2025年護士執(zhí)業(yè)資格考試題庫（兒科護理學專項）兒科護理學護理心理學試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（請選擇最符合題意的選項）1.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，幼兒期（約2-7歲）兒童的主要認知發(fā)展階段是？A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段2.兒童因離開熟悉的環(huán)境和親人而表現(xiàn)出的焦慮、不安情緒，通常被稱為？A.分離焦慮障礙B.學校恐懼癥C.選擇性緘默癥D.焦慮性驚恐發(fā)作3.在與幼兒溝通時，護士應特別注重運用哪種方式？A.書面文字B.正式語言和指令C.非語言溝通和游戲D.引用專業(yè)術語4.評估兒童生長發(fā)育時，發(fā)現(xiàn)一個5歲兒童身高明顯低于同齡兒童平均水平，首先應考慮可能存在？A.心理發(fā)育遲緩B.營養(yǎng)不良C.生理性矮小D.精神病性障礙5.兒科護士在給患兒進行注射前，通過講故事、做游戲等方式分散其注意力，主要運用了哪種減輕疼痛的方法？A.藥物鎮(zhèn)痛B.物理降溫C.情緒安撫D.行為干擾6.以下哪項不是埃里克森心理社會發(fā)展階段理論中兒童期（學齡期）的主要沖突？A.信任對不信任B.自主對羞愧C.主動對內(nèi)疚D.同伴關系對孤獨7.當患兒因疾病住院，表現(xiàn)出對醫(yī)院環(huán)境和治療措施的恐懼，護士首先應？A.立即進行疾病知識教育B.讓家長陪伴，安撫患兒情緒C.強制執(zhí)行治療計劃D.責備患兒不配合8.與單親家庭兒童相比，來自完整家庭（父母雙方在籍）的兒童在心理發(fā)展上通常具有的優(yōu)勢可能包括？A.更高的學業(yè)成就B.更強的抗壓能力C.更少的行為問題D.以上都是9.護士在兒科門診工作，面對一位因咳嗽來看診的幼兒，幼兒拒絕配合檢查。此時，護士比較適宜的做法是？A.直接強行進行檢查B.讓家長訓斥幼兒C.轉(zhuǎn)移注意力，嘗試用玩具或游戲引導D.告知家長需要住院治療10.兒科護士在長期護理過程中，感到工作壓力大、情緒疲憊，這屬于？A.職業(yè)病B.護士角色壓力C.患兒心理問題D.護士個人問題11.對于有分離焦慮的幼兒入幼兒園，家長最有效的準備方式通常是？A.在幼兒園門口長時間送別B.提前告知幼兒即將發(fā)生的改變，并表達積極期待C.對幼兒的焦慮反應表示擔憂和否定D.讓親友代替家長送幼兒入園12.在對兒童進行心理評估時，護士主要通過觀察患兒的哪些行為來了解其心理狀態(tài)？A.言語表達內(nèi)容和邏輯B.睡眠、飲食等生理指標C.活動水平、表情、姿勢、與人的互動方式D.學校成績和社交記錄13.兒科病房中，患兒因聽到其他病床的哭鬧聲而感到不安，體現(xiàn)了？A.患兒對環(huán)境刺激的敏感性B.患兒缺乏安全感C.病房環(huán)境管理問題D.以上都是14.護士向家長解釋兒童用藥方法時，發(fā)現(xiàn)家長理解困難，此時比較合適的做法是？A.加快解釋速度，節(jié)省時間B.使用專業(yè)術語，顯示專業(yè)性C.改用更簡單易懂的語言，并輔以示范D.讓家長自己閱讀說明書15.護士在護理過程中，意識到自己的情緒狀態(tài)可能影響對患兒的護理質(zhì)量，這時她應該？A.堅持完成工作，下班后再處理情緒B.向同事抱怨，發(fā)泄壓力C.識別自己的情緒，并通過適當方式（如深呼吸、短暫休息）進行調(diào)節(jié)D.忽略自己的情緒，認為情緒不影響專業(yè)判斷二、多項選擇題（請選擇所有符合題意的選項）1.兒童進入青春期后，心理發(fā)展可能表現(xiàn)為？A.自我意識迅速發(fā)展B.情緒波動增大C.尋求獨立與依賴的矛盾D.對異性產(chǎn)生好感E.認知能力進入抽象思維階段2.護士幫助患兒減輕疼痛的有效措施包括？A.選擇合適的給藥時機和途徑B.提供舒適的體位和環(huán)境C.運用非語言溝通技巧安撫D.鼓勵患兒表達疼痛感受E.給予患兒安全感和控制感3.影響兒童心理社會發(fā)展的因素包括？A.遺傳因素B.家庭環(huán)境C.學校教育D.同伴交往E.社會文化背景4.護士與兒童溝通時應注意的語言和非語言技巧包括？A.使用兒童能理解的語言，避免生僻詞B.語速放慢，語調(diào)溫柔C.保持眼神接觸，展現(xiàn)關注D.身體姿態(tài)開放、友好E.及時給予積極的反饋和鼓勵5.兒科護士在處理患兒哭鬧時，可以嘗試的方法有？A.傾聽并共情患兒的感受B.盡快完成需要進行的操作C.用玩具或游戲分散注意力D.改善環(huán)境，減少噪音和干擾E.教導家長有效的安撫方法三、填空題1.兒童心理發(fā)展是一個______的過程，存在明顯的年齡階段特征。2.護士通過觀察患兒的______、______、______等行為，可以初步判斷其心理狀態(tài)和需求。3.針對兒童常見的______、______等心理行為問題，護士應提供恰當?shù)腳_____和______。4.護士與患兒溝通時，應遵循______、______、______、______的原則。5.兒科護士應對自身工作壓力，可采用______、______、______等方法進行自我調(diào)適。四、簡答題1.簡述護士如何評估兒童家庭的心理社會支持系統(tǒng)？2.針對住院幼兒常見的分離焦慮，護士可采取哪些具體的護理措施？3.解釋“心理劇”在兒科護理中可能的應用方式及其目的。---試卷答案一、單項選擇題1.B2.A3.C4.B5.D6.A7.B8.D9.C10.B11.B12.C13.D14.C15.C二、多項選擇題1.A,B,C,D,E2.A,B,C,D,E3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D,E5.A,C,D,E三、填空題1.連續(xù)2.活動水平表情姿勢3.焦慮恐懼心理支持心理護理4.尊重共情有效溝通建立信任5.放松訓練尋求支持積極應對四、簡答題1.護士可通過訪談家長、觀察家庭成員互動、了解家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、社會支持網(wǎng)絡、家庭成員對患兒的情感表達和壓力應對方式等，評估兒童家庭的心理社會支持系統(tǒng)是否健全，以及家庭是否存在心理問題或壓力源，從而為兒童提供更全面的護理和支持。2.護士可采?。禾崆案嬷純杭凹议L診療計劃，減少未知恐懼；操作前給予安撫和鼓勵，轉(zhuǎn)移注意力；操作中動作輕柔，語言溫和，給予積極反饋；允許并鼓勵家長陪伴和參與；創(chuàng)造溫馨、安全的病房環(huán)境；對于極度焦慮的患兒，可遵醫(yī)囑使用鎮(zhèn)靜劑等。3.