2023年教師資格之中學綜合素質(zhì)練習題（二）及答案

單選題（共40題）

1、與歸納思維方向相反的思維方法是0。

A.綜合

B.歸類

C.演繹

D.分析

【答案】C

2、音序法不包括0。

A.漢語拼音字母法

B.筆畫法

C.聲部法

D.韻部法

【答案】B

3、制定和發(fā)布國家基本藥物目錄的原則是

A.防治必需

B.安全有效

C.價格經(jīng)濟

D.中西藥并重

【答案】A

4、實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是()

A.牛頓建立三大運動定律

B.哥白尼創(chuàng)立太陽中心學

C.笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學說

D.萊布尼茨建立微積分學

【答案】C

5、《百年孤獨》的作者是()。

A.高爾基

B.羅曼?羅蘭

C.海明威

D.馬爾克斯

【答案】D

6、三峽工程完工以后，｛pz_填空｝可以使航道單向年通過能力提高到5000萬

噸，｛pz_填空｝可以使萬噸的船隊溯流而上直達重慶，｛pz_填空｝為西南腹部地

區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展提供了條件。

A.因為所以而且

B.既又從而

C.既所以從而

D.因為又而且

【答案】B

7、對詩歌理解不正確的是()

A.孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用

B.詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式

C.古代詩歌按內(nèi)容分為敘事詩、山水詩、科學詩、詠物詩四類

D.長律一般都是五言詩，只有四句的叫絕句

【答案】C

8、教師在教育教學中應當平等對待學生，關(guān)注學生的0,因材施教，促進學生

的充分發(fā)展。

A.年齡差異

B.性格差異

C.個體差異

D.民族差異

【答案】C

9、某中學校長對素質(zhì)教育檢查組說：“我們學校對素質(zhì)教育十分重視，課外活

動開展得豐富多彩，有科技小組，美術(shù)小組，音樂小組。但現(xiàn)在學生正在上

課，下午課外活動時，請你們指導"該校長對素質(zhì)教育的理解(兀

A.不正確，素質(zhì)教育不等于課外活動

B.不正確，素質(zhì)教育不包括興趣小組

C.正確，素質(zhì)教育要開展課外活動

D.正確，素質(zhì)教育要組建興趣小組

【答案】A

10、下面詩句不是杜甫所作的是()o

A.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

B.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳

C.角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

D.戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流

【答案】C

11、師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師O

A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德

C.與時俱進。豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)

【答案】C

12、張麗莉老師在一次交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢。張麗

莉老師的行為體現(xiàn)了她（）

A.終身學習，愛國守法

B.關(guān)愛學生，行為世范

C.因材施教，為人師表

D.作風正派，關(guān)心集體

【答案】B

13、某初中一位教師和學生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認真上課時.一

個高個子男生在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結(jié)果，教師在受到言語和人

身攻擊之后，用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是（）

A.學生應該尊敬老師，不應該擾亂課堂

B.教師應該愛護學生.不應該對學生動手

C.學生應該遵守課堂紀律

D.老師對學生的教訓是對的，起到了殺雞儆猴的作用

【答案】D

14、《故宮博物館》一文先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹

太和門一一太和殿一一中和殿一一保和殿一一乾清宮……這使用的說明順序是

()0

A.時間順序

B.空間順序

C.程序順序

D.邏輯順序

【答案】B

15、圣索菲亞大教堂是哪個國家的？()

A.意大利

B.法國

C.土耳其

D.俄羅斯

【答案】C

16、()是教育法律救濟的主要方式。

A.行政救濟

B.司法救濟

C.仲裁

D.調(diào)解

【答案】A

17、《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，所闡明的教學原則是

()0

A.循序漸進原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】C

18、下面不是借物喻人的詩句是()

A.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！妒乙鳌?/p>

B.咬定青山不放松，立根原在破巖中?！吨袷?/p>

C.獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！稅凵徴f》

D.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！对伭?/p>

【答案】D

19、小陳答應小張，只要周末天氣晴好，就一定陪她打羽毛球。

A.周末下雨，沒陪小張打網(wǎng)球

氏周末天晴，沒陪小張打網(wǎng)球

C.周末刮風，沒陪小張打網(wǎng)球

D.周末下雨，陪小張打網(wǎng)球

【答案】B

20、青年教師王老師為提高教學水平，從課堂教學設計，教學方法，乃至教學

語言都嚴格認真模仿特級教師李老師的做法，但教學效果仍然不佳，導致王老

師教學效果不佳的原因不包括()

A.王老師缺乏反思意識

B.王老師忽視學生的差異性

C.王老師缺乏教學創(chuàng)新

D.王老師缺乏誠懇學習態(tài)度

【答案】D

21、黃老師在設計教育教學活動時，會充分考慮學生的個別差異，根據(jù)不同發(fā)

展水平學生的不同需要，選擇相應的教學材料和教學方式。根據(jù)富勒和布朗的

埋論，張老師處在()。

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學生階段

D.關(guān)注成長階段

【答案】C

22、中小學校園周圍()范圍內(nèi)不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。

A.200米

B.300米

C.400米

D.100米

【答案】A

23、國務院和縣級以上地方人民政府改善薄弱學校的辦學條件.保障農(nóng)村地區(qū)、

民族地區(qū)實施義務教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義

務教育。這些做法都是為了促進義務教育()。

A.均衡發(fā)展

B.公平公正

C.全面實施

D.重點發(fā)展

【答案】A

24、下列選項對現(xiàn)代漢語知識理解不正確的是()

A.普通話的詞匯標準是以北方話詞匯為基礎(chǔ)

B.漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴密，每個音節(jié)都由聲母、韻母構(gòu)成

C.語法包括詞法和句法兩部分

D.語言是人類最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分

【答案】B

25、地方各級人民政府應當保障()在戶籍所在地學校就近入學。

A.全體兒童

B.城鎮(zhèn)兒童

C.失學兒童

D.適齡兒童、少年

【答案】D

26、國培計劃又開始了，小張老師非常想去進修培訓，但是教導主任卻告訴

他，現(xiàn)階段是學校的成長壯大時期，急需張老師這樣的教學骨干，讓他以學校

大局為重，不許他參加這次培訓，讓他過兒年再去參加培訓。以下說法正確的

是（）。

A.小張老師應以學校大局為重，放棄培訓

B.小張老師'業(yè)務精良，不需要培訓

C.學校的做法侵犯了小張老師的參與管理權(quán)

D.學校的做法侵犯了小張老師的進修培訓權(quán)

【答案】D

27、以下詩句沒有體現(xiàn)月亮的意象的是（）。

A.吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔

B.此時瞻白兔，直欲數(shù)秋毫

C.狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生

D.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅

【答案】D

28、鐘老師在班上設立“進步展示臺”，分類展示在不同方面有進步的學生。

這表明鐘老師

A.不以分數(shù)為評價學生的唯一標準

B.不關(guān)心學生的全面發(fā)展

C.不注重與學生家庭密切聯(lián)系

D.不主動與教師密切臺作

【答案】A

29、（）是教師運用語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、引導學生學習的一種教學

方法。

A.演示法

B.談話法

C.講授法

D.練習法

【答案】C

30、()是“以人為本”的實現(xiàn)準則。

A.教育公正

B.全面發(fā)展

C.和諧發(fā)展

D.終身教育

【答案】B

31、在一般情況下，飛機從上海到紐約和紐約到上海所花的時間哪個長？()

A.從上海到紐約

B.從紐約到上海

C.一樣長

D.不確定

【答案】A

32、“而立之年”指的是()歲。

A.20

B.30

C.40

D.50

【答案】B

33、（）是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《中華人民共和琴教育法》

規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學

生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)教育者的態(tài)度、能力、

促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。

A.應試教育

B.終身教育

C.素質(zhì)教育

D.創(chuàng)新教育

【答案】C

34、下列關(guān)于網(wǎng)絡百科全書的說法，不正確的一項是（）。

A.網(wǎng)絡百科全書的詞條主要是由網(wǎng)絡用戶創(chuàng)建的，對創(chuàng)建者的身份沒有限制

B.網(wǎng)絡百科仝書的詞條是由網(wǎng)絡編輯創(chuàng)建的，只有網(wǎng)絡編輯才有權(quán)創(chuàng)建和編輯

C.網(wǎng)絡百科全書是動態(tài)開放的，網(wǎng)絡用戶可以隨時對其中的詞條進行編輯修改

D.網(wǎng)絡百科全書不追求知識的權(quán)威性，所以對詞條的解釋不一定準確和完整

【答案】B

35、初中生小明因多次打架斗毆被學校勒令退學，小明家長對學校給予的處分

不服，于是向有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人是（）。

A.當?shù)氐慕逃姓块T

B.校長

C.黨委書記

D.學校

【答案】D

36、下列不屬于科研對教師的影響的是()

A.促進學生形成良好的品質(zhì)

B.改善教師的教育教學工作

C.促進教師激勵學生的探索精神

D.有助于教師在教學中傾注自己的感情

【答案】A

37、中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是0。

A.獻身于人民的教育事業(yè)

B.忠于職守，為人師表，積極進取

C.熱愛教育事業(yè)

D.為教育事業(yè)奮斗終身

【答案】A

38、下列歷史事件按時問排序排列正確的一組是()o

A.戊戌變法一馬關(guān)條約一五四運動

B.鄭和下西洋一戚繼光抗擊倭寇一鄭成功收復臺灣

C.張衡發(fā)明地動儀一諸葛亮寫《出師表》一張騫出使西域

D.虎門銷煙一甲午中日戰(zhàn)爭一第一次鴉片戰(zhàn)爭

【答案】B

39、海市蜃樓是光的一種（）。

A.反射現(xiàn)象

B.散射現(xiàn)象

C.折射現(xiàn)象

D.衍射現(xiàn)象

【答案】C

40、大磊和程程是同桌。程程喜歡寫日記，記下自己每天的生活。大磊耐不住

好奇心，有一天偷偷把程程的日記拿出來看。發(fā)現(xiàn)程程有多次被人家毆打的經(jīng)

歷，而后將此事告訴了自己的好友，大家紛紛竊竊私語，嘲笑程程。大磊的行

為侵犯了程程的O

A.名譽權(quán)、隱私權(quán)

B.司法保護權(quán)、隱私權(quán)

C.名譽權(quán)、榮譽權(quán)

D.榮譽權(quán)、隱私權(quán)

【答案】A

大題（共10題）

一、李老師是八年級（三）班的班主任，班級日常工作非常繁重，但是他仍然

堅持認真?zhèn)湔n、上課，按時批改作業(yè)，對工作從不敷衍塞責。同時，李老師還

擠出時間加強業(yè)務學習，大膽探索新的教學模式，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。教學

中，他發(fā)現(xiàn)有的學牛學習很用功，但課堂上主動性不夠，不善于表達自己的想

法。于是，李老師就組織演講比賽、口語交際訓練等活動，激發(fā)學生的積極主

動性。提高他們的人際交往能力。這一做法取得了良好的效果。問題：請結(jié)合

材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的做法。（14分）

【答案】李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”“終身學

習”“教書育人”的要求，值得我們學習。（1）李老師的行為踐行了教師職業(yè)

道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”的要求?！皭蹗従礃I(yè)”要求教師勤懇敬業(yè)，對工作

高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。雖

然班級FI常工作非常繁重.但是李老師仍然堅持認真?zhèn)湔n、上課，按時批改作

業(yè)，對工作從不敷衍塞責，踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”的要

求。（2）李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“終身學習”的要求。

“終身學習”要求教師潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教

育教學水平。李老師擠出時間加強業(yè)務學習，大膽探索新的教學模式，不斷提

高專業(yè)素養(yǎng)，踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“終身學習”的要求。（3）李老師

的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”的要求?！敖虝恕币?/p>

教師循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生曳好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精

神，促進學生全面發(fā)展。李老師發(fā)現(xiàn)有的學生缺乏學習的主動性，不善于表

達，因此組織各種活動，提高學生的主動性和人際交往能力，踐行了教師職業(yè)

道德規(guī)范中的“教書育人”的要求。

二、師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉

平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道?？晌椰F(xiàn)在已70多歲，再想學也太遲了

吧！”師曠笑著答道：“那您就趕緊點蠟燭啊?！睍x平公有些不高興：“你這話

什么意思求知與點蠟燭有什么關(guān)系答非所問!你不是故意戲弄我吧”師曠趕緊解

釋：“我怎敢戲弄大王您?。≈皇俏衣犎苏f，年少時學習，就像走在朝陽下：壯

年時學習，猶如在正午的陽光下行走；老年時學習，那便是在夜間點起蠟燭小

心前行。燭光雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強吧?！睍x平公聽了，點頭

稱是。請從教育角度立意.寫一篇文章。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定

立意，自擬題目，自選文體，不少于1000字。

【答案】材料通過師曠和晉平公討論“人到晚年，是否需要學習”的故事，引

發(fā)了我們對“學習態(tài)度”和“學習時間”的思考，體現(xiàn)出“活到老，學到老”

的主題。故事中師曠在勸誡晉平公學習的同時，也是在啟示我們當代的教師，

要不斷學習，將有限的生命投入到無限的學習中去。因為教學需要輸入新鮮血

液，只有將社會上、國際上最新、最熱的知識不斷地傳授給學生，才能真正幫

助學生應對這個飛速變化的社會?？忌蓮摹敖K身學習”的重要性進行論述，

運用名人名言作道理論證，列舉一些正面事例作舉例論證。

三、張老師在某中學任教20多年，深受學生喜愛。學校為適應國家經(jīng)濟建設,

培養(yǎng)更多應用型人才。要求老師們更新教育觀念、充實教學內(nèi)容、增加教學實

踐環(huán)節(jié)。明確了學校提出的要求后，張老師主動改進教學內(nèi)容。增強教學的實

用性。除此之外，張老師還聯(lián)系了一些企業(yè)，讓同學們到企業(yè)實踐。經(jīng)過一段

時間的實踐，使同學們提前了解社會，增強了綜合實踐能力，最大限度提高其

綜合素養(yǎng)。問題：請從教師觀的角度。評析張老師的教育行為。

【答案】張老師的行為符合新課改理念下的教師觀，值得我們借鑒。首先，張

老師的做法體現(xiàn)了教師是課程的建設者和開發(fā)者。材料中。教師為了提高學生

的實踐能力，適應國家經(jīng)濟建設的要求，改進現(xiàn)有課程，增加教育實踐環(huán)節(jié)，

為國家培養(yǎng)了應用型人才。其次，張老師的做法體現(xiàn)了教師是學生發(fā)展的促進

者.材料中，教師主動改進教學內(nèi)容、主動聯(lián)系企業(yè)為學生提供實踐機會，就

是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。促進學生的全面發(fā)展。因此，作為教

師，要符合新課改背景下教師角色的轉(zhuǎn)變，做學生學習和發(fā)展的促進者，做課

程的建設者和開發(fā)者。此外，教師還應創(chuàng)造利諧育人環(huán)境，促進學生全面發(fā)

展。

四、閱讀材料.回答問題。一班的A老師正在上《為你打開一扇門》一課，突

然，從窗外傳來一陣急促的“滴嘟一一”“滴嘟一一”聲，這聲音猶如一塊巨

石落入平靜的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：

“向左看齊”，所有的學生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話

來，坐在靠窗邊的同學已經(jīng)站起來，趴在窗臺上向外張望，其他的同學更是著

急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住

的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望一一

原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……教室里恢復平靜后，A老師

靈機一動，便放棄了原來的教學內(nèi)容，而讓同學出剛才的所見、所聞、所想說

出來，寫下來。結(jié)果，同學們個個情緒高漲，說得頭頭是道，寫得也很精彩，

樂得老師滿臉堆笑"二班的E老師面對以上的情境板起面孔，維持紀律，讓學

生回到座位上，繼續(xù)原來的教學。而學生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍

中……B老師不愿意放棄原來的教學內(nèi)容.否則他認為自己“沒有完成教學任

務”。請從職業(yè)理念的角度出發(fā)，評析一下A、B兩位老師的做法。

【答案】

【知識點】

職業(yè)理念A老師的做法是恰當?shù)?，符合職業(yè)理念的要求;8老師的做法不恰當，

違背了職業(yè)理念的要求。首先，素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

為重點的教育。材料中，A老師針對課堂突發(fā)狀況，靈活地改變教學計劃，既

有助于課堂教學的順利進行，也有利于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實踐能力的發(fā)

揮：而B老師不能靈活地處理課堂突發(fā)狀況.阻礙了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)

揮。其次，新課改的教學觀認為教學要從“關(guān)注學科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。材料

中，A老師放棄了預設的教學內(nèi)容.根據(jù)突發(fā)狀況，臨時調(diào)整，讓學生寫作文，

關(guān)注學生的情感體驗，有助于學生的發(fā)展：而B老師在學生注意力已經(jīng)分散的

情況下，仍按照原計劃進行，不僅課堂秩序不好，也不利于學生情感的培養(yǎng)，

沒有做到關(guān)注學生的情感。最后，“以人為本”的學生觀要求學生是發(fā)展的人.

是處于發(fā)展過程中的人。材料中，A老師充分了解學生注意力受新異事物影響

的特點.認識到學生是處于發(fā)展中的人.面對學生注意力分散的情況，以此為契

機，促進學生的發(fā)展：而B老師沒有認識到學生的發(fā)展特點，也沒有認識到學

生是處于發(fā)展中的人，不能靈活運用。不利于學生的發(fā)展。因此，作為一名教

師，在教育教學活動中積極踐行素質(zhì)教育觀、以人為本的學生觀及新課改下的

教學觀的要求，靈活處理課堂突發(fā)狀況，促進學生的發(fā)展。

五、初一新生剛離開小學，進入陌生的新環(huán)境，往往摸不著頭緒。為了讓他們

盡快適應，我在接新班時，反復琢磨。采取了下列措施：1、建立家長微信群。

一拿到學生信息，我馬上建立了班級家長微信群，讓家長第一時間了解孩子所

在班級和班主任的情況，我也提前了解了學生和家長的情況。2、招募學生志愿

者提前布置教室。為了讓孩子和家長第一次進教室就能有種溫馨的感覺，我在

班級里招募“志愿者”，請住得較近的孩子提前一天來校打掃布置教室，還特

別招幕幾名有特長的學生為班級出第一期黑板報，呈現(xiàn)我的帶班理念及經(jīng)家長

和學生討論通過的班訓和班名，勞動過程中，我一一拍照，并將照片發(fā)到微信

群里。3、引導學生樹立集體觀念，對一個新班而言，讓孩子們樹立集體觀念是

首要任務。開學前，我在微信群里發(fā)起討論和交流，耐心聽取家長的意見。開

學第一天，我不急于向孩子們宣布班規(guī)，而是先講解我們的班訓和班名。同

時，我還設立了各種為班級服務的“志愿者”崗位，如領(lǐng)取教材“志愿者”、

領(lǐng)取校服“志愿者”孩子們積極報名認領(lǐng)崗位，每個學生都成了班級“志愿

者”，班級每一項工作都有“志愿者”在服務。這樣，我班學生的幾十顆心很

快就凝聚在一起，成為了一個有靈魂的集體。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)

道德的角度，評析“我”的教育行為。

【答案】材料中“我”的教育行為符合教師職業(yè)道德，是值得肯定的。（1）教師

要做到愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高

遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真

批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中該教師對工作高度負責，在

新生入學之初就注意引導他們適應新環(huán)境，說明也做到了愛崗敬業(yè)。（2）關(guān)愛學

生的師德規(guī)范要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學

生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中該教師為了讓進入陌生的新

環(huán)境的初一新生盡快適應，采取了一系列措施，這體現(xiàn)了他對學生的關(guān)愛。同

時該教師還確立了班規(guī)，引導學生樹立集體觀念，說明該教師對學生嚴慈相

濟。這些都是關(guān)愛學生的體現(xiàn)。（3）教書育人的師德規(guī)范要求教師遵循教育觀

律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激

發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。該教師注意引導學生樹立集體觀念，并

設立了各種為班級服務的“志愿者”崗位，使每一位學生都成為了班級“志愿

者”，班級每一項工作都有“志愿者”在服務。這樣有助于培養(yǎng)學生良好品

行，促進學生全面發(fā)展。這符合教書育人的師德要求。（4）師德規(guī)范要求教師要

為人師表，教師關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。材料中該教師在

微信群里發(fā)起討論和交流，耐心聽取家長的意見等，做到了尊重家長，體現(xiàn)了

為人師表的師德規(guī)范。

六、材料：語文老師林老師講《臥薪嘗膽》這篇文章的時候，有個女生舉手

問：“老師，什么是苦膽？”林老師一時愣住了，是啊，什么是苦膽？現(xiàn)在的孩

子們吃的都是加工過的肉食，哪里知道苦膽的味道啊!他備課的時候，查閱資

料，上面沒有苦膽的解釋，他以為學生知道。接下來，林老師簡單介紹了一下

苦膽：“膽囊是人體的一個器官，它有排毒的功能，味道非?？?，所以俗稱苦

膽?！笨粗瑢W們迷茫的神情，他知道同學們沒有明白。接著他問：“同學們

吃過哪些苦的食物？”這下，同學們知道，爭先舉手說：“苦瓜、藥……”林老

師說：“是的，苦膽就是這樣的苦，甚至比你們吃過的任何一種食物都苦，越

王勾踐就是每天這樣來提醒自己……”這下，同學們總算明白了勾踐臥薪嘗膽

的意義了。問題：（1）林老師為什么無法回答學生的問題？（2）結(jié)合材料，分析教

師應該具備哪些知識？

【答案】（1）材料中林老師無法回答學生的問題主要是因為他不具備從事專業(yè)工

作所需要的基本知識，還有就是他沒有備好課，尤其是沒有備好教材和學生。

（2）根據(jù)上述材料，作為專業(yè)人員，教師必須具備從事專業(yè)工作所需要的基本知

識。因此，專業(yè)知識是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要內(nèi)容，教師專業(yè)知識（合理的

知識結(jié)構(gòu)）主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。本

體性知識，即特定學科及相關(guān)知識，是教學活動的基礎(chǔ)；條件性知識，即認識

教育對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能，如教育原理、心

理學、教學論、學習論、班級管理、現(xiàn)代教育技術(shù)等；實踐性知識，即課堂情

境知識，體現(xiàn)教師個人的教學技巧、教育智慧和教學風格，如導入、強化、發(fā)

問、課堂管理、溝通與表達、結(jié)課等技巧。

七、材料:班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極,

不認真學習，不愿意和同學交往，不信任老師。蘇老師細心地觀察這位新同

學，主動和他交流，但沒能使他有所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學校新栽下

的小樹需要護理，就請這位同學跟他一起去照顧小樹在勞動過程中，蘇老師很

自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了

興奮的神采。后來，這位新同學慢慢變得積極、活潑起來。問題：請從教師職

業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。（14分）

【答案】

八、材料：從教二十余年，洪老師的很多事跡，讓學生終身難忘。一年秋天，

學生們剛開始上課，外面突然大雨傾盆，班上三名學生哂在宿舍外面的被褥被

淋濕了，洪老師就讓他們晚上住在自己家里，還給他們做飯吃；一名學生從幾

十里外的山日乘汽車來校時，生活費被盜，洪老師除與有關(guān)部門協(xié)調(diào)外，還自

己掏錢替學生墊付伙食費；有一次，校外不良青年來到學校，拿刀威逼學生，

索要學生財物，她奮不顧身地保護學生，而后積吸向有關(guān)部門呼吁，凈化校園

周邊環(huán)境，同時向?qū)W生講解自我保護的方法。有一年春季剛開學，一位老人把

她的孫女小芳領(lǐng)到洪老師的面前。老人說：“小芳以前一直跟著打工的父母在

外地，轉(zhuǎn)了幾次學，學習成績不好。她害怕老師和同學們嫌棄她，希望老師多

費心.”洪老師說：“小芳是我的學生，我會盡心去教的°只要她肯努力，踏

實學，認真做事，就是好學生。”在洪老師有針對性的幫助和指導下，小芳進

步很快，初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了高中。洪老師很注重對自己的教育教學

成敗進行反思總結(jié)。她的教育隨筆《我的表揚何以會成為學生的壓力》《如何

讓給文言文不再枯燥難學》《如何讓學生在青春期不恐慌》《班主任怎樣才能

贏得科任教師的支持》相繼獲獎，大家都說她是名副其實的好老師。問題：請

結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析洪老師的行為。

【答案】洪老師的行為是值得大家學習和尊敬的，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學

牛、教書育人、終身學習的教師職業(yè)道德規(guī)范c“愛崗敬業(yè)”要求教師要忠誠

于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負

責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責“關(guān)愛學

生”要求教師要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。末學

生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)

益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。洪老師從教20多年,

給學生做飯，當學生遇到困難，替學生墊伙食費，奮不顧身保護學生等，都體

現(xiàn)了她“愛崗敬業(yè)”“關(guān)愛學生”的教師職業(yè)道第?！敖虝恕币蠼處熞?/p>

遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良

好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展.不以分數(shù)作為評價學生的唯

一標準。洪老師不因剛轉(zhuǎn)入學的小芳成績差，就嫌棄她，而是有針對性的幫助

和指導她。體現(xiàn)了她“教書育人”的教師職業(yè)道德?！敖K身學習”要求教師要

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研

業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。洪老師注重反思總

結(jié)并發(fā)表相關(guān)教育總結(jié)作品，體