第15課第二次世界大戰(zhàn)-(教學(xué)設(shè)計(jì))九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）教材為依據(jù)，結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過(guò)程和影響，通過(guò)設(shè)置情境、小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和國(guó)際視野。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析能力，提高歷史思維水平；強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀念和國(guó)際視野；增強(qiáng)法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和平發(fā)展的價(jià)值；提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)其維護(hù)世界和平的自覺性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，包括經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治矛盾、軍備競(jìng)賽等；

②掌握第二次世界大戰(zhàn)的主要進(jìn)程，包括戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、主要戰(zhàn)役、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和結(jié)束；

③分析第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，包括對(duì)國(guó)際關(guān)系、殖民體系、科技發(fā)展等方面的改變。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史必然性，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各國(guó)人民造成的深重災(zāi)難；

②深入分析第二次世界大戰(zhàn)中的重大事件，如珍珠港事件、諾曼底登陸、雅爾塔會(huì)議等；

③評(píng)價(jià)第二次世界大戰(zhàn)的歷史意義，包括其對(duì)世界和平、戰(zhàn)后國(guó)際秩序、人類社會(huì)發(fā)展的影響。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，通過(guò)教師的系統(tǒng)講解和學(xué)生的互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和進(jìn)程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，模擬歷史事件，提高學(xué)生的參與度和對(duì)歷史情境的感知。

3.利用多媒體展示戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)圖片、視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)案例分析，探討戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)典圖片和視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶課本中的相關(guān)內(nèi)容。

2.提出問題：“同學(xué)們，你們對(duì)第二次世界大戰(zhàn)有哪些了解？它對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，包括經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治矛盾、軍備競(jìng)賽等，用時(shí)5分鐘。

2.介紹第二次世界大戰(zhàn)的主要進(jìn)程，包括戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、主要戰(zhàn)役、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和結(jié)束，用時(shí)5分鐘。

3.分析第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，包括對(duì)國(guó)際關(guān)系、殖民體系、科技發(fā)展等方面的改變，用時(shí)5分鐘。

4.舉例講解戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大事件，如珍珠港事件、諾曼底登陸、雅爾塔會(huì)議等，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論第二次世界大戰(zhàn)對(duì)各國(guó)和世界的影響。

2.每組選派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因有哪些？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問題：“如何評(píng)價(jià)第二次世界大戰(zhàn)的歷史意義？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.各小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了哪些教訓(xùn)？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)的歷史意義。

2.布置作業(yè)：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界影響的短文。

教學(xué)時(shí)間共計(jì)45分鐘。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《第二次世界大戰(zhàn)全史》：詳細(xì)介紹了第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過(guò)程和影響，適合學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的全貌。

-《世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)史》：重點(diǎn)講述了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史進(jìn)程，包括各國(guó)的參戰(zhàn)情況和戰(zhàn)爭(zhēng)成果。

-《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》：列夫·托爾斯泰的這部作品以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，探討了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，以及人性的復(fù)雜性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究第二次世界大戰(zhàn)中的重大戰(zhàn)役，如斯大林格勒戰(zhàn)役、柏林戰(zhàn)役等，了解這些戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和影響。

-探究戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物，如斯大林、羅斯福、丘吉爾等，分析他們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和決策過(guò)程。

-研究戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立，如聯(lián)合國(guó)、北約、華沙條約等國(guó)際組織的成立和作用。

-分析第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，包括對(duì)歐洲、亞洲、非洲等地區(qū)的影響。

-通過(guò)查閱資料，了解戰(zhàn)爭(zhēng)中的科技發(fā)展，如原子彈、雷達(dá)、坦克等新式武器的應(yīng)用。

-比較第二次世界大戰(zhàn)與其他歷史時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，探討戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，以及人類對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度和反思。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立。

-開展歷史劇表演，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和普通人的生活。

-設(shè)計(jì)歷史地圖，標(biāo)注第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和影響范圍。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，我嘗試使用了多媒體手段，如圖片、視頻等，使學(xué)生更加直觀地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍和歷史背景，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)：我設(shè)計(jì)了幾個(gè)與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分組討論，這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的思考，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐不足：雖然我采用了案例教學(xué)，但學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)還不夠充分，他們?cè)诜治霭咐龝r(shí)往往只是停留在表面，缺乏深入挖掘。

2.課堂討論時(shí)間控制不當(dāng)：在組織課堂討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張；而有時(shí)討論又不夠深入，學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更深入地理解歷史，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如角色扮演、歷史劇表演等，讓學(xué)生親身參與，提高他們的實(shí)踐能力。

2.優(yōu)化課堂討論時(shí)間分配：我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配課堂討論時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，同時(shí)保證教學(xué)進(jìn)度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將考慮引入課堂測(cè)試、小組展示、研究報(bào)告等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們?cè)跉v史學(xué)習(xí)中找到自己的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：簡(jiǎn)述第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

-解答：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因包括經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治矛盾、軍備競(jìng)賽等。經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻，政治矛盾加劇了國(guó)際關(guān)系緊張，軍備競(jìng)賽則使得戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)成為可能。

2.題型二：描述第二次世界大戰(zhàn)的主要進(jìn)程。

-解答：第二次世界大戰(zhàn)的主要進(jìn)程包括戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、主要戰(zhàn)役、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和結(jié)束。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，各國(guó)紛紛參戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。主要戰(zhàn)役有斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸等。轉(zhuǎn)折點(diǎn)包括斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利和珍珠港事件。戰(zhàn)爭(zhēng)最終以盟軍的勝利結(jié)束。

3.題型三：分析第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響。

-解答：第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，國(guó)際關(guān)系格局發(fā)生了變化，殖民體系瓦解，聯(lián)合國(guó)成立，冷戰(zhàn)開始?？萍及l(fā)展迅速，核武器的出現(xiàn)改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的面貌。

4.題型四：舉例說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大事件及其影響。

-解答：戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大事件包括珍珠港事件、諾曼底登陸、雅爾塔會(huì)議等。珍珠港事件導(dǎo)致美國(guó)加入戰(zhàn)爭(zhēng)，加速了戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。諾曼底登陸是盟軍在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。雅爾塔會(huì)議為戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立奠定了基礎(chǔ)。

5.題型五：討論戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各國(guó)和世界的影響。

-解答：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各國(guó)和世界的影響包括：

-對(duì)各國(guó)：戰(zhàn)爭(zhēng)給參戰(zhàn)國(guó)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，許多國(guó)家陷入長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)困境。

-對(duì)世界：戰(zhàn)爭(zhēng)改變了國(guó)際關(guān)系格局，殖民體系瓦解，聯(lián)合國(guó)成立，冷戰(zhàn)開始。同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)也促進(jìn)了科技發(fā)展，如核武器的出現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的原因、進(jìn)程和影響有較為清晰的認(rèn)識(shí)。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠就戰(zhàn)爭(zhēng)的影響進(jìn)行深入分析。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠根據(jù)討論內(nèi)容制作出清晰、有邏輯的展示PPT，內(nèi)容涵蓋了戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、進(jìn)程、影響等多個(gè)方面。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠有效地傳達(dá)小組的觀點(diǎn)和結(jié)論。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，旨在考察學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答選擇題，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和進(jìn)程有較好的理解。

-在簡(jiǎn)答題和論述題中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響進(jìn)行較為全面的分析。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力、合作能力等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的合作精神給予肯定，同時(shí)對(duì)部分學(xué)生在課堂討論中的表達(dá)不夠清晰的問題提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的PPT制作和展示效果給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)