Unit6UsefulnumbersPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit6UsefulnumbersPartB，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫(xiě)，掌握常用數(shù)字的表達(dá)，如one,two,three,four,five等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字組合，如11,12,13等。通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)數(shù)字的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字文化的理解，同時(shí)培養(yǎng)數(shù)感和邏輯思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和讀寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字。在日常生活中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和購(gòu)物場(chǎng)景，對(duì)數(shù)字有一定的感性認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其是與日常生活相關(guān)的主題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和實(shí)物輔助理解；部分學(xué)生則可能更偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)讀和跟讀來(lái)提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)可能遇到以下困難：一是數(shù)字的讀寫(xiě)可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，難以記憶；二是數(shù)字的發(fā)音可能與母語(yǔ)發(fā)音存在差異，容易混淆；三是數(shù)字的運(yùn)用在實(shí)際交流中可能不夠靈活，難以在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字圖片、數(shù)字卡片、數(shù)字故事視頻等多媒體資源。

3.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)角，包括數(shù)字掛圖和計(jì)數(shù)器，以營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放一段與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》，引導(dǎo)學(xué)生隨著歌曲唱出數(shù)字，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們會(huì)唱這首歌嗎？你們能說(shuō)出歌里唱了哪些數(shù)字？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的是一些有用的數(shù)字，讓我們一起來(lái)看看吧?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出卡片上的數(shù)字。

2.逐一介紹數(shù)字one,two,three,four,five的讀寫(xiě)方法，并讓學(xué)生跟讀。

3.通過(guò)實(shí)物或圖片展示數(shù)字的實(shí)際意義，如展示蘋(píng)果、鉛筆等，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng)和數(shù)量。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字組合練習(xí)，如展示三張?zhí)O果圖片，讓學(xué)生說(shuō)出“threeapples”。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一些日常用品，如鉛筆、橡皮、書(shū)等，并讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng)和數(shù)量。

2.小組展示：每組派代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。

3.數(shù)字接龍游戲：教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生依次說(shuō)出下一個(gè)數(shù)字，直到說(shuō)出五為止。

4.問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，如“Canyoushowmethreepencils?”，學(xué)生用實(shí)物回答。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)字難嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)數(shù)字并不難，只要我們多練習(xí)，多運(yùn)用，就能掌握它們?！?/p>

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)展示自己準(zhǔn)備的數(shù)字卡片，并說(shuō)出卡片上的數(shù)字。

2.學(xué)生展示后，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并給出改進(jìn)建議。

3.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得在剛才的展示中，哪些同學(xué)做得很好？哪些地方可以改進(jìn)？”

4.學(xué)生討論并回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

**六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.教師提出問(wèn)題：“如果我們要給五只小鳥(niǎo)喂食，我們應(yīng)該準(zhǔn)備多少食物？”

2.學(xué)生分組討論，并給出答案。

3.教師總結(jié)：“通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們不僅學(xué)會(huì)了數(shù)字的運(yùn)用，還培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。”

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的重要性和實(shí)用性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己家里的物品和數(shù)量。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字讀寫(xiě)：

-掌握1-5的英文數(shù)字：one,two,three,four,five。

-學(xué)習(xí)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)順序和結(jié)構(gòu)。

2.數(shù)字組合：

-理解并運(yùn)用基本的數(shù)字組合，如11,12,13等。

-學(xué)習(xí)數(shù)字組合的讀法，如eleven,twelve,thirteen等。

3.數(shù)字實(shí)際意義：

-了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如計(jì)數(shù)、購(gòu)物、時(shí)間表達(dá)等。

-學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4.數(shù)字交流：

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)字交流對(duì)話，如詢(xún)問(wèn)數(shù)量、描述物品等。

-提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流的能力。

5.數(shù)感培養(yǎng)：

-通過(guò)實(shí)際操作和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

-理解數(shù)字之間的加減關(guān)系，如1+1=2。

6.文化意識(shí)：

-了解不同文化中數(shù)字的象征意義和習(xí)俗。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字文化的尊重和理解。

7.語(yǔ)音知識(shí)：

-學(xué)習(xí)數(shù)字的發(fā)音規(guī)則，如重音、連讀等。

-提高學(xué)生的語(yǔ)音準(zhǔn)確性和流暢度。

8.學(xué)習(xí)策略：

-培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、練習(xí)等方法學(xué)習(xí)數(shù)字。

-引導(dǎo)學(xué)生利用多種資源，如圖片、視頻等輔助學(xué)習(xí)。

9.評(píng)價(jià)與反思：

-定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，如口頭表達(dá)、書(shū)面測(cè)試等。

-引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

10.教學(xué)方法：

-采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-結(jié)合游戲、歌曲等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)字讀寫(xiě)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：one,two,three,four,five

-關(guān)鍵詞：數(shù)字名稱(chēng)

-句子：Ihaveoneapple.(我有一個(gè)蘋(píng)果。)

②數(shù)字組合

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：eleven,twelve,thirteen

-關(guān)鍵詞：數(shù)字組合

-句子：Ihaveelevenpencils.(我有十一個(gè)鉛筆。)

③數(shù)字實(shí)際意義

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：counting,shopping,time

-關(guān)鍵詞：實(shí)際應(yīng)用

-句子：Therearefourbooksonthetable.(桌子上有一本書(shū)。)

④數(shù)字交流

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：askingforquantity,describingitems

-關(guān)鍵詞：交流表達(dá)

-句子：Howmanyapplesdoyouhave?(你有多少個(gè)蘋(píng)果？)

⑤數(shù)感培養(yǎng)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：addition,subtraction

-關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)運(yùn)算

-句子：Oneplusoneequalstwo.(一加一等于二。)

⑥文化意識(shí)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：symbolism,customs

-關(guān)鍵詞：文化理解

-句子：Insomecultures,thenumbereightisconsideredlucky.(在一些文化中，數(shù)字八被認(rèn)為是幸運(yùn)的。)

⑦語(yǔ)音知識(shí)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：stress,intonation

-關(guān)鍵詞：發(fā)音規(guī)則

-句子：Theword"three"ispronouncedwithalong"ee"sound.(單詞"three"的發(fā)音是長(zhǎng)元音"ee"。)

⑧學(xué)習(xí)策略

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：observation,imitation,practice

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法

-句子：Practicemakesperfect.(熟能生巧。)

⑨評(píng)價(jià)與反思

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：evaluation,reflection

-關(guān)鍵詞：自我評(píng)估

-句子：Ineedtoworkonmypronunciation.(我需要提高我的發(fā)音。)

⑩教學(xué)方法

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：interactiveteaching,games,songs

-關(guān)鍵詞：教學(xué)手段

-句子：Wewilllearnnumbersthroughafungame.(我們將通過(guò)一個(gè)有趣的游戲來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字。)典型例題講解1.例題：Ihavetwoapples.Howmanyapplesdoyouhave?

解答：Ihavefiveapples.

說(shuō)明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字應(yīng)用題，學(xué)生需要根據(jù)已知信息回答問(wèn)題。在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片或?qū)嵨?，然后根?jù)圖片中的數(shù)量來(lái)回答問(wèn)題。

2.例題：Therearethreepencilsonthedesk.Howmanypencilsarethereonthedesk?

解答：Therearethreepencilsonthedesk.

說(shuō)明：這個(gè)例題旨在鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字組合的理解。教師可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的物品，如鉛筆、橡皮等，并回答問(wèn)題。

3.例題：IfIhavetwoapplesandyouhavethreeapples,howmanyapplesdowehavetogether?

解答：Wehavefiveapplestogether.

說(shuō)明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的加法應(yīng)用題，用于幫助學(xué)生理解數(shù)字的加法運(yùn)算。教師可以通過(guò)實(shí)物演示或圖片來(lái)輔助學(xué)生理解。

4.例題：Canyoushowmefourpencils?

解答：Sure,herearefourpencils.

說(shuō)明：這是一個(gè)聽(tīng)力理解題，要求學(xué)生根據(jù)指令展示指定數(shù)量的物品。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一人提問(wèn)，另一人展示。

5.例題：Listenandcirclethecorrectnumber.

-a)Howmanyapplesarethere?(two/three)

-b)Howmanypencilsdoyouhave?(four/five)

-c)Therearethreebooksontheshelf.(yes/no)

解答：

-a)two

-b)four

-c)yes

說(shuō)明：這是一個(gè)聽(tīng)力選擇題，學(xué)生需要根據(jù)聽(tīng)到的信息選擇正確的答案。教師可以通過(guò)播放錄音或讓學(xué)生進(jìn)行小組討論來(lái)練習(xí)。

6.例題：Completethesentencewiththecorrectnumber.

-Ihave________pencils.

解答：Ihavefivepencils.

說(shuō)明：這是一個(gè)填空題，要求學(xué)生根據(jù)所給提示填入正確的數(shù)字。教師可以讓學(xué)生先口頭回答，然后書(shū)寫(xiě)在練習(xí)本上。

7.例題：Whatisthetotalnumberofitems?

-Therearetwoapples,threepencils,andfourbooks.

解答：Thetotalnumberofitemsisnine.

說(shuō)明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的加法應(yīng)用題，要求學(xué)生將不同物品的數(shù)量相加得到總數(shù)。教師可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如數(shù)數(shù)或畫(huà)圖，來(lái)解決問(wèn)題。

8.例題：Matchthenumberswiththecorrectitems.

-a)oneapple

-b)threepencils

-c)fourbooks

-d)fiveapples

解答：

-a)oneapple

-b)threepencils

-c)fourbooks

-d)fiveapples

說(shuō)明：這是一個(gè)配對(duì)題，學(xué)生需要根據(jù)圖片或描述將數(shù)字與對(duì)應(yīng)的物品匹配起來(lái)。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，提高互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)反思教學(xué)一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是成長(zhǎng)的過(guò)程。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)了Unit6UsefulnumbersPartB，通過(guò)這節(jié)課，我想分享一些我的教學(xué)反思。

首先，我注意到學(xué)生在數(shù)字的讀寫(xiě)方面表現(xiàn)出了不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度。有的學(xué)生能夠迅速掌握數(shù)字的讀寫(xiě)，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。

在講授新課的時(shí)候，我采用了實(shí)物展示和圖片輔助的方式，這樣做的目的是為了讓學(xué)生能夠直觀地理解數(shù)字的實(shí)際意義。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于理解數(shù)字組合的學(xué)生尤其有效。然而，也有一些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的視覺(jué)記憶不夠強(qiáng)，這就需要我在今后的教學(xué)中加入更多的聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)元素，比如通過(guò)唱數(shù)字歌、用手勢(shì)比劃等方式來(lái)幫助學(xué)生記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)和游戲，目的是為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與到小組活動(dòng)中來(lái)，可能是由于害羞或者不自信。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開(kāi)