格薩爾》

C.《瑪納斯》

0.成吉思汗

【答案】D

20、教師方某在某幼兒園任教時(shí)常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，造成惡劣

影響。對(duì)十方某的這種行為，所在幼兒園應(yīng)該給予0。

A.行政處分或解聘

B.行政警告或拘留

C.行政強(qiáng)制或拘留

D.行政處罰或解聘

【答案】A

21、下列選項(xiàng)中，關(guān)于民族樂(lè)器二胡的歸類(lèi)，正確的是（）。

A.拉弦樂(lè)器

B.彈撥樂(lè)器

C.吹奏樂(lè)器

D.打擊樂(lè)器

【答案】A

22、在活動(dòng)中萌萌不小心摔倒了，但摔倒后他有些情緒，不愿意立

刻起來(lái)，劉老師的做法正確是（）

A.怎么這么不小心

B.沒(méi)關(guān)系吧，需要幫助嗎

C.我來(lái)扶你起來(lái)

D.趕緊起來(lái)，勇敢點(diǎn)兒

【答案】B

23、三班的一次聯(lián)歡活動(dòng)有學(xué)生沒(méi)有參加，何捷、小馬、丹丹、小

珍中有一人沒(méi)有參加，其他三人都參加了，老師在詢(xún)問(wèn)時(shí)，他們做

了如下的回答：

A.小珍沒(méi)參加

B.小馬沒(méi)參加

C.丹丹沒(méi)參加

D.何捷沒(méi)參加

【答案】A

24、某幼兒老師每次見(jiàn)到飯菜里的青菜都皺眉，幼兒發(fā)現(xiàn)后也不會(huì)

想吃青菜了。對(duì)于這種現(xiàn)象，教師最好的做法是()。

A.不喜歡吃青菜可以吃其他蔬菜

B.告訴學(xué)生。不應(yīng)該浪費(fèi)糧食

C.教育幼兒不挑食，自己必須要做到不挑食

D.說(shuō)服教育。告訴幼兒青菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

【答案】C

25、首個(gè)具有法律約束力的國(guó)際公約，并涵蓋所有****范疇，保障

兒童在公民、經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)中的權(quán)利的是()。

A.《兒童權(quán)利公約》

B.《未成年人保護(hù)法》

C.《預(yù)防未成年人犯罪法》

D.《國(guó)際兒童法》

【答案】A

26、師德的靈魂是()。

A.關(guān)愛(ài)學(xué)生

B.提高修養(yǎng)

C.加強(qiáng)反思

D.學(xué)生怎么學(xué)

【答案】A

27、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基石是()

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C協(xié)調(diào)合作

D.反思經(jīng)驗(yàn)

【答案】A

28、下面關(guān)于信息檢索的作用.說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.開(kāi)發(fā)利用信息資源，可以提高經(jīng)濟(jì)效益

B.掌握信息檢索的方法和技能，就可無(wú)師自通，不斷擴(kuò)展知識(shí)面，

不斷調(diào)整其知識(shí)，以盡快找到一條吸取和利用大量新知識(shí)的捷徑

C.信息檢索的結(jié)果可直接作為科研人員的工作成果，以節(jié)省科技工

作者寶貴的時(shí)間和資金

D.利用信息檢索可有效地獲取新知識(shí)，了解新信息，占有新資源，

研究新問(wèn)題

【答案】C

29、根據(jù)《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定，以下不屬于兒童的權(quán)利的是()。

A.自由發(fā)表言論的權(quán)利

B.結(jié)社自由及集會(huì)自由

C.兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。其榮譽(yù)和

名譽(yù)不受非法攻擊

D.選舉權(quán)和被選舉權(quán)

【答案】D

30、學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是()。

A.認(rèn)識(shí)和情感的特征

B.情感和意志的特征

C.氣質(zhì)和性格的特征

D.生理和心理的特征

【答案】D

31、計(jì)算機(jī)根據(jù)運(yùn)算速度、存儲(chǔ)能力、功能強(qiáng)弱、配套設(shè)備等因素

可劃分為（）。

A.臺(tái)式計(jì)算機(jī)、便攜式計(jì)算機(jī)、膝上型計(jì)算機(jī)

B.電子管計(jì)算機(jī)、晶體管計(jì)算機(jī)、集成電路計(jì)算機(jī)

C.巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)和微型機(jī)

D.8位機(jī)、16位機(jī)、32位機(jī)、64位機(jī)

【答案】C

32、張老師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開(kāi)虛掩著的教室門(mén)，忽然一把掃帚

掉了下來(lái)，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然。

下列處理方式中，張老師最恰當(dāng)?shù)倪x擇是0。

A.大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人

B.自我解嘲地笑著說(shuō)：“看來(lái)我工作中的問(wèn)題不少，連掃帚都向我

表示不滿了，希望你們?cè)谡n后也給我提提意見(jiàn)，幫助我改進(jìn)工作吧!”

C.稍作整理，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

D.認(rèn)真地說(shuō)：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！?/p>

【答案】B

33、各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)應(yīng)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)

生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（）

A.制度保障

B.安全保障

C.經(jīng)費(fèi)保障

D.衛(wèi)生保障

【答案】B

34、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出,

我們要積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，有條件的地區(qū)普及()。

A.學(xué)前一年教育

B.學(xué)前兩年教育

C.學(xué)前兩年半教育

D.學(xué)前三年教育

【答案】D

35、在活動(dòng)中萌萌不小心摔倒了，但摔倒后他有些情緒，不愿意立

刻起來(lái)，劉老師的做法正確是()

A.怎么這么不小心

B.沒(méi)關(guān)系吧，需要幫助嗎

C.我來(lái)扶你起來(lái)

D.趕緊起來(lái)，勇敢點(diǎn)兒

【答案】B

36、“發(fā)展適宜性原則”的提出是針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的()

傾向提出來(lái)的。

A.幼兒教育成人化

B.幼兒教育小學(xué)化

C.幼兒教育知識(shí)化

D.幼兒教育特色化

【答案】B

37、在Word中，如果要將光標(biāo)移動(dòng)至所在行頭，可以按()鍵。

A.Insert

B.Home

C.End

D.Esc

【答案】B

38、師德的靈魂是()0

A.關(guān)愛(ài)學(xué)生

B.提高修養(yǎng)

C.加強(qiáng)反思

D.學(xué)生怎么學(xué)

【答案】A

39、利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（）

A.不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作

B.電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低

C.教師可以通過(guò)電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的

工作量較小

D.反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響

【答案】D

40、在計(jì)算機(jī)檢索中，同一概念的同義詞擴(kuò)展方法不包括（）。

A.學(xué)名或俗名

B.簡(jiǎn)稱(chēng)和全稱(chēng)

C.上位和下位

D.術(shù)語(yǔ)和代碼

【答案】C

41、關(guān)于中國(guó)改革開(kāi)放30周年成就的描述，下列符合實(shí)際的是（）。

A.人均GDP已接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平

B.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)速度接近10%

C.已成為世界貿(mào)易第一大國(guó)

D.主要污染物排放總量逐年減少

【答案】B

42、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還

在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨

聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該

()。

A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

C.尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

【答案】C

43、夜晚看星星，會(huì)感覺(jué)星星一閃一閃的，這是因?yàn)?)

A.星星本身的光度出現(xiàn)變化

B.星星所在的距離產(chǎn)生變化

C.大氣透明度是變化的

D.宇宙中的遮擋物變化所致

【答案】C

44、教師職業(yè)的基本要求是()。

A.愛(ài)國(guó)守法

B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

D.為人師表

【答案】A

45、有腐蝕建筑物，污染河流，造成土地酸化等危害的是()。

A.臭氧空洞

B.汽車(chē)尾氣

C.酸雨

D.工業(yè)污水

【答案】C

46、芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》改編自德國(guó)作家霍夫曼的重活故事《胡

桃?jiàn)A子與老鼠王》，音樂(lè)充滿了單純而神秘的神話色彩，其作曲者是

()o

A.舒曼

B.貝多芳

C.勃拉姆斯

D.柴科夫斯基

【答案】D

47、下列屬于蒙古族特有的樂(lè)器是()。

A.手鼓

B.馬頭琴

C.彈布爾

D.札木聶

【答案】B

48、如果通過(guò)局域網(wǎng)連接Internet,需要設(shè)置TCP/IP協(xié)議的屬

性，當(dāng)指定1P地址時(shí)，需要指定3個(gè)IP地址，即本機(jī)地址、默認(rèn)

網(wǎng)關(guān)和（）。

A.交換機(jī)

B.Web服務(wù)器

C.郵件服務(wù)器

D.DNS服務(wù)器

【答案】D

49、聯(lián)想意義最易誤用而生流弊，聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是喜歡走

熟路，熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過(guò)，人人就都跟著走,

越走就越平滑俗濫，沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味，字被人用得太濫，也是

如此。文中“流弊”具體指的是（）

A.像走熟路那樣使用聯(lián)想

B.誤用聯(lián)想意義

C.硼字太俗濫

D.沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味

【答案】D

50、Word菜單中常會(huì)出現(xiàn)一些暗灰色的選項(xiàng)，這表示（）

A.系統(tǒng)運(yùn)行故障

B.Word本身缺陷

C.文檔帶病毒

D.這些項(xiàng)在當(dāng)前無(wú)效

【答案】D

大題（共10題）

一、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。洋洋的爸爸是某企業(yè)的董事長(zhǎng)，經(jīng)

常給李老師送禮，李老師非常喜歡洋洋，即使洋洋犯了錯(cuò)誤李老師

也不會(huì)責(zé)備他。蘭蘭是班里的“小公主”最漂亮，李老師經(jīng)常抱抱

蘭蘭、親親蘭蘭，非常喜歡她。姍姍是班里的一個(gè)普通孩子也想讓

老師抱抱，于是姍姍鼓起勇氣對(duì)李老師說(shuō)：“老師，您也抱我一下?”

李老師說(shuō)：“走開(kāi)，看你那兩筒鼻涕，好臟!”姍姍幼小的心靈受到

了傷害，忍不住放聲大哭。李老師說(shuō)：“愛(ài)哭鬼，就會(huì)哭!”請(qǐng)從教

師職業(yè)道德角度，評(píng)析李教師的保育行為。

【答案】李老師的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中教書(shū)育人、為人

師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求。①李老師的行為不符合教

師思想行為規(guī)范。因?yàn)檠笱蟀职钟绣X(qián)，蘭蘭漂亮，李老師就喜歡她,

李老師沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中沒(méi)有做

到教書(shū)育人，更沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，違反愛(ài)崗敬業(yè)的

要求。②李老師的行為不符合教師教學(xué)行為規(guī)范。因?yàn)閷W(xué)生家

境貧富差距和相貌不同，李老師就以此去茶苦諷刺學(xué)生，沒(méi)有做到

一視同仁，損害了幼兒的人格。同時(shí)，教師沒(méi)有做到以身作則，她

的這種嫌貧愛(ài)富的行為會(huì)給幼兒留下不良的示范。③李老師的

行為不符合教師語(yǔ)言行為規(guī)范。“走開(kāi)，看你那兩筒鼻涕，好臟!”

這樣的話語(yǔ)有明顯的諷刺和挖苦的意味，不符合教帥的言語(yǔ)行為規(guī)

范要求。

二、材料：小王以?xún)?yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任

教。校長(zhǎng)根據(jù)她來(lái)校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。

但她受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，常常利用教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，向?qū)W

校申請(qǐng)一些不必要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任班主任期間，也沒(méi)有把全部精力

放在如何搞好班級(jí)工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利

條件，常常借調(diào)換座位、任命班干部、評(píng)“三好學(xué)生”等機(jī)會(huì)向家

長(zhǎng)討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德

的角度對(duì)小王的做法進(jìn)行分析。

【答案】（1）小王的做法很不好，違反了教師職業(yè)道德中“為人師

表”“教書(shū)育人”的要求。（2）為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知

榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，言語(yǔ)規(guī)范，舉止文明；

關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)；作風(fēng)正派，廉潔奉公。

很明顯可以看出材料中小王的做法違背了教師職業(yè)道德中“為人師

表”的要求。（3）教師的首要職責(zé)與任務(wù)是教書(shū)育人，為國(guó)家和社會(huì)

輸送人才，因此教師應(yīng)該把工作的重點(diǎn)放在班級(jí)管理和學(xué)生培養(yǎng)上。

（4）良好的教師職業(yè)道德對(duì)教育對(duì)象具有教育作用，學(xué)生往往從教師

的道德意識(shí)和道德行為中汲取是非、善惡觀念。教師對(duì)學(xué)生起著言

傳身教的作用，小王現(xiàn)在在學(xué)生面前的表現(xiàn)，會(huì)使學(xué)生認(rèn)為社會(huì)就

是有錢(qián)說(shuō)了算，從而只想錢(qián)而不專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

三、綠色塑料①塑料問(wèn)世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的

領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善

人們物質(zhì)文化生活的同時(shí)，也帶來(lái)嚴(yán)重的“白色污染”問(wèn)題。塑料

不會(huì)自行“腐爛”，如果塑料薄膜長(zhǎng)期存在于田間.不僅妨礙耕作，

而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)造成不利影

響。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)使用后的塑料曾采用過(guò)掩埋！焚燒和回收利用等方

法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70年代

開(kāi)始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問(wèn)題，紛紛投身于“綠

色塑料”一可降解塑料的研制。②所謂“綠色塑料”，并不是指

綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑

料。具體地說(shuō)，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣

的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化

的一類(lèi)聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱(chēng)為“綠

色塑料”。③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、

天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。④

光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來(lái)的塑料。我國(guó)

科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開(kāi)始了對(duì)光降解型塑料的研制。中科院

上海有機(jī)化學(xué)研究所和長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降

解聚乙烯地膜，早在1995年就通過(guò)了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這

一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4X4平方

厘米的碎片，即使以后不再分解長(zhǎng)期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤

物化性能帶來(lái)影響對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。⑤天然高分子型塑料是利

用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日

本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物卜腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用

地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度

和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水,

不會(huì)污染環(huán)境。⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)

菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生

物塑料。德國(guó)格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過(guò)對(duì)一種細(xì)菌的特定基因

隔離，使植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化

塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污

染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國(guó)

密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù),

從一種叫做營(yíng)養(yǎng)佳良產(chǎn)堿桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因,

然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墻單的油菜子屬植物中，培育

出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、

根都能長(zhǎng)出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被

降解。受索姆維爾研究一的啟發(fā)，美國(guó)密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干

脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長(zhǎng)出

不合有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面

積種植和收獲塑料了。⑧;目前，可降解型塑料大多還處在研究或試

產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研

究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速進(jìn)展，

綠色環(huán)保塑料的新時(shí)代一定會(huì)很快到來(lái)。問(wèn)題：（1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)

文章圍繞“綠色塑料”說(shuō)明了什么內(nèi)容。（7分）（2）仔細(xì)閱讀第⑤、

⑥段文字，說(shuō)說(shuō)“大然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料’’

有什么異同。（7分）

【答案】說(shuō)明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點(diǎn)及種類(lèi)。（2）

【答案要點(diǎn)】

相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。不同：天然高

分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的

塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄

糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。微

生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然C

四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。一位主持人問(wèn)一位立志做飛行

員的小朋友：“假如有一天，你駕著飛機(jī)到太平洋上空，飛機(jī)突然

熄火了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想，說(shuō)：“我會(huì)先讓大家系好安

全帶，然后我乘著降落傘跳出去。”有觀眾問(wèn)他：“你為什么一個(gè)

人逃生，丟下大家不管?”小孩滿含眼淚，顯得很委屈。主持人又問(wèn)：

“為什么你要這么490?”小孩急切地說(shuō)：“我要去找燃料，我還要

回來(lái)?！币螅河靡?guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目，自

選文體，字?jǐn)?shù)在800~1000字。

【答案】?jī)A聽(tīng)孩子.共同發(fā)展主持人問(wèn)一位小朋友：“假如有一天,

你駕著飛機(jī)飛到太平洋的上空，飛機(jī)突然熄火了，你會(huì)怎么辦?”小

朋友說(shuō)：“我會(huì)先讓大家系好安全帶，然后我乘著降落傘跳出去?！?/p>

當(dāng)大家都為這個(gè)小朋友小小年紀(jì)就如此冷漠而感到惋惜的時(shí)候，他

卻繼續(xù)說(shuō)：“我要去找燃料，我還要回來(lái)?！背扇寺?tīng)到幼兒的前半

段回答為什么會(huì)感到惋惜呢？因?yàn)樗麄儼凑兆约旱乃季S習(xí)慣來(lái)揣測(cè)幼

兒的心理，對(duì)他造成了誤解，直到聽(tīng)到了孩子后半部分的解釋?zhuān)?/p>

終于釋然了。實(shí)際上，在現(xiàn)實(shí)生活中，成人們因?yàn)椴荒苷J(rèn)真聆聽(tīng)幼

兒的語(yǔ)言和心靈而導(dǎo)致的誤解甚至教育失敗，可以說(shuō)比比皆是。一

位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“喜歡傾聽(tīng)的民族是一個(gè)智慧的民族?！倍鴮?duì)幼

兒來(lái)說(shuō)，喜歡傾聽(tīng)的教師是一個(gè)智慧的教師，喜歡傾聽(tīng)的父母是智

慧的父母。幼兒是好學(xué)又易感的，他們期待與成人交流，因此，大

人們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)幼兒的聲音。作為一名幼兒教師，更需要有傾聽(tīng)幼

兒表達(dá)的耐心。只有通過(guò)傾聽(tīng)，教師才能了解幼兒的個(gè)性和真實(shí)想

法；才能捕捉到來(lái)自幼兒的信息，從而做出正確的判斷；才能讓幼

兒產(chǎn)生信任感，建立和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)心靈與心靈的溝通。老

師傾聽(tīng)幼兒表達(dá)，傾聽(tīng)其所言、其所想，對(duì)加強(qiáng)老師與幼兒的交流,

培養(yǎng)幼兒良好的情感和個(gè)性，以及促進(jìn)幼兒的口語(yǔ)發(fā)展等，都有著

極其重要的作用。在幼兒園教學(xué)中，教師能否學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是否善于

發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)柎鹬懈挥袃r(jià)值和意義的、充滿童趣的世界，能否體驗(yàn)幼

兒的情緒，是其能否成為一名合格幼兒教師的重要決定因素。教師

在與幼兒交往中，要鼓勵(lì)他們?cè)V說(shuō)自己內(nèi)心的感受，這樣可以讓他

們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中，自然獲得語(yǔ)言、思維和想象力等方面的發(fā)

展。尤其是遇到不愛(ài)說(shuō)話的幼兒，教師更要多和他們交流，鼓勵(lì)他

們大膽說(shuō)話。感情交流是師生交往的基礎(chǔ)和動(dòng)力，語(yǔ)言交流是情感

交流的載體。教師說(shuō)話的體態(tài)、動(dòng)作、眼神和表情都會(huì)對(duì)幼兒語(yǔ)言

表達(dá)產(chǎn)生影響。當(dāng)幼兒的回答有誤時(shí)，教帥要鼓勵(lì)幼兒“再想一想,

再說(shuō)一次”，而不要輕易地打斷或制止幼兒說(shuō)話；當(dāng)幼兒因年齡特

點(diǎn)出現(xiàn)口齒不清或發(fā)音不準(zhǔn)，甚至是口吃等現(xiàn)象時(shí)，教師不但不能

取笑，還要更加耐心地傾聽(tīng)，盡可能給幼兒時(shí)間，讓他們把話說(shuō)完

整；當(dāng)幼兒受了委屈來(lái)向教師傾訴時(shí)，教師不應(yīng)該表現(xiàn)出絲毫的厭

煩或以工作忙為借口推諉，而應(yīng)真誠(chéng)地看著幼兒的眼睛傾聽(tīng)幼兒講

述，讓幼兒感到教師對(duì)他的重視……傾聽(tīng)是一門(mén)藝術(shù)，傾聽(tīng)是一種尊

重，傾聽(tīng)是一種理解，傾聽(tīng)是一種能力，傾聽(tīng)更是開(kāi)啟幼兒心靈窗

戶(hù)的一把“金鑰匙”。教師只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)幼兒，才能真正地走進(jìn)幼

兒的童心世界。

五、閱讀下面的短文，回答后面的問(wèn)題。一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)

口.向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空

的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，

可是母親卻指著門(mén)前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后

去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不

愿給就不給，何必刁難我1,,母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意

只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干,

你為什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突

的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他唯一的一只

手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完,

累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾縷亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在

額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把

臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢(qián)。

乞丐接過(guò)錢(qián)，很感激地說(shuō)：“謝謝你?！蹦赣H說(shuō)：“你不用謝我，

這是你自己憑力氣掙的工錢(qián)?！逼蜇ふf(shuō)：“我不會(huì)忘記你的?！睂?duì)

母親深深地鞠一躬，就上路了。過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我

家門(mén)前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他

20元錢(qián)。我不解地問(wèn)母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，

這次你又叫乞丐把蒞從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還

是放在屋前?”母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”我

嘟著嘴說(shuō)：“那就不要搬了。“母親摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō),

搬磚和不搬磚可就大不相同了。”此后還來(lái)過(guò)乞丐，我家那堆磚就

被屋前屋后地搬來(lái)搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西

裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，

這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老

板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“如果沒(méi)有您，我現(xiàn)在還

是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老

板?！蹦赣H說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的?！豹?dú)臂老板要把母親連同

我們一家人遷到城里去住，做城市人，過(guò)好日子。母親說(shuō)：“我們

不能接受你的照顧c”“為什么?”“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只

手?！崩习鍒?jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買(mǎi)好房子了?！蹦赣H笑笑說(shuō)：

“那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧?！保?）母親為什么不直

接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍？（2）文中的“我”請(qǐng)求母親，不要讓

乞丐搬磚頭了.母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同

了”。母親這句話的意思是什么？（3）讀完全文，你認(rèn)為文中的母親

是怎樣的一個(gè)人?清簡(jiǎn)要概括。

【答案】（1）母親是要教會(huì)乞丐懂得用自己的力氣和能力掙錢(qián)。（2）

母親的話的意思是：對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，不勞動(dòng)而接受別人的施舍。是降

低人格尊嚴(yán)的行為；而通過(guò)自己的努力和勞動(dòng)得到的錢(qián)財(cái)和報(bào)酬，

是憑借自己的能力獲得的，是光榮的。（3）母親是一位有同情心、有

愛(ài)心、懂得尊重別人的人。同時(shí)母親還是一位自尊自立、很有骨氣

的人。

六、閱讀下面材料，回答問(wèn)題°如今的幼兒很小就接受了各種各樣

的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多，他們總會(huì)提出各種各樣

稀奇古怪的問(wèn)題，比如，“老師，什么叫‘酷斃了““‘老師，怎

樣才能當(dāng)上還珠格格”，等等。這樣的問(wèn)題真是讓老師無(wú)言以對(duì)。

面對(duì)這樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么做？

【答案】作為教師，幼兒?jiǎn)栆恍┫∑婀殴值膯?wèn)題時(shí)，應(yīng)該為他們感

到高興，這是幼兒思維活躍的標(biāo)志。但同時(shí)，對(duì)于回答不出來(lái)的問(wèn)

題，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在當(dāng)今社會(huì),

教師必須具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，具有不斷吸收新經(jīng)驗(yàn)、新知識(shí)的能

力，只有這樣，才能培養(yǎng)自己現(xiàn)代化的教師素質(zhì)。教師素質(zhì)的現(xiàn)代

化包括：教育思想觀念的現(xiàn)代化、職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化、能力素

質(zhì)的現(xiàn)代化。總之，教師素質(zhì)的現(xiàn)代化是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)現(xiàn)代人的總體

要求在教師職業(yè)上的特殊反映。

七、根據(jù)要求回答問(wèn)題。題目：《如何教育》木木4歲，非常調(diào)皮，

經(jīng)常在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，他又在

課上說(shuō)話、做鬼臉，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對(duì)木木說(shuō)：

“你的課不要上了，明天讓你爸爸來(lái)。”木木不敢回家，只好在教

室外面站著。這時(shí).正好園長(zhǎng)路過(guò)，問(wèn)清原因后，把木木送回教室。

事后，園長(zhǎng)把這位老師找去，提出了批評(píng)。問(wèn)題：你認(rèn)為園長(zhǎng)批評(píng)

得對(duì)嗎？該教師和木木應(yīng)該怎樣做呢？

【答案】

【要點(diǎn)】

園長(zhǎng)的批評(píng)是正確的。從道德角度說(shuō)，老師不能隨意體罰幼兒，這

樣容易對(duì)幼兒造成身心上的不良影響。幼兒園和幼兒教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)

習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的幼兒給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正

錯(cuò)誤、健康成長(zhǎng)。這位教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不能隨便采取

不恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)幼兒進(jìn)行懲罰，如果幼兒違反了紀(jì)律，教師可以采

取其他柔和的方式進(jìn)行教育。同時(shí)教師還要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，

逐漸提高其學(xué)習(xí)的能力，使他漸漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)教育，木木應(yīng)當(dāng)

認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他不僅違反了紀(jì)律，而且在課堂上隨便說(shuō)話，

也影響了其他同學(xué)聽(tīng)課。在以后的學(xué)習(xí)生活中，教師、家長(zhǎng)和幼兒

園都要逐步幫他改正這些缺點(diǎn)。

八、我原來(lái)在小學(xué)是個(gè)很愛(ài)提問(wèn)的人，可每次提問(wèn)都被老師否定了。

記得有一次，一位語(yǔ)文老師在教古詩(shī)《春曉》時(shí)我覺(jué)得有異議，就

問(wèn)老師：“老師說(shuō)詩(shī)人春天好睡覺(jué)，連天亮都不曉得，那他夜里怎

么能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)雨聲呢?”這位老師不以為然地說(shuō)：“這有什么奇怪的！

早上起床到外面看一看不就知道了？“當(dāng)時(shí)我還要再問(wèn)，老師揮揮手

讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶有嘲笑的口吻說(shuō)道：“大家

說(shuō)說(shuō)看，是他說(shuō)得對(duì)還是老師說(shuō)得對(duì)?”同學(xué)們毫不猶豫地答道：

“老師對(duì)!”當(dāng)時(shí)我感到很尷尬，竟然對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所

以，到了中學(xué)以后，我很少提問(wèn)……不像以前那樣愛(ài)提問(wèn)了。問(wèn)題：

請(qǐng)根據(jù)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊(yùn)涵的思想觀念，分析

說(shuō)明本例中教師的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生什么危害?教師應(yīng)該怎樣對(duì)待這樣的事

情？

【答案】（1）主要問(wèn)題是教師應(yīng)當(dāng)尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,

尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師

益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖

苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（2）主要危害：如此下

去將束縛或壓抑學(xué)生思考和探討問(wèn)題的主動(dòng)性，傷害學(xué)生的自尊、

人格，難以形成良好的師生關(guān)系。（3）正確做法：對(duì)學(xué)生動(dòng)腦思

考、愛(ài)問(wèn)問(wèn)題在態(tài)度和行為上給予肯定；以這一問(wèn)題激活全班學(xué)生的

思考和討論，共同尋求合理的結(jié)論。（4）理由：這是新的師生觀

的必然要求，有利于良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生

的主體性。聯(lián)系案例展開(kāi)論述。

九、小文是一位剛從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生，但幼兒園大部分的老師都

知道他，因?yàn)樗怯忻摹皳v蛋鬼”，與班上的同學(xué)關(guān)系極其不好，

經(jīng)常欺侮“弱小”的同學(xué)。他對(duì)學(xué)習(xí)