2024年垃圾分類和回收教案范文

作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。

怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的垃圾分類和回收教案范文，歡迎閱讀，希望大

家能夠喜歡。

垃圾分類和回收教案1

活動目標(biāo)：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

2、認識垃圾分類標(biāo)志，

3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂颼，感受環(huán)保的意義。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個上述可回收垃圾若干

活動過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些？

平時這些垃圾是怎么處理的？

2、觀看PPT,認識垃圾分類標(biāo)志。

Q)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用？

(2)認識垃圾分類標(biāo)志,幼兒討論：哪些是可回收垃圾?

(3)教師小結(jié)。

3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》

(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

(2)認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

4、延伸活動:家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)?；顒拥臉啡?。

活動反思：

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力

活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂

趣。

垃圾分類和回收教案2

目標(biāo)：

1.懂得"垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

準備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"北京市"和"天津市"，其中"北京市"里散亂地

放著一些垃圾.

2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲

油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志

4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

過程：

一、評選"衛(wèi)生城市"

1.弓I導(dǎo)幼兒觀察、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？

如果你住在北京市感覺怎樣？

2.請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。

3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選北京市？如果你住在北京市會有什么感覺？

4.教師小結(jié)：北京市滿地垃圾,又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡迎。

你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的‘錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾

送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.認識"回收利用"標(biāo)志。

①出示"回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過

這一標(biāo)志。

②講解"回收利用"標(biāo)志含義清幼兒說說垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、

玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為

什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類

情況。

⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。

3.游戲：看誰做得對。

教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回

收利用的，就做形似"X"的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾7

2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請個別幼J□各垃圾按標(biāo)志分類。

3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。

4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市"。

活動延伸：

1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生