中小學(xué)教師教學(xué)案例庫(kù)管理辦法第一章總則第一條【目的與依據(jù)】為有效整合與優(yōu)化配置區(qū)域內(nèi)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉、分享和應(yīng)用，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展，特制定本辦法。本辦法依據(jù)國(guó)家及地方關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的相關(guān)政策精神，并結(jié)合區(qū)域教育實(shí)際情況制定。第二條【定義與定位】本辦法所稱(chēng)中小學(xué)教師教學(xué)案例（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教學(xué)案例”），是指中小學(xué)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，圍繞特定教學(xué)主題、目標(biāo)、過(guò)程、方法、效果及反思等關(guān)鍵要素，進(jìn)行系統(tǒng)性梳理、分析和提煉后形成的具有代表性、啟發(fā)性和借鑒意義的教學(xué)實(shí)踐記錄與反思成果。中小學(xué)教師教學(xué)案例庫(kù)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“案例庫(kù)”）是指通過(guò)信息技術(shù)手段構(gòu)建的，用于存儲(chǔ)、管理、檢索、共享和應(yīng)用上述教學(xué)案例的數(shù)字化資源平臺(tái)與專(zhuān)業(yè)支持系統(tǒng)。其定位為服務(wù)于區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校本教研深化以及區(qū)域性教學(xué)資源共建共享的核心平臺(tái)之一。第三條【建設(shè)原則】案例庫(kù)建設(shè)與管理遵循以下原則：（一）育人為本，導(dǎo)向性原則：以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為根本目標(biāo)，案例內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)教育理念和正確價(jià)值導(dǎo)向。（二）實(shí)踐導(dǎo)向，真實(shí)性原則：案例須源于真實(shí)教學(xué)情境，反映教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，展現(xiàn)解決過(guò)程與方法，避免虛構(gòu)與杜撰。（三）質(zhì)量為先，精品化原則：注重案例的原創(chuàng)性、典型性、深刻性與啟發(fā)性，嚴(yán)格遴選，著力打造高質(zhì)量案例資源。（四）共建共享，開(kāi)放性原則：鼓勵(lì)廣大教師積極參與案例的創(chuàng)作、貢獻(xiàn)與分享，營(yíng)造開(kāi)放、協(xié)作的教研氛圍，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的廣泛應(yīng)用。（五）規(guī)范有序，安全性原則：建立健全案例庫(kù)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，保障案例資源的規(guī)范管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)及平臺(tái)運(yùn)行安全。第四條【適用范圍】本辦法適用于區(qū)域內(nèi)各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)（含幼兒園，下同）及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)參與案例庫(kù)建設(shè)、管理、使用與維護(hù)的所有單位和個(gè)人。第二章組織管理第五條【管理主體】區(qū)域教育行政部門(mén)是案例庫(kù)建設(shè)與管理的主管單位，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、經(jīng)費(fèi)保障及宏觀指導(dǎo)?？晌袇^(qū)域教師發(fā)展中心、教育科學(xué)研究院（所）或其他專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)（以下統(tǒng)稱(chēng)“管理機(jī)構(gòu)”）具體承擔(dān)案例庫(kù)的日常運(yùn)營(yíng)、技術(shù)支持與業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。第六條【學(xué)校職責(zé)】各中小學(xué)校是案例庫(kù)建設(shè)的基層單位和重要參與者，應(yīng)履行以下職責(zé)：（一）組織教師學(xué)習(xí)本辦法及相關(guān)要求，鼓勵(lì)教師積極參與案例的撰寫(xiě)、申報(bào)與學(xué)習(xí)。（二）負(fù)責(zé)本校教師提交案例的初步審核、推薦工作，確保案例的真實(shí)性、原創(chuàng)性和基本質(zhì)量。（三）結(jié)合校本教研活動(dòng)，組織教師利用案例庫(kù)資源開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討與教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)。（四）指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)與管理機(jī)構(gòu)的日常聯(lián)絡(luò)，反饋教師使用案例庫(kù)的意見(jiàn)與建議。第七條【管理機(jī)構(gòu)職責(zé)】管理機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)案例庫(kù)的日常管理與運(yùn)作，主要職責(zé)包括：（一）制定案例庫(kù)建設(shè)的具體實(shí)施方案、年度工作計(jì)劃及相關(guān)細(xì)則。（二）負(fù)責(zé)案例庫(kù)平臺(tái)的技術(shù)搭建、升級(jí)維護(hù)與安全保障。（三）組織開(kāi)展案例的征集、評(píng)審、編輯、入庫(kù)、更新與推廣工作。（四）建立健全案例庫(kù)資源的分類(lèi)、索引與檢索體系，方便用戶使用。（五）組織開(kāi)展案例撰寫(xiě)與應(yīng)用的培訓(xùn)、指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。（六）負(fù)責(zé)案例庫(kù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析、效果評(píng)估及向主管單位匯報(bào)工作。（七）處理案例庫(kù)使用過(guò)程中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛及其他相關(guān)問(wèn)題。第三章案例征集與遴選第八條【征集方式】案例征集可采取定期征集與不定期征集相結(jié)合的方式。管理機(jī)構(gòu)可根據(jù)教育教學(xué)改革重點(diǎn)和教師需求，發(fā)布年度或?qū)ｍ?xiàng)案例征集通知，明確征集主題、范圍、要求和截止日期。教師可通過(guò)案例庫(kù)平臺(tái)自主提交，或由學(xué)校統(tǒng)一組織推薦。第九條【案例要求】提交的教學(xué)案例應(yīng)符合以下基本要求：（一）真實(shí)性：基于真實(shí)的課堂教學(xué)或教育管理實(shí)踐，數(shù)據(jù)、情境描述應(yīng)客觀準(zhǔn)確。（二）典型性：能夠反映教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題或具有創(chuàng)新意義的教學(xué)方法與策略。（三）完整性：案例結(jié)構(gòu)應(yīng)相對(duì)完整，一般應(yīng)包含背景描述、情境呈現(xiàn)、問(wèn)題提出、解決過(guò)程、教學(xué)效果、反思與啟示等要素。具體要素可根據(jù)案例類(lèi)型靈活調(diào)整。（四）啟發(fā)性：案例應(yīng)具有一定的教學(xué)研究?jī)r(jià)值和借鑒意義，能給其他教師帶來(lái)思考和啟發(fā)。（五）原創(chuàng)性：提交者應(yīng)對(duì)案例擁有獨(dú)立的著作權(quán)，不得抄襲、剽竊他人成果。如引用他人成果，應(yīng)注明出處。（六）規(guī)范性：符合案例撰寫(xiě)的基本格式要求，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰，字?jǐn)?shù)適宜。第十條【遴選標(biāo)準(zhǔn)】入庫(kù)案例的遴選應(yīng)堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，主要標(biāo)準(zhǔn)包括：（一）教育理念：體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想和課程改革理念。（二）目標(biāo)達(dá)成：教學(xué)目標(biāo)明確具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，教學(xué)效果良好。（三）過(guò)程生動(dòng)：教學(xué)過(guò)程描述具體生動(dòng)，能展現(xiàn)教師的教學(xué)智慧和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（四）方法得當(dāng)：教學(xué)方法與策略選擇恰當(dāng)，具有針對(duì)性和創(chuàng)新性。（五）反思深刻：教學(xué)反思具有深度，能準(zhǔn)確總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)方向。（六）格式規(guī)范：符合案例庫(kù)規(guī)定的格式要求，附件（如課件、圖片、視頻片段等）清晰完整。第十一條【評(píng)審流程】案例評(píng)審一般包括以下環(huán)節(jié)：（一）學(xué)校初審：學(xué)校對(duì)教師提交的案例進(jìn)行初步審核，簽署推薦意見(jiàn)后提交管理機(jī)構(gòu)。（二）專(zhuān)家評(píng)審：管理機(jī)構(gòu)組織相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家、骨干教師組成評(píng)審小組，按照公平、公正、公開(kāi)的原則，對(duì)征集到的案例進(jìn)行分類(lèi)評(píng)審，提出評(píng)審意見(jiàn)和入庫(kù)建議。必要時(shí)可邀請(qǐng)案例作者進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。（三）結(jié)果公示：評(píng)審結(jié)果應(yīng)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示，接受監(jiān)督。公示期內(nèi)如有異議，可向管理機(jī)構(gòu)提出，管理機(jī)構(gòu)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)予以復(fù)核和答復(fù)。（四）正式入庫(kù)：對(duì)通過(guò)評(píng)審和公示的案例，由管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)一編入案例庫(kù)，并賦予唯一標(biāo)識(shí)。第四章案例分類(lèi)與著錄第十二條【案例分類(lèi)】案例庫(kù)應(yīng)建立科學(xué)合理的分類(lèi)體系，以便于管理和檢索。分類(lèi)維度可包括：（一）學(xué)段：如幼兒園、小學(xué)、初中、高中等。（二）學(xué)科：按照國(guó)家課程方案設(shè)置的學(xué)科分類(lèi)。（三）主題：如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)情分析、差異化教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用、德育工作、班級(jí)管理、校本課程開(kāi)發(fā)等。（四）課型：如新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等。（五）教學(xué)環(huán)節(jié)：如導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等。（六）問(wèn)題類(lèi)型：如教學(xué)難點(diǎn)突破、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、合作學(xué)習(xí)組織等。第十三條【案例著錄】入庫(kù)案例應(yīng)進(jìn)行規(guī)范的元數(shù)據(jù)著錄，確保信息的完整性和檢索的準(zhǔn)確性。核心著錄項(xiàng)一般包括：（一）基本信息：案例標(biāo)題、作者姓名、所在單位、聯(lián)系方式、提交日期。（二）內(nèi)容信息：學(xué)段、學(xué)科、年級(jí)、教材版本及章節(jié)、教學(xué)主題、案例背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程與方法、教學(xué)效果、反思與啟示等。（三）附加信息：關(guān)鍵詞（多個(gè)）、案例類(lèi)型、配套資源（如課件、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)實(shí)錄片段、學(xué)生作品等）、評(píng)審等級(jí)、入庫(kù)編號(hào)等。第五章案例使用與共享第十四條【使用權(quán)限】第十五條【使用方式】鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)研究和實(shí)踐中積極利用案例庫(kù)資源：（一）個(gè)人學(xué)習(xí)：教師可根據(jù)自身需求，自主選擇相關(guān)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，借鑒他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。（二）集體研討：學(xué)校或教研組可圍繞特定主題，組織教師共同學(xué)習(xí)、分析案例，開(kāi)展專(zhuān)題研討，深化對(duì)教學(xué)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。（三）教學(xué)改進(jìn)：教師可參考優(yōu)秀案例的理念與方法，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化和教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)。（四）培訓(xùn)素材：案例庫(kù)資源可作為教師培訓(xùn)、校本研修、觀摩課、示范課的重要素材。（五）成果交流：優(yōu)秀案例可在相關(guān)教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)會(huì)議或刊物上進(jìn)行交流與推廣。第十六條【共享范圍】案例庫(kù)資源的共享范圍以區(qū)域內(nèi)為主。確需向區(qū)域外共享或用于商業(yè)用途的，須事先獲得管理機(jī)構(gòu)及案例作者的書(shū)面授權(quán)。第六章知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理第十七條【權(quán)利歸屬】教師提交的原創(chuàng)教學(xué)案例，其著作權(quán)歸作者所有。作者在提交案例時(shí)，即視為同意將該案例的使用權(quán)（包括在案例庫(kù)平臺(tái)上的展示權(quán)、供區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)研究使用的復(fù)制權(quán)、傳播權(quán)等）授予管理機(jī)構(gòu)。第十八條【使用規(guī)范】使用者在引用或借鑒案例庫(kù)中他人案例時(shí)，應(yīng)注明案例作者及出處。未經(jīng)作者許可，不得擅自將案例用于出版、發(fā)行、轉(zhuǎn)載、改編（用于非教育教學(xué)研究目的）或其他商業(yè)性活動(dòng)。第十九條【保護(hù)措施】管理機(jī)構(gòu)應(yīng)采取必要措施保護(hù)案例作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)：（一）在案例展示頁(yè)面明確標(biāo)注作者信息及版權(quán)聲明。（二）對(duì)涉及個(gè)人隱私或敏感信息的案例，應(yīng)在征得作者同意后進(jìn)行適當(dāng)處理或限制訪問(wèn)范圍。（三）建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)投訴處理機(jī)制，對(duì)侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，一經(jīng)查實(shí)，將立即停止相關(guān)案例的使用，并視情節(jié)追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。第七章激勵(lì)與保障第二十條【激勵(lì)機(jī)制】管理機(jī)構(gòu)應(yīng)建立健全對(duì)優(yōu)秀案例作者及組織單位的激勵(lì)機(jī)制：（一）對(duì)評(píng)審為優(yōu)秀等級(jí)的案例，可頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉升、專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核的參考依據(jù)之一。（二）定期組織開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選與表彰活動(dòng)，編輯出版優(yōu)秀案例集或通過(guò)多種媒體進(jìn)行宣傳推廣。（三）對(duì)在案例庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用中表現(xiàn)突出的單位（如學(xué)校、教研組）給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。第二十一條【經(jīng)費(fèi)保障】教育行政部門(mén)應(yīng)將案例庫(kù)建設(shè)、維護(hù)、運(yùn)行及相關(guān)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保案例庫(kù)工作的持續(xù)健康發(fā)展。鼓勵(lì)多渠道籌措資金，支持案例庫(kù)建設(shè)。第二十二條【技術(shù)保障】管理機(jī)構(gòu)應(yīng)確保案例庫(kù)平臺(tái)技術(shù)先進(jìn)、性能穩(wěn)定、界面友好、操作便捷，并具備良好的擴(kuò)展性和安全性。加強(qiáng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，及時(shí)解決平臺(tái)運(yùn)行中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題。第二十三條【培訓(xùn)指導(dǎo)】管理機(jī)構(gòu)應(yīng)定期組織開(kāi)展案例撰寫(xiě)方法、平臺(tái)使用技能、案例應(yīng)用策略等方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)活動(dòng)，幫