核心素養(yǎng)目標文化自信:明白做事要認真負責、無私奉獻。語言運用:能帶著問題默讀課文,聯(lián)系事情發(fā)生的背景,說出對“手術(shù)臺就是陣地”的理解。思維能力:練習默讀課文,邊默讀邊思考,在獨立思考中培養(yǎng)閱讀能力。審美創(chuàng)造:了解白求恩大夫在萬分危急的情況下,堅守陣地,連續(xù)三天三夜冒著生命危險為傷員動手術(shù)的事跡,學習白求恩大夫救死扶傷的高尚品質(zhì)和堅守信念的革命精神。課前解析關(guān)注文本:課文講述了在抗日戰(zhàn)爭時期,白求恩大夫不遠萬里來到中國,參加了中國人民的抗日戰(zhàn)爭,在一次戰(zhàn)斗中,白求恩大夫在形勢越來越危急的情況下,把手術(shù)臺當作陣地,堅持為傷員做手術(shù),連續(xù)工作六十九個小時的故事。關(guān)注結(jié)構(gòu):課文結(jié)構(gòu)清晰,第1自然段寫了事情的起因,第2～4自然段寫了事情的經(jīng)過,第5自然段交代了事情的結(jié)果。關(guān)注描寫:課文主要通過外貌、動作和語言描寫,表現(xiàn)了白求恩在惡劣的戰(zhàn)爭環(huán)境下忘我工作的情形。此外,課文對環(huán)境的描寫突顯越來越嚴峻的戰(zhàn)爭形勢,與對人物的描寫形成強烈的對比。教學目標1.認識“棒、血”等12個生字,讀準多音字“大、擔”,會寫“棒、傷”等12個字,會寫“手術(shù)臺、陣地”等15個詞語。2.能帶著問題默讀課文,體會戰(zhàn)斗的激烈,理解“手術(shù)臺就是陣地”的含義。(重難點)3.能用多種方法理解詞語的意思。(重點)4.了解白求恩大夫堅守陣地救助傷員的事跡,學習他的國際主義精神和對工作極端負責、對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。(重點)課前準備多媒體課件課時安排2課時1.認識“棒、血”等12個生字,讀準多音字“大、擔”,會寫“棒、傷”等12個字,會寫“手術(shù)臺、陣地”等15個詞語。2.帶著問題默讀課文,了解課文內(nèi)容。3.學習用多種方法理解詞語的意思。一、引入新課,閱讀資料1.出示白求恩醫(yī)生的圖片,播放歌曲《白求恩》,導入:你聽說過歌曲里的白求恩醫(yī)生嗎?他有怎樣的故事?讓我們懷著崇敬的心情走進今天的課文,一起來認識這位把手術(shù)臺當作陣地的醫(yī)生吧!(出示課件3、4)(板書:手術(shù)臺就是陣地)2.介紹白求恩。(出示課件5)3.了解抗日戰(zhàn)爭和齊會戰(zhàn)斗。(出示課件6、7)二、初讀課文,學習字詞,整體感知1.自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子。想一想:手術(shù)臺是誰的陣地?他在陣地上做了什么?(出示課件8)2.學習生字詞。(1)指名學生朗讀詞語,評價讀得是否正確。(出示課件9)(2)采用多種方式識記、理解生字。(3)學習多音字“大”“擔”。(出示課件10)(4)進行識字游戲,檢驗學生對字詞的掌握情況。(出示課件11)3.初步把握課文內(nèi)容。(1)指名學生回答:手術(shù)臺是誰的陣地?(白求恩大夫)他在陣地上做了什么?(給傷員做手術(shù))(2)默讀課文,想一想,課文是按照什么順序?qū)懙?主要講了一件什么事?(出示課件12)學生交流,教師梳理:課文結(jié)構(gòu)清晰,第1自然段寫了事情的起因,第2～4自然段寫了事情的經(jīng)過,第5自然段交代了事情的結(jié)果。顯而易見是按照事情發(fā)展的順序來寫的。這篇課文描寫了1939年春,在齊會戰(zhàn)斗中,白求恩大夫冒著生命危險堅守手術(shù)臺,直至戰(zhàn)斗勝利結(jié)束的故事。(出示課件13)4.學習第1自然段。第1自然段是事情的起因,讀一讀,說說“氣焰囂張”是什么意思,你是用什么方法理解詞語的。(出示課件14)(板書:戰(zhàn)斗打響)氣焰囂張:形容人威勢逼人,猖狂放肆。預(yù)設(shè)1:我聯(lián)系下文“挨了當頭一棒”知道了它的意思。預(yù)設(shè)2:我是通過查字典知道的。三、指導書寫,鞏固練習1.指導書寫此課生字。(出示課件15)2.課堂演練。(出示課件16、17)1.能帶著問題默讀課文,找出描寫戰(zhàn)斗情況及白求恩的語句。2.能用多種方法理解詞語的意思。3.能理解“手術(shù)臺就是陣地”的含義。一、復(fù)習導入上節(jié)課,我們了解了白求恩大夫冒著生命危險堅守手術(shù)臺。今天,我們繼續(xù)了解白求恩大夫。(出示課件18)二、重點讀第2～4自然段,感悟品質(zhì)1.請學生默讀課文第2～4自然段,感受陣地的特點,說說從哪里能看出“手術(shù)臺就是陣地”,畫出相關(guān)句子討論討論。(出示課件19)學生交流反饋,教師相機引導學習。(1)引導學生學習描寫戰(zhàn)斗激烈的語句,交流閱讀感受。(出示課件20～22)◆敵人不斷反撲,戰(zhàn)斗非常激烈。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。引導學生圍繞“非常激烈”“陸續(xù)”體會戰(zhàn)斗的激烈及傷員的多,了解這也暗示了白求恩大夫非常忙碌。(板書:戰(zhàn)斗激烈)◆突然,幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾,彈片紛飛,小廟被煙霧淹沒了。從“硝煙滾滾,彈片紛飛,小廟被煙霧淹沒了”中,我們看到了戰(zhàn)斗的環(huán)境特別惡劣,十分危險。(板書:硝煙滾滾彈片紛飛)◆一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了,火苗向手術(shù)臺撲過來。引導學生聯(lián)系在影視作品中看到的火災(zāi)場景,想象當時情況的危急。幾發(fā)炮彈落到小廟的周圍后,廟的一角開始掉瓦片,接著門口的布簾也燒著了,向著手術(shù)臺撲了過來,危險步步緊逼,就在跟前。(板書:布簾燒著火苗撲來)(2)引導學生學習描寫白求恩的語句,交流對白求恩的印象。(出示課件23～25)◆白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。他接過助手遞過來的鑷子,敏捷地從傷員的腹腔里取過一塊彈片,丟在盤子里。引導學生說說自己是用什么方法理解“仍然”這個詞的。預(yù)設(shè):通過找近義詞的方法理解,“仍然”就是“仍舊”“還是”的意思。提問:從“鎮(zhèn)定”“接過”“敏捷”“取出”“丟”等詞語中,你感受到白求恩是一位怎樣的醫(yī)生?預(yù)設(shè):沉著冷靜、醫(yī)術(shù)高超。(板書:鎮(zhèn)定敏捷)◆白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù),做了一個又一個。引導學生理解“仍然”“爭分奪秒”“一個又一個”表現(xiàn)了白求恩同志對工作極端認真負責的態(tài)度和無私忘我的精神。提問:情況越來越危急了,白求恩卻還在“爭分奪秒”地為傷員做手術(shù),你是如何理解這個詞語的意思的?結(jié)合學生回答,教師明確:爭分奪秒的意思是不放過一分一秒,形容時間抓得很緊。(板書:爭分奪秒)引導:“爭分奪秒”中“爭”和“奪”都是搶的意思。說說你還知道哪些含有一組近義詞語的四字詞語。預(yù)設(shè):粉身碎骨、眼疾手快、千辛萬苦、胡言亂語、歡天喜地、狂風暴雨。(3)教師小結(jié):無論周圍環(huán)境如何危險,白求恩仍舊堅持在手術(shù)臺上做手術(shù),像戰(zhàn)士一樣堅守住自己的崗位,把手術(shù)臺當作自己的陣地。2.品讀白求恩說的話,再次體會“手術(shù)臺就是陣地”的含義。(出示課件26～29)引導:面對危險的環(huán)境,師長決定讓白求恩離開這里,白求恩是怎么回答的?指名學生回答,教師相機指導。出示相關(guān)句子:白求恩沉思了一會兒,說:“我同意撤走部分傷員。至于我個人,要和戰(zhàn)士們在一起,不能離開。”引導學生體會白求恩要和戰(zhàn)士共進退的決心。過渡:白求恩同志不肯離開,部長再次懇求白求恩同志撤離。出示相關(guān)句子:部長懇求說:“白求恩同志,這兒危險,讓您離開這里,是戰(zhàn)斗形勢的需要哇!”提問:你是如何理解“懇求”的?結(jié)合學生回答,教師明確:師衛(wèi)生部長在請求白求恩撤離時態(tài)度非常懇切,所以“懇求”的意思應(yīng)該是“懇切地請求”。過渡:面對師長的懇求,白求恩又說了什么?出示相關(guān)句子。指名學生說一說對“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地,我怎么能離開自己的陣地呢?”這句話的理解。結(jié)合學生的回答,教師小結(jié):這句話用了反問的修辭手法,語氣更強烈,強調(diào)了白求恩大夫不撤退、與戰(zhàn)士共同進退的信念。仿寫反問句。預(yù)設(shè):這是多么深刻的教誨啊!難道不值得我們永遠牢記嗎?分別出示白求恩在加拿大的優(yōu)越住處和在中國的簡陋住處的圖片,引導學生對比,并說說自己是怎樣理解“手術(shù)臺就是陣地”這句話的。(出示課件30、31)學生交流,體會白求恩是把自己當作一名八路軍戰(zhàn)士來到中國的,他有自己的理想和信念,堅守在手術(shù)臺上,就是堅守在自己的陣地上。教師小結(jié)。(板書:對工作負責對同志熱忱國際主義精神)三、讀第5自然段,進一步感受白求恩的品質(zhì)1.請學生默讀第5自然段,畫出體現(xiàn)白求恩大夫工作時間長的詞語,說一說你從中感受到了他的什么精神。(出示課件32)預(yù)設(shè):“連續(xù)工作了六十九個小時”體現(xiàn)了白求恩大夫工作時間很長,我感受到了他堅守陣地的革命精神。(出示課件33)(板書:戰(zhàn)斗結(jié)束)2.引導辨析“陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)”三個詞語的異同。(出示課件34、35)3.指導學生有感情地朗讀課文,體會白求恩工作環(huán)境的惡劣,感受白求恩的高貴品質(zhì)。(出示課件36)四、拓展延伸,鞏固練習,布置作業(yè)1.結(jié)構(gòu)梳理。(出示課件37)2.拓展延伸。(1)閱讀毛澤東寫的《紀念白求恩》(節(jié)選),感受白求恩無私奉獻、忠于革命的高尚品質(zhì)。(出示課件38)(2)觀看《時代楷模白求恩》視頻片段,了解救死扶傷的白求恩對中國人民的抗戰(zhàn)事業(yè)及醫(yī)療事業(yè)做出的巨大貢獻。(出示課件39)3.課堂演練。(出示課件40、41)4.布置作業(yè):積累文中你喜歡的語句。(出示課件42)此課的關(guān)鍵在于能否理解“手術(shù)臺就是陣地”的含義,所以,我將這點設(shè)計為教學目標的重難點。我在導入新課環(huán)節(jié),讓學生初步了解課文寫作的時代背景,為理解課文內(nèi)容作鋪墊。這也激發(fā)了學生學習的興趣。在指導學生理解“手術(shù)臺就是陣地”時,我循序漸進進行引導,首先讓學生帶著問題默讀課文,尋找描寫戰(zhàn)斗激烈的句子,讓學生感受當時的情況越來越危險。然后再讓學生帶著問題默讀課文,尋找描寫白求恩大夫工作的句子。讓學生帶著問題自主閱讀,小組合作,匯報交流,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在解決問題的過程中,理解了課文題目“手術(shù)臺就是陣地”的含義,感受到了白求恩大夫的堅守崗位、不怕犧牲,與中國人民生死與共的國際主義精神。類文閱讀-25手術(shù)臺就是陣地敬佩白求恩白求恩不僅是著名胸外科醫(yī)生，他還是位勤于寫作、文筆冷峻優(yōu)美而浪漫的散文作家。他在抗日戰(zhàn)火中寫就的那些散文，逝世后被人們收集起來，竟有十幾本之多；他擅長寫小說，已發(fā)表的小說有數(shù)十篇；白求恩喜歡攝影，他是帶著相機和膠卷于1938年6月由延安到晉察冀邊區(qū)的，在那里，結(jié)識了沙飛——人民軍隊的一位專職新聞攝影記者，兩人很快就成為摯友，他倆同心協(xié)力、密切配合，拍攝了不少晉察冀抗戰(zhàn)、優(yōu)待俘虜?shù)恼掌麄兦Х桨儆嬒蜓影?、向大后方、向敵占區(qū)、向侵華日軍、向國外發(fā)稿，讓全中國、全世界都了解中國的八路軍仍在頑強地堅持抗戰(zhàn)……一位醫(yī)生有那么多的愛好，先不說他文學藝術(shù)作品水平的高低，他的多才多藝不很令人佩服嗎?我敢說，那些在戰(zhàn)火中寫下的文字、拍攝的作品，對于深刻理解他的情懷境界、愛與恨，一定是一扇明亮的窗口；對于研究抗日戰(zhàn)爭，也會有一定的史料價值。較之日益泛濫的無病呻吟、粗制濫造的作品要深沉、有益得多。白求恩的作品有翻譯、整理、研究嗎?如果還沒有，是該認真地開始了。哪怕先翻譯、整理一兩個選本，也是可以的。那樣，在人們的心目中，這位國際主義戰(zhàn)士的形象將更加豐富多彩，我們的心可以和他貼得更近。我們期待著!（選自《規(guī)矩草》知識產(chǎn)權(quán)出版社）1.解釋詞語。千方百計：同心協(xié)力：2.用文中加點詞造句?！安粌H……還……”：3.文中破折號的作用是（）A.表示插說。B.表示解釋說明。C.補充說明。D.引出下文。4.白求恩都有哪些愛好？5.為什么說那些在戰(zhàn)火中寫下的文字、拍攝的作品是理解白求恩情懷境界的窗口？【參考答案】1.想盡一切辦法，用盡一切計謀。團結(jié)一致，共同努力。2.示例：我不僅喜歡玫瑰花，還喜歡百合花。3.B4.白求恩喜歡寫作，擅長寫小說，還喜歡攝影。5.因為人們可以通過那些在戰(zhàn)火中寫下的文字、拍攝的作品，去理解白求恩的情懷、境界、愛與恨。馮如造飛機飛機是20世紀初由美國萊特兄弟最早研制成功的。他們沒想到，只過了幾年時間，中國人就自己研制出了飛機。這個有志氣的中國人叫馮如。馮如是廣東的一個農(nóng)民家庭的兒子。12歲那年，他要出國謀生，父母舍不得他走，他說：“大丈夫四海為家，一輩子守在家里，不是我的志愿！”他來到美國，（刻克）苦學習機械、電學等各種知識和技術(shù)。1904年，他聽到祖國的東北被日俄侵略，中國人被任意屠殺的時候，氣（噴憤）極了。當時美國萊特兄弟剛發(fā)明了飛機，馮如就想，如果中國有了飛機，守住邊疆?？?，外國就不（趕敢）欺負了。他對朋友們說：“我決定自己研制飛機，然后駕機回去，（報抱）效祖國。如果不成功，我情愿去死?！庇谑撬奶幩褜べY料，鉆研學習，又用籌集到的很少一點資金，開始研制。父母親想他，希望他回國探親，他表示：“飛機不成，誓不返國?！?909年，馮如成功地制出了飛機。他駕駛著自己的飛機在美國奧克蘭上空飛行，航程超過了萊特兄弟的首次記錄。美國報紙刊登文章說：“中國人的航空技術(shù)超過西方?！瘪T如后來回國籌辦航空事業(yè)，在一次飛行表演時不幸失事犧牲，年僅29歲。他為振興中華作出了令人難忘的貢獻。（選自《百家姓故事》新疆青少年出版）1.從文中括號中選擇正確的字，畫“√”。2.從文中找出近義詞。研制——（）搜尋——（）鉆研——（）發(fā)明——（）3.下列說法錯誤的是（）A.飛機最早是由中國人研制成功的。B.馮如到國外刻苦學習機械、電學等各種知識和技術(shù)。C.馮如回國后籌辦了航空事業(yè)。D.馮如駕駛自己的飛機飛行航程超過了萊特兄弟的