9.2巴西教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版地理七年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：9.2巴西教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級下冊

3.授課時間：2023年10月26日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間思維，理解巴西地理位置和地形地貌特點。

2.培養(yǎng)區(qū)域認知能力，認識巴西的主要城市和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r。

3.發(fā)展人地協(xié)調(diào)觀，探討巴西面臨的地理環(huán)境問題及其應(yīng)對措施。

4.增強綜合思維，分析巴西文化特色與地理環(huán)境的關(guān)系。重點難點及解決辦法重點：

1.巴西地理位置和地形地貌的特點，理解其與氣候、河流的關(guān)系。

解決方法：通過地圖教學(xué)，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，加深對巴西地理特征的理解。

難點：

1.巴西不同地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展差異，及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

解決方法：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生收集資料，分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析和批判性思維能力。

突破策略：

-利用多媒體資源展示巴西的地理景觀和人文特色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)置問題引導(dǎo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。

-鼓勵學(xué)生自主探究，通過地圖、圖片、視頻等多種形式豐富學(xué)習(xí)體驗。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：人教版七年級下冊地理教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：巴西地圖、相關(guān)地形地貌圖片、經(jīng)濟發(fā)展圖表、巴西文化介紹視頻。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置多媒體教學(xué)設(shè)備，布置分組討論區(qū)，準備學(xué)生操作用的地圖夾和筆。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師展示巴西地圖，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道巴西在哪里嗎？它有哪些獨特的地理特征？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索巴西的地理奧秘。”

二、新課講授（15分鐘）

1.講授巴西地理位置和地形地貌特點

-教師展示巴西地圖，講解巴西的地理位置、地形地貌等基本知識。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，總結(jié)巴西的地形分布特點，如高原、平原、山脈等。

-用時5分鐘。

2.講解巴西的氣候特點

-教師展示巴西氣候分布圖，講解巴西的氣候類型、特點等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析巴西氣候與地形、地理位置的關(guān)系。

-用時5分鐘。

3.講解巴西的主要河流

-教師展示巴西主要河流的圖片，講解亞馬遜河、圣弗朗西斯科河等河流的特點。

-引導(dǎo)學(xué)生思考河流對巴西地理環(huán)境的影響。

-用時5分鐘。

三、實踐活動（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分析巴西的地理環(huán)境對經(jīng)濟、文化的影響

-分組討論：每個小組選擇一個巴西的地理環(huán)境特點，分析其對經(jīng)濟、文化的影響。

-學(xué)生展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

-用時10分鐘。

2.觀看巴西文化介紹視頻，了解巴西的文化特色

-觀看視頻，學(xué)生了解巴西的文化、藝術(shù)、節(jié)日等特色。

-學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)并強調(diào)地理環(huán)境對文化的影響。

-用時5分鐘。

3.學(xué)生繪制巴西地理特征圖，展示學(xué)習(xí)成果

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制巴西地理特征圖，包括地理位置、地形地貌、氣候、河流等。

-學(xué)生展示作品，教師點評并總結(jié)。

-用時5分鐘。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.巴西的地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)的影響

-學(xué)生舉例回答：巴西高原適宜發(fā)展畜牧業(yè)，亞馬遜雨林適宜發(fā)展林業(yè)等。

2.巴西的地理環(huán)境對旅游業(yè)的影響

-學(xué)生舉例回答：巴西的里約熱內(nèi)盧海灘、伊瓜蘇瀑布等景點吸引了大量游客。

3.巴西的地理環(huán)境對城市分布的影響

-學(xué)生舉例回答：巴西的主要城市多分布在沿海地區(qū)，如圣保羅、里約熱內(nèi)盧等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)巴西的地理位置、地形地貌、氣候、河流等對經(jīng)濟、文化的影響。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識，提出自己的疑問，教師解答。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索巴西的地理奧秘，拓展知識面。

總用時：45分鐘知識點梳理1.巴西的地理位置

-巴西位于南美洲東部和中部，東臨大西洋。

-巴西是世界上面積第五大的國家，擁有豐富的自然資源。

2.巴西的地形地貌

-巴西地形多樣，包括高原、平原、山脈、丘陵等。

-巴西高原是南美洲最大的高原，占據(jù)了巴西大部分領(lǐng)土。

3.巴西的氣候特點

-巴西主要氣候類型為熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候。

-亞馬遜雨林是世界上最大的熱帶雨林，對全球氣候有重要影響。

4.巴西的主要河流

-亞馬遜河是世界上最長的河流，流經(jīng)巴西。

-巴西還有許多重要的內(nèi)河，如圣弗朗西斯科河。

5.巴西的經(jīng)濟特點

-巴西是世界重要的經(jīng)濟體之一，擁有豐富的礦產(chǎn)資源。

-巴西的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)都有顯著的發(fā)展。

6.巴西的城市分布

-巴西的主要城市集中在沿海地區(qū)，如圣保羅、里約熱內(nèi)盧。

-巴西的城市化進程迅速，大城市人口密集。

7.巴西的文化特色

-巴西文化融合了歐洲、非洲和印第安人的文化元素。

-巴西的舞蹈、音樂、節(jié)日等具有獨特的文化特色。

8.巴西的環(huán)境問題

-巴西面臨的環(huán)境問題包括森林砍伐、水資源污染、生物多樣性喪失等。

-巴西政府采取了一系列措施來保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展。

9.巴西的社會發(fā)展

-巴西的社會發(fā)展水平不一，存在城鄉(xiāng)差距和貧富差距。

-巴西政府致力于減少貧困和提高人民生活水平。

10.巴西的國際關(guān)系

-巴西是南美洲最大的國家，在國際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用。

-巴西積極參與地區(qū)合作和多邊外交，推動南美洲一體化進程。課堂1.課堂評價方法

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對巴西地理知識的掌握程度。例如，詢問學(xué)生對巴西地理位置、氣候特點、主要河流等知識的理解。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況，以及小組討論時的表現(xiàn)。

-小組活動：通過小組合作完成的項目，評估學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-課堂測試：設(shè)計簡短的小測驗，測試學(xué)生對巴西地理知識的記憶和理解。

2.課堂評價實施

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生的日常觀察，了解他們對巴西的初步印象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-新課講授：在講解巴西的地理位置和地形地貌時，通過提問學(xué)生地圖上的不同地理特征，檢查他們的空間認知能力。

-實踐活動：在實踐活動環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的互動和討論，評估他們的合作能力和批判性思維能力。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的回答和討論記錄，評估他們的分析能力和表達觀點的能力。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生對本節(jié)課知識點的回顧，檢查他們的記憶和理解程度。

3.課堂評價反饋

-及時反饋：在課堂上對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時的正面或建設(shè)性反饋。

-個體差異關(guān)注：關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和風(fēng)格，給予個性化的指導(dǎo)和鼓勵。

-改進措施：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性和有效性。

4.課堂評價記錄

-教師記錄：教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括積極參與、正確回答問題、小組合作表現(xiàn)等。

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和需要改進的地方。

-家長溝通：通過家校溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.課堂評價效果

-學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高：通過多樣化的評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生能力提升：通過課堂評價，幫助學(xué)生提升地理空間思維、區(qū)域認知、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維能力。

-教學(xué)效果優(yōu)化：根據(jù)課堂評價的結(jié)果，教師可以及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①巴西地理位置

-面積：世界第五大國家

-地理位置：南美洲東部和中部，東臨大西洋

-與鄰國：巴西與烏拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利維亞、秘魯、哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、圭亞那、蘇里南、法屬圭亞那接壤

②巴西地形地貌

-地形：高原（巴西高原）、平原、山脈（如亞馬遜盆地）、丘陵

-高原：巴西高原，是世界上面積最大的高原

③巴西氣候特點

-氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候

-亞馬遜雨林：世界上最大的熱帶雨林，對全球氣候有重要影響

④巴西的主要河流

-亞馬遜河：世界上最長的河流，流經(jīng)巴西

-圣弗朗西斯科河：巴西重要的內(nèi)河

⑤巴西的經(jīng)濟特點

-資源：豐富的礦產(chǎn)資源

-農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)：全面發(fā)展

⑥巴西的城市分布

-主要城市：圣保羅、里約熱內(nèi)盧等沿海城市

-城市化：城市化進程迅速，大城市人口密集

⑦巴西的文化