九年級物理教學工作計劃篇1：九班級物理教學工作方案

一、指導思想：

連續(xù)做好九班級物理第16、17章新課教學工作，以20xx年中考為目標，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應當關注學習過程中如何使同學進行自主探究學習，培育同學觀看、分析、探究、歸納總得出物理概念及規(guī)律的力量，把培育同學的探究力量及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使同學自我獲得學問，完善學問，彌補不足，以真正體現“學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深化、全面高效地做好“三輪大復習”工作。

二、教學目標：

1、提高同學的試驗技能，使他們能獨立進行試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培育同學分析問題和解決問題的力量，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高同學運用所學的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力量。

4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率掌握在10%以內。

三、學情分析：

經過半年的學習，同學學習物理的愛好有所增加，思維力量和分析解決問題的力量有所加強，學科整體成果提高很快，但是由于同學學習基礎、思維力量、熟悉水平、學習基礎等方面進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，漸漸失去物理學習的愛好，物理考試成果兩極分化現象比較明顯。

學校物理教學分兩年，八班級教學主要是聲學、光學、熱學（部分）、電學等部分，這些內容相對來說比較基礎簡單，但是普遍感覺同學八班級物理學問不扎實，一旦接觸相對教難的九班級力學、熱學內容，同學學習比較困難、特別吃力。因此要使同學熟識把握學校物理的這些基本學問，把握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得特別重要和迫切。

四、教學措施：

以同學為主體，堅持講練合的教學模式，課堂要求師生互動；討論非智力因素的影響，提高同學的學習效率；多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；組內老師團協作，充分發(fā)揮集體的力氣。

1、重視基礎：對物理現象、規(guī)律和基本的試驗操作，要有全面細致的了解。因此，仔細討論書本中消失的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注意對基礎學問、基本技能的學習，盡量削減超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率?；A學問和基本技能的學習應敏捷多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

篇2：九班級物理教學工作方案

2、聯系實際：留意觀看生活中常常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計試驗，會用學過的物理學問解決簡潔實際問題。在學習過程中對習題中消失的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學學問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深化的分析，是學好物理的必經之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據。試驗力量作為進行科學探究所需的`重要力量，在學習過程中也應得到足夠的重視。試驗學習應包括:試驗器材的選擇、試驗方案設計、試驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是勝利學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應留意以下幾個問題：嚴格試驗的規(guī)范訓練，強調過程與方法，留意試驗問題的開放性；作圖應嚴禁隨便性、強化精確?????與規(guī)范的訓練；留意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順當解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態(tài)度也是有益的。

五、時間支配：

新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時；

第一輪復習從2月20日至4月22日，約9周36課時；

其次輪復習從4月23日至5月20日，約4周16課時；

第三輪復習從5月21日至6月18日，約4周16課時。

篇3：九班級物理教學工作方案

九班級物理教學工作方案

一、教學指導思想

新課程與舊課程的根本區(qū)分在于明確提出了學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這樣的三維課程目標，在九班級教學中，應加強科學探究的教學、增加同學的活動(爭論、探究、制作等)以轉變學習方式、注意同學的閱歷、擴高校生的學問面，這樣有利于落實課程的三維目標。

九班級新教材中的探究活動都是試驗性探究，絕大部分要求同學自己動手操作。而過去的試驗大多是驗證性試驗或測量性試驗，相比之下，新教材中的探究性試驗在操作上的要求有所降低，但在科學方法和科學價值觀的教育上，要求卻要高出很多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的試驗比過去多，這樣可以使同學感到科學并不神奇、科學就在我身邊。用身邊易得的材料做試驗，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容忽視。因此老師在教學中應鼓舞同學做試驗，樂觀開展家庭試驗，培育同學的制造力量。

九班級新教材中的很多學問都是同學所熟識的生活現象，因此在新教材的編寫中，全部的科學內容在引入時都充分考慮到同學的閱歷，列舉了大量生活中的事例，加強了物理學問與自然現象和各種技術的聯系，這點也體現了“從生活走向物理，從物理走向生活”的教育理念。因此老師在教學過程中應將這個理念體現出來，使同學理解社會生活中所蘊含的物理學問，同時會運用物理學問解決實際問題。

在九班級階段，老師應著重提高同學以下幾方面的力量。

(1)保持對自然界的奇怪???，進展對科學的.探究愛好，在了解和熟悉自然的過程中有滿意感及興奮感;

(2)學習肯定的物理基礎學問，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作打算時能嘗試運用科學原理和科學討論方法;

(3)經受基本的科學探究過程，具有初步的科學探究力量，樂于參加和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識;

(4)具有創(chuàng)新意識，能獨立思索，勇于有依據地懷疑，養(yǎng)成敬重事實。大膽想像的科學態(tài)度和科學精神;

(5)關懷科學進展前沿，具有可持續(xù)進展的意識，樹立正確的科學觀，有振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。

二、教學建議

第十章教材敘述能的初步學問。機械能是最常見的一種形式的能，本章將連續(xù)探究能量中的動能、勢能和機械能的一些問題，進一步熟悉宇宙萬物之間能的轉化，以及能的轉化在現實生活中的應用。從內能的轉變引入熱量的概念，在此基礎上，理論聯系實際，敘述內能的利用，介紹內燃機的基本工作原理，并最終得出能量守恒定律，

第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規(guī)律。通過讓同學討論基本的串、并聯電路和一些基本測量，使同學經受科學探究的過程，初步領悟科學討論的方法。在電流和電路概念的基礎上，通過對家庭電路的學習，受到平安用電的教育。對于學校同學來說，雖然“電”不是生疏的東西，但是它卻讓人感到神奇。為了讓同學在開頭學習電的時候就能消退恐驚感和神奇感，教材使用配文喚起同學留意觀看自己身邊的電的世界，同時讓同學明白“一切簡單的東西都是由最簡潔的組合而成”的道理。只要從最簡潔的、基礎的“電”學起，把握其規(guī)律性的東西，“電”就不會那么神奇也不那么可怕，使同學熟悉到電是可操作的，并產生進一步探究其神秘的愛好。

第十二章通過探究電流、電壓和電阻的關系，得出歐姆定律，這是本章的核心。要讓同學理解“歐姆定律”的探究過程和結論，知道歐姆定律揭示的是“電流、電壓和電阻”這三個電學基本量的內在聯系和規(guī)律，知道“掌握變量法”這一重要的試驗方法。在基本測量方面，要讓同學在會用電流表的基礎上，學會使用電壓表和滑動變阻器等，并通過測量小燈泡的電阻對同學進行伏安法測電阻的電學基本技能的訓練。

第十三章的主要內容是讓同學了解電能和電功率的概念，知道電流的熱效應以及與電功率有關的平安用電方面的問題。重點在于電功率是量度電能轉化快慢的物理量，以及電能和電功率的單位;同學應當會讀取電能表的數值，并會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。這一章強調電能的概念，對電功只是一帶而過，這種編寫方式反映了新教材的兩個基本理念：1、能量是比功更基本的概念，從更深層次上反映了物質運動和相互作用的本質;2、重視同學在學習科學學問時生活閱歷的作用，同學在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念。另外需要說明的是有關平安用電的學問，在新教材中做了較大的改動，把平安用電的教學內容分成了三個部分，分別放到“電流和電路”、“歐姆定律”、“電功率”三章之內。這樣處理有兩個緣由：第一，使家庭電路和平安用的電的問題多次消失，從不同角度反復學習，意在強調平安用電的重要性。其次，加強對于家庭電路和平安電學問的理性熟悉。

三、重點要解決的問題

1、建立探究性學習的思想和習慣

探究式教學就是用學問作為載體，注意同學接受學問的過程，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心、以老師為中心、以課本為中心，轉化到以同學為中心;把科學內容和科學方法的學習放到同等重要的地位上;把只重視傳授學問轉化到以學問為載體，加強對同學科學方法、科學精神和科學價值觀的教育上。在新的課程理念中，科學探究不僅是一種教學方式、一個教學內容，同時還是一種精神，對未知事物的探究精神貫穿本套教材的始終。

篇4：九班級物理教學工作方案

一、同學基本狀況分析

同學經受了一年的物理學習，已經把握了一些物理學問，學習了一些學習物理的方法，但同學學習物理的熱忱可能不如上學年，同學兩級分化嚴峻，甚至有些同學已經掉隊，對此老師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導同學增加對物理的學習愛好，同時更要注意對同學學習物理方法的引導，盡量避開同學死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯系，所以同學的實踐探究力量直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對同學試驗探究力量的引導和培育。同時由于是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學人數的增多做最直接、最有效的鋪墊。

本校九班級共6個班級同學，每班人數在50人左右，今年剛接手本屆同學的物理教學工作，同學基本狀況不太了解，但根據慣例，和以往同學基本狀況差不多，1，2,3班同學基礎相對較好，學習樂觀性較強，但4,5,6班同學學習樂觀性較差，需要在教學工作中適度把握，提高同學的學習樂觀性，提高同學的自信念。

二、學期教材內容體系分析

教材把促進同學全面進展作為培育的目標。在內容上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現同學的全面進展。

教材從全面提高同學素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數學校同學的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使同學在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

三、學期教學任務

本期教學內容：本期新授其次冊物理十二章始到第十六章。但考慮到實際教學狀況，本學期將完成教學進度到第18章，以后期給以同學充分的時間進行復習，應對學業(yè)水平考試。

加強對同學的過程方法培訓和情感教育。通過教學，使同學領悟科學的討論和分析態(tài)度，學會自主學習，并把握科學的學習方式。同時借用物理學科中涉及的一些現象或原理，對同學進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。堅持“以人為本”的育人理念，到處為同學著想，為每一位同學排解學習上的苦惱，特殊是為后進生著想，樹立他們的信念，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。重視試驗教學，樂觀制造條件開展演示和分組試驗，激發(fā)同學的學習和試驗愛好，使同學的學習更加直觀生動，更有實效；同時培育同學觀看分析和總結，使同學用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。開展結隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。實行老師帶同學，同學帶同學的方法，著力后進生學習習慣的培育，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成果得到提高。

篇5：九班級物理教學工作方案

一、學情分析：

經過一年的物理學習，同學們的思想力量已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延長；分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案；學科成果也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于同學思維維力量、熟悉水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了肯定的難度。

二、教學目標：

1、每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學問的操作力量；

2、同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、同學能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力量要得到提高；

4、同學的人平成果達60分以上，優(yōu)秀率達10%，及格率達70%以上；

三、工作措施：

1、仔細學習教學大綱，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強同學的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、開展好形式多樣的課外活動，培育同學愛科學、用科學的愛好。課外活動是同學獵取學問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織同學參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行試驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育同學的力量，鞏固同學所學的學問。

5、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

四教學進度

周數

日期

內容

第1周

9.1----9.7

講評八班級期末試卷2課時

第十一章第一節(jié)科學探究：熔點與沸點第1課時

第2周

9.8----9.14

第十一章第一節(jié)科學探究：熔點與沸點第2課時

其次節(jié)物態(tài)變化中的吸熱過程2課時

第3周

9.16----9.21

第三節(jié)物態(tài)變化中的放熱過程2課時

第四節(jié)水資源危機與節(jié)省用水1課時

第4周

9.22----9.28

第十二章第一節(jié)溫度與內能2課時

其次節(jié)

科學探究：物質的比熱容第1課時

第5周

9.29----10.5

第6周

10.6----10.12

其次節(jié)科學探究：物質的比熱容第2課時

第三節(jié)內燃機2課時

第7周

10.13----10.19

第四節(jié)熱機效率和環(huán)境愛護2課時

第十三章第一節(jié)電是什么2課時(1)

第8周

10.20----10.26

第十三章第一節(jié)電是什么2課時(2)

其次節(jié)讓電燈發(fā)光2課時

第9周

10.27----11.2

小結復習

第10周

11.2----11.9

期中考試

第11周

11.10----11.16

第三節(jié)連接串聯電路和并聯電路2課時

第四節(jié)科學探究：串聯電路和并聯電路的電流2課時(1)

第12周

11.17----11.23

第四節(jié)科學探究：串聯電路和并聯電路的電路2課時(2)

第五節(jié)第五節(jié)測量電壓2課時

第13周

11.24----11.30

第十四第一節(jié)電阻和變阻器2課時

其次節(jié)科學探究：歐姆定律2課時（1）

第14周

12.1----12.7

其次節(jié)試驗探究：歐姆定律2課時（2）

第三節(jié)“伏安法”測電阻2課時

第15周

12.8----12.14

第四節(jié)電阻的串聯和并聯2課時

第五節(jié)家庭用電2課時（1）

第16周

12.15----12.21

第十五章第一節(jié)科學探究：電流做功與哪些因素有關2課時

其次節(jié)電流做功的快慢2課時（1）

第17周

12.22----12.28

其次節(jié)電流做功的快慢2課時（2）第三節(jié)測電功率2課時

第18周

12.29----1.4

復習第十一、十二章2課時第十三、十四、十五章4課時（1）

第19周

1.5----1.11

第十三、十四、十五章4課時（3）

第20周

1.12----1.19

期末考試

篇6：九班級物理教學工作方案

九班級物理教學工作方案

九班級是學校同學在校的最關鍵一年，每個同學都想在最終能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的關心他們走好這一步，在“以同學為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：

一、學情分析

1、同學方面

九班級同學已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不簡單的。同學們都住農村，學問面比較窄，雖然在學校的自然課的學習中有了肯定的物理學問基礎，但從物理學問系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理學問，所學的學問比較淺顯，作為一門中考必考學科，應當留意調動同學學習的樂觀性，從而培育同學的學習愛好。

2、老師方面

本人接手學校物理的教學已有幾年，對學校生的年齡特征，認知水平了解的都不算多，學校生的主觀能動性要比高中生差，所以需要老師適時的引導，孜孜不倦的教導，培育良好的學習習慣，作為老師，當務之急就是轉變角色，多了解一些學校生的行為特征。

二、教材分析

我校所使用的.教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準試驗教材。本教材面對全體同學，體現“以人為本”的思想，以同學愛好、熟悉規(guī)律和探究的便利動身設計教材的結構，書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時留意擴高校生的學問面，收入一些非常有用且好玩的學問，力求形式生動活潑。能夠激發(fā)同學學習的愛好。

三、教學目標

學問與技能

（1）初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現象和物理規(guī)律，知道物理學不僅指物理學問，而且還包含科學討論方法、科學態(tài)度和科學精神。

（2）具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄試驗數據，知道簡潔的數據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語、簡潔圖表等描述試驗結果。

篇7：九班級物理教學工作方案

一、指導思想：

以《物理課程標準》（以下簡稱課標）的目標、理念、內容標準為依據，不以選用的教材為依據，摒棄仔細學習課程改革精神并落到實處，根據學校教務處指導要求，加強對新教材討論學習，加強對課堂教學、試驗教學的討論，努力提高課堂教學效益，為使更多的同學提高物理科成果而不懈努力。

三、教材分析

1、教材把促進同學全面進展作為培育的目標。在內容上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現同學的全面進展。

2、教材從全面提高同學素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數學校同學的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使同學在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

3、教科書采納了苻合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既苻合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

四、方法措施

1.體現“以人為本”的育人理念，到處為同學差想，特殊是為差生著想，樹立他們的信念，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。

2.重視對試驗的教學，想方設法制造條件樂觀開展演示和分組試驗，激發(fā)同學的學習和試驗愛好，使同學的學習更加直觀生動，更有實效;同時培育同學觀看分析和總結，使同學用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。

3.加強對同學學習的督促，加強對各學問點的練習和鞏固，讓同學對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。

4、開展結隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。實行老師帶同學，同學帶同學的方法，著力差生學習習慣的培育，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成果的大面樂觀提高。

5、對學習進步較明顯或長期有進步的同學實行嘉獎。同時也建議其余班級實行肯定的嘉獎措施。

6、充分利用各班物理晚自習加強對同學輔導，并加強各學問點的練習，通過更多的練習來取得更好的成果。

五、目標任務

1、切實抓好本科教學工作，從工作基礎環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭使九班級兩個班的平均成果、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。

2、加強對同學的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使同學領悟科學的討論和分析態(tài)度，學會自主學習，并把握肯定的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現象或原理，對同學進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。

六、教學內容、課時支配和進度

篇14：九班級下物理教學工作方案

九班級（下）物理教學工作方案

九班級（下）物理教學工作方案

王桂榮九班級是學校同學在校的最關鍵一年，每個同學都想在最終能考上一個抱負的學校，作為老師就是要盡可能的關心他們走好這一步，在“以同學為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：1.在教學中體現“以同學為本”在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的仆人，而老師則變成學習的組織者和引導者。2.課堂教學中留意“三基”的訓練由于九班級的內容相對八班級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎學問、基本技能、基本方法。要在基礎學問的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的.訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要關心同學總結物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3.加強演示和同學試驗九班級物理教學以觀看、試驗為基礎。觀看自然界中的物理現象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，實事求是的科學態(tài)度，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗4.重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內容。要培育同學關注物理現象，引導其從現象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產生愛好。學校物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括力量。九班級的教學緊急而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

篇15：九班級物理下學期教學工作方案

九班級物理下學期教學工作方案

文章課件中國高校網新的學期開頭了，為了更好地把本學期的教學工作做得好，使同學對中考預備得更加地充分，使自己的教學更富有成效，特制定本教學方案。一.基本狀況：九班級兩個班現有同學85人。從上期末的物理考試成果來看，優(yōu)生人數少，差生面廣。這就給教學增加了肯定的難度。然后，作為一名老師，應當要看到同學的樂觀的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。二.詳細措施1、堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；優(yōu)化教學管理，真正做到同學在玩中學，找到學習物理的樂趣。關心同學把握好物理基礎學問和基本技能。仔細學習課程標準和考試說明，領悟本科目在教學中的詳細要求。由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注意教材體系，加強同學的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。迎接五月份的理化生試驗考試。3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好雙向溝通法，使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的`內容科學，學習的方法優(yōu)秀。.eDUZHAI.NET中#國_教育文

摘4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以同學嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕同學不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學抄襲他人作業(yè)；教育同學養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、仔細的對待每一次的模擬考試，準時講評，準時反思，準時查漏補缺。三、復習進度：第一周：1多彩的物質世界。重點：質量和密度。難點：會依據所給器材設計試驗測物質的密度；2運動和力。會依據參照物推斷物體的運動狀況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。其次周：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。第三周：壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過學問點之間的比較，多作練習，才能較好的把握。第四周：功和機械。把握功，功率，機械效率的計算是本章的重點和難點。第五周：1熱和能。重點把握比熱容的計算。2能源的可持續(xù)進展，簡潔了解幾種新的能源。第六周：電路、電流、電壓、電阻。重點把握串并聯的特點和電流、電壓、電阻的規(guī)律。第七周：歐姆定律。重點把握串并聯的規(guī)律并解決實際問題。第八周：電功率。利用電功率解決實際問題。第九周：練習試驗，迎接試驗考試第十周：第一次摸底考試第十二周：專題復習力學部分第十三周：專題復習電學部分第十四周：專題聲、光、物態(tài)變化第十五周:其次次模擬考試。迎接中考?

文章課件中國高校網

篇16：八班級、九班級物理教學工作方案

20xx年上一學期又開頭了，我們又面臨新的挑戰(zhàn)，畢業(yè)班同學立刻就參加中考了，回顧上學期的工作，展望將來，為了在短短的三個月中更加精彩的完成工作任務，我對本學期的工作作如下的方案：

本屆同學，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班同學成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，同學的學習樂觀性不高，特殊是五、六兩個班不夠敏捷。這就需要老師在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量。

另外，八班級同學剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

鑒于此，我總結上學期的閱歷著重從以下幾個方面著手：

1、仔細學習《新課程標準》，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強同學的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎上，要求每一個同學依據已有的材料，做好有關的物理制作。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以同學嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕同學不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學抄襲他人作業(yè)；教育同學養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育同學愛科學、用科學的愛好。課外活動是同學獵取學問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織同學參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行試驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育同學的力量，鞏固同學所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對同學的政治思想教育。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是同學學習的榜樣，老師應當在教學過程中，因勢利導對同學進行思想品德教育，使同學從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

篇17：八班級、九班級物理教學工作方案

一、指導思想

仔細貫徹落實黨的教育方針，堅持科學進展觀，堅持以促進全體同學的全面進展和終身進展為教學根本目標，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業(yè)務素養(yǎng)；仔細學習課程改革精神并落到實處，根據學校教務處指導要求，加強對新教材討論學習，加強對課堂教學、試驗教學的討論，努力提高課堂教學效益，為使更多的同學提高物理科成果而不懈努力。

二、教材分析

本學期教學內容是在上學期所學電學學問的基礎上連續(xù)學習相關學問。如，家庭電路，以及核能等。這些學問是上學期電學學問的.連續(xù)。再通過本學期學問的學習同學才會對電學和能量相關學問有一個較完整的熟悉。這些學問既是基礎，又是橋梁，作用特別重要。另外，本學期教材中滲透的某些討論方法，對同學的學習方法很有指導意義。

物理學習動機和愛好的激發(fā)要利用肯定的誘因，使已形成的物理學習需要的潛在狀態(tài)轉化為活動狀態(tài)使同學產生劇烈的學習欲望和意向，成為實際學習活動的動力。這就需要制造問題情境，特殊是要留意每個課開頭的課題引入。老師要擅長利用演示試驗或簡煉的具有劇烈啟發(fā)性的語言，在上課的開頭把同學的思維活動吸引住，激發(fā)同學的愛好。

三、教學目標

（1）使同學學習比較全面的物理學基礎學問及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步、社會進展的關系。

（2）使同學受到科學方法的訓練，培育同學的觀看和試驗力量，科學思維力量，分析問題和解決問題的力量。

（3）培育同學學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識，結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。

4）要特殊激發(fā)同學的愛好，增加學好物理的自信念，面對全體同學，給每一個同學供應公平學習的機會，讓同學有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。

（5）激活創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新力量。要喚起同學的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新力量，讓物理教學布滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培育創(chuàng)新品質；細心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

（6）充分發(fā)揮試驗教學作用。物理試驗具有生動、直觀、新異好玩等特點，要加強試驗教學，培育同學的實踐愛好，搞好試驗教學，提高實踐的技能技巧。

（7）提高自身素養(yǎng)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達精確?????，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育進展的需要。

四、方法措施

1、體現“以人為本”的育人理念，實施素養(yǎng)教育。

2、悉心鉆研教材，以深化了解同學為一手資料，仔細備好每一堂課。

3、改革課堂教學，提高課堂效率，仔細上好每一堂課，向45分鐘要質量，減輕同學課余負擔。

4、搞好試驗探究，提高同學動手操作力量。

5、仔細設計、細心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實處，抓在手上。

6、搞好單元過關，把單元過關當做提高質量的重點措施來做。

7、抓好尖子同學，為各種競賽和升學打好基礎。

8、抓好后進生，提高及格率。

9、做好課外輔導，堵好教學中的漏洞，提高教學質量。

10、搞好物理愛好小組，提高同學愛好。

11、建立激勵和競爭機制，調動同學的學習樂觀性和進取心。

篇18：九班級物理下學期教學工作方案

復習目的是關心同學對已學過的、零碎的物理學問進行歸類、使之規(guī)律化、網絡化，對學問點總結、處理，從而使同學把握的學問更為扎實，更為系統(tǒng)；從而提高同學分析問題、解決問題的力量。

本學期復習方案：

一、基本狀況：

從以往的物理考試成果來看，優(yōu)秀人數少，中等生生面廣。但是作為一名老師，應當要看到同學的樂觀的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。

二、指導思想：

堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。關心同學把握好物理基礎學問和基本技能，提高同學應用物理學問的水平。

三、工作措施：

1、仔細學習課程標準，領悟本科目在教學中的詳細要求。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強同學的實際操作力量的培育。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。

4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。

四、教學內容：

1、復習八班級物理和九班級物理。

2、做好專項復習和綜合訓練。

五、復習的重點和難點：

1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等學問聯系親密。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是同學認為是最難入手的學問。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是同學最簡單出錯的學問。

六、復習方法

1、夯實基礎，鞏固雙基。

2、連點成線，版塊拓展。

3、綜合訓練，力量提高。

4、模擬