小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)表格式模板**項(xiàng)目****內(nèi)容要點(diǎn)****備注與示例**:-------------------:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------**一、課題信息**1.課題名稱填寫本課教材中的具體篇目名稱如：《小蝌蚪找媽媽》、《富饒的西沙群島》2.授課年級(jí)明確授課對(duì)象所在年級(jí)如：二年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)下冊(cè)3.教材版本注明所使用的教材版本如：人教版（統(tǒng)編版）、蘇教版、北師大版等4.所屬單元該課文在教材中所屬的單元如：第三單元大自然的奧秘5.課時(shí)安排根據(jù)課文篇幅與教學(xué)重難點(diǎn)，合理規(guī)劃課時(shí)數(shù)如：1課時(shí)、2課時(shí)（第一課時(shí)/第二課時(shí)）6.課型依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容特點(diǎn)確定如：新授課、閱讀課、習(xí)作課、口語(yǔ)交際課、復(fù)習(xí)課**二、教學(xué)目標(biāo)**（需體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、可達(dá)成）避免空泛表述，如“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感”，可細(xì)化為“通過朗讀感悟，體會(huì)作者對(duì)XX的贊美之情，激發(fā)對(duì)XX的熱愛”。1.知識(shí)與技能識(shí)字與寫字：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、理解、運(yùn)用哪些生字詞；

閱讀：朗讀、默讀、理解主要內(nèi)容、把握中心思想、體會(huì)表達(dá)方法等；

習(xí)作/表達(dá)：掌握何種表達(dá)方法、能寫什么內(nèi)容、達(dá)到什么程度；

口語(yǔ)交際：能聽懂、會(huì)表達(dá)、交流什么話題。例：認(rèn)識(shí)“蝌、蚪”等X個(gè)生字，會(huì)寫“變、成”等X個(gè)生字，理解“快活、碧綠”等詞語(yǔ)的意思并嘗試運(yùn)用。2.過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過何種學(xué)習(xí)方式（如：自主閱讀、合作探究、朗讀感悟、圈點(diǎn)勾畫、聯(lián)系生活實(shí)際等）獲取知識(shí)、提升能力。例：通過多種形式的朗讀（自由讀、指名讀、齊讀、賽讀），感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美；通過小組討論，探究XX問題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生何種思想品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，或引導(dǎo)學(xué)生樹立何種觀念。例：感受小動(dòng)物的可愛，培養(yǎng)熱愛大自然、愛護(hù)小動(dòng)物的情感；體會(huì)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，從中受到啟發(fā)和教育。**三、教學(xué)重難點(diǎn)**重點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容；難點(diǎn)是學(xué)生在理解和掌握過程中可能遇到的障礙。1.教學(xué)重點(diǎn)本課教學(xué)中最核心、最關(guān)鍵，必須讓學(xué)生掌握的知識(shí)或技能。例：理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情；掌握XX生字的音、形、義及XX句式的運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解起來有困難，或容易混淆、出錯(cuò)的地方。例：理解含義深刻的句子/段落；體會(huì)課文的寫作手法及其表達(dá)效果；將所學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用到新的情境中。**四、教學(xué)準(zhǔn)備**充分的準(zhǔn)備是順利開展教學(xué)的保障。1.教師準(zhǔn)備教材、教參、課件（PPT）、生字卡片、詞卡、相關(guān)圖片、音頻/視頻資料、實(shí)物教具等。例：制作包含課文插圖、重點(diǎn)詞句、朗讀音頻的PPT課件；準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的短視頻。2.學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文（讀準(zhǔn)字音、讀通句子、了解大意）、搜集相關(guān)資料、準(zhǔn)備文具等。例：預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，借助工具書嘗試?yán)斫?；搜集關(guān)于XX的圖片或小故事（可選）。**五、教學(xué)過程**（清晰描述教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖及預(yù)計(jì)時(shí)間分配）環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)師生互動(dòng)。環(huán)節(jié)一：（如：激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)）**教師活動(dòng)**：創(chuàng)設(shè)情境（故事、問題、圖片、歌曲等），導(dǎo)入新課，板書課題，簡(jiǎn)要介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)。

**學(xué)生活動(dòng)**：傾聽、思考、回答問題、齊讀課題。

**設(shè)計(jì)意圖**：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，初步感知課文主題。

**時(shí)間**：（）分鐘導(dǎo)入方式力求新穎有趣，貼近學(xué)生生活。環(huán)節(jié)二：（如：初讀感知，整體把握）**教師活動(dòng)**：提出初讀要求（讀準(zhǔn)、讀通、讀順），巡視指導(dǎo)，檢查初讀效果（指名讀、正音、評(píng)價(jià)）。

**學(xué)生活動(dòng)**：自由朗讀課文，圈點(diǎn)勾畫生字詞，同桌互讀，嘗試概括課文主要內(nèi)容。

**設(shè)計(jì)意圖**：培養(yǎng)朗讀能力，掃清閱讀障礙，整體感知文本內(nèi)容。

**時(shí)間**：（）分鐘關(guān)注學(xué)生是否真正讀進(jìn)去，對(duì)課文有初步印象。環(huán)節(jié)三：（如：精讀品悟，重點(diǎn)突破）**教師活動(dòng)**：圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，品讀重點(diǎn)句段，體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力?？刹捎梅蹲x、引讀、品讀等方式。

**學(xué)生活動(dòng)**：默讀思考，小組討論交流，匯報(bào)展示，有感情朗讀，圈點(diǎn)批注。

**設(shè)計(jì)意圖**：引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)思想感情，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，突破重難點(diǎn)。

**時(shí)間**：（）分鐘此環(huán)節(jié)是核心，問題設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性，給學(xué)生充足的思考和表達(dá)時(shí)間。環(huán)節(jié)四：（如：拓展延伸，學(xué)以致用）**教師活動(dòng)**：設(shè)計(jì)與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展活動(dòng)（如：小練筆、口語(yǔ)交際、資料補(bǔ)充、聯(lián)系生活實(shí)際談感受等）。

**學(xué)生活動(dòng)**：參與活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。

**設(shè)計(jì)意圖**：開闊視野，深化理解，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。

**時(shí)間**：（）分鐘拓展內(nèi)容應(yīng)適度，服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。環(huán)節(jié)五：（如：總結(jié)回顧，布置作業(yè)）**教師活動(dòng)**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲，布置分層作業(yè)。

**學(xué)生活動(dòng)**：回憶、分享學(xué)習(xí)心得，記錄作業(yè)。

**設(shè)計(jì)意圖**：梳理知識(shí)，鞏固所學(xué)，查漏補(bǔ)缺，延伸學(xué)習(xí)。

**時(shí)間**：（）分鐘作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)層次性和實(shí)踐性，避免機(jī)械重復(fù)。**六、板書設(shè)計(jì)**（簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出、條理清晰、富有啟發(fā)性，體現(xiàn)課文脈絡(luò)或核心知識(shí)點(diǎn)）可運(yùn)用文字、符號(hào)、簡(jiǎn)筆畫等。例：

**小蝌蚪找媽媽**

卵→蝌蚪→長(zhǎng)后腿→長(zhǎng)前腿→尾巴變短→小青蛙

（變）（變）（變）（變）**七、教學(xué)反思**（課后填寫：本課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)過程中的亮點(diǎn)與不足、學(xué)生的反饋、改進(jìn)措施與未來教學(xué)啟示等）這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，應(yīng)真實(shí)、具體。例如：朗讀指導(dǎo)環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，但對(duì)XX句子的理解深度不夠，下次可設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題引導(dǎo)。使用建議1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：應(yīng)緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，避免目標(biāo)過大或過小。每個(gè)維度的目標(biāo)都應(yīng)盡可能具體，使其具有可操作性和可檢測(cè)性。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：應(yīng)充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)。環(huán)節(jié)之間的過渡要自然流暢。時(shí)間分配需合理，確保重點(diǎn)環(huán)節(jié)有充足時(shí)間。3.教學(xué)方法的選擇：應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條件靈活選用，倡導(dǎo)啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。4.板書設(shè)計(jì)的構(gòu)思：應(yīng)在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)，力求簡(jiǎn)潔、美觀、重點(diǎn)突出，能有效幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。5.教學(xué)反思的撰寫：課后及時(shí)反思是提升教學(xué)水平的關(guān)鍵。要敢于正視問題，深入分析原因，并提出切實(shí)可