2025社工(初級(jí))《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》考試題庫(附含答案)一、單項(xiàng)選擇題1.小張是一名農(nóng)村社區(qū)社會(huì)工作者，在幫助社區(qū)解決環(huán)境衛(wèi)生問題時(shí)，他首先對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解他們對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的看法和需求。小張的這種做法體現(xiàn)了社區(qū)社會(huì)工作的（）原則。A.以社區(qū)發(fā)展為主要目標(biāo)B.根據(jù)實(shí)際條件制定工作計(jì)劃C.強(qiáng)調(diào)居民參與D.尊重社區(qū)自決答案：C。社區(qū)社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)居民參與，通過問卷調(diào)查了解居民看法和需求，能讓居民參與到社區(qū)事務(wù)中來，表達(dá)自己的意見，體現(xiàn)了這一原則。A選項(xiàng)以社區(qū)發(fā)展為主要目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是推動(dòng)社區(qū)整體進(jìn)步等方面；B選項(xiàng)根據(jù)實(shí)際條件制定工作計(jì)劃側(cè)重于依據(jù)社區(qū)實(shí)際情況規(guī)劃行動(dòng)；D選項(xiàng)尊重社區(qū)自決重點(diǎn)是尊重社區(qū)自主決定事務(wù)的權(quán)利。2.針對(duì)流浪兒童，社會(huì)工作者小李首先聯(lián)系了兒童保護(hù)中心，為他們提供臨時(shí)的庇護(hù)場(chǎng)所。這體現(xiàn)了兒童社會(huì)工作中的（）服務(wù)。A.支持性B.保護(hù)性C.補(bǔ)充性D.替代性答案：B。保護(hù)性服務(wù)是指通過介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。聯(lián)系兒童保護(hù)中心為流浪兒童提供臨時(shí)庇護(hù)場(chǎng)所，是保護(hù)兒童免受不良環(huán)境侵害，屬于保護(hù)性服務(wù)。A選項(xiàng)支持性服務(wù)是為兒童及其家庭提供一定的支持和資源；C選項(xiàng)補(bǔ)充性服務(wù)是對(duì)兒童生活的基本狀況做必要的改善；D選項(xiàng)替代性服務(wù)是通過收養(yǎng)、寄養(yǎng)等方式，完全改變兒童的生存環(huán)境。3.老年社會(huì)工作中，在（）階段，重點(diǎn)是與老人進(jìn)行良好的溝通。A.接案B.預(yù)估C.介入D.計(jì)劃答案：A。接案階段是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象初次接觸，此時(shí)重點(diǎn)是與老人進(jìn)行良好溝通，建立信任關(guān)系，了解老人的基本情況和需求。預(yù)估階段是進(jìn)一步收集資料評(píng)估問題；介入階段是采取具體行動(dòng)解決問題；計(jì)劃階段是制定服務(wù)計(jì)劃。4.某社區(qū)有很多下崗工人，他們生活困難，情緒低落。社會(huì)工作者小王組織了一個(gè)小組，讓下崗工人在小組中分享彼此的經(jīng)歷和感受，互相支持和鼓勵(lì)。這屬于（）小組工作方法。A.教育小組B.成長(zhǎng)小組C.支持小組D.治療小組答案：C。支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上的支持，達(dá)到解決某一問題和成員改變的效果。下崗工人分享經(jīng)歷、互相支持鼓勵(lì)符合支持小組的特點(diǎn)。A選項(xiàng)教育小組的重點(diǎn)在于通過知識(shí)傳授幫助組員學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)；B選項(xiàng)成長(zhǎng)小組注重組員個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展；D選項(xiàng)治療小組是針對(duì)有心理或行為問題的組員進(jìn)行治療。5.矯正社會(huì)工作者在工作中，對(duì)于一些輕微犯罪且有悔罪表現(xiàn)的青少年，會(huì)建議法院采用緩刑等非監(jiān)禁刑罰措施。這體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作的（）功能。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.營造有利于罪犯更新改造的家庭和社區(qū)環(huán)境功能答案：C。服務(wù)功能體現(xiàn)在為罪犯提供幫助和服務(wù)，建議法院采用緩刑等非監(jiān)禁刑罰措施，是為青少年提供更有利的改造環(huán)境，屬于服務(wù)功能。監(jiān)管功能側(cè)重于對(duì)罪犯的監(jiān)督和管理；矯正功能主要是幫助罪犯改變不良行為和心理；營造有利于罪犯更新改造的家庭和社區(qū)環(huán)境功能強(qiáng)調(diào)改善外部環(huán)境。6.企業(yè)社會(huì)工作者在企業(yè)中開展小組工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)小組中有一名組員經(jīng)常打斷其他組員的發(fā)言，影響小組的正常進(jìn)行。社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.讓該組員離開小組B.嚴(yán)厲批評(píng)該組員C.提醒該組員注意自己的行為D.忽視該組員的行為答案：C。當(dāng)小組中出現(xiàn)影響正常進(jìn)行的行為時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)及時(shí)提醒組員注意自己的行為，引導(dǎo)其遵守小組規(guī)范，而不是直接讓其離開小組或嚴(yán)厲批評(píng)，也不能忽視這種行為。7.婦女社會(huì)工作者在為農(nóng)村婦女開展健康講座時(shí)，不僅講解了常見疾病的預(yù)防知識(shí)，還介紹了農(nóng)村合作醫(yī)療的政策和報(bào)銷流程。這體現(xiàn)了婦女社會(huì)工作的（）特點(diǎn)。A.關(guān)注婦女的多樣性B.關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)C.了解、理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境D.強(qiáng)調(diào)“個(gè)人的即政治的”答案：C。了解、理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境要求社會(huì)工作者考慮到婦女在生活中面臨的各種實(shí)際情況。為農(nóng)村婦女講解健康知識(shí)并介紹農(nóng)村合作醫(yī)療政策和報(bào)銷流程，是結(jié)合農(nóng)村婦女的實(shí)際處境提供服務(wù)，體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。A選項(xiàng)關(guān)注婦女的多樣性強(qiáng)調(diào)不同婦女群體的差異；B選項(xiàng)關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)側(cè)重于傾聽婦女自身的表達(dá)；D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“個(gè)人的即政治的”突出個(gè)人問題與社會(huì)政治的關(guān)聯(lián)。8.學(xué)校社會(huì)工作者小李發(fā)現(xiàn)，有一些學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Фa(chǎn)生了自卑心理。小李為這些學(xué)生開展了一個(gè)小組，通過小組活動(dòng)讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。這屬于（）學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)。A.治療型B.變遷型C.社區(qū)—學(xué)校型D.預(yù)防型答案：A。治療型學(xué)校社會(huì)工作是針對(duì)“問題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的工作。幫助因家庭貧困產(chǎn)生自卑心理的學(xué)生增強(qiáng)自信心，屬于解決學(xué)生心理方面的問題，是治療型學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)。變遷型學(xué)校社會(huì)工作側(cè)重于幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變遷；社區(qū)—學(xué)校型強(qiáng)調(diào)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系與合作；預(yù)防型主要是提前預(yù)防問題的發(fā)生。9.殘疾人社會(huì)工作中，職業(yè)康復(fù)的流程是（）。A.職業(yè)咨詢—職業(yè)評(píng)估—職業(yè)培訓(xùn)—就業(yè)指導(dǎo)B.職業(yè)評(píng)估—職業(yè)咨詢—職業(yè)培訓(xùn)—就業(yè)指導(dǎo)C.職業(yè)培訓(xùn)—職業(yè)咨詢—職業(yè)評(píng)估—就業(yè)指導(dǎo)D.職業(yè)咨詢—職業(yè)培訓(xùn)—職業(yè)評(píng)估—就業(yè)指導(dǎo)答案：A。職業(yè)康復(fù)的流程首先是職業(yè)咨詢，了解殘疾人的職業(yè)興趣和能力等；然后進(jìn)行職業(yè)評(píng)估，確定其適合的職業(yè)領(lǐng)域；接著開展職業(yè)培訓(xùn)，提升其職業(yè)技能；最后進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，幫助其順利就業(yè)。10.社區(qū)社會(huì)工作者在組織社區(qū)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民參與度不高。為了提高居民的參與度，社會(huì)工作者可以（）。A.強(qiáng)制居民參加活動(dòng)B.增加活動(dòng)的獎(jiǎng)品C.加強(qiáng)宣傳和動(dòng)員，了解居民需求D.減少活動(dòng)的次數(shù)答案：C。加強(qiáng)宣傳和動(dòng)員，了解居民需求，能讓居民更好地了解活動(dòng)內(nèi)容和意義，并且根據(jù)居民需求調(diào)整活動(dòng)，從而提高居民的參與度。強(qiáng)制居民參加活動(dòng)不可?。粏渭?cè)黾踊顒?dòng)獎(jiǎng)品可能只是短期吸引，不能從根本上提高參與度；減少活動(dòng)次數(shù)不利于社區(qū)活動(dòng)的開展和居民參與。二、多項(xiàng)選擇題1.兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)包括（）。A.明確了兒童社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值理念B.界定了兒童社會(huì)工作的理論知識(shí)范圍C.聚焦親職能力建設(shè)，突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)D.兼顧了專業(yè)理想和本土化實(shí)務(wù)路徑之間的平衡E.以治療為主要服務(wù)手段答案：ABCD。兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)包括明確專業(yè)價(jià)值理念、界定理論知識(shí)范圍、聚焦親職能力建設(shè)突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)、兼顧專業(yè)理想和本土化實(shí)務(wù)路徑之間的平衡。兒童社會(huì)工作并非以治療為主要服務(wù)手段，而是強(qiáng)調(diào)預(yù)防、發(fā)展等多方面服務(wù)。2.老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.身體健康方面的服務(wù)B.認(rèn)知與情緒問題的處理C.精神問題的解決D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立E.老年人特殊問題的處理答案：ABCDE。老年社會(huì)工作主要內(nèi)容涵蓋身體健康方面的服務(wù)，如醫(yī)療保健等；處理認(rèn)知與情緒問題，如抑郁癥等；解決精神問題，關(guān)注老人的精神需求；建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)老人的社會(huì)聯(lián)系；處理老年人特殊問題，如虐待、自殺等。3.矯正社會(huì)工作的功能與作用包括（）。A.針對(duì)罪犯的功能與作用B.針對(duì)社會(huì)環(huán)境的功能與作用C.針對(duì)家庭的功能與作用D.針對(duì)社區(qū)的功能與作用E.針對(duì)被害人的功能與作用答案：AB。矯正社會(huì)工作的功能與作用主要包括針對(duì)罪犯的功能與作用，如監(jiān)管、矯正、服務(wù)等；針對(duì)社會(huì)環(huán)境的功能與作用，如營造良好的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。雖然對(duì)家庭、社區(qū)和被害人可能有一定影響，但不是主要的功能分類。4.企業(yè)社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.職工福利服務(wù)B.職工職業(yè)生涯規(guī)劃C.職工情緒管理D.職工素質(zhì)提升E.勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)答案：ABCDE。企業(yè)社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括職工福利服務(wù)，保障職工的物質(zhì)利益；職工職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助職工規(guī)劃職業(yè)發(fā)展；職工情緒管理，緩解職工工作壓力；職工素質(zhì)提升，提高職工工作能力；勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)，維護(hù)良好的勞資關(guān)系。5.婦女社會(huì)工作的主要方法包括（）。A.性別分析的方法B.婦女賦權(quán)的方法C.性別視角的社會(huì)工作方法D.宣傳教育、倡導(dǎo)和多部門合作的方法E.心理治療的方法答案：ABCD。婦女社會(huì)工作的主要方法有性別分析的方法，分析性別差異和不平等；婦女賦權(quán)的方法，增強(qiáng)婦女的權(quán)力和能力；性別視角的社會(huì)工作方法，從性別角度開展服務(wù)；宣傳教育、倡導(dǎo)和多部門合作的方法，推動(dòng)社會(huì)性別平等。心理治療的方法不是婦女社會(huì)工作的主要特色方法。6.學(xué)校社會(huì)工作的主要方式包括（）。A.治療型學(xué)校社會(huì)工作B.變遷型學(xué)校社會(huì)工作C.社區(qū)—學(xué)校型學(xué)校社會(huì)工作D.預(yù)防型學(xué)校社會(huì)工作E.發(fā)展型學(xué)校社會(huì)工作答案：ABC。學(xué)校社會(huì)工作的主要方式有治療型學(xué)校社會(huì)工作，針對(duì)問題學(xué)生；變遷型學(xué)校社會(huì)工作，幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變遷；社區(qū)—學(xué)校型學(xué)校社會(huì)工作，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作。預(yù)防型和發(fā)展型并非學(xué)校社會(huì)工作主要的方式分類。7.殘疾人社會(huì)工作的主要方法包括（）。A.社區(qū)康復(fù)模式B.社會(huì)康復(fù)模式C.職業(yè)康復(fù)模式D.教育康復(fù)模式E.醫(yī)療康復(fù)模式答案：ABCDE。殘疾人社會(huì)工作的主要方法包括社區(qū)康復(fù)模式，利用社區(qū)資源為殘疾人服務(wù)；社會(huì)康復(fù)模式，從社會(huì)層面促進(jìn)殘疾人融入社會(huì)；職業(yè)康復(fù)模式，幫助殘疾人就業(yè)；教育康復(fù)模式，提升殘疾人的教育水平；醫(yī)療康復(fù)模式，進(jìn)行醫(yī)療治療和康復(fù)訓(xùn)練。8.社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)包括（）。A.促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題B.改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)C.挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求D.推動(dòng)社區(qū)居民互幫互助E.增強(qiáng)社區(qū)凝聚力答案：ABCE。社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)有促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題，讓居民參與到社區(qū)事務(wù)解決中；改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)，促進(jìn)社區(qū)和諧；挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求，合理利用社區(qū)資源；增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，使社區(qū)更加團(tuán)結(jié)。推動(dòng)社區(qū)居民互幫互助是實(shí)現(xiàn)社區(qū)社會(huì)工作目標(biāo)的一種手段，而非目標(biāo)本身。9.家庭社會(huì)工作的基本原則包括（）。A.家庭處境化原則B.幫助家庭成員增能原則C.家庭個(gè)別化原則D.滿足家庭成員需要原則E.關(guān)注家庭的完整性原則答案：ABCD。家庭社會(huì)工作的基本原則有家庭處境化原則，把家庭放在特定的社會(huì)環(huán)境中看待；幫助家庭成員增能原則，提升家庭成員的能力；家庭個(gè)別化原則，尊重每個(gè)家庭的獨(dú)特性；滿足家庭成員需要原則，關(guān)注家庭成員的實(shí)際需求。關(guān)注家庭的完整性不是家庭社會(huì)工作的基本原則。10.優(yōu)撫安置社會(huì)工作的特點(diǎn)包括（）。A.政治性B.政策性C.協(xié)調(diào)性D.特殊性E.矛盾性答案：ABCDE。優(yōu)撫安置社會(huì)工作具有政治性，與國家政策和政治穩(wěn)定相關(guān)；政策性，依據(jù)眾多優(yōu)撫安置政策開展工作；協(xié)調(diào)性，需要協(xié)調(diào)多方面資源和關(guān)系；特殊性，服務(wù)對(duì)象具有特殊身份和需求；矛盾性，服務(wù)過程中可能面臨各種矛盾和問題。三、案例分析題案例：某社區(qū)有很多外來務(wù)工人員家庭，他們的孩子大多在附近的學(xué)校上學(xué)。這些孩子由于家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的限制，在學(xué)習(xí)和生活上遇到了很多困難。比如，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力；有些孩子性格內(nèi)向，不善于與人交往；還有些孩子因?yàn)楦改腹ぷ髅?，缺乏必要的家庭關(guān)愛和輔導(dǎo)。問題：1.請(qǐng)分析該社區(qū)外來務(wù)工人員子女面臨的問題。2.針對(duì)這些問題，社會(huì)工作者可以采取哪些介入策略？答案：1.該社區(qū)外來務(wù)工人員子女面臨的問題主要有：-學(xué)習(xí)方面：家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件限制，導(dǎo)致缺乏良好的學(xué)習(xí)條件和資源，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，且缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。父母可能由于自身文化水平有限或工作繁忙，無法為孩子提供有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。-社交方面：性格內(nèi)向，不善于與人交往，可能是因?yàn)樯瞽h(huán)境的變化、缺乏社交機(jī)會(huì)等原因，影響孩子的人際關(guān)系發(fā)展和社會(huì)融入。-情感方面：父母工作忙，缺乏必要的家庭關(guān)愛和陪伴，孩子容易產(chǎn)生情感上的缺失，可能導(dǎo)致心理問題，如自卑、孤獨(dú)等。2.社會(huì)工作者可以采取的介入策略如下：-針對(duì)學(xué)習(xí)問題：-開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)成績(jī)較好的孩子和學(xué)習(xí)困難的孩子一起學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。-聯(lián)系志愿者或大學(xué)生為孩子提供課業(yè)輔導(dǎo)，定期到社區(qū)為孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。-與學(xué)校老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。-針對(duì)社交問題：-組織社區(qū)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、戶外拓展等，為孩子提供更多的社交機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。-開展社交技能培訓(xùn)小組，教導(dǎo)孩子一些基本的社交技巧，如如何與人打招呼、如何傾聽他人等。-針對(duì)情感問題：-開展親子溝通工作坊，幫助父母和孩子學(xué)習(xí)有效的溝通方法，增進(jìn)親子之間的感情。-為孩子提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決孩子的心理問題，增強(qiáng)孩子的心理調(diào)適能力。-建立社區(qū)關(guān)愛機(jī)制，組織社區(qū)居民關(guān)心和幫助這些孩子，讓他們感受到社區(qū)的溫暖。四、方案設(shè)計(jì)題方案設(shè)計(jì)：某社區(qū)有一些空巢老人，他們生活孤單，缺乏關(guān)愛。社區(qū)社會(huì)工作者計(jì)劃為這些空巢老人開展一個(gè)服務(wù)方案。要求：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)服務(wù)方案，包括方案目標(biāo)、方案實(shí)施策略、方案執(zhí)行和方案評(píng)估。方案設(shè)計(jì)：1.方案目標(biāo)：-短期目標(biāo)：緩解空巢老人的孤獨(dú)感，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)愛和溫暖，提高他們的生活滿意度