Module11Unit2Writing-教學設計2023-2024學年外研版八年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課為外研版八年級英語上冊Module11Unit2的寫作教學設計。本單元主題為“HealthyHabits”，旨在引導學生關注健康生活方式，培養(yǎng)學生的英語寫作能力。教學設計以課本內容為基礎，結合生活實際，通過閱讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，讓學生在真實的語境中運用英語表達自己的觀點，提高學生的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本課學習，學生能夠：

1.提升語言能力，掌握描述健康習慣的詞匯和句型，提高書面表達能力；

2.增強文化意識，了解不同文化背景下健康生活方式的差異；

3.培養(yǎng)思維品質，學會分析問題、提出解決方案，并進行批判性思考；

4.提高學習能力，通過自主學習、合作探究，形成有效的學習策略。教學難點與重點1.教學重點

①理解并運用描述健康習慣的英語詞匯和句型，如“eatabalanceddiet”、“exerciseregularly”等。

②能夠結合個人實際，撰寫一篇關于健康生活方式的短文，內容充實，結構清晰。

2.教學難點

①正確使用英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)和連接詞，使文章連貫、自然。

②在寫作過程中，能夠結合實際生活，提出具有個人見解的健康建議，體現創(chuàng)新思維。

③培養(yǎng)學生的批判性思維，對健康生活方式的利弊進行分析，并給出自己的觀點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解健康習慣的相關知識，幫助學生理解和掌握詞匯和句型。

2.討論法：組織學生就健康生活方式進行小組討論，激發(fā)學生的思維和表達欲望。

3.寫作指導法：提供寫作模板和范例，指導學生如何撰寫關于健康習慣的短文。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示健康習慣的圖片和視頻，增強視覺效果。

2.教學軟件應用：使用英語寫作軟件或在線資源，提供寫作指導和反饋。

3.互動式學習平臺：利用網絡平臺進行在線討論和交流，拓展學生的學習空間。教學過程設計（總用時：45分鐘）

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一系列與健康習慣相關的圖片，如運動、健康飲食等，引導學生觀察并討論。

2.提問：“Whatdoyouthinkarethehealthyhabitsweshouldhave?”

3.學生自由發(fā)言，教師總結并引出本課主題：“HealthyHabits”。

4.用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解健康習慣的重要性，引導學生思考健康生活方式對個人和社會的影響。

2.介紹健康習慣的常見詞匯和句型，如：“Abalanceddietisimportantforourhealth.”、“Regularexercisecankeepusfit.”

3.通過例句展示如何運用這些詞匯和句型描述健康習慣。

4.分組討論：學生分組討論如何將健康習慣融入到日常生活中。

5.用時：15分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生根據教師提供的模板，獨立完成一篇關于健康習慣的短文。

2.教師巡視指導，糾正語法錯誤和表達不準確的地方。

3.學生之間互相批改，教師選取優(yōu)秀作品進行展示。

4.用時：10分鐘

四、課堂提問與討論（10分鐘）

1.提問：“Whataresomecommonhealthproblemsinourdailylife?”

2.學生回答，教師總結并引導學生思考如何預防這些問題。

3.提問：“Howcanwepromoteahealthylifestyleinourschool?”

4.學生分組討論，提出具體建議。

5.每組派代表發(fā)言，教師點評并總結。

6.用時：10分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Doyouthinkit’simportanttohaveahealthylifestyle?”

2.學生回答，教師總結并強調健康習慣的重要性。

3.教師展示一組關于健康習慣的圖片，請學生用英語描述。

4.學生自愿上臺展示，教師給予點評和鼓勵。

5.用時：5分鐘

六、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本課所學內容，強調健康習慣的重要性。

2.布置作業(yè)：學生回家后，結合自身實際，撰寫一篇關于健康習慣的短文。

3.提醒學生注意文章結構、語法和表達。

4.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本課的學習，學生在詞匯和句型方面有了顯著提升。他們能夠熟練運用描述健康習慣的詞匯和句型，如“abalanceddiet”、“regularexercise”、“avoidsmoking”等，能夠進行簡單的交流，表達自己的觀點和建議。

2.寫作能力增強：學生在寫作方面取得了明顯的進步。他們能夠根據提供的模板，獨立撰寫一篇關于健康生活方式的短文，文章結構清晰，內容充實，語法和拼寫錯誤明顯減少。

3.文化意識增強：學生通過學習健康習慣的相關知識，對西方文化中的健康觀念有了更深入的了解，增強了跨文化交際的能力。

4.思維品質培養(yǎng)：在課堂討論和寫作過程中，學生學會了分析問題、提出解決方案，并進行批判性思考。他們能夠從不同角度看待健康問題，提出創(chuàng)新性的觀點。

5.學習策略優(yōu)化：學生通過本課的學習，掌握了有效的學習策略，如自主學習、合作探究等。他們能夠根據自身情況調整學習計劃，提高學習效率。

6.課堂參與度提高：學生在課堂上的參與度顯著提高。他們在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中，能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點，形成了良好的課堂氛圍。

7.健康意識增強：學生在學習健康習慣的過程中，對個人健康有了更深刻的認識。他們能夠將所學知識應用于實際生活中，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活質量。

8.團隊合作能力提升：在小組討論和合作寫作過程中，學生學會了與他人溝通、協作，提高了團隊協作能力。

9.適應能力增強：學生在面對不同的問題和挑戰(zhàn)時，能夠更加從容應對。他們學會了從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。

10.自我評價能力提高：學生在完成作業(yè)和課堂活動后，能夠對自己的表現進行客觀評價，發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習奠定基礎。內容邏輯關系1.重點知識點：

①健康習慣的定義和重要性

②常見健康習慣的描述詞匯和短語

③健康生活方式對個人和社會的影響

2.關鍵詞匯：

①healthyhabits

②balanceddiet

③regularexercise

④avoidsmoking

⑤reducestress

3.語法點：

①現在時態(tài)的運用

②簡單句和復合句的構造

③連詞的使用，如“because”、“so”等

4.重點句子：

①"Havingabalanceddietisimportantforourhealth."

②"Regularexercisecankeepusfitandreducetheriskofdiseases."

③"It'sessentialtoavoidsmokingandreducestresstomaintaingoodhealth."

5.主題討論：

①如何在日常生活中實踐健康習慣

②健康習慣對個人成長的影響

③如何在學校和社區(qū)中推廣健康生活方式作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：學生根據本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于健康生活方式的短文，題目為“HealthyHabitsinMyLife”。要求：

-篇幅：150-200字

-內容：描述自己在日常生活中實踐的健康習慣，以及這些習慣對自己生活的影響。

-結構：引言、主體（描述健康習慣）、結論

-語法：正確使用所學詞匯和句型，注意時態(tài)和語法的正確性。

2.詞匯練習：學生完成以下詞匯練習，鞏固本節(jié)課學習的健康習慣相關詞匯。

-列出至少10個與健康習慣相關的英語詞匯，并給出每個詞匯的中文翻譯。

-用所給詞匯造句，展示詞匯的用法。

3.語法練習：學生完成以下語法練習，鞏固本節(jié)課學習的語法點。

-完成以下句子，使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

-選擇正確的連詞，使句子連貫。

作業(yè)反饋：

1.教師在學生完成作業(yè)后，及時進行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.對學生的寫作作業(yè)進行逐句評價，包括內容、結構、語法和詞匯使用等方面。

-內容：評價學生是否準確描述了健康習慣，以及是否結合了個人實際。

-結構：評價文章的結構是否清晰，引言、主體和結論是否完整。

-語法：評價語法錯誤的數量和類型，指出具體錯誤并提供正確的表達方式。

-詞匯：評價詞匯使用的準確性，鼓勵學生使用更豐富的詞匯。

3.對詞匯練習和語法練習進行評分，給出具體分數，并指出學生的強項和需要改進的地方。

-詞匯練習：評價學生對健康習慣相關詞匯的掌握程度，鼓勵學生擴大詞匯量。

-語法練習：評價學生對所學語法點的掌握程度，鼓勵學生在實際應用中正確使用語法。

4.對學生的作業(yè)進行個性化反饋，針對每個學生的具體情況提出改進建議。

-對于表現良好的學生，給予表揚并鼓勵其繼續(xù)保持。

-對于需要改進的學生，指出具體問題并提供解決方案，如提供額外的學習資源或個別輔導。

5.鼓勵學生相互交流作業(yè)，分享彼此的觀點和經驗，促進學習共同體的發(fā)展。典型例題講解1.例題：

-Whatarethebenefitsofhavingabalanceddiet?

-Answer:Havingabalanceddietcanprovideuswithessentialnutrients,improveourimmunesystem,andreducetheriskofchronicdiseases.

2.例題：

-Howcanregularexercisecontributetoahealthylifestyle?

-Answer:Regularexercisecanhelpmaintainahealthyweight,improvecardiovascularhealth,andreducestresslevels.

3.例題：

-Whataresomecommonhealthproblemscausedbysmoking?

-Answer:Smokingcanleadtolungcancer,heartdisease,andotherrespiratoryproblems.

4.例題：

-Howcanwereducestressinourdailylives?

-Answer:Wecanreducestressbypracticingrelaxationtechniques,suchasdeepbreathing,meditation,andregularexercise.

5.例題：

-Whataresomehealthyhabitsthatcanimproveoursleepquality?

-Answer:Toimprovesleepquality,wecanestablisharegularsleepschedule,avoidcaffeineandheavymealsbeforebedtime,andcreateacomfortablesleepenvironment.

補充說明：

1.第一題是關于平衡飲食的好處，學生需要能夠描述平衡飲食對健康的積極影響。在講解時，可以強調蛋白質、維生素和礦物質等營養(yǎng)素的重要性，以及它們如何幫助身體保持健康。

2.第二題是關于定期鍛煉對健康生活方式的貢獻，學生需要能夠列舉鍛煉的益處。講解