2024年春九年級化學(xué)下冊第11單元鹽化肥實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。這節(jié)課是新人教版2024年春九年級化學(xué)下冊第11單元“鹽化肥”的一部分，具體是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的溶解、過濾等基本操作，這節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識應(yīng)用于實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，通過實(shí)驗(yàn)操作去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)，加深對化學(xué)知識的理解和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、實(shí)踐操作能力和環(huán)境保護(hù)意識。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，提高觀察、分析、解決問題的能力；通過實(shí)際操作，掌握過濾、洗滌等基本實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性；同時(shí)，認(rèn)識到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，樹立綠色化學(xué)的理念，培養(yǎng)對化學(xué)學(xué)科的熱愛和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除方法，理解溶解、過濾、洗滌等步驟的原理和操作技巧。

②能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇合適的實(shí)驗(yàn)材料和儀器，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，并正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解溶解度與溫度的關(guān)系，以及過濾操作中濾紙的選擇和濾液的收集要點(diǎn)。

②在實(shí)驗(yàn)過程中，如何判斷雜質(zhì)是否完全去除，以及如何處理實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的意外情況。

③培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律的能力，以及在實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)科學(xué)探究的精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《2024年春九年級化學(xué)下冊》中關(guān)于“鹽化肥”的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如粗鹽溶解度曲線圖、過濾操作演示視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，包括燒杯、漏斗、濾紙、玻璃棒、鐵架臺(tái)、粗鹽、水等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何判斷粗鹽中雜質(zhì)的存在？”“過濾過程中應(yīng)注意哪些因素？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解粗鹽的成分和溶解度等知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示粗鹽的圖片，引出“鹽”的概念，并提出問題：“如何提高鹽的純度？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解溶解度、過濾操作等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例分析粗鹽中雜質(zhì)去除的原理。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同過濾材料對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)驗(yàn)操作過程。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么過濾速度會(huì)變慢？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)過濾操作的知識應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過濾操作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解知識點(diǎn)，掌握過濾操作技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”課題，布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫和類似物質(zhì)的純化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等作業(yè)。

提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，如“不同過濾材料的比較”研究資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-粗鹽的成分與性質(zhì)：介紹粗鹽的化學(xué)成分，如氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等，以及這些成分的性質(zhì)和在水中的溶解度。

-過濾原理與操作：詳細(xì)解釋過濾的原理，包括濾紙的選擇、過濾速度的影響因素等，以及過濾操作的步驟和注意事項(xiàng)。

-粗鹽提純實(shí)驗(yàn)：提供實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，包括粗鹽的溶解、過濾、洗滌、干燥等過程，以及如何提高提純效率。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的安全隱患和預(yù)防措施，如如何正確處理化學(xué)試劑、如何處理實(shí)驗(yàn)中的意外事故等。

-環(huán)境保護(hù)與化學(xué)：探討化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用，如如何利用化學(xué)方法處理廢水、廢氣等，以及化學(xué)在資源循環(huán)利用中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過查閱圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解粗鹽的化學(xué)成分和性質(zhì)，以及不同成分的溶解度。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析過濾操作中可能遇到的問題，如濾紙的堵塞、過濾速度慢等，并提出解決方案。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程、觀察到的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，以及改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的建議。

-安排學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或環(huán)保設(shè)施，實(shí)地了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全操作和環(huán)境保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如研究不同溫度下粗鹽的溶解度變化，或者設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來評估不同過濾材料的效果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)在日常生活和環(huán)境中的重要性，鼓勵(lì)他們提出如何將化學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決方案。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如參與社區(qū)清潔活動(dòng)、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-提供一些相關(guān)的科普書籍和視頻資料，供學(xué)生自主閱讀和觀看，以拓寬他們的知識面和視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)競賽或科學(xué)展覽，通過競賽和展覽的平臺(tái)，展示他們的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的知識，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將抽象的化學(xué)理論知識與具體的實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中直觀地感受化學(xué)現(xiàn)象，提高他們的實(shí)踐操作能力。

2.信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，將復(fù)雜的化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)步驟以更直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中顯得不夠熟練，對實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠理想。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生積極性不高，缺乏主動(dòng)參與的精神。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要以考試成績?yōu)橹鳎狈W(xué)生學(xué)習(xí)過程和實(shí)際操作能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)：針對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不熟練的問題，我將加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)，通過示范、指導(dǎo)、反饋等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.豐富評價(jià)方式：為了全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表意見，營造一個(gè)開放、和諧的課