9正確認(rèn)識廣告（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《9正確認(rèn)識廣告》是部編版道德與法治四年級上冊的一課。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識廣告，學(xué)會辨別廣告的真?zhèn)?，提高自我保護(hù)意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解廣告的積極作用，認(rèn)識到虛假廣告的危害，學(xué)會理性看待廣告，為今后的生活打下良好的道德基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生了解廣告法的基本知識，認(rèn)識到廣告對社會的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會分析廣告內(nèi)容，辨別廣告真?zhèn)巍?/p>

3.提升學(xué)生的自我保護(hù)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會拒絕不良廣告，保護(hù)自身權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在低年級階段已接觸過一些廣告，對廣告有一定的了解。他們可能知道廣告是用來宣傳產(chǎn)品的，但對其背后的法律規(guī)范和真實性認(rèn)識有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對廣告這類貼近生活的內(nèi)容有較高的興趣。他們在分析問題時具有初步的判斷能力，但缺乏系統(tǒng)性的邏輯思維。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過觀察和體驗來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更依賴于聽覺和文字信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在辨別廣告真?zhèn)螘r可能會遇到困難，因為他們?nèi)狈ψ銐虻慕?jīng)驗和知識。此外，學(xué)生在理解廣告法的基本概念時可能存在障礙，尤其是在區(qū)分合法廣告與虛假廣告方面。此外，學(xué)生在課堂討論和表達(dá)自己觀點時可能缺乏自信，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解廣告的基本概念、作用和法律法規(guī)，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析典型案例，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取真實廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生分析廣告內(nèi)容，識別真?zhèn)?，提高判斷能力?/p>

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示廣告形式和內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實物展示：邀請學(xué)生帶來自己家中或生活中的廣告物品，進(jìn)行現(xiàn)場分析，加深對廣告的理解。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列廣告圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考廣告在我們生活中的普遍存在。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考廣告的目的、類型以及它們對我們生活的影響。

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己對廣告的認(rèn)識和看法。

4.總結(jié)：教師簡要總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——正確認(rèn)識廣告。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解廣告的定義和作用（5分鐘）：介紹廣告的基本概念，闡述廣告在市場經(jīng)濟(jì)中的作用和地位。

2.分析廣告的類型和特點（5分鐘）：講解不同類型的廣告及其特點，如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。

3.講解廣告法的基本知識（5分鐘）：介紹廣告法的基本原則和規(guī)范，如真實性、合法性等。

4.討論虛假廣告的危害（5分鐘）：分析虛假廣告對消費者、企業(yè)和社會的負(fù)面影響。

5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別廣告真?zhèn)危?分鐘）：講解辨別廣告真?zhèn)蔚姆椒ê图记?，如關(guān)注廣告來源、核實廣告內(nèi)容等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何正確認(rèn)識廣告，并提出自己的觀點。

2.學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課重點內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的理解和掌握。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)。

3.總結(jié)：教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識廣告的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與廣告相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

2.學(xué)生回答：學(xué)生踴躍回答問題，教師給予鼓勵和表揚(yáng)。

3.教師點評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：廣告與社會責(zé)任的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。

2.案例分析：分析一個具有社會責(zé)任感的廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課核心素養(yǎng)拓展內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識廣告的重要性。

教學(xué)時長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廣告案例庫：收集不同類型、不同領(lǐng)域的廣告案例，包括電視、網(wǎng)絡(luò)、戶外等不同媒介的廣告。

-廣告法規(guī)匯編：整理我國現(xiàn)行的廣告法律法規(guī)，如《中華人民共和國廣告法》、《廣告管理條例》等。

-廣告心理學(xué)資料：介紹廣告心理學(xué)的基本原理，分析廣告如何影響消費者的心理和行為。

-廣告歷史資料：介紹廣告的發(fā)展歷程，從古代的廣告形式到現(xiàn)代的廣告技術(shù)，展示廣告的演變。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀廣告案例庫，了解不同類型廣告的特點和制作技巧，提高自己的審美和鑒賞能力。

-鼓勵學(xué)生查閱廣告法規(guī)匯編，了解廣告行業(yè)的法律法規(guī)，培養(yǎng)自己的法治意識。

-利用廣告心理學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生思考廣告如何影響消費者，提高他們的批判性思維能力。

-通過學(xué)習(xí)廣告歷史資料，讓學(xué)生了解廣告的發(fā)展脈絡(luò)，激發(fā)他們對廣告行業(yè)的興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計比賽，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高動手能力和創(chuàng)新意識。

-邀請廣告行業(yè)的專業(yè)人士來校講座，讓學(xué)生了解廣告行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-安排學(xué)生參觀廣告公司或廣告博物館，實地感受廣告的魅力和制作過程。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，思考如何通過廣告?zhèn)鬟f正能量，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-建立廣告學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)素材。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：布置課本中的課后練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，幫助學(xué)生鞏固對新知識的理解和應(yīng)用。

2.廣告案例分析報告：選擇一個真實的廣告案例，要求學(xué)生分析廣告的內(nèi)容、目的、受眾以及可能產(chǎn)生的社會影響，撰寫一份不超過500字的案例分析報告。

3.設(shè)計創(chuàng)意廣告：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個具有教育意義或傳遞正能量的廣告，可以是海報、視頻或文字形式，要求學(xué)生解釋廣告創(chuàng)意的來源和目標(biāo)受眾。

4.廣告法規(guī)學(xué)習(xí)：要求學(xué)生查閱《中華人民共和國廣告法》相關(guān)條款，總結(jié)廣告法對廣告內(nèi)容的基本要求，并撰寫一篇不少于300字的讀書筆記。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，教師應(yīng)完成對所有作業(yè)的批改。

2.詳細(xì)批注：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批注，包括對正確答案的認(rèn)可、對錯誤答案的糾正以及對學(xué)生創(chuàng)意的肯定或建議。

3.面對面的反饋：在下一節(jié)課的開始，教師可以選擇幾份作業(yè)進(jìn)行展示和點評，讓學(xué)生了解作業(yè)的優(yōu)缺點，同時也給予學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。

4.個性化指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方法。

5.作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，如制作班級作業(yè)墻，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

6.定期總結(jié)：在學(xué)期末，教師應(yīng)組織一次作業(yè)總結(jié)會議，回顧一學(xué)期來的作業(yè)情況，總結(jié)學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，為下一學(xué)期的教學(xué)提供參考。

7.家長溝通：通過家長會或家訪，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《廣告的力量》一書節(jié)選：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)廣告歷史和廣告心理學(xué)的小節(jié)，了解廣告如何影響社會和文化。

-《廣告法規(guī)解讀》小冊子：提供一份簡化的廣告法規(guī)解讀，幫助學(xué)生更好地理解廣告法的基本原則和規(guī)定。

-《虛假廣告案例集》視頻：收集一些虛假廣告案例的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生通過觀看了解虛假廣告的危害和識別方法。

2.拓展要求：

-閱讀與思考：學(xué)生可以選擇上述閱讀材料中的一至兩篇進(jìn)行閱讀，并撰寫閱讀心得，分享自己對廣告和廣告法規(guī)的理解。

-觀看與討論：觀看《虛假廣告案例集》后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的問題，討論如何避免受到虛假廣告的影響。

-廣告創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一個廣告，可以是公益廣告、產(chǎn)品推廣廣告或社會現(xiàn)象警示廣告，要求學(xué)生闡述創(chuàng)作思路和目的。

-廣告法規(guī)調(diào)研：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的廣告環(huán)境，收集關(guān)于廣告法規(guī)執(zhí)行情況的資料，撰寫調(diào)研報告。

-專題報告：選擇一個與廣告相關(guān)的社會話題，如廣告對兒童的影響、廣告中的性別刻板印象等，撰寫一份專題報告。

-創(chuàng)意廣告比賽：組織一個班級內(nèi)的創(chuàng)意廣告比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出有教育意義或啟發(fā)性的廣告作品。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以根