寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試第1頁(yè)

寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)

中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、甜味在神經(jīng)生物學(xué)中被定義為對(duì)口腔內(nèi)足夠的可溶性碳水化合物的反應(yīng)。糖則是一類(lèi)化合物，是由C（碳）、H（氫）、O（氧）組成的多羥基醛或酮，以及它們的縮合物或衍

生物。但并不是所有的糖都產(chǎn)生甜味，而甜味也并非一定由糖產(chǎn)生。天然來(lái)源的糖中最廣為人知的有甜味的是葡萄糖和果糖，它們都是只有一分子基本模塊的單糖，在植物的果實(shí)

中儲(chǔ)量豐富，是主要的甜味物質(zhì)和能量來(lái)源。我們平時(shí)吃的綿白糖、白砂糖、紅糖、冰糖等都是蔗糖這種雙糖純度或結(jié)晶方式不同的存在形式。它們是由一分子葡萄糖的半縮醛羥

基與一分子果糖的半縮醛羥基脫水縮合而成。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．葡萄糖和半乳糖是含有6個(gè)碳原子的單糖

B．甜味和糖之間并不是一對(duì)一的因果關(guān)系

C．蔗糖是應(yīng)用最廣泛的天然來(lái)源的甜味劑

D．糖類(lèi)由一分子葡萄糖和果糖脫水縮合而成

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“······葡萄糖和果糖······是只有一分子基本模塊的單糖”可知，“半乳糖”表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“并不是所有的糖都產(chǎn)生甜味，而甜味也并非一定由糖產(chǎn)生”可知，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，文段中未提及應(yīng)用最廣泛的天然來(lái)源的甜味劑是否是“蔗糖”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“蔗糖······由一分子葡萄糖的半縮醛羥基與一分子果糖的半縮醛羥基脫水縮合而成”可知，“糖類(lèi)”范圍擴(kuò)大，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《你拿得起放不下的甜，都是糖的味道嗎？》

2、傳統(tǒng)文化中的道德準(zhǔn)則、古籍經(jīng)典、神話(huà)傳說(shuō)、民間故事、詩(shī)詞歌賦、繪畫(huà)雕塑等，為青少年的創(chuàng)新思維提供了源頭活水。例如，儒家的“仁禮治國(guó)，以德服人”思想，強(qiáng)調(diào)秉

持仁德和禮儀能夠贏得他人的尊重和信任，引導(dǎo)青少年在日常生活中關(guān)愛(ài)他人、尊重他人，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系?。道家的“道法自然”思想，提醒青少年要像大自然一樣，四季更

替，白天黑夜交替有規(guī)律有秩序，生活也需要張弛有度，遵循身體的生物鐘，合理安排學(xué)習(xí)和作息。墨家的“兼愛(ài)”“非攻”思想，引領(lǐng)青少年關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)

任感，從而以更廣闊的視角去思考和解決問(wèn)題。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠：

A．為青少年創(chuàng)作提供源泉

B．培養(yǎng)青少年多元思維方式

C．拓展青少年看世界的視角

D．鍛煉青少年解決問(wèn)題的能力

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出，傳統(tǒng)文化中的道德準(zhǔn)則、古籍經(jīng)典等內(nèi)容可以為青少年的創(chuàng)新思維提供源頭活水，接著通過(guò)“例如”進(jìn)行舉例論證，介紹儒家和道家以及墨家

思想對(duì)青少年多元思維的影響，即能夠讓青少年以更廣闊的視角去思考和解決問(wèn)題，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“青少年創(chuàng)作”偷換概念，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)“青少年思維”的影響，排除；

C項(xiàng)，“青少年看世界的視角”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“青少年解決問(wèn)題的能力”僅對(duì)應(yīng)文段舉例論證的其中一部分內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因激發(fā)青少年創(chuàng)新創(chuàng)造活力》

3、沒(méi)有人生而知之，誰(shuí)都必須“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。關(guān)鍵在于求學(xué)________不同，或注重教化，或強(qiáng)調(diào)熏陶。比起科班出身，凡自學(xué)成才者，道路都更為_(kāi)_______，需付出加倍努

力。但自學(xué)成才者更大的優(yōu)勢(shì)在于，不受現(xiàn)代學(xué)科體制的________，博學(xué)深思，自我做主。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．內(nèi)容波折掣肘

B．路徑坎坷束縛

C．方式崎嶇壓制

D．渠道漫長(zhǎng)桎梏

《正確答案》

B

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《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“或注重教化，或強(qiáng)調(diào)熏陶”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)表示求學(xué)的途徑不一樣。B項(xiàng)“路徑”、C項(xiàng)“方式”、D項(xiàng)“渠道”均符合文意，保留。A項(xiàng)“內(nèi)容”不符合

文意，排除。

第二空，根據(jù)“需付出加倍努力”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)自學(xué)成才者的道路很艱難。B項(xiàng)“坎坷”意思是道路高低不平，比喻事情不順利或不稱(chēng)心，C項(xiàng)“崎嶇”意思

是地面高低不平的樣子，比喻人生艱難，均符合文意，保留。D項(xiàng)“漫長(zhǎng)”指長(zhǎng)得看不見(jiàn)盡頭的（時(shí)間、道路等），強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)，而非難，不符合文意，排除。

第三空，搭配“自學(xué)成才者”，且根據(jù)“博學(xué)深思，自我做主”可知，自學(xué)成才者沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，故不受現(xiàn)代學(xué)科體制的約束。B項(xiàng)“束縛”比喻拘束或限

制，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“壓制”指被迫服從，不符合文段語(yǔ)境，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“養(yǎng)”出來(lái)的學(xué)問(wèn)與“活”出來(lái)的精神》

4、花園城、旅游城、鹽湖城······提起位于青海省的格爾木，人們腦海中常浮現(xiàn)出這些________。格爾木自20世紀(jì)50年代初由部隊(duì)官兵建立起城市雛形后，就一直與國(guó)防建設(shè)密

不可分，至今仍是青藏公路、青藏鐵路的咽喉重鎮(zhèn)?；厥装雮€(gè)多世紀(jì)，昆侖山腳下的格爾木，宛如一顆璀璨明珠，________在歷史深處；又帶著深厚的國(guó)防情懷，________

新時(shí)代的精彩篇章。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．代稱(chēng)點(diǎn)綴賡續(xù)

B．雅號(hào)躍動(dòng)開(kāi)啟

C．美稱(chēng)閃耀續(xù)寫(xiě)

D．嘉號(hào)搖曳描繪

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，橫線(xiàn)前指代詞“這些”指代“花園城、旅游城、鹽湖城”，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)人們對(duì)于格爾木這個(gè)城市的其他稱(chēng)呼，且根據(jù)“咽喉重鎮(zhèn)”“宛如一顆璀

璨明珠”可知，人們對(duì)于格爾木十分喜愛(ài)，應(yīng)表達(dá)積極的感情色彩，C項(xiàng)“美稱(chēng)”指美好的稱(chēng)謂，D項(xiàng)“嘉號(hào)”指美名，均符合文意，保留。A項(xiàng)“代稱(chēng)”指正式名稱(chēng)

以外的名稱(chēng)，為中性詞，與文段感情色彩不符，排除；B項(xiàng)“雅號(hào)”指高雅的名號(hào)（多用于尊稱(chēng)他人的名字），或指綽號(hào)，格爾木為城市名而非人名，搭配不

當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“宛如一顆璀璨明珠”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)明珠的特性，C項(xiàng)“閃耀”指閃爍，光彩耀眼，符合文意，保留。D項(xiàng)“搖曳”指搖擺不停，與文

意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，搭配“篇章”，C項(xiàng)“續(xù)寫(xiě)”與“篇章”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《“高原明珠”格爾木》

5、不可否認(rèn)的是，從歷史發(fā)展來(lái)看，我國(guó)加強(qiáng)理工科教育有著深刻的現(xiàn)實(shí)原因。新中國(guó)成立百?gòu)U待興，把我國(guó)從“落后的農(nóng)業(yè)國(guó)”盡快變成“先進(jìn)的工業(yè)國(guó)”離不開(kāi)大量理工科人才

培養(yǎng)。時(shí)至今日，社會(huì)的方方面面似乎更多依賴(lài)?yán)砉た浦R(shí)轉(zhuǎn)化的社會(huì)生產(chǎn)力，在教育領(lǐng)域最直接的反映就是需要更多數(shù)量的理科生。____________________。那些不能直接

轉(zhuǎn)化成社會(huì)生產(chǎn)力的詩(shī)詞歌賦、舞蹈美術(shù)和對(duì)自然人事的思考，恰恰關(guān)涉到“人是人的最高本質(zhì)”。人之所以為人就在于人既能理性思辨地認(rèn)識(shí)世界、改造世界，又不乏為了自己認(rèn)

可的價(jià)值觀而“舍生取義”的勇氣。涵養(yǎng)品性，塑造健全的人離不開(kāi)文科，這也是文科之于社會(huì)發(fā)展不可抹煞的重要性。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．而現(xiàn)代社會(huì)治理實(shí)踐昭示，離開(kāi)文科加持的理科無(wú)法走遠(yuǎn)

B．事實(shí)上，讓技術(shù)更好地服務(wù)于人需要健全的學(xué)科發(fā)展機(jī)制

C．正是源于社會(huì)需求，才使“重理輕文”成為社會(huì)刻板印象

D．但理科人才的絕對(duì)數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)并不意味著否認(rèn)文科的重要性

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)位于文段中間，需要結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線(xiàn)前主要論述的是理科生在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用，橫線(xiàn)后主要論述了文科生于社會(huì)發(fā)展也具

有不可抹煞的重要性，故橫線(xiàn)處所填入的句子應(yīng)起承上啟下的作用，表達(dá)出理科雖然重要，但也不能否認(rèn)文科的重要性，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，橫線(xiàn)位于文段中間，需要考慮與前后文的銜接，該項(xiàng)的表述雖與后文強(qiáng)調(diào)的文科重要性銜接恰當(dāng)，但相較于D項(xiàng)，該項(xiàng)未提及橫線(xiàn)前的“理科人才的絕

對(duì)數(shù)量”，故與前文銜接不如D項(xiàng)更緊密，且橫線(xiàn)后僅強(qiáng)調(diào)文科的重要性，并未具體論述“離開(kāi)文科加持的理科無(wú)法走遠(yuǎn)”，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，橫線(xiàn)后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)文科的重要性，而“健全的學(xué)科發(fā)展機(jī)制”與后文強(qiáng)調(diào)的“文科的重要性”銜接不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)，“使‘重理輕文’成為社會(huì)刻板印象”與后文強(qiáng)調(diào)的“文科的重要性”銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《文理之爭(zhēng)，究竟該爭(zhēng)什么》

6、如果把價(jià)值歸結(jié)為利益，又進(jìn)而把利益作為思想的坐標(biāo)，那就只能產(chǎn)生功利的并且是近視的價(jià)值觀——以官職、金錢(qián)、稱(chēng)號(hào)等外在形式化的東西作為人的價(jià)值尺度，而不是看

重人的思想情感、道德品行、真才實(shí)學(xué)、精神境界。的確，“名利”并不純?nèi)皇侨说摹吧硗庵铩保菢?gòu)成人的社會(huì)規(guī)定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的社會(huì)存在和

能力，在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此。但是，這些東西只是人們借以實(shí)現(xiàn)自由的有限手段。如果人們?cè)谀骋簧鐣?huì)中普遍地陷入名韁利鎖，人的生命價(jià)值的平等和人格尊嚴(yán)得不到應(yīng)有的尊重

和維護(hù)，那么這個(gè)社會(huì)就“異化”了。

這段文字意在說(shuō)明（）。

A．我們要反對(duì)“價(jià)值”的功利性、工具化

B．要尊重和維護(hù)人的生命價(jià)值的平等和人格尊嚴(yán)

C．要樹(shù)立正確的價(jià)值觀

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D．“價(jià)值”功利化、工具化理解的危害

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段首先指出如果將價(jià)值歸結(jié)為利益，那么就只能產(chǎn)生的功利的、近視的價(jià)值觀；接著指出這些價(jià)值觀即“名利”在現(xiàn)代社會(huì)，一定程度上“確證人的社會(huì)存

在和能力”；最后由“但”轉(zhuǎn)折指出這些價(jià)值即“功利的、近視的價(jià)值觀”對(duì)人的思想道德和社會(huì)的危害。意在強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤的價(jià)值觀在一定程度上雖然有著某種作

用，但實(shí)質(zhì)上對(duì)人的思想和社會(huì)存在危害。即我們應(yīng)“樹(shù)立正確的價(jià)值觀”。因此C項(xiàng)正確。

7、下面這段文字最適合填入文中哪個(gè)位置？

在這一假設(shè)的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員們夜以繼日地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和研究。他們不斷調(diào)整實(shí)驗(yàn)參數(shù)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，歷經(jīng)5年的不懈努力，終于研發(fā)出了氧化鈦-鎳復(fù)合催化劑。這種新型催化

劑的出現(xiàn)，為丙烯生產(chǎn)技術(shù)帶來(lái)了新的希望。

A．②和③之間

B．③和④之間

C．⑤和⑥之間

D．⑥和⑦之間

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)題干文字第一句“在這一假設(shè)的指導(dǎo)下”可知，前文應(yīng)提出某種假設(shè)，根據(jù)題干文字最后一句“這種新型催化劑的出現(xiàn)，為丙烯生產(chǎn)技術(shù)帶來(lái)了新的希

望”可知，后文應(yīng)圍繞新型催化劑具體展開(kāi)。文章第⑤段“面對(duì)傳統(tǒng)丙烷脫氫催化劑的種種問(wèn)題，研究人員······大膽提出使用價(jià)格低廉且對(duì)環(huán)境友好的氧化物

與金屬產(chǎn)生電子作用從而促進(jìn)催化過(guò)程的科學(xué)假設(shè)”，引出了具體假設(shè)內(nèi)容，第⑥段開(kāi)頭出現(xiàn)“這種新型氧化鈦-鎳復(fù)合催化劑的······”，與題干文字中提到

的“氧化鈦-鎳復(fù)合催化劑”銜接恰當(dāng)，且第⑥段內(nèi)容是對(duì)新型催化劑反應(yīng)原理的解釋說(shuō)明，故題干文字應(yīng)放在⑤和⑥之間，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

文章第③段、第④段承接第②段提出的“傳統(tǒng)丙烷脫氫催化劑卻存在著諸多問(wèn)題”進(jìn)行具體說(shuō)明，第⑥段具體解釋新型催化劑的反應(yīng)原理，第⑦段介紹新型催

化劑的具體應(yīng)用，均不滿(mǎn)足可被“這一假設(shè)”所指代的情況，排除A、B、D三項(xiàng)。

故正確答案為C。

【文段出處】科普文迅《新型丙烯催化劑：化工領(lǐng)域的突破性創(chuàng)新成果》

8、面對(duì)能源危機(jī)和煤、石油等化石燃料對(duì)環(huán)境造成的污染，作為人類(lèi)的新型能源，核能和核電以綠色、高效、低碳排放和可規(guī)模生產(chǎn)的突出優(yōu)勢(shì)，成為比較理想的替代能源。它

是我國(guó)兌現(xiàn)減排承諾、實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”“碳中和”戰(zhàn)略部署的必然選擇。核電也并非完美無(wú)缺，科技的演進(jìn)發(fā)展到了第三代，但核能利用過(guò)程中的諸多缺陷仍有待克服。核安全問(wèn)題始

終像“達(dá)摩克利斯之劍”讓公眾心存疑慮，核燃料供應(yīng)、核廢料處理、核武器擴(kuò)散等問(wèn)題，也一直揮之不去。為此，全球科學(xué)家力爭(zhēng)更進(jìn)一步研發(fā)能解決上述問(wèn)題的先進(jìn)核能系統(tǒng)，

這就是第四代核電技術(shù)，一般稱(chēng)第四代核能系統(tǒng)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．第四代核電技術(shù)在核安全問(wèn)題上有重要運(yùn)用前景

B．核能和核電是我國(guó)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)的有力抓手

C．核能和核電有著無(wú)可比擬的綠色優(yōu)勢(shì)

D．我國(guó)面對(duì)能源危機(jī)和環(huán)境污染有新對(duì)策

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文段首句論述核能、核電是比較理想的替代能源，隨后通過(guò)“核電也并非完美無(wú)缺”“但核能利用過(guò)程中的諸多缺陷仍有待克服”論述核能、核電存在缺陷，核

安全問(wèn)題讓公眾心存疑慮，尾句通過(guò)“為此”進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)論述可以解決核安全等問(wèn)題的措施，即第四代核電技術(shù)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“核能和核電”非重點(diǎn)，文段重點(diǎn)論述“第四代核電技術(shù)”，排除；

C項(xiàng)，“無(wú)可比擬”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

D項(xiàng)，“新對(duì)策”表述不明，且“能源危機(jī)和環(huán)境污染”對(duì)應(yīng)首句內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《第四代核能技術(shù)全球領(lǐng)跑》

9、根據(jù)本文內(nèi)容，我們可以推知。

A．在古代社會(huì)，種植谷物和釀造啤酒可以得到部族的獎(jiǎng)勵(lì)

B．“肥沃的新月區(qū)”應(yīng)該是當(dāng)時(shí)世界上最大的野草生長(zhǎng)區(qū)

C．依賴(lài)谷物為主的農(nóng)耕民族可能比依賴(lài)肉食為主的游牧民族更具有社會(huì)性

D．中國(guó)古代沒(méi)有啤酒

《正確答案》

C

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《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，文章并未提及“種植谷物和釀造啤酒可以得到部族的獎(jiǎng)勵(lì)”，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)第三段“首先在‘肥沃的新月區(qū)’，人類(lèi)開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有些野草可以培育得穗粒更大、淀粉更多、以便食用，就是各種谷物，包括了小麥、大麥和燕麥

等”可知，在肥沃的新月區(qū)，人們只是發(fā)現(xiàn)了有些野草可以培育得穗粒更大、淀粉更多、以便食用，“是當(dāng)時(shí)世界上最大的野草生長(zhǎng)區(qū)”無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)第六段“谷物特有的外啡呔卻以大腦獎(jiǎng)勵(lì)的方式改變?nèi)说男袨榉绞?，讓人變得溫和而更具社?huì)性”與“這可以幫助人在那些谷物種植區(qū)安頓下來(lái)，結(jié)

成村莊”可知，人們可以在谷物種植區(qū)安頓下來(lái)，谷物也能讓人們變得更具社會(huì)性，所以相較于不依賴(lài)谷物的游牧民族，依賴(lài)谷物為主的農(nóng)耕民族更具有社

會(huì)性，且選項(xiàng)中“可能”表述也比較溫和，可以推知，當(dāng)選；

D項(xiàng)，文章并未提及中國(guó)古代是否有啤酒，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《總有一天你會(huì)明白，啤酒才是幸福和生活的本質(zhì)》

10、①我國(guó)沒(méi)有政府獎(jiǎng)勵(lì)基本的法律制度，導(dǎo)致各類(lèi)立法主體在制定政府獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則時(shí)，難免出現(xiàn)規(guī)范之間的內(nèi)部沖突

②即使是同一政府層級(jí)內(nèi)不同工作部門(mén)制定的政府獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)范性文件，也可能會(huì)存在一定沖突

③構(gòu)建政府獎(jiǎng)勵(lì)法律制度，不僅有利于約束政府獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)定權(quán)、執(zhí)行權(quán)，也有利于依法保障政府獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)人的合法權(quán)益

④此外，一些政府獎(jiǎng)勵(lì)法律法規(guī)的規(guī)定較為籠統(tǒng)和原則，使用了一些不確定法律概念

⑤比如，《土地管理法》第8條、《基本農(nóng)田保護(hù)條例》第7條，雖然都是土地管理事項(xiàng)的政府獎(jiǎng)勵(lì)，但二者存在明顯差異

⑥政府獎(jiǎng)勵(lì)制度的側(cè)重點(diǎn)不同、參與起草的立法主體不同、審議的人員不同、制定的時(shí)間及背景不同，對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定難免產(chǎn)生一定差異

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．①⑥⑤②④③

B．①②④⑤③⑥

C．⑥④⑤③①②

D．⑥⑤②③①④

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句指出我國(guó)沒(méi)有政府獎(jiǎng)勵(lì)基本的法律制度，⑥句指出政府獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定會(huì)產(chǎn)生一定差異，均可作為首句，無(wú)法排除。

繼續(xù)尋找其他線(xiàn)索，⑤句出現(xiàn)“比如”，觀察選項(xiàng)，⑤句之前分別是⑥句和④句，⑤句介紹《土地管理法》第8條和《基本農(nóng)田保護(hù)條例》第7條存在明顯差

異，⑥句介紹政府獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定會(huì)產(chǎn)生一定差異，與⑤句話(huà)題一致，可構(gòu)成捆綁，保留A、D兩項(xiàng)。④句介紹一些政府獎(jiǎng)勵(lì)法律法規(guī)使用了不

確定法律概念，與⑤句無(wú)法構(gòu)成捆綁，排除B、C兩項(xiàng)。

對(duì)比A、D兩項(xiàng)，尾句分別為③句與④句，③句介紹了構(gòu)建政府獎(jiǎng)勵(lì)法律制度的意義，④句介紹了政府獎(jiǎng)勵(lì)法律法規(guī)的問(wèn)題，按照行文邏輯，應(yīng)先論述問(wèn)

題，再論述對(duì)策及其意義，故④句應(yīng)在③句之前，排除D項(xiàng)，A項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《建構(gòu)我國(guó)政府獎(jiǎng)勵(lì)法律制度》

11、①甚至可能造成對(duì)知識(shí)價(jià)值與教育功能的信任危機(jī)

②從終身學(xué)習(xí)和個(gè)體成長(zhǎng)的角度講，“第一學(xué)歷”僅僅代表人生學(xué)習(xí)奮斗過(guò)程的一個(gè)節(jié)點(diǎn)

③學(xué)歷“查三代”現(xiàn)象由來(lái)已久，根深蒂固

④在求職升遷、選人用人時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)“第一學(xué)歷”，將“第一學(xué)歷”作為前置條件和門(mén)檻約束，難免會(huì)陷入以偏概全、一葉障目的境地

⑤對(duì)個(gè)人而言，“第一學(xué)歷歧視”是對(duì)人的偏見(jiàn)和標(biāo)簽化，不利于激發(fā)個(gè)體終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不利于優(yōu)秀人才在組織體系中脫穎而出

⑥這種以一紙文憑論高低的做法，實(shí)質(zhì)上是用人單位簡(jiǎn)化管理、僵化操作的具體體現(xiàn)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．⑥⑤③②④①

B．④⑥⑤③①②

C．③⑤⑥②④①

D．③②④⑥⑤①

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。③句引出話(huà)題，指出“學(xué)歷‘查三代’”現(xiàn)象根深蒂固，適合作首句，保留C、D兩項(xiàng)。④句進(jìn)一步分析“學(xué)歷‘查三代’”，即追溯“第一學(xué)

歷”的問(wèn)題，按照行文邏輯，應(yīng)先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，故④句應(yīng)在③句之后，排除B項(xiàng)；⑥句“這種”指代不明確，不適合作首句，排除A項(xiàng)。

對(duì)比C、D兩項(xiàng)，⑥句前分別為④句和⑤句，⑥句“這種”指代的是用人單位的做法，④句“在求職升遷、選人用人時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)‘第一學(xué)歷’”屬于“用人單位的做

法”，故④⑥兩句可以構(gòu)成捆綁，D項(xiàng)當(dāng)選。⑤句“對(duì)個(gè)人而言”說(shuō)明是從個(gè)人角度進(jìn)行分析，無(wú)法與⑥句構(gòu)成捆綁，排除C項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《學(xué)歷代表過(guò)去，能力才決定未來(lái)》

編號(hào)：e711f6bfc0734f15d7fced00254ee517寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試

寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試第5頁(yè)

12、中小企業(yè)要想發(fā)展壯大，光埋頭苦干還不夠，“抬頭看路”也很重要，認(rèn)清自身定位和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，________發(fā)展之路。此外，還要多借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，回望許多大企業(yè)

的成長(zhǎng)之路，__________始終是成功秘訣之一。如海爾能夠長(zhǎng)年立于產(chǎn)業(yè)潮頭，很大程度是依靠在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的提早布局。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．確立創(chuàng)新性

B．明晰開(kāi)放性

C．夯實(shí)戰(zhàn)略性

D．找準(zhǔn)前瞻性

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“發(fā)展之路”，且根據(jù)“認(rèn)清自身定位和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)中小企業(yè)要找準(zhǔn)發(fā)展之路。B項(xiàng)“明晰”指明確，D項(xiàng)“找準(zhǔn)”指對(duì)準(zhǔn)，均

符合文意，保留。A項(xiàng)“確立”指穩(wěn)固地建立或樹(shù)立，與文意無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)“夯實(shí)”指加固，引申義為打牢基礎(chǔ)，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“如海爾能夠長(zhǎng)年立于產(chǎn)業(yè)潮頭，很大程度是依靠在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的提早布局”可知，大企業(yè)成功秘訣在于提早謀劃。D項(xiàng)“前瞻性”強(qiáng)調(diào)預(yù)

見(jiàn)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“開(kāi)放性”側(cè)重不封閉，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《保持埋頭苦干的勁頭和抬頭看路的清醒》

13、人造太陽(yáng)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)是磁約束核聚變。裂變就是原子彈的原理，聚變就是氫彈的原理。用氫的同位素，一個(gè)氘，一個(gè)氚，把它們兩個(gè)加到上億攝氏度以后，就會(huì)發(fā)生聚合，產(chǎn)

生中子和氦。產(chǎn)生聚變非常困難，一定要把它加到3.5億攝氏度，才能滿(mǎn)足聚變發(fā)生的條件。采用的辦法之一是磁懸浮，可以把氣體加熱到上億攝氏度，用磁場(chǎng)把它懸浮起來(lái)，這

個(gè)時(shí)候不接觸到任何材料，就能夠?qū)崿F(xiàn)核聚變?！叭嗽焯?yáng)”安全可靠，因?yàn)榫圩儚南忍煨詠?lái)講，具備固有安全性，它本身的功率密度非常之低，隨時(shí)可以停下來(lái)，不會(huì)對(duì)環(huán)境、對(duì)

公眾形成危害。

關(guān)于人造太陽(yáng)，文段未提及：

A．制造原理

B．聚變條件

C．技術(shù)瓶頸

D．安全性能

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“用氫的同位素，一個(gè)氘，一個(gè)氚，把它們兩個(gè)加到上億攝氏度以后，就會(huì)發(fā)生聚合，產(chǎn)生中子和氦”，文段有提及，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“產(chǎn)生聚變非常困難，一定要把它加到3.5億攝氏度，才能滿(mǎn)足聚變發(fā)生的條件”，文段有提及，排除；

C項(xiàng)，“技術(shù)瓶頸”文段未提及，當(dāng)選；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“‘人造太陽(yáng)’安全可靠，因?yàn)榫圩儚南忍煨詠?lái)講，具備固有安全性，它本身的功率密度非常之低，隨時(shí)可以停下來(lái)，不會(huì)對(duì)環(huán)境、對(duì)公眾形成危

害”，文段有提及，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《“人造太陽(yáng)”何時(shí)“亮”起來(lái)》

14、在古代，書(shū)法教育實(shí)際上是培養(yǎng)人格精神的一種文化活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人修為，有“字因人貴”“書(shū)如其人”等說(shuō)法，并講究“技道兩進(jìn)”，“技”即為技藝、技巧、技術(shù)，而“道”則為存

在于具體事物中的自然規(guī)律，這里主要指書(shū)法練習(xí)者在書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作中的生命體驗(yàn)、個(gè)人修為。書(shū)法在智育、德育、美育等方面都具有良好的“立人”功能。同時(shí)，書(shū)法文化創(chuàng)造的

主體是人本身，人的成長(zhǎng)、心智的成熟又反過(guò)來(lái)根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要對(duì)書(shū)法文化進(jìn)行創(chuàng)造。

這段文字主要介紹了：

A．書(shū)法教育，人格之根

B．人文匠心，書(shū)法維新

C．書(shū)法與人，互為滋養(yǎng)

D．書(shū)法精神，文明之基

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇闡述中國(guó)古代書(shū)法教育培養(yǎng)個(gè)人人格精神，強(qiáng)調(diào)個(gè)人修為，之后論述書(shū)法也具有“立人”功能，接著通過(guò)“同時(shí)”引導(dǎo)并列結(jié)構(gòu)，指出人是書(shū)法文化創(chuàng)

造的主體，隨著人的成長(zhǎng)和心智的成熟，他們會(huì)根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要對(duì)書(shū)法文化進(jìn)行創(chuàng)造。故文段為并列結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)書(shū)法教育促進(jìn)個(gè)人修為的提升，同時(shí)個(gè)

人成長(zhǎng)也推動(dòng)了書(shū)法文化的創(chuàng)造，C項(xiàng)“互為滋養(yǎng)”對(duì)文段重點(diǎn)進(jìn)行概括，當(dāng)選。

A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)書(shū)法教育對(duì)人格的重要性，對(duì)應(yīng)“同時(shí)”之前的內(nèi)容，表述片面，且“人格之根”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)人對(duì)書(shū)法的重要作用，對(duì)應(yīng)“同時(shí)”之后的內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“文明之基”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】上蔡融媒《羲美·羲之書(shū)畫(huà)社——讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在孩子們心中扎根發(fā)芽》

15、同時(shí)處理完成更多的任務(wù)，看似是很的做法，但這并不是適合我們大腦的運(yùn)作方式，研究表明，多任務(wù)處理對(duì)人的認(rèn)知能力和信息處理能力存在影響，我們?nèi)祟?lèi)大腦的認(rèn)知

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寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試第6頁(yè)

資源，當(dāng)我們嘗試一次做多個(gè)任務(wù)時(shí)，任務(wù)完成速度就會(huì)減慢。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．聰明匱乏

B．明智復(fù)雜

C．高效有限

D．合理不足

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，“但”字引導(dǎo)前后文間的轉(zhuǎn)折關(guān)系，根據(jù)轉(zhuǎn)折后“當(dāng)我們嘗試一次做多個(gè)任務(wù)時(shí)，任務(wù)完成速度就會(huì)減慢”可知，第一空處作者想要表達(dá)的應(yīng)是“同時(shí)處

理完成更多的任務(wù)”是“看似”速度很快、效率很高的做法之意。C項(xiàng)“高效”指效能或效率高，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“聰明”指智力發(fā)達(dá)，記憶和理解能力強(qiáng)，B

項(xiàng)“明智”指懂事理，有遠(yuǎn)見(jiàn)，想得周到，D項(xiàng)“合理”指合乎道理或事理，三項(xiàng)均無(wú)法體現(xiàn)“快速、高效”之意，無(wú)法與后文構(gòu)成轉(zhuǎn)折對(duì)應(yīng)，排除。

第二空代入驗(yàn)證，“有限”指有一定限度的，或數(shù)量不多，程度不高。填入文段可表達(dá)出“人類(lèi)大腦的認(rèn)知資源”并非無(wú)窮無(wú)盡，而是有限度的，超過(guò)了限度，

就會(huì)減慢任務(wù)完成速度之意，邏輯貫通，語(yǔ)義恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《數(shù)字時(shí)代，青壯年記憶力為啥減退》

16、“簡(jiǎn)”是一種藝術(shù)風(fēng)格，也是唐宋以來(lái)我國(guó)藝術(shù)（尤其是傳統(tǒng)繪畫(huà)）的一大審美追求。某位當(dāng)代著名畫(huà)家在談到中西繪畫(huà)藝術(shù)異同時(shí)曾說(shuō)：“西洋畫(huà)是加法，中國(guó)畫(huà)是減法。”這

與中西方民族文化的思維方式、思想積淀的差異有著很深的聯(lián)系?！皽p法”之喻，頗為巧妙地點(diǎn)出了傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)在意象經(jīng)營(yíng)和意境創(chuàng)構(gòu)上追求“簡(jiǎn)”的審美個(gè)性。在古代藝術(shù)家看

來(lái)，“畫(huà)以簡(jiǎn)貴為尚”。究其淵源，這種以“簡(jiǎn)”為貴的思想，在構(gòu)成我國(guó)傳統(tǒng)文化之骨干的禪、道、儒三家學(xué)說(shuō)里已昭然可見(jiàn)。

文章接下來(lái)最可能講的是：

A．唐宋時(shí)期繪畫(huà)的主要藝術(shù)風(fēng)格

B．中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)在意境創(chuàng)構(gòu)上的特點(diǎn)

C．中西方繪畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格和審美追求的差異

D．傳統(tǒng)文化對(duì)中國(guó)藝術(shù)尚“簡(jiǎn)”精神的影響

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段首先介紹“簡(jiǎn)”的定義，引出“簡(jiǎn)”這種藝術(shù)風(fēng)格的話(huà)題，接著文段介紹了中西繪畫(huà)藝術(shù)的異同，說(shuō)明傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)在意境上傾向于追求“減法”，即追求“簡(jiǎn)”的

審美個(gè)性。最后文段尾句介紹以“簡(jiǎn)”為貴的思想淵源，在我國(guó)傳統(tǒng)文化骨干的三家學(xué)說(shuō)里已經(jīng)昭然可見(jiàn)，故下文應(yīng)詳細(xì)闡述“以簡(jiǎn)為貴”的思想與我國(guó)傳統(tǒng)文

化之間的關(guān)系，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)“唐宋時(shí)期繪畫(huà)”、B項(xiàng)“中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)”均與文段尾句核心話(huà)題不一致，排除。

C項(xiàng)，為前文已經(jīng)論述過(guò)的內(nèi)容，故不會(huì)在下文中繼續(xù)闡述，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《中國(guó)古代美學(xué)的尚“簡(jiǎn)”精神》

17、作為西西里的首府，巴勒莫不僅存活在人們的傳說(shuō)中，更是一座需要用雙腳丈量的城市。唯有____________，才能深入探尋意大利的魅力之源，才能感悟古老傳說(shuō)與神話(huà)

故事在漫長(zhǎng)歲月里是怎樣________在滄桑斑駁的石壁上，流傳至今。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．耳濡目染封印

B．設(shè)身處地銘刻

C．按圖索驥寄托

D．身臨其境凝固

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，對(duì)應(yīng)前文“用雙腳丈量”，指需要親自來(lái)到巴勒莫，走訪(fǎng)巴勒莫。C項(xiàng)“按圖索驥”比喻按線(xiàn)索尋找，有親自到訪(fǎng)的意思，D項(xiàng)“身臨其境”指親身面臨那

種境地，均符合文意，保留。A項(xiàng)“耳濡目染”指經(jīng)常聽(tīng)到看到，不知不覺(jué)地受到影響，強(qiáng)調(diào)“經(jīng)常”接觸，而文段強(qiáng)調(diào)親自到訪(fǎng)，而非經(jīng)常性地接觸，排除；B

項(xiàng)“設(shè)身處地”指站在別人的處境替別人著想，不符合語(yǔ)境，排除。

第二空，形容石壁上的雕刻，D項(xiàng)“凝固”原指物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，在文中形容雕刻將這些古老傳說(shuō)與神話(huà)故事保存了下來(lái)，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“寄托”指

將理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上，“寄托”的對(duì)象多為情感、希望，不能是“古老傳說(shuō)與神話(huà)故事”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《西西里的美》

18、中國(guó)能源結(jié)構(gòu)主要以煤炭為主，而目前中國(guó)煤炭發(fā)電平均效率只有35%，如果使用更多的先進(jìn)技術(shù)，這一效率有望提高到50%甚至更高。在化石能源占主要比重的今天，提

高傳統(tǒng)能源效率和發(fā)展可再生能源同等重要。而要保證能源的可持續(xù)供應(yīng)，除了以上兩點(diǎn)，還有就是要加快智能電網(wǎng)的建設(shè)，也就是在整個(gè)能源的生產(chǎn)、傳輸和使用方面實(shí)現(xiàn)智能

化的管理。

對(duì)這段文字理解不正確的是（）。

A．中國(guó)應(yīng)該抓緊技術(shù)研發(fā)與引進(jìn)，努力提高能源利用效率

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寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試第7頁(yè)

B．中國(guó)應(yīng)該優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，大力降低化石能源比重，提高可再生能源比重

C．智能電網(wǎng)的建設(shè)也是實(shí)現(xiàn)能源可持續(xù)供應(yīng)的一條有效途徑

D．我國(guó)的能源利用效率偏低，有很大的提升空間

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

B項(xiàng)錯(cuò)誤，文中僅說(shuō)明“提高傳統(tǒng)能源效率和發(fā)展可再生能源同等重要”，并未涉及“大力降低化石能源比重”。

19、信息技術(shù)升級(jí)、傳播方式迭代，閱讀渠道的多元化是一種必然。特別是如今生活節(jié)奏加快，“視頻說(shuō)書(shū)”契合了人們的碎片化閱讀需求。但所有視頻內(nèi)容都是二次加工的產(chǎn)物，

博主水準(zhǔn)不一，對(duì)書(shū)籍的理解有深有淺，出現(xiàn)基礎(chǔ)性錯(cuò)誤的大有人在。流量經(jīng)濟(jì)之下，還有很多只想賺快錢(qián)的賬號(hào)，或是依賴(lài)剪輯模板，文案內(nèi)容換湯不換藥；或是故意制造噱

頭，非要把好書(shū)給讀歪。就算視頻制作精良，三五分鐘的視聽(tīng)體驗(yàn)也終究是文化快餐。復(fù)雜的邏輯、艱深的思想難以傳遞；文字背后深刻的道理哲學(xué)，也可能被解讀得單薄淺白。

說(shuō)到底，“視頻說(shuō)書(shū)”最多只能起到一個(gè)簡(jiǎn)介或者補(bǔ)充的作用，與真正的讀書(shū)是兩碼事。

根據(jù)這段文字，作者想傳達(dá)的觀點(diǎn)是：

A．“視頻說(shuō)書(shū)”市場(chǎng)混亂泥沙俱下

B．“視頻說(shuō)書(shū)”終究無(wú)法代替讀書(shū)

C．不是所有的閱讀都可以稱(chēng)為讀書(shū)

D．“視頻說(shuō)書(shū)”終究只是文化快餐

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)程度詞“特別是”引出“視頻說(shuō)書(shū)”的話(huà)題，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”指出“視頻說(shuō)書(shū)”存在的問(wèn)題，即內(nèi)容差和層次淺，尾句通過(guò)“說(shuō)到底”總結(jié)，指

出“視頻說(shuō)書(shū)”最多只能起到一個(gè)簡(jiǎn)介或者補(bǔ)充的作用，與真正的讀書(shū)是兩碼事，即作者認(rèn)為“視頻說(shuō)書(shū)”不能等同于真正的讀書(shū)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“市場(chǎng)混亂”僅對(duì)應(yīng)問(wèn)題的一方面，表述片面，排除；

C項(xiàng)，未涉及文段主題詞“視頻說(shuō)書(shū)”，排除；

D項(xiàng)，“文化快餐”僅對(duì)應(yīng)問(wèn)題的一方面，表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《視頻說(shuō)書(shū)終究不能代替讀書(shū)》

20、有調(diào)查顯示，現(xiàn)在的年輕人不會(huì)社交，也害怕社交。這個(gè)結(jié)果也不例外，想想“社恐”已經(jīng)是非常流行的詞匯了，恐怕很多年輕人對(duì)這個(gè)調(diào)查結(jié)果都有同感。其實(shí)，年輕人不會(huì)

社交，是他們不用社交，這某種程度上也是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。人們的生活愈發(fā)依賴(lài)于更加透明的規(guī)則，而不是燈紅酒綠之間的魅影浮動(dòng)，哪怕社交變得有些“卡頓”，而社會(huì)順暢了

許多。所以，也沒(méi)必要一本正經(jīng)地一定要逼年輕人去社交，非得學(xué)會(huì)敬酒的高低、奉承的尺度、一顰一笑的拿捏得當(dāng)。社會(huì)去除一些累贅的“規(guī)矩”，反倒能真正地規(guī)矩起來(lái)——一

杯酒沒(méi)喝到位又怎樣呢，完成KPI不就好了？年輕人“社交卡頓”，卡頓就卡頓吧，不會(huì)社交就不會(huì)吧，不是多大的事。

這段文字意在說(shuō)明（）。

A．青年人遠(yuǎn)離社交是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)

B．害怕社交且不會(huì)社交成為普遍現(xiàn)象

C．青年群體應(yīng)該遵循公開(kāi)透明的準(zhǔn)則

D．年輕人存在“社交卡頓”無(wú)傷大雅

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)調(diào)查指出年輕人不會(huì)社交，也害怕社交，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“其實(shí)”說(shuō)明這種現(xiàn)象在某種程度上是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，然后通過(guò)結(jié)論詞“所以”強(qiáng)調(diào)沒(méi)

必要強(qiáng)迫年輕人去社交，并進(jìn)行具體解釋說(shuō)明，即年輕人有“社交卡頓”也影響不大。文段為分總分結(jié)構(gòu)，重在說(shuō)明年輕人有“社交卡頓”也無(wú)妨，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)結(jié)論前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“成為普遍現(xiàn)象”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，缺少核心話(huà)題“社交”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《年輕人存在“社交卡頓”，那又何妨》

21、收藏是一種發(fā)乎本能的行為。自古以來(lái)，人們秋收冬藏，將盈余的糧食、珍貴的物資納而藏之，不僅是當(dāng)下的生存需要，更是面向未來(lái)的安全感。而收藏也一度成為帝王之

家、達(dá)官商賈的雅好。從隋文帝、唐太宗到康雍乾三代，珍禽異獸、金石書(shū)畫(huà)等均藏于內(nèi)府，客觀上為中華文化的薪火不輟留下了寶貴的物質(zhì)資料。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．收藏是一種本能

B．收藏品蘊(yùn)含文化

C．收藏就是記錄生活

D．人們不光收藏糧食

《正確答案》

A

編號(hào)：e711f6bfc0734f15d7fced00254ee517寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試

寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試第8頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段首句指出收藏是一種發(fā)乎本能的行為，隨后論述自古以來(lái)人們都會(huì)儲(chǔ)藏糧食和物資，帝王也會(huì)收藏文物。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)收藏是一種本

能，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)“文化”、D項(xiàng)“糧食”均對(duì)應(yīng)文段解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“記錄生活”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《從字畫(huà)、郵票到盲盒、手辦，收藏品中蘊(yùn)含怎樣的時(shí)代密碼？》

22、“AI同和”是諧音“愛(ài)同和”，指“____________、同聲相和”的團(tuán)隊(duì)文化，也是指人工智能與教育的結(jié)合。同和小學(xué)在這一理念的指導(dǎo)下，取得了優(yōu)異的辦學(xué)實(shí)績(jī)，幫助學(xué)生獲

得優(yōu)質(zhì)教育，也讓鄉(xiāng)親們有了更多支持教育的理由：開(kāi)通校車(chē)、推廣校園午餐____________，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)再也不用操心。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．同心同德水到渠成

B．同心協(xié)力不期而至

C．同室操戈瓜熟蒂落

D．同舟共濟(jì)勢(shì)不可擋

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，橫線(xiàn)處所在句子是對(duì)“愛(ài)同和”的具體解釋?zhuān)鶕?jù)頓號(hào)可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)意思與“同聲相和”相近。A項(xiàng)“同心同德”指思想和行動(dòng)上完全保持一

致，B項(xiàng)“同心協(xié)力”指團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，D項(xiàng)“同舟共濟(jì)”指團(tuán)結(jié)一致，共同戰(zhàn)勝困難，均符合文意，保留。C項(xiàng)“同室操戈”指內(nèi)部斗爭(zhēng)，與文意相悖，排

除。

第二空，根據(jù)“鄉(xiāng)親們有了更多支持教育的理由”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)通校車(chē)、推廣校園午餐因?yàn)橛辛肃l(xiāng)親們的支持，很自然的就成功了。A項(xiàng)“水

到渠成”比喻條件具備，事情就會(huì)成功，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“不期而至”指事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)，開(kāi)通校車(chē)、推廣校園午餐都是有意為之，與文意相

悖，排除；D項(xiàng)“勢(shì)不可擋”指來(lái)勢(shì)兇猛，不可抵擋，文段未體現(xiàn)來(lái)勢(shì)兇猛之意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《一所真正的學(xué)校，既需要業(yè)師、能師，更需要仁師！》

23、藝術(shù)家和藝術(shù)的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程，這其中揉進(jìn)了時(shí)光沉淀和情感累積，藝術(shù)品更大的價(jià)值來(lái)源于其背后滄桑歲月里的人的魅力。從技術(shù)角度看，肌理、筆觸、效果等

畫(huà)面元素或許能被技術(shù)替代，但從畫(huà)家的生平、閱歷、思想情感、藝術(shù)追求等角度看，沒(méi)有任何生活閱歷、情緒和自我認(rèn)知的機(jī)器，是否同樣可以自由創(chuàng)作藝術(shù)品，實(shí)際上取決于

一個(gè)大前提，即：人工智能想要取代人類(lèi)的藝術(shù)創(chuàng)作，則必須要取代人類(lèi)自身，首先成為社會(huì)生活的主宰。

作者要強(qiáng)調(diào)的是：

A．人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域尚不能取代人類(lèi)

B．藝術(shù)家和藝術(shù)的成長(zhǎng)需要漫長(zhǎng)的沉淀和積累

C．缺乏生活閱歷的人工智能無(wú)法自由創(chuàng)作藝術(shù)品

D．人工智能主宰社會(huì)生活就能取代人類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)作

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出藝術(shù)的價(jià)值更多源于背后滄桑歲月里的人的魅力，隨后從技術(shù)角度分析，藝術(shù)作品的一些元素或許能夠被技術(shù)替代，接著通過(guò)“但”轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)從

生平、閱歷、思想情感等角度來(lái)看，人工智能要想取代人類(lèi)的藝術(shù)創(chuàng)作，必須取代人類(lèi)自身，故文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，強(qiáng)調(diào)人工智能目前在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域還

無(wú)法取代人類(lèi)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)文段開(kāi)篇話(huà)題引入的部分，為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“缺乏生活閱歷”僅為人工智能無(wú)法取代人類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)作的其中一方面原因，還有“情緒和自我認(rèn)知”，表述片面，且文段重在強(qiáng)調(diào)人工智能目前在藝術(shù)創(chuàng)

作領(lǐng)域還無(wú)法取代人類(lèi)，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，由“取決于一個(gè)大前提”可知，人工智能成為社會(huì)生活的主宰是其取代人類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)作的一個(gè)必要條件，“人工智能主宰社會(huì)生活就能取代人類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)

作”的表述過(guò)于絕對(duì)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《AI在取代創(chuàng)作之前，須先取代人類(lèi)自身》

24、實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，依舊需要億萬(wàn)人民的共同奮斗，以堅(jiān)如磐石的信心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭、堅(jiān)韌不拔的毅力，一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地干好工作。同時(shí)要溫暖和諧的社會(huì)氛

圍，拓展包容活躍的創(chuàng)新空間，創(chuàng)造便利舒適的生活條件，讓大家心情愉快、人生出彩、夢(mèng)想成真。面對(duì)困難，有愚公移山的志氣；面對(duì)挑戰(zhàn)，有的毅力。

依次填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．塑造鐵杵磨針

B．塑造堅(jiān)持不懈

C．營(yíng)造滴水穿石

D．營(yíng)造宵衣旰食

《正確答案》

C

編號(hào)：e711f6bfc0734f15d7fced00254ee517寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試

寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試第9頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“氛圍”，C、D項(xiàng)“營(yíng)造”為固定搭配，保留。A、B項(xiàng)“塑造”一般搭配“形象”“角色”，與“氛圍”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“；”可知，前后句式相似，構(gòu)成并列關(guān)系，通過(guò)“面對(duì)困難”“面對(duì)挑戰(zhàn)”進(jìn)一步判斷為同義并列關(guān)系，前后語(yǔ)義相近，橫線(xiàn)處需要跟“愚公移山”的

語(yǔ)義相近，體現(xiàn)不畏艱難，堅(jiān)持不懈。C項(xiàng)“滴水穿石”比喻堅(jiān)持不懈，集細(xì)微的力量也能成就難能的功勞，符合文意，保留。D項(xiàng)“宵衣旰食”指形容為處理國(guó)

事而辛勤地工作，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《歸根到底就是讓老百姓過(guò)上更好的日子》

25、如今，最高法院全面廢止“同命不同價(jià)”賠償標(biāo)準(zhǔn)，“同命同價(jià)”標(biāo)準(zhǔn)將適用于所有人身?yè)p害賠償案件，不再________于交通事故等少數(shù)人身?yè)p害賠償領(lǐng)域。這是對(duì)話(huà)語(yǔ)權(quán)、訴

訟能力較弱的農(nóng)村戶(hù)籍群體的權(quán)利維護(hù)，有助減輕其舉證責(zé)任，降低訴累，更是司法機(jī)關(guān)積極作為、順勢(shì)而為，________城鄉(xiāng)差距，呵護(hù)每個(gè)社會(huì)成員生命健康權(quán)，維護(hù)公平正

義的具體實(shí)踐。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．拘泥修復(fù)

B．局限消弭

C．著眼消除

D．依附縮小

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“‘同命同價(jià)’標(biāo)準(zhǔn)將適用于所有人身?yè)p害賠償案件”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)表達(dá)“同命同價(jià)”標(biāo)準(zhǔn)不再限制于交通事故等少數(shù)人身?yè)p害賠償領(lǐng)域的意思。

A項(xiàng)“拘泥”指固執(zhí)成見(jiàn)而不知變通，B項(xiàng)“局限”指限制在狹小的范圍內(nèi)，均符合文意，保留。C項(xiàng)“著眼”指把眼光放在某個(gè)方面，“不再著眼于交通事故

······”與文段的“適用于所有”語(yǔ)義矛盾，排除；D項(xiàng)“依附”指憑依、倚靠、從屬，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，搭配“城鄉(xiāng)差距”，表達(dá)司法機(jī)關(guān)積極消除城鄉(xiāng)差距的意思。B項(xiàng)“消弭”指清除、消除某些事情，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“修復(fù)”意思是修理使恢復(fù)完

整，與“城鄉(xiāng)差距”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《促進(jìn)社會(huì)公平，讓“同命不同價(jià)”告別歷史舞臺(tái)》

26、狄更斯的寫(xiě)作有一種慣性：他的長(zhǎng)篇作品幾乎都有兩套人物序列，分別歸屬兩個(gè)價(jià)值世界，他總是把窮困貧弱的底層平民同美與善天然聯(lián)系在一起，而上層豪紳和大資產(chǎn)階

級(jí)，基本都成了罪惡丑陋的濃縮。換言之，其作品中的人性沖突具有__________，流動(dòng)和變易性往往被壓抑。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．多元性

B．普適性

C．穩(wěn)定性

D．復(fù)雜性

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

由“換言之”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)是對(duì)前文的解釋說(shuō)明，前文闡述狄更斯的寫(xiě)作有一種慣性，并以冒號(hào)引出解釋說(shuō)明，即“他總是把窮困貧弱的底層平民同美與

善天然聯(lián)系在一起，而上層豪紳和大資產(chǎn)階級(jí)，基本都成了罪惡丑陋的濃縮”，且與橫線(xiàn)后的“流動(dòng)和變易性”意思相反，強(qiáng)調(diào)狄更斯的作品中的人性沖突幾

乎一以貫之，沒(méi)有改變。C項(xiàng)“穩(wěn)定性”指保持穩(wěn)定不變的特點(diǎn)，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“多元性”指多種多樣，B項(xiàng)“普適性”指某一事物（特別是觀念、制度和規(guī)律等）比較普遍地適用于同類(lèi)對(duì)象或事物的性質(zhì)，均體現(xiàn)不出狄更斯的作品中的

人性沖突幾乎一以貫之，沒(méi)有改變的意思，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“復(fù)雜性”指（事物的種類(lèi)、頭緒等）多而雜，文段強(qiáng)調(diào)狄更斯的寫(xiě)作具有慣性，底層平

民幾乎都是美與善的，上層豪紳和大資產(chǎn)階級(jí)基本都是罪惡丑陋的，并未強(qiáng)調(diào)是否復(fù)雜，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《醒世小說(shuō)家與“理想現(xiàn)實(shí)主義”》

27、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最奇妙的地方就是人人可以參與，人人可以發(fā)聲。雖然存在明顯的“羊群效應(yīng)”，但并不是隨便哪個(gè)“大V”就能______而去。想當(dāng)領(lǐng)頭羊的很多，但能最后帶走羊群

的不多，或許這才是網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域里熱鬧不斷，各路觀點(diǎn)______的道理所在。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．裹挾層出不窮

B．引導(dǎo)參差錯(cuò)落

C．挾持此起彼伏

D．誘導(dǎo)良莠不齊

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

本題可先從第二空入手，由“想當(dāng)領(lǐng)頭羊的很多”“熱鬧不斷”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)各路觀點(diǎn)接連不斷地出現(xiàn)。A項(xiàng)，“層出不窮”指接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)

有窮盡，符合文意，保留；B項(xiàng)，“參差錯(cuò)落”指各種不同的事物錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起，與“觀點(diǎn)”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)，“此起彼伏”指這里起來(lái)，那里下

去，形容接連不斷，與“觀點(diǎn)”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)，“良莠不齊”指好的、壞的都有，混雜在一起，但是文段并非強(qiáng)調(diào)好壞都有，而是強(qiáng)調(diào)各種觀點(diǎn)接連不

斷的出現(xiàn)，排除。第一空，代入驗(yàn)證A項(xiàng)，“裹挾”指是把人卷進(jìn)去，迫使其采取某種態(tài)度，填入此處，可表達(dá)出不是隨便一個(gè)“大V”發(fā)表的觀點(diǎn)都可以讓大眾

跟從的意思，語(yǔ)義恰當(dāng)。因此答案選A。

28、許多重要的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，存在見(jiàn)解不同乃至觀點(diǎn)________，但人們似乎不太關(guān)注其中的正確與訛誤，缺乏充分的學(xué)術(shù)討論，或根本就沒(méi)有經(jīng)過(guò)討論，以致歧說(shuō)并行，莫

編號(hào)：e711f6bfc0734f15d7fced00254ee517寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試

寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試第10頁(yè)

衷一是。這會(huì)使初學(xué)者_(dá)___________，更令史學(xué)界其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)者誤以為史學(xué)史研究陷于困境，游移不定，凡事難于論證。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．沖突無(wú)所適從

B．對(duì)立各行其是

C．排斥首鼠兩端

D．矛盾手足無(wú)措

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“乃至”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)要比“不同”的程度更重且搭配“觀點(diǎn)”，A項(xiàng)“沖突”指相互矛盾，不協(xié)調(diào)，B項(xiàng)“對(duì)立”指互相抵觸，敵對(duì)，D項(xiàng)“矛

盾”指事物相互抵觸或排斥，均與“觀點(diǎn)”搭配恰當(dāng)且符合文意，保留。C項(xiàng)“排斥”指使別的人或事物離開(kāi)自己這方面，與“觀點(diǎn)”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)橫線(xiàn)前的“使”可知，橫線(xiàn)前后構(gòu)成因果關(guān)系，故橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)要體現(xiàn)出面對(duì)不一樣的言論，初學(xué)者的狀態(tài)，A項(xiàng)“無(wú)所適從”指不知道依從誰(shuí)

好，也不知道怎么辦才好，側(cè)重迷茫，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“各行其是”指各自按照自己以為對(duì)的去做，側(cè)重有主見(jiàn)但不聽(tīng)指揮，沒(méi)有統(tǒng)一安排，與文意不

符，排除；D項(xiàng)“手足無(wú)措”形容舉動(dòng)慌亂或沒(méi)有辦法應(yīng)付，文段并未體現(xiàn)慌亂之意，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《談?wù)勚袊?guó)史學(xué)史的要?jiǎng)?wù)及使命》

29、____________________。在這場(chǎng)史無(wú)前例的抗疫斗爭(zhēng)中，中國(guó)盡己所能對(duì)他國(guó)施以援手，積極推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)衛(wèi)生健康共同體。向150多個(gè)國(guó)家和13個(gè)國(guó)際組織提供抗疫物

資援助；加入“新冠肺炎疫苗實(shí)施計(jì)劃”，承諾首批提供1000萬(wàn)劑疫苗，明確用于發(fā)展中國(guó)家急需；向全球供應(yīng)超過(guò)3.5億劑新冠疫苗，包括向80多個(gè)國(guó)家援助，向40多個(gè)國(guó)家出口

······中國(guó)維護(hù)生命健康權(quán)的努力超越國(guó)界。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．己立立人，己達(dá)達(dá)人

B．己所不欲，勿施于人

C．見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

D．他山之石，可以攻玉

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)位于文段開(kāi)頭，起到總領(lǐng)全文的作用。后文指出中國(guó)對(duì)他國(guó)伸出援手并通過(guò)分號(hào)引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)，具體介紹對(duì)他國(guó)有哪些援助。后文旨在強(qiáng)調(diào)中國(guó)在抗

疫方面對(duì)其他國(guó)家提供了很多援助，A項(xiàng)“己立立人，己達(dá)達(dá)人”意為自己要站穩(wěn)，也要讓別人站穩(wěn)，自己要發(fā)達(dá)，也要讓別人發(fā)達(dá)，符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)，“己所不欲，勿施于人”意為如果自己都不希望被人此般對(duì)待，推己及人，自己也不要那般待人，與文意無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”意為看見(jiàn)賢德的人就想著向他看齊，看見(jiàn)不賢德的人就在內(nèi)心里自我反省，與文意無(wú)關(guān)，排除；

D項(xiàng)，“他山之石，可以攻玉”意為別的山上面的石頭堅(jiān)硬，可以琢磨玉器，側(cè)重從他人那里得到幫助，文段旨在幫助他人，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《人民日?qǐng)?bào)和音：堅(jiān)持人民至上，凝聚抗疫合力》

30、①然而哲學(xué)家羅素對(duì)康德不無(wú)諷刺地說(shuō)，這只是一個(gè)出生在柯尼斯堡（康德的家鄉(xiāng)）平原的人的想法，一個(gè)出生在阿爾卑斯山區(qū)的人就不會(huì)這樣想

②牛頓和康德都持有一種絕對(duì)空間的觀念

③但這些事物與空間無(wú)關(guān)，對(duì)空間不產(chǎn)生影響，其實(shí)這是一種絕對(duì)的虛空觀

④牛頓說(shuō)，絕對(duì)的空間，它與一切外在事物無(wú)關(guān)，它處處均勻，永不遷移；康德說(shuō)，我們可以設(shè)想一種絕對(duì)虛空，里面空無(wú)一物

⑤我們的常識(shí)也支持這種看法，即空間是空的，可以在里面裝各種事物，或者說(shuō)空間像一個(gè)舞臺(tái)，讓各種事物在上面亮相表演

⑥從空間的角度看首都，是一件很有意思的事，但在此之前，需要先討論空間的觀念

將上述6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．⑥④①②⑤③

B．⑥②⑤③④①

C．⑥②④①③⑤

D．④②⑤⑥①③

《正確答案》

B

編號(hào)：e711f6bfc0734f15d7fced00254ee517寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試

寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試第11頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

語(yǔ)句排序題，需從選項(xiàng)入手。根據(jù)選項(xiàng)對(duì)比首句，⑥句引出“空間”的觀念，④句闡述了牛頓和康德對(duì)于空間的看法，為對(duì)⑥句的具體闡述，⑥句更適合作為

首句，排除D項(xiàng)。

繼續(xù)觀察選項(xiàng)，可知⑥句后可能銜接④句或②句，對(duì)比可知，④句為牛頓和康德對(duì)于空間觀念的具體闡述，②句說(shuō)明牛頓和康德均對(duì)空間持有自己的觀念，

故④句為對(duì)②句的進(jìn)一步解釋說(shuō)明，應(yīng)置于②句之后，排除A項(xiàng)。

繼續(xù)觀察選項(xiàng)，先看順承銜接，②句后可能銜接⑤句或④句，但通過(guò)閱讀可知，⑤句中的“這種看法”可指代②句中的絕對(duì)空間觀念，④句為解釋牛頓對(duì)空間

的觀念，銜接均可，故從其他角度解題。觀察選項(xiàng)不難發(fā)現(xiàn)，B、C兩項(xiàng)的重大差別在于③句與⑤句順序不同，③句中的“這些事物”可指代⑤句中的“各種事

物”，故⑤應(yīng)在③前，排除C項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《首都的空間與時(shí)間》

31、羊膜動(dòng)物（包括現(xiàn)生的爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)動(dòng)物）是真正的陸生生物，繁殖不需要水環(huán)境，其出現(xiàn)與早期演化被認(rèn)為和泛大陸的形成息息相關(guān)。最早的羊膜動(dòng)物誕生于3.2

億年前的泛大陸西緣，體型類(lèi)似蜥蜴，并在隨后的2000萬(wàn)年里迅速輻射演化，在二疊紀(jì)的最早期，已經(jīng)分化成爬行類(lèi)和下孔類(lèi)形態(tài)各異的諸多肉食和植食種類(lèi)，遍布泛大陸。中

國(guó)北方缺少早期的羊膜動(dòng)物記錄，直到距今約2.68億年的中二疊世，羊膜動(dòng)物才在甘肅玉門(mén)保存多樣性較高的大山口動(dòng)物群出現(xiàn)，但該動(dòng)物群已經(jīng)比較進(jìn)步，中間有較大的演化歷

史缺失。而門(mén)頭溝動(dòng)物群的羊膜動(dòng)物足跡形態(tài)較為原始，推測(cè)該足跡是早期的副爬行類(lèi)或真爬行類(lèi)留下的。

關(guān)于“羊膜動(dòng)物”，下列說(shuō)法正確的是：

A．此類(lèi)動(dòng)物可以完全脫離水環(huán)境生存

B．在中二疊世分化為爬行類(lèi)和下孔類(lèi)

C．3億年前已在泛大陸迅速擴(kuò)散演化

D．在大山口動(dòng)物群中足跡形態(tài)較原始

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“羊膜動(dòng)物（包括現(xiàn)生的爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)動(dòng)物）是真正的陸生生物，繁殖不需要水環(huán)境”可知，文段僅提及“繁殖”不需要水環(huán)境，“生存”偷換

概念，且“完全脫離”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“在二疊紀(jì)的最早期，已經(jīng)分化成爬行類(lèi)和下孔類(lèi)形態(tài)各異的諸多肉食和植食種類(lèi)，遍布泛大陸”可知，文段說(shuō)的是“二疊紀(jì)的最早期”而非“中二疊

世”，表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“最早的羊膜動(dòng)物誕生于3.2億年前的泛大陸西緣，體型類(lèi)似蜥蜴，并在隨后的2000萬(wàn)年里迅速輻射演化”可知，3億年前羊膜動(dòng)物已在泛大陸迅速

輻射且不斷演化，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“羊膜動(dòng)物才在甘肅玉門(mén)保存多樣性較高的大山口動(dòng)物群出現(xiàn)，但該動(dòng)物群已經(jīng)比較進(jìn)步，中間有較大的演化歷史缺失。而門(mén)頭溝動(dòng)物群的羊膜動(dòng)

物足跡形態(tài)較為原始”可知，文段并未提及大山口動(dòng)物群中羊膜動(dòng)物的足跡形態(tài)，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】中國(guó)新聞網(wǎng)《北京新發(fā)現(xiàn)3億年前足跡動(dòng)物群為華北最早四足動(dòng)物化石記錄》

32、近年來(lái)，涉及科技創(chuàng)新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、產(chǎn)學(xué)研融合等方面的案件數(shù)量不斷增多、涉及領(lǐng)域不斷拓展、影響力不斷提升，充分表明我國(guó)科技發(fā)展取得的成就，同時(shí)也給知識(shí)產(chǎn)

權(quán)審判工作提出了新的更高要求，為此，充分發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判職能，是服務(wù)加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。要做實(shí)“從政治上看、從法治上辦”，把涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)具體個(gè)案的

審理工作放到加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的大局中考慮，不僅依法確保個(gè)案公正，更傳遞出司法保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的要求，彰顯國(guó)家保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的鮮明態(tài)度，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)效果”有機(jī)統(tǒng)一。要堅(jiān)

持依法能動(dòng)履職，根據(jù)侵權(quán)人的主觀惡性及危害程度，依法判決民事賠償或追究刑事責(zé)任，用足用好懲罰性賠償制度，以嚴(yán)格公正司法樹(shù)立鮮明導(dǎo)向。要努力為科研人員松綁減

負(fù)，明確職務(wù)發(fā)明權(quán)屬爭(zhēng)議等判斷標(biāo)準(zhǔn)，依法妥善審理涉科研人員有關(guān)案件，促進(jìn)激發(fā)科研人員創(chuàng)新創(chuàng)造熱情。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)需法治“保駕護(hù)航”

B．高質(zhì)量解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題任重道遠(yuǎn)

C．司法保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)賦能科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)

D．著力全方位發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判職能

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出涉及科技創(chuàng)新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面的案件數(shù)量不斷增多、涉及領(lǐng)域不斷拓展、影響力不斷提升，給知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判工作提出了新的更高要求，

隨后針對(duì)如何發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判職能提出了三個(gè)方面的對(duì)策，故文段重在強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判職能，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、B、C三項(xiàng)，均缺少文段核心話(huà)題“知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判職能”，偏離文段中心，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《充分發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判職能更好服務(wù)加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)》

33、三月的粵北韶關(guān)，處處春潮涌動(dòng)、青山含黛，綿延數(shù)十里的油菜花洋溢，成了一片金色的海洋，幾個(gè)大大小小的山包________其間，鱗次櫛比的房屋與田疇沃野相映成

趣，一幅獨(dú)具嶺南韻味的美麗鄉(xiāng)村畫(huà)卷________開(kāi)來(lái)，滿(mǎn)園春色，村韻十足，讓民眾和游客望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鑲嵌蔓延

B．遍布暈染

編號(hào)：e711f6bfc0734f15d7fced00254ee517寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試

寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)有限公司筆試第12頁(yè)

C．點(diǎn)綴舒展

D．穿梭鋪就

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，形容幾個(gè)山包在油菜花田中的樣子。A項(xiàng)“鑲嵌”指以物嵌入，作為裝飾，符合山包分布在油菜花田中的景象，保留；C項(xiàng)“點(diǎn)綴”指加以襯托或裝飾，

使原有事物更加美好，符合文意，保留。B項(xiàng)“遍布”指分布到所有的地方，文段沒(méi)有體現(xiàn)出山包分布到所有地方，排除；D項(xiàng)“穿梭”指來(lái)往頻繁，不符合語(yǔ)

境，排除。

第二空，形容“畫(huà)卷”，C項(xiàng)“舒展”指伸展、不卷縮，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“蔓延”意為如蔓草滋生，連綿不斷，通常形容東西擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，與“畫(huà)卷”搭配不當(dāng)，

排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《粵北韶關(guān)打好鄉(xiāng)村生態(tài)振興“組合拳”綠水青山催生美麗經(jīng)濟(jì)》

34、繡花在一針一線(xiàn)中見(jiàn)功夫，監(jiān)督在一物一事中見(jiàn)成效。在監(jiān)督工作中既要熟悉事，更要熟悉人，做到____________，心細(xì)如發(fā)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)黨員干部的監(jiān)督做到

既有八小時(shí)之內(nèi)，也有八小時(shí)之外，從工作、學(xué)習(xí)、生活多方位去了解干部，提醒干部，讓監(jiān)督“____________”，使黨員干部樹(shù)立自覺(jué)接受監(jiān)督的思想，增強(qiáng)紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，

守住廉潔從政底線(xiàn)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．目光如炬無(wú)孔不入

B．洞若觀火蔚然成風(fēng)

C．明察秋毫大行其道

D．慧眼識(shí)珠鋪天蓋地

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“監(jiān)督工作”，A項(xiàng)“目光如炬”形容眼光明亮有神或見(jiàn)識(shí)高明，B項(xiàng)“洞若觀火”形容觀察事物透徹分明，C項(xiàng)“明察秋毫”形容為人非常精明，任何小

問(wèn)題都看得很清楚，均與“監(jiān)督工作”搭配恰當(dāng)，保留。D項(xiàng)“慧眼識(shí)珠”泛指敏銳的眼力，稱(chēng)贊人善于識(shí)別人才，與“監(jiān)督工作”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“對(duì)黨員干部的監(jiān)督做到既有八小時(shí)之內(nèi)，也有八小時(shí)之外，從工作、學(xué)習(xí)、生活多方位去了解干部，提醒干部”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)讓監(jiān)督出

現(xiàn)在生活各處，A項(xiàng)“無(wú)孔不入”比喻利用一切機(jī)會(huì)四處鉆營(yíng)，置于雙引號(hào)中為貶義褒用，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“蔚然成風(fēng)”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，C

項(xiàng)“大行其道”指某種觀點(diǎn)或某種事物盛行，文段并未體現(xiàn)讓監(jiān)督盛行，均與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《做實(shí)做細(xì)監(jiān)督需下繡花功夫》

35、大數(shù)據(jù)由巨型數(shù)據(jù)集組成，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣泛，這些數(shù)據(jù)集的________超出了常用軟件在可接受時(shí)間下的收集、管理、處理和使用能力。雖然大數(shù)據(jù)的定義沒(méi)有統(tǒng)

一，但是國(guó)際知名咨詢(xún)公司IDC定義的大數(shù)據(jù)四個(gè)特征卻被業(yè)界廣泛________，即數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)種類(lèi)多、數(shù)據(jù)價(jià)值密度低以及數(shù)據(jù)產(chǎn)生和處理速度快。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．內(nèi)容關(guān)注

B．規(guī)模接受

C．難度推崇

D．容量討論

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)指代詞“這些”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)前文對(duì)大數(shù)據(jù)的描述，表達(dá)數(shù)據(jù)集是巨型的，A項(xiàng)“內(nèi)容”指事物所包容的東西或意義，B項(xiàng)“規(guī)?！敝杆?/p>

包括的范圍，D項(xiàng)“容量”指容納的數(shù)量，置于此處均語(yǔ)義恰當(dāng)，保留。C項(xiàng)“難度”指困難的程度，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，形容業(yè)界對(duì)于國(guó)際知名咨詢(xún)公司IDC定義的大數(shù)據(jù)四個(gè)特征的態(tài)度，根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)與前文“沒(méi)有統(tǒng)一”語(yǔ)義相反，表達(dá)業(yè)界對(duì)

于國(guó)際知名咨詢(xún)公司IDC定義的大數(shù)據(jù)四個(gè)特征能夠達(dá)成共識(shí)之意，B項(xiàng)“接受”指對(duì)事物能容納而收下、不排斥，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“關(guān)注”指關(guān)心重

視，D項(xiàng)“討論”指就某一問(wèn)題交換意見(jiàn)或進(jìn)行辯論，均無(wú)法體現(xiàn)業(yè)界能夠達(dá)成共識(shí)之意，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《大數(shù)據(jù)的四大特征及四項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)》

36、從公元1492年到1522年的30年間，歐洲的航海家們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)發(fā)財(cái)夢(mèng)，披荊斬棘、前赴后繼地冒險(xiǎn)闖蕩全球。結(jié)果，他們開(kāi)辟了新航路、發(fā)現(xiàn)了新大陸，并成功地將人類(lèi)歷史

引領(lǐng)到大航海時(shí)代。歷史已經(jīng)表明，新航路的開(kāi)辟大大拓展并延伸了“海上絲綢之路”的寬度和長(zhǎng)度，拉近了世界各國(guó)之間的距離，使世界首次通過(guò)海洋建構(gòu)了“地球村”。正是在新

航路開(kāi)辟期間，葡萄牙的安德拉德于公元1517年，即明正德十二年，到達(dá)中國(guó)澳門(mén)