第四單元第四單元?主題?閱讀知識點(diǎn)：結(jié)合資料，體會課文表達(dá)的思想感情本單元的課文主要是圍繞“愛國”這個主題編排的。由3篇精讀課文《古詩三首》《少年中國說（節(jié)選）》《圓明園的毀滅》和一篇略讀課文《小島》組成?！妒緝骸穼懗隽嗽娙水吷男氖潞蜔o限的希望，表達(dá)了他收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國的至死不變的愛國熱情。《題臨安邸》揭露了當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偷生,一味縱情聲色、尋歡作樂的丑惡行徑，傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤,表達(dá)了詩人對國家和民族命運(yùn)的深切憂慮?！都汉ルs詩》揭露了封建專制統(tǒng)治的黑暗，反映了詩人渴望出現(xiàn)風(fēng)雷激蕩的變革和人才輩出的局面?！渡倌曛袊f（節(jié)選）》謳歌了祖國未來的英姿及其光輝燦爛的前景，對肩負(fù)著建設(shè)少年中國重任的中國少年寄予了無限希望，鼓勵他們奮然而起，投入到改造舊中國的戰(zhàn)斗中去。表現(xiàn)出作者熱切盼望祖國繁榮富強(qiáng)并對中國未來充滿希望?！秷A明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象,表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛以及對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感?！缎u》主要寫一位將軍來到小島慰問島上的海防戰(zhàn)士們，被戰(zhàn)士們精心種植的菜地所震驚和感動，贊揚(yáng)了守衛(wèi)祖國海疆的戰(zhàn)士們苦中作樂、積極樂觀的品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對祖國的熱愛之情。本單元的4篇課文都表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國情感。我們在閱讀這組課文時要用心感受字里行間包含的民族精神和愛國熱情。閱讀技巧點(diǎn)睛：體會思想感情的小技巧抓題目分析：比如《梅花魂》。抓關(guān)鍵句分析：比如總起句，過渡句，議論句。

3.抓重點(diǎn)段落分析：抓主要人物分析。抓寫作背景分析（如抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)）抓文后問題。聯(lián)系生活實(shí)際。一、（2021春·五年級單元測試）閱讀下面的材料，完成練習(xí)?！静牧弦弧?/p>

2018年5月1日起，我國正式實(shí)施《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》。某學(xué)校開展了“崇尚英雄

精忠報國”的主題班會活動，對全校學(xué)生做了了解英雄人物情況的問卷調(diào)查，下圖是調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計?！静牧隙?/p>

天地英雄氣，千秋尚凜然。戰(zhàn)爭年代，八路軍“狼牙山五壯士”、東北抗日聯(lián)軍八位女戰(zhàn)士等人的英雄故事感天動地，這些為國家和人民拋頭顱、灑熱血的人，用生命換來了今天祖國的繁榮昌盛、歲月靜好；和平時期，守島三十二載的王繼才、“你退后，讓我來”的排雷英雄杜富國，都是一心為了祖國和人民的利益，以“無我”的心態(tài)成就“大我”的英雄……他們用奉獻(xiàn)和犧牲，詮釋了軍人的底色。正因?yàn)樗麄儛蹏?、勇于?dān)當(dāng)，才有了今天的中國。【材料三】

2019年3月30日18時許，大涼山深處——涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)。消防人員、地方撲火隊隊員等撲向火海，與火魔展開殊死搏斗。3月31日下午，撲火人員在轉(zhuǎn)場途中，受瞬間風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突遇山火爆燃，31名撲火人員壯烈犧牲。這些救火英雄們，用生命詮釋著使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，用行動詮釋著“人民公仆”的內(nèi)涵！1．根據(jù)材料一，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）在柱狀圖中，淺色部分是了解英雄人物情況的人數(shù)所占比例，深色部分是不了解英雄人物情況的人數(shù)所占比例。()（2）該校大部分學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動漫電影英雄較為熟悉。()（3）在調(diào)查結(jié)果中，只有極少數(shù)的同學(xué)對當(dāng)代英雄的情況不了解。()2．《現(xiàn)代漢語詞典》中“英雄”的解釋如下：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。根據(jù)你的理解，下列人物中，不是英雄的是（

）A．航天員楊利偉 B．寒窗苦讀的高考狀元C．守島三十二載的王繼才 D．虎門銷煙的林則徐3．任選材料中的一位英雄（或一個群體），用一句話概括其事跡，并用一句話對其進(jìn)行贊揚(yáng)。事跡：贊揚(yáng)：4．讀完材料，同學(xué)們對“英雄”展開了討論。請你結(jié)合所給材料，對同學(xué)們的討論作總結(jié)發(fā)言。小輝：古代的民族英雄如岳飛、戚繼光等，勇武過人，實(shí)在令人欽佩。小丹：那些動漫電影里的英雄，如超人、鋼鐵俠等才叫厲害，每次都能拯救地球。小薇：那些為了民族獨(dú)立和人民自由幸福而流血犧牲的人民英雄，才是真英雄。小波：現(xiàn)在是和平時期，基本不打仗，也沒有外星人入侵，這些英雄再厲害也沒用啦。小梅：那我們今天還需不需要英雄？我：【答案】1．√√×2．B3．31名撲火人員在撲火過程中突遇山火爆燃，壯烈犧牲。你們用平凡的善良、勇敢的擔(dān)當(dāng)詮釋了什么是當(dāng)代英雄。4．示例：我們今天還需要英雄，只是這些英雄不是上戰(zhàn)場打仗的英雄。生活中，能努力工作并在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以稱為英雄，新時代需要這樣的英雄?！驹斀狻?．從圖表來看，有67%（一多半）的學(xué)生對當(dāng)代英雄的情況不了解。因此，第（3）題中的“極少數(shù)”表述有誤。2．本題考查對“英雄”這一詞語的理解。“英雄”指的是不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。高考狀元的奮斗和努力不是為了人民利益，所以不能稱之為英雄。二、（2022秋·河南平頂山·五年級統(tǒng)考期中）閱讀。愛國的理由①我們?yōu)槭裁匆獝蹏?？一句話，國家養(yǎng)育了你！這好比問我們?yōu)槭裁匆獝鄹改福驗(yàn)楦改干沭B(yǎng)你，你與他們有了不可改變的血緣關(guān)系。同理，人與國家也是一種天然的血緣關(guān)系。你在這個國家里出生、成長，國家給了你特定的種族遺傳、生活基礎(chǔ)、社會關(guān)系、價值觀念、文化修養(yǎng)。你的身軀、你的精神是國家塑造的。國家的民族個性已經(jīng)深深地融在你的血液里。國家的名譽(yù)、利益和你的名譽(yù)、利益緊緊地連在一起。于是你與祖國既有了情感上的依存，又有了利益上的一致。這是我們天然的、血緣上的愛國的理由。②第二個理由是你既在國中，就要為國效力，就要關(guān)心這個“家”。當(dāng)年方志敏見祖國積貧積弱，被強(qiáng)敵欺侮。他在《可愛的中國》中說母親“哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：‘難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎？’”公民如果不愛國，這公民又有何用？真這樣，這個國家怎能生存？國家是我們大家的家，是民族的大家庭，她也需要不斷維持，不斷發(fā)展。對內(nèi)來說，祖國的繁榮發(fā)展得靠子女們的辛勞建設(shè)，如蜂釀蜜，如燕壘窩，不能有一時的停頓。對外來說，祖國必須有人來保衛(wèi)。一國既處于世界各國之林，必然會有各種利益沖突和競爭，甚至?xí)庥銎畚旰颓致?。這是愛國的第二個理由。5．從短文中，我們知道愛國的兩個理由分別是什么？6．結(jié)合下面資料，完成練習(xí)?！犊蓯鄣闹袊穼懽鞅尘埃?935年5月2日，當(dāng)時日本的全面侵華戰(zhàn)爭還沒爆發(fā)，但“九一八事變”的炮聲已使東北三省淪陷，日本在中國東北建立了偽滿洲國傀儡政權(quán)。而此時蔣介石領(lǐng)導(dǎo)的國民黨政府一邊奉行不抵抗政策，一邊仍在大規(guī)模圍剿共產(chǎn)黨人。方志敏在紅軍開始長征的時候，擔(dān)任中國工農(nóng)紅軍北上抗日先遣隊總司令，但在行軍的路上因叛徒出賣而不幸落到國民黨反動派的手中?！犊蓯鄣闹袊肪褪欠街久舯徊逗笤诒O(jiān)獄中寫下的。（1）短文中畫線句子中的“母親”指，“四萬萬七千萬的孩子”指。（2）結(jié)合資料，理解“難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎”這句話中蘊(yùn)含的情感，下列描述有誤的一項是()A．表達(dá)了祖國母親對自己的孩子不爭氣，不能為自己增光添彩的怨恨。B．表達(dá)了對國民黨政府奉行不抵抗政策和殘酷圍剿共產(chǎn)黨人的憤怒與控訴。C．表達(dá)了對日本帝國主義肆意占領(lǐng)中國領(lǐng)土，欺侮中國人民的痛恨與憤怒。D．表達(dá)了對國土淪陷，祖國母親遭受苦難和中國人民遭受蹂躪的悲痛與憤怒。7．中國自古以來從不缺乏愛國志士，請你結(jié)合所學(xué)內(nèi)容分享你心目中為國家獨(dú)立和富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，并說一說在實(shí)際生活中我們應(yīng)該怎樣愛國。（至少寫兩條）【答案】5．國家養(yǎng)育了你你既在國中，就要為國效力，就要關(guān)心這個家6．祖國祖國人民A7．袁隆平爺爺，為中國的糧食做出巨大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在是和平年代，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做國家的棟梁之材，為把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)習(xí)之余，幫助家里做一些力所能及的事情，鍛煉自己的能力?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容的理解和概括。第①段，讀句子“我們?yōu)槭裁匆獝蹏恳痪湓?，國家養(yǎng)育了你！”第②段，讀句子“第二個理由是你既在國中，就要為國效力，就要關(guān)心這個‘家’。”可知，短文告訴我們愛國的兩個理由分別是：國家養(yǎng)育了你！你既在國中，就要為國效力，就要關(guān)心這個‘家’。6．本題考查內(nèi)容和句子的理解。（1）第②段，讀句子“當(dāng)年方志敏見祖國積貧積弱，被強(qiáng)敵欺侮。他在《可愛的中國》中說母親“哭得傷心得很呀！”可知，方志敏看見祖國積貧積弱，之后說母親“哭得傷心得很呀！“母親”指的是祖國；讀句子“難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎？”可知，這是“母親”說的話，故四萬萬七千萬的孩子指的是祖國的人民。（2）A．第②段，讀句子“第二個理由是你既在國中，就要為國效力，就要關(guān)心這個‘家’?！笨芍?，表達(dá)的是祖國母親呼吁祖國人民團(tuán)結(jié)起來，辛勞建設(shè)，共同愛國，為祖國效力。題干表述錯誤。故選A。7．本題考查積累和表達(dá)能力。為國家獨(dú)立和富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，符合主題即可。如：兩彈一勛鄧稼先，在美國取得博士學(xué)位后，毅然回國，在原子彈、氫彈研究中做出了巨大的貢獻(xiàn)。在實(shí)際生活中怎樣愛國，結(jié)合自己的實(shí)際情況作答即可。如：作為小學(xué)生，我們首先應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積累更多的文化知識，為以后報效祖國做準(zhǔn)備。其次，我們應(yīng)該鍛煉好身體，俗話說身體是革命的本錢，有了好身體，以后才能做出更大更多的貢獻(xiàn)。三、（2021秋·湖北十堰·五年級統(tǒng)考期中）課外閱讀。別了，我愛的中國別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著“再見，再見！”我聽著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶（潤濕

潤澤）了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面（迷糊

模糊）了。我有一種說不出的感動。船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島，海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我不忍離了中國而去，更不忍在這大時代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開中國，真是一個罪人！然而我終將在這大時代中工作的，我終將為中國而努力，而貢獻(xiàn)我的身、我的心的。我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來！當(dāng)我歸來的時候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替它們的是懸掛著我們的國旗偉大的中國艦隊。如果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去（驅(qū)動

驅(qū)逐）它們，（毀滅

摧毀）它們！這是我的誓言！別了！我愛的中國，我全心愛著的中國！補(bǔ)充資料：本文作者鄭振鐸。文章寫于1927年，當(dāng)時中國正遭受帝國主義列強(qiáng)侵略，處于民族存亡的危難時刻，鄭振鐸作為一個愛國的熱血青年，為避開國民黨政府的壓迫，毅然出國，在他離開祖國之際，寫了一組感人的文章—《離別》，本文是其中的一篇。8．在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。9．聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。（1）誓言（2）滿腔熱情10．文中畫線部分，第一段是對帝國主義軍艦的描寫，另一段是動人的景色描寫。這樣的寫法有什么作用？作者這樣寫的用意是什么？11．結(jié)合補(bǔ)充資料思考，作者為什么自稱是“罪人”？作者真的是“罪人”嗎？12．“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？你體會到了什么？【答案】8．潤濕

模糊

驅(qū)逐

毀滅9．起誓時當(dāng)眾說出的表明決心的話。形容一個人熱血沸騰，充滿激情。10．這里將海水的美麗，浪濤的頑皮寫得令人陶醉，令人癡迷。同時也寫出了“我”對帝國主義軍艦的憎恨。表達(dá)了“我”對祖國的深深依戀與熱愛之情。11．作者稱自己是“罪人”，是因?yàn)樽髡咴谧鎳馐艿蹏髁x侵略，名族存亡的危難之際離開祖國。然而，他并不是一個真正的“罪人”，他只是暫時離開，要去國外求得更好的武器來趕走侵略者，求得更好的經(jīng)驗(yàn)來建設(shè)祖國。12．出現(xiàn)了3次。從中體會到作者的情感一次比一次強(qiáng)烈，第一次是戀戀不舍，第二次是對祖國的留戀和對帝國主義的憎恨，第三次則表明了自己的決心和斗志?！窘馕觥?．本題考查詞語的辨析能力。濕潤：潮濕，潤澤。潤澤：滋潤。根據(jù)例句“我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上?！笨芍?，我流淚了，說明我的眼睛是濕潤的。故應(yīng)為“濕潤”。模糊：不清楚；不分明。迷糊；神志或眼睛模糊不清。根據(jù)例句“我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上?！笨芍蹨I落在鏡面上，鏡面一定是模糊了。故應(yīng)為“模糊”。驅(qū)動：用動力推動。驅(qū)逐：趕走。根據(jù)例句“如果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍?！笨芍?，當(dāng)時帝國主義還沒退出中國海，我們還沒趕走他們，所以我們要趕走它們，并毀滅它們。故應(yīng)為“驅(qū)逐”。毀滅：徹底破壞或消滅。摧毀：用強(qiáng)大的力量破壞。根據(jù)例句“如果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍。”可知，當(dāng)時帝國主義還沒退出中國海，我們還沒趕走他們，所以我們要趕走它們，并毀滅它們。故應(yīng)為“毀滅”。9．考查對詞語理解的能力。（1）誓言：起誓時當(dāng)眾說出的表明決心的話。（2）滿腔熱情：形容心里充滿著熱烈誠摯的感情。比喻用心至誠，辦事投入。10．考查句子的理解能力。結(jié)合句子“海水滿盈盈的,照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不定，水面上一片金光”，把“頑皮的小孩”比作“浪濤”，是比喻句，形象地寫出了浪濤跳躍不定的樣子，“沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦?！毙纬闪缩r明的對比，表達(dá)了“我”對祖國的無限眷戀與熱愛。11．考查文章的理解能力。結(jié)合句子“我這樣不負(fù)責(zé)地離開中國，其是一個罪人。然而我終將在這大時代中工作的，我終將為中國而努力，而貢獻(xiàn)我的身，我的心的。我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。”故因?yàn)樽髡咴诿褡宕嫱龅奈ｋy之時離開了祖國，他的內(nèi)心十分痛苦。并不認(rèn)同作者是真正的“罪人”，因?yàn)樗碾x開是為了求得更好的經(jīng)驗(yàn)和更好的戰(zhàn)斗武器。12．考查體會思想感情?！皠e了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”在文中出現(xiàn)了三次。第一次，引出離別之境，離別之情，祖國之美；第二次，講述自己離開祖國的原因，起承上啟下的作用；第三次，總括全文，表達(dá)作者對祖國之愛，希望之深。這樣反復(fù)出現(xiàn)目的是加強(qiáng)作者對祖國愛得深沉感情的表達(dá)。四、（2022秋·五年級?？紗卧獪y試）運(yùn)用上單元學(xué)到的閱讀策略，快速閱讀下面短文，答題。我們?yōu)槭裁匆獝圩鎳覀優(yōu)槭裁匆獝蹏?？一句話，國家養(yǎng)育了你。這好比問我們?yōu)槭裁匆獝鄹改?。因?yàn)楦改干沭B(yǎng)你，你與他們有了不可改變的血緣關(guān)系。同理，人與國家也是一種天然的血緣關(guān)系。你在這個國家里出生、成長，國家給了你特定的種族遺傳、生活基礎(chǔ)、社會關(guān)系、價值觀念、文化修養(yǎng)。你的身軀、你的精神是國家塑造的。國家民族的個性已經(jīng)深深地融化在你的血液里。國家的名譽(yù)、利益和你的名譽(yù)、利益緊緊地連在一起。于是你與祖國就既有了感情上的依存，又有了利益上的一致。這是我們愛國的天然的、血緣上的理由。人必須愛父母這叫孝；人又必須愛祖國這叫忠。忠孝二字是人類的基本道德，是人類對自己的母體：父母和祖國的回報，是天然的法則，屬天理良心一級的最高的又是最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，無論哪個民族概莫能外。烏鴉反哺，羔羊跪乳，動物且然，況于人乎？于是我們就有了一種無法割舍、無法忘懷、如影隨形、伴我終身的戀國之情。這是愛國的第一個理由，天然的無可爭辯的理由。第二個理由是你既在國中，就要為國效力，就要熱愛這個“家”。當(dāng)年方志敏見祖國積貧積弱，被強(qiáng)敵欺侮，他在《可愛的中國》中說母親“哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：難道我這四萬萬的孩子都白生了嗎？”公民如果不愛國，這公民又有何用？真這樣，這個國家怎能生存？國家是我們大家的家，是民族的大家庭，她也需要不斷維持，不斷發(fā)展。對內(nèi)來說，祖國的繁榮發(fā)展得靠子女們的辛勞建設(shè)，如蜂釀蜜，如燕壘窩，不能有一時的停頓。對外來說，祖國必須有人來保衛(wèi)。一國既處于世界各國之林，必然會有各種利害沖突和競爭，甚至?xí)庥銎畚旰颓致?。任何國家的?dú)立、發(fā)展和強(qiáng)盛都是靠它的全體人民，萬眾一心，竭力奉獻(xiàn)換來的，每個國民都有出力費(fèi)心，直至犧牲的義務(wù)。這是愛國的第二個理由。如果哪個人身處國中卻漠視國運(yùn)，那是最大的不忠不義。雖然各個歷史時期都有漢奸、有敗類，但這些人總是被人所唾棄。愛國，永遠(yuǎn)是一個民族、一個國家存在的支柱，也是做人的起碼標(biāo)準(zhǔn)。13．這篇說明文圍繞著“我們?yōu)槭裁匆獝蹏边@個問題，闡述了愛國的兩個理由。第一個是，這是、的理由；第二個是，這是義務(wù)和責(zé)任。14．為了說清楚“我們和祖國的天然的血緣上的關(guān)系”，作者用的方法，將深奧的道理說得清清楚楚，明明白白。15．根據(jù)下列詞語所在的語言環(huán)境，說說這些詞語的意思。說說這些詞語的意思。①概莫能外：②烏鴉反哺，羔羊跪乳：③動物且然，況于人乎？：④漠視國運(yùn)：⑤我這四萬萬的孩子：16．本文用設(shè)問句開頭，并在第一句話提出問題后，馬上就回答了自己提出的問題的答案。反復(fù)讀開頭第一句話，品味這種開頭的氣勢、目的和效果，并寫下來。17．想好自己要說清楚的一個問題或要演講的內(nèi)容，仿照本文開頭的句式，設(shè)計開頭語。18．讀了本文，你再去讀讀《祖國的涵義》，寫下你對“祖國”的理解?！敬鸢浮?3．國家養(yǎng)育了你天然的血緣上你既在國中，就要為國效力，就要熱愛這個“家”14．打比方15．一概不能除外，指只都在所指的范圍內(nèi)。烏鴉懂得報答母親的養(yǎng)育之恩，羔羊懂得感激媽媽的哺乳之恩。動物都懂得報恩，更何況是人呢。把國家的命運(yùn)不放在心上，冷漠地對待。指全國人民。16．作者采用設(shè)問句開頭，自問自答，告訴我們?yōu)槭裁匆獝蹏?，慷慨激昂的氣勢展示出來了，一個愛國者的胸懷展示出來了。17．同學(xué)們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)？因?yàn)槲覀円B(yǎng)活自己和我們的家人。不努力學(xué)習(xí)就考不上理想的學(xué)校，考不上理想的學(xué)校就很難學(xué)到謀生的本領(lǐng)，沒有謀生的本領(lǐng)我們又怎么能養(yǎng)活自己和家人呢？18．祖國是寬闊的天安門廣場，是天安門廣場上高高飄揚(yáng)的國旗，是五星紅旗上閃著金光的星星。我懂得祖國是綿延的萬里長城，是萬里長城上的一塊塊堅石，時間視力凝聚著的悠遠(yuǎn)的歷史。我懂得祖國是萬里長江，祖國是九曲黃河，祖國是大興安嶺的綠色屏障，祖國是內(nèi)蒙古的茫茫草原?！痉治觥?3．本題考查短文內(nèi)容理解填空。這篇說明文圍繞著“我們?yōu)槭裁匆獝蹏边@個問題，闡述了愛國的兩個理由。閱讀短文，從第一段“我們?yōu)槭裁匆獝蹏?？一句話，國家養(yǎng)育了你。”“這是我們愛國的天然的、血緣上的理由?！笨芍?，愛國的第一個是理由是國家養(yǎng)育了你，這是天然的、血緣上的理由。從短文第二段“第二個理由是你既在國中，就要為國效力，就要熱愛這個‘家’?！笨芍?，愛國的第一個是理由是你既在國中，就要為國效力，就要熱愛這個“家”，這是義務(wù)和責(zé)任。14．本題考查說明方法。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。在說明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們對不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象，突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。短文第一段從“這好比問我們?yōu)槭裁匆獝鄹改浮笨芍?。為了說清楚“我們和祖國的天然的血緣上的關(guān)系”，作者用打比方的方法，將深奧的道理說得清清楚楚，明明白白。15．本題考查理解詞語含義。聯(lián)系上下文理解詞語意思。概莫能外，一概不能除外，指都在所指的范圍內(nèi)。烏鴉反哺，羔羊跪乳：烏鴉懂得報答母親的養(yǎng)育之恩，羔羊懂得感激媽媽的哺乳之恩。指要有感恩之心。動物且然，況于人乎？：動物都懂得報恩，更何況是人呢。這句話是說人要懂得匯報自己的祖國。漠視國運(yùn)：把國家的命運(yùn)不放在心上，冷漠地對待。我這四萬萬的孩子：祖國的四萬萬的國民。指全國人民。16．本題考查賞析句子。設(shè)問是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。“我們?yōu)槭裁匆獝蹏?？一句話，國家養(yǎng)育了你?！辈捎迷O(shè)問句開頭，自問自答，告訴我們?yōu)槭裁匆獝蹏Ｌ貏e有氣勢，能引起讀者的注意和思考，并能讀者牢牢記住問題的答案，起到了強(qiáng)調(diào)的作用。17．本題考查思維拓展。仿照本文開頭的句式，設(shè)計開頭語。短文開頭采用設(shè)問句開頭，自問自答。示例：同學(xué)們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)？因?yàn)槲覀円B(yǎng)活自己和我們的家人。不努力學(xué)習(xí)就考不上理想的學(xué)校，考不上理想的學(xué)校就很難學(xué)到謀生的本領(lǐng)，沒有謀生的本領(lǐng)我們又怎么能養(yǎng)活自己和家人呢？18．本題考查思維拓展。短文“我們?yōu)槭裁匆獝蹏?，使我們對“祖國”的理解就更透徹、更深刻了了，結(jié)合自己的理解，言之有理即可。示例：祖國是寬闊的天安門廣場，是天安門廣場上高高飄揚(yáng)的國旗，是五星紅旗上閃著金光的星星。我懂得祖國是綿延的萬里長城，是萬里長城上的一塊塊堅石，時間視力凝聚著的悠遠(yuǎn)的歷史。我懂得祖國是萬里長江，祖國是九曲黃河，祖國是大興安嶺的綠色屏障，祖國是內(nèi)蒙古的茫茫草原。五、（2021秋·全國·五年級統(tǒng)考期中）課外閱讀。愛國的杜子威在蘇州，流傳著一位歸國博士的動人事跡。他叫杜子威，今年48歲，是蘇州醫(yī)院副院長。他出生在日本，在東京獲得博士學(xué)位。1972年，他離開日本，和愛人回到了祖國。僑居在日本的父親為杜子威在蘇州附屬醫(yī)院建造了一所研究室，花了整整100萬人民幣。杜子威不要一點(diǎn)兒報酬，把研究室獻(xiàn)給了國家。有人以為杜子威一定很有錢，問他：“你戴的什么手表？”他爽朗地笑道：“國產(chǎn)的，蘇州牌，便宜，才45元，走得相當(dāng)準(zhǔn)。”杜子威把價值100萬的研究室捐給了國家，自己卻省吃儉用，戴的是45元的國產(chǎn)表。人們被這種崇高的精神所感動，敬佩的向他伸出了大拇指。1979年，杜子威率領(lǐng)醫(yī)學(xué)院代表團(tuán)訪問日本。他離開日本七年了，家里人聽到這個消息高興極了，準(zhǔn)備好飯菜等著他?？墒?，等了好幾天，也不見他的影子。原來訪問時間只有半個月，杜子威舍不得這點(diǎn)寶貴的時間，全部安排了工作，只是在歸國的前一天，代表團(tuán)的其他同志上街參觀去了，他才回家吃了一頓飯。1982年，杜子威再次到日本。他為了給國家節(jié)省外匯，從賓館搬到父母家住。臨走前父親給他一臺彩色電視機(jī)，杜子威卻說：“電視機(jī)我有了，我缺的是專業(yè)資料，今后常給我寄點(diǎn)?！边@位博士歸國11年了，他用辛勤的勞動換取累累碩果，來報答自己的祖國。他和同志們共同努力，研究腦神經(jīng)病，現(xiàn)在這項研究已經(jīng)進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。19．帶著問題讀可以加快閱讀的速度。初讀課文，你是帶著哪些問題了解課文內(nèi)容的？問題一：問題二：問題三：20．聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。僑居：累累碩果：21．再讀文章，劃出第2、3、4自然段的關(guān)鍵詞句，并借助關(guān)鍵詞句，寫出杜子威博士歸國后的三件動人事跡。事件一：事件二：事件三：22．為了提高自己的閱讀速度，你在閱讀本文時還運(yùn)用了哪些方法？23．本文在寫作順序上，對你今后的作文有什么啟發(fā)？【答案】19．為什么說杜子威很愛國？杜子威是一個什么人？杜子威為什么很愛國？20．在外國居住。本文中指杜子威的父親住在日本。指秋天豐收時樹上的果實(shí)茂盛的樣子。本文指杜子威在醫(yī)學(xué)界，取得了很多很大的成就。21．杜子威把價值100萬的研究室捐給了國家，自己卻省吃儉用。杜子威訪問日本時，把全部時間安排了工作，只在最后一天回家吃了一頓飯。杜子威再次到日本。為了給國家節(jié)省外匯，從賓館搬到父母家住，并讓父母寄專業(yè)資料。22．1．集中精力讀，不回讀。2．連詞成句讀。23．1．以時間為線索記敘。2．通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)。3．運(yùn)用對比的方式凸顯人物品質(zhì)?！痉治觥?9．此題考查讀短文時應(yīng)帶著那些問題去讀。解答此題要圍繞短文內(nèi)容來提。可以提：為什么說杜子威很愛國？杜子威是一個什么人？杜子威為什么很愛國？20．此題考查詞語意思。僑居：指寄居他鄉(xiāng)，或作為移民而定居，如旅居海外的華人在外國居住。碩果累累：意為秋天豐收時樹上的果實(shí)茂盛的樣子。21．本題考查了短文內(nèi)容的理解。通讀全文，第二段寫了杜子威把研究室給國家，自己卻省吃儉用。第三段寫了杜子威忘我工作，很少回家。第四自然段寫的是杜子威再次到日本。為了給國家節(jié)省外匯，從賓館搬到父母家住。并讓父母寄專業(yè)資料。22．此題考查如何提高閱讀速度。要注意力集中，盡量連詞成句地讀，不要一字一字地讀，也更不要回讀。我們還可以跳過不理解的字詞。如果能帶著問題，抓住關(guān)鍵詞句，速度會更快，內(nèi)容把握會更準(zhǔn)確。23．此題考查對文章的寫作順序的對自己的啟發(fā)。文章以時間為線索記敘，寫了歸國博士杜子威，自己省吃儉用，卻把一百萬元的研究室獻(xiàn)給了國家，他和同志們共同努力，在我國腦神經(jīng)疾病方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。六、（2022秋·五年級單元測試）短文閱讀常常見到故鄉(xiāng)①睡夢里，我常常見到故鄉(xiāng)。②那五光十色、熙熙攘攘的山村小鎮(zhèn)，留給我多少天真的笑容；那歡樂奔騰的小河，流淌著我一串串童年的歌聲；那漫山遍野的杜鵑花，藏著我一個個神奇的夢；那長滿蘑菇的山溝里，留下多少赤足的腳印……故鄉(xiāng)的風(fēng)、故鄉(xiāng)的云、故鄉(xiāng)的樹、故鄉(xiāng)的月、故鄉(xiāng)的小路，它們是一組凝固了的彩畫，緊緊嵌在我心里。③想起故鄉(xiāng)，心上又自然浮起一行行熟悉的詩句：“露從今夜白，______”“粼粼故鄉(xiāng)水，______”“鄉(xiāng)書何處達(dá)？______”……字里行間，滲透了多少深摯的鄉(xiāng)情，流動著多少感人的鄉(xiāng)音?、茏x著詩句，眼前又閃出一幅幅眷戀鄉(xiāng)土的形象：詩人艾青在國難深重的時刻，用赤子之心反復(fù)呼喚“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壯激昂的旋律，譜出了“保衛(wèi)黃河”的強(qiáng)音；生物學(xué)家蔡希陶無論走到哪里，總是那樣深情地愛著邊疆的一草一木；世界文豪高爾基流連在伏爾加河之濱，卻久久不忍離去……⑤是的，故鄉(xiāng)的一草一木長在心里，故鄉(xiāng)的一泉一水流在心里。古往今來，誰無鄉(xiāng)土情？當(dāng)你撫摸著故鄉(xiāng)的每一片綠葉時，當(dāng)你走過故鄉(xiāng)的每一條小路時，你能不深深地愛戀著這片土地？你能不驕傲地說：“我是故鄉(xiāng)的兒女！”當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的鄉(xiāng)情注滿心田時，你定會以做一個炎黃子孫而自豪?、奕绻f故鄉(xiāng)是你生長的搖籃，那么祖國便是哺育你的母親。在人的一生當(dāng)中，當(dāng)濃郁鄉(xiāng)情與愛國之情融合起來的時候，人的情操必然得到升華，生命也就變得無比充實(shí)，無比瑰麗了。⑦年輕的朋友，熱愛你成長的搖籃，熱愛哺育你的母親吧！24．【提取信息】用“”畫出文中的一組排比句。25．【整體感知】讀短文，填一填。（1）第④段中畫線的句子是句，也是這一段的句，這一自然段列舉了等眷戀鄉(xiāng)土的代表人物，作用是。（2）第⑤段中將濃郁的鄉(xiāng)情發(fā)展為愛國之情的句子是：26．【合理選擇】把下列詩句填到文中的橫線上。（填序號）①依依舊人情

②歸雁洛陽邊

③月是故鄉(xiāng)明27．【分析判斷】判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“它們是一組凝固了的彩畫，緊緊嵌在我心里”這句話中的“嵌”字形象地說明故鄉(xiāng)的山山水水已經(jīng)銘刻于作者的心里，永遠(yuǎn)不會磨滅。()（2）文中引用的詩句表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，對故鄉(xiāng)的山水特別有感情。()（3）“古往今來，誰無鄉(xiāng)土情”的意思是：古往今來，誰都沒有鄉(xiāng)土情。()（4）文章第⑦段中“成長的搖籃”指的是故鄉(xiāng)，“哺育你的母親”指的是祖國。

()28．【體會情感】短文表達(dá)了作者怎樣的感情？29．【抒發(fā)心聲】讀完這篇短文，你有什么感觸？