教師資格證考試（中學(xué)）教育教學(xué)知識與能力沖刺押題卷2025考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的決定性因素是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平B.人的主觀能動性C.社會分工D.教育制度2.教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展規(guī)律，這要求教育必須（）。A.遵循人的身心發(fā)展的順序性B.超越人的身心發(fā)展水平C.抑制人的身心發(fā)展差異D.適應(yīng)少數(shù)人的發(fā)展需求3.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則4.在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自行發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這種教學(xué)方法是（）。A.講授法B.討論法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法5.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生獨立思考C.有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率D.有利于促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作6.教師在課堂上運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這屬于（）。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)方法C.教學(xué)手段D.教學(xué)組織形式7.學(xué)生評價的目的是（）。A.對學(xué)生進(jìn)行排名B.選拔優(yōu)秀學(xué)生C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展D.維護(hù)教師權(quán)威8.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了德育原則中的（）。A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)性原則C.因材施教原則D.一貫性原則9.中學(xué)生常用的學(xué)習(xí)策略不包括（）。A.計劃策略B.復(fù)制策略C.處理信息策略D.評價策略10.班主任了解學(xué)生的主要方法是（）。A.家訪B.觀察法C.測驗法D.問卷調(diào)查法11.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表12.教師專業(yè)發(fā)展的途徑不包括（）。A.自我反思B.參加培訓(xùn)C.校本教研D.放松休假13.下列選項中，不屬于中學(xué)課程類型的是（）。A.必修課程B.選修課程C.國家課程D.課外活動14.學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實、最活躍的成分是（）。A.高尚的道德動機(jī)B.社會性動機(jī)C.生理性動機(jī)D.直接動機(jī)15.在中學(xué)生中開展心理健康教育的主要途徑是（）。A.開設(shè)心理健康教育課程B.舉辦心理健康教育講座C.進(jìn)行心理健康教育咨詢D.以上都是二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。17.簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容。18.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。19.簡述中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)方法。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.材料：小明是初二年級的學(xué)生，最近學(xué)習(xí)成績下降，上課注意力不集中，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，情緒低落。班主任李老師了解到情況后，主動與小明談話，得知小明父母最近關(guān)系緊張，經(jīng)常吵架，導(dǎo)致小明內(nèi)心焦慮，無法安心學(xué)習(xí)。請結(jié)合材料，分析李老師應(yīng)該采取哪些教育措施幫助小明。21.材料：某中學(xué)為了提高學(xué)生的英語口語能力，在英語課上采用了多種教學(xué)方法，包括情景模擬、角色扮演、小組討論等，并鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的英語演講比賽和英語角活動。經(jīng)過一段時間的實踐，學(xué)生的英語口語能力有了明顯提高。請結(jié)合材料，分析該校提高學(xué)生英語口語能力的策略有哪些。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題共10分。）22.請以“認(rèn)識生物多樣性”為主題，設(shè)計一節(jié)初中生物課的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等。試卷答案一、單項選擇題1.A解析：馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展依賴于物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展，生產(chǎn)力的發(fā)展水平是人的全面發(fā)展的決定性因素。2.A解析：人的身心發(fā)展具有一定的順序性，教育要遵循這種順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。3.B解析：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性，體現(xiàn)了鞏固性原則。4.D解析：發(fā)現(xiàn)法是指教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的教學(xué)方法。5.C解析：班級授課制的主要優(yōu)點是能夠集中大量學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。6.C解析：多媒體課件是教學(xué)中使用的工具，屬于教學(xué)手段。7.C解析：學(xué)生評價的最終目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。8.C解析：“一把鑰匙開一把鎖”比喻針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行個別化的教育，體現(xiàn)了因材施教原則。9.B解析：復(fù)制策略屬于低級的學(xué)習(xí)策略，中學(xué)生常用的學(xué)習(xí)策略包括計劃策略、處理信息策略和評價策略等。10.B解析：觀察法是班主任了解學(xué)生的最直接、最常用的方法。11.C解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重和熱愛。12.D解析：放松休假是教師休息的方式，不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑。13.D解析：課外活動是學(xué)校教育的組成部分，但不是課程類型。課程類型包括學(xué)科課程、綜合課程、必修課程、選修課程、國家課程、地方課程和校本課程等。14.D解析：直接動機(jī)是指由學(xué)習(xí)活動本身直接引起的動機(jī)，是最現(xiàn)實、最活躍的成分。15.D解析：中學(xué)生心理健康教育可以通過多種途徑開展，包括開設(shè)課程、舉辦講座和進(jìn)行咨詢等。二、簡答題16.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：教學(xué)過程是有目的、有計劃的認(rèn)識過程；教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程；教學(xué)過程是傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的過程；教學(xué)過程是知、情、意相統(tǒng)一的過程；教學(xué)過程是理論聯(lián)系實際的過程。17.教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容包括：教師專業(yè)知識的更新與拓展；教師教學(xué)能力的提高；教師職業(yè)道德的完善；教師教育科研能力的提升；教師心理健康水平的維護(hù)。18.班主任工作的主要內(nèi)容包括：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和課外活動；做好個別教育工作；與家長溝通合作；協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。19.中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)方法包括：明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大理想；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)成功體驗；合理運用評價，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)；加強(qiáng)師生溝通，建立良好關(guān)系。三、材料分析題20.李老師可以采取以下教育措施幫助小明：首先，與小明進(jìn)行深入溝通，了解他的內(nèi)心想法和困惑，建立信任關(guān)系。其次，與小明父母進(jìn)行溝通，了解家庭情況，爭取家長的理解和支持，共同營造良好的家庭氛圍。再次，根據(jù)小明的實際情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助他逐步提高學(xué)習(xí)成績。最后，鼓勵小明積極參加班級活動，融入集體，轉(zhuǎn)移注意力，緩解心理壓力。21.該校提高學(xué)生英語口語能力的策略包括：采用多樣化的教學(xué)方法，如情景模擬、角色扮演、小組討論等，為學(xué)生提供充足的口語練習(xí)機(jī)會。創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參加英語演講比賽和英語角活動，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。注重學(xué)生的個體差異，為不同水平的學(xué)生提供不同的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)設(shè)計題22.一節(jié)初中生物課的教學(xué)方案：教學(xué)主題：認(rèn)識生物多樣性教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解生物多樣性的概念、層次和意義；掌握生物多樣性的保護(hù)措施。能力目標(biāo)：能夠運用觀察、比較、分析等方法探究生物多樣性；能夠提出保護(hù)生物多樣性的建議。情感目標(biāo)：樹立保護(hù)生物多樣性的意識；培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：生物多樣性的概念、層次和意義。教學(xué)難點：生物多樣性的保護(hù)措施。教學(xué)過程：導(dǎo)入：播放一段關(guān)于生物多樣性的視頻，引起學(xué)生的興趣和思考。新課講授：1.介紹生物多樣性的概念，包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2.講解生物多樣性的層次，包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。3.分析生物多樣性的意義，包括生