AMusicandmusicians(Viewingandlistening)說課稿初中英語滬教版五四學制2024七年級下冊-滬教版五四學制2024主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《AMusicandmusicians(Viewingandlistening)》，屬于初中英語滬教版五四學制2024七年級下冊的內(nèi)容。本節(jié)課主要通過觀看和聆聽，讓學生了解不同音樂家和他們的作品。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語單詞和短語，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過觀看和聆聽，讓學生進一步拓展詞匯量，提高英語聽力水平。同時，通過學習音樂家和他們的作品，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和審美能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化理解能力，通過學習不同國家的音樂家和作品，使學生能夠理解和尊重不同文化的藝術(shù)表達。

2.提升學生的英語聽力和口語表達能力，通過觀看和聆聽，讓學生在實踐中鍛煉英語聽力技巧，并鼓勵他們在課堂上進行英語口語交流。

3.增強學生的審美鑒賞能力，通過欣賞音樂作品，培養(yǎng)學生對音樂的審美情趣和鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學生的合作學習意識，通過小組活動，讓學生學會與他人合作，共同完成任務。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解和掌握本節(jié)課所涉及的音樂家和作品的背景知識，包括他們的生平、音樂風格以及作品的特點。

②通過聽力練習，能夠準確捕捉并理解英語對話中的關(guān)鍵信息，提高學生的英語聽力理解能力。

2.教學難點，①

①學生在聽力過程中可能遇到的詞匯障礙，需要引導學生通過上下文推測詞義，克服詞匯理解上的難點。

②學生在表達個人觀點時，可能缺乏相關(guān)的詞匯和句型，需要通過教師的引導和示范，幫助學生構(gòu)建合適的語言表達。

②在觀看視頻材料時，學生可能對某些文化背景知識不熟悉，需要教師在課堂上提供必要的文化背景信息，幫助學生更好地理解內(nèi)容。

③學生在小組討論和合作學習中，可能存在溝通不暢或意見分歧的問題，需要教師引導學生進行有效溝通和協(xié)作，解決教學中的互動難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹音樂家的生平和作品特點，為學生提供必要的背景知識。

2.觀察法：引導學生觀察視頻中的音樂表演和音樂家的互動，培養(yǎng)學生的觀察力和審美能力。

3.討論法：組織學生進行小組討論，分享對音樂作品的感受和理解，促進學生之間的交流和思維碰撞。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示音樂家的圖片、作品片段和生平簡介，增強課堂的直觀性和吸引力。

2.聽力材料：播放與教學內(nèi)容相關(guān)的英語聽力材料，提高學生的聽力技能和英語水平。

3.網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡上的音樂教學資源，如在線音樂庫和音樂教育網(wǎng)站，豐富教學內(nèi)容，拓展學生的視野。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段經(jīng)典的音樂作品，提問學生是否熟悉，并詢問他們最喜歡的音樂類型和理由。

-回顧舊知：簡要回顧學生在之前課程中學到的關(guān)于音樂和音樂家的知識，如音樂的基本要素、著名音樂家的簡介等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學習的兩位音樂家，分別講解他們的生平、音樂風格和代表作品。

-舉例說明：通過展示音樂家的作品片段，讓學生直觀感受他們的音樂特色，并講解作品背后的故事。

-互動探究：分組討論，讓學生分享他們對音樂家作品的看法，并鼓勵他們提出問題。

3.觀看視頻（約15分鐘）

-觀看音樂家訪談視頻，讓學生了解音樂家創(chuàng)作靈感和生活經(jīng)歷。

-觀看音樂家演奏視頻，讓學生感受音樂家演奏的技巧和情感表達。

4.練習環(huán)節(jié)（約30分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，創(chuàng)作一段簡短的音樂作品，可以是歌曲、旋律或節(jié)奏。

-教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師巡視指導，幫助學生解決創(chuàng)作中的問題。

5.小組合作（約20分鐘）

-分組討論：讓學生分組，每組選擇一位音樂家，研究其生平、音樂風格和代表作品。

-分享成果：每組派代表向全班分享他們的研究成果，其他同學進行評價和提問。

6.拓展學習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生在網(wǎng)上查找其他音樂家的資料，了解不同國家和地區(qū)的音樂文化。

-教師指導：提供一些音樂家和作品的資源鏈接，幫助學生進行拓展學習。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學的音樂家和作品，強調(diào)他們的貢獻和影響力。

-提問學生：本節(jié)課你學到了什么？有什么收獲？

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-收集關(guān)于一位自己喜歡的音樂家的資料，下節(jié)課分享。知識點梳理本節(jié)課的知識點梳理如下：

1.音樂家的生平簡介

-音樂家的出生地、出生年月

-音樂家的成長背景和成長經(jīng)歷

-音樂家的重要經(jīng)歷和轉(zhuǎn)折點

2.音樂家的音樂風格

-音樂家的音樂類型（如古典、搖滾、爵士等）

-音樂家的音樂特點（如旋律、節(jié)奏、和聲等）

-音樂家對音樂發(fā)展的貢獻和影響

3.音樂家的代表作品

-作品名稱

-作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作靈感

-作品的主題和情感表達

4.音樂作品分析

-作品的結(jié)構(gòu)和形式

-作品的主題和情感

-作品的旋律和節(jié)奏特點

5.音樂家的影響力和歷史地位

-音樂家對后世音樂家的影響

-音樂家在音樂史上的地位

-音樂家的作品在文化中的意義

6.音樂欣賞方法

-觀察作品的結(jié)構(gòu)和形式

-分析作品的主題和情感

-感受作品的旋律和節(jié)奏

7.音樂與文化的關(guān)聯(lián)

-不同國家和地區(qū)的音樂文化特點

-音樂與宗教、歷史、社會文化的聯(lián)系

-音樂在不同文化中的表現(xiàn)形式

8.音樂與生活的關(guān)系

-音樂對個人情感的影響

-音樂在社交活動中的作用

-音樂對心理健康和情感調(diào)節(jié)的作用板書設計1.音樂家生平簡介

①生平概述

②重要經(jīng)歷

③轉(zhuǎn)折點

2.音樂風格特點

①音樂類型

②音樂特點

③貢獻與影響

3.代表作品分析

①作品名稱

②創(chuàng)作背景

③主題情感

4.音樂作品結(jié)構(gòu)

①結(jié)構(gòu)形式

②旋律特點

③節(jié)奏特點

5.音樂家歷史地位

①影響力

②地位

③文化意義

6.音樂欣賞方法

①觀察分析

②感受體驗

③情感表達

7.音樂與文化關(guān)聯(lián)

①文化特點

②宗教歷史

③社會生活

8.音樂與生活關(guān)系

①情感調(diào)節(jié)

②社交活動

③心理健康教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助教師審視自己的教學過程，發(fā)現(xiàn)問題，并尋找改進的方法。以下是我對本節(jié)課的一些反思與改進措施：

1.學生參與度

-反思：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是由于對音樂知識了解不夠或者缺乏自信。

-改進：在未來的教學中，我將嘗試設計更具互動性的討論話題，鼓勵學生積極參與。同時，我會提供更多的鼓勵和反饋，幫助學生建立自信。

2.教學方法

-反思：我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的講授部分可能過于冗長，導致學生注意力分散。

-改進：我將嘗試采用更直觀的教學方法，如多媒體展示、實際操作等，以吸引學生的注意力，并提高教學效果。

3.文化背景介紹

-反思：在介紹音樂家時，我發(fā)現(xiàn)對于一些文化背景知識的講解不夠深入，這可能會影響學生對音樂作品的理解。

-改進：在未來的教學中，我將提前做好更充分的文化背景準備，確保在課堂上能夠提供更加豐富和深入的信息。

4.學生反饋

-反思：本節(jié)課結(jié)束后，我沒有及時收集學生的反饋，這導致我無法了解他們對課程的滿意度和建議。

-改進：我將設計一個簡單的問卷調(diào)查，讓學生在課后填寫，以便我了解他們的學習體驗和改進意見。

5.作業(yè)設計

-反思：作業(yè)部分的設計可能過于簡單，沒有充分考慮到學生的不同水平和能力。

-改進：我將設計更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，同時提供不同難度的選項，以滿足不同學生的學習需求。

6.教學資源

-反思：