高考語文擴展語段訓(xùn)練經(jīng)典題目(含答案)一、高中擴展語段專題訓(xùn)練1．從下列所給詞語中任選兩個或兩個以上，擴寫成一段意境雄渾的文字。要求:至少運用一種修辭手法并且引用一句詩詞，不少于50字。春風(fēng)

細雨

落花

楊柳

燕子

小草

黃花

梧桐【答案】當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)輕撫我的臉頰，感受著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的細雨，細數(shù)著空中飄下的落花，聽著燕子帶來的訊息：春天來了！【解析】【分析】本題中，要求：從中選取兩個或兩個以上的詞語，要明確寫出詞句中所給出的意象，如“春風(fēng)……細雨……燕子”；其次要對詞中的意象進行擴寫，以達到生動優(yōu)美描寫的要求；再次要注意描寫是要運用一種修辭手法并且引用一句詩詞，如：感受著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的細雨。考生還要注意字?jǐn)?shù)限制。故答案為：當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)輕撫我的臉頰，感受著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的細雨，細數(shù)著空中飄下的落花，聽著燕子帶來的訊息：春天來了！【點評】此題考查學(xué)生語言表達中擴展語句的能力。這道題屬于詞語式擴展，一般給出關(guān)鍵詞語，要求考生根據(jù)這幾個關(guān)鍵詞語運用發(fā)散思維展開合理的想象和聯(lián)想，靈活運用各種表達方式和修辭手法進行擴展寫作，描寫一定的場景。此處要從題目中選取兩個或兩個以上的詞語，要明確這些詞語所蘊含的意象，如“春風(fēng)”“細雨”“落花”等暗示的春意；其次要對詞中的意象進行擴寫，以達到生動優(yōu)美描寫的要求；最后要注意描寫時要運用一種修辭手法生且引用一句詩詞，還要注意意字?jǐn)?shù)限制。2．仿照例句，描寫春天的一個景物。例句：層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！敬鸢浮亢挽愕拇猴L(fēng)里，細雨濛濛，雨絲隨風(fēng)扭動著腰肢，又調(diào)皮地相互嬉戲著，就好像天上垂落的絲絳，又像是牽絆你我心弦的珠串，更像是攪動心扉的情絲?！窘馕觥俊痉治觥看祟}注意描寫的是春天的景物，三四句運用擬人的修辭，最后三句運用比喻的修辭，注意擬人得體，比喻喻體的選用符合所選“春天景物”的特征。故答案為：和煦的春風(fēng)里，細雨濛濛，雨絲隨風(fēng)扭動著腰肢，又調(diào)皮地相互嬉戲著，就好像天上垂落的絲絳，又像是牽絆你我心弦的珠串，更像是攪動心扉的情絲。【點評】此題考查學(xué)生仿用句式的能力。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時充分考慮語言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對聯(lián)式。3．以“竹林”為描寫對象，寫一段不少于100字的文字，表達對竹林的喜愛之情。要求：①有觀察視角的變化；②運用兩種修辭手法?！敬鸢浮窟h遠望去，從平地到山頂全鋪著竹，一層又一層的，仿佛竹的海洋。一陣風(fēng)吹過，竹海上涌起了暗浪，一浪推著一浪，一直延伸到天邊。那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深？根本無法知道！走進竹林，呼吸著清新的空氣，真是“竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風(fēng)”！【解析】【分析】本題主題干要求，明確觀察視角。常見的觀察視角有上下、遠近、俯仰、高低等。常見的修辭手法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。題干要求以“竹林”為描寫對象，表達對竹林的喜愛之情，結(jié)合要求表述即可。故答案為：遠遠望去，從平地到山頂全鋪著竹，一層又一層的，仿佛竹的海洋。一陣風(fēng)吹過，竹海上涌起了暗浪，一浪推著一浪，一直延伸到天邊。那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深？根本無法知道！走進竹林，呼吸著清新的空氣，真是“竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風(fēng)”！【點評】本題考查擴寫句子。擴句實質(zhì)上是以原句為基礎(chǔ)，增加一些必要的成分，使原本簡單、抽象、概括的內(nèi)容變得豐富、具體、形象。此題擴寫是要注意要求：一是喜愛的情感；二是從不同的角度描寫；三是要運用兩種修辭手法。4．在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超15個字。人這一生當(dāng)中要接受三種教育，即家庭教育、學(xué)校教育和社會教育，①________。如果將教育比作一棵樹，那么，家庭教育則是樹根。家庭教育讓孩子學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。②________，好的家庭教育必然來自好的家長。③________，也是終身老師，他們的言行影響自己的孩子一輩子?！敬鸢浮科渲屑彝ソ逃顬橹匾?；優(yōu)秀的孩子來自好的家庭教育；父母是孩子的第一任老師【解析】【分析】這是一道語言運用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。先讀懂語段的大意后，第①處依據(jù)“如果將教育比作一棵樹，那么，家庭教育則是跟?！笨梢酝茰y；第②處依據(jù)“家庭教育讓孩子學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)”“好的家庭教育必然來自好的家長”可以推測；第③處依據(jù)“也是終身老師，他們的言行影響自己的孩子一輩子”可以推測。【點評】本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。題中這段話有很強的邏輯關(guān)系。5．請使用下面的詞語寫一段描寫性的文字。要求：使用比喻、擬人的修辭手法；語言簡明、準(zhǔn)確、生動；90～120個字。野花

怒放

喜愛【答案】示例：走在小路上，我被路旁的野花吸引。雖是野花，沒有玫瑰的高貴，沒有牡丹的華麗，但是每一朵野花都爭相怒放，紛紛展示著自己的純潔。在繁花似錦的春天，它就像一股清泉淌進心中，讓人喜愛。我愛野花，還因為那頑強不屈的信念。無論何時、何地，她都傲然挺立著?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}中，要求使用比喻、擬人的修辭手法，語言簡明、準(zhǔn)確、生動；90～120個字。從修辭的角度考慮，“但是每一朵野花都爭相怒放，紛紛展示著自己的純潔”運用了擬人手法，“它就像一股清泉淌進心中，讓人喜愛”則用了比喻的修辭。因為是擴寫，要求運用上“野花、怒放、喜愛”三個詞語，這就要求考生要注意語句通順流暢，主體是“野花”，這樣語言環(huán)境可設(shè)置在“小路上”。此外，考生寫完文段之后，必須看一下字?jǐn)?shù)是否在要求的范圍之內(nèi)。故答案為：示例：走在小路上，我被路旁的野花吸引。雖是野花，沒有玫瑰的高貴，沒有牡丹的華麗，但是每一朵野花都爭相怒放，紛紛展示著自己的純潔。在繁花似錦的春天，它就像一股清泉淌進心中，讓人喜愛。我愛野花，還因為那頑強不屈的信念。無論何時、何地，她都傲然挺立著?！军c評】此題考查擴展語句的能力。擴展語句是指根據(jù)表達中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡潔凝練的語句，擴展成表達具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達形式。這一考點主要考察聯(lián)想和想象的能力，對語言綜合運用的能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。6．下面的詩句節(jié)選自戴望舒的《雨巷》，閱讀后合理想象，根據(jù)要求寫一個面畫。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。要求：①寫出“她”的神態(tài)，“我”的心理；②運用比喻的修辭手法；③語言優(yōu)美，富有意境；④不超過150字?！敬鸢浮棵悦傻拇河贻p輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地擁抱著小鎮(zhèn)，小巷任由青石板安靜地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢一樣，夢一樣地從我身邊飄過，灑下丁香一樣淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花的開落。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？期待著在這悠長悠長的雨巷里，丁香花兒再一次開放；我期待著在這悠長悠長的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}具體聯(lián)想時，一方面要設(shè)想當(dāng)時的場景，有對雨、小巷等的環(huán)境描寫，營造煙雨迷蒙的意境，在描寫中融入修辭手法；另一方面要在環(huán)境描寫的背景之下進行對姑娘的神態(tài)描寫，根據(jù)原詩，可刻畫姑娘的容顏、眼神，甚至雨傘、衣袖等，這也是“我”之所見，最后寫“我”的心理，這樣才層次分明，富有意境。故答案為：迷蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地擁抱著小鎮(zhèn)，小巷任由青石板安靜地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢一樣，夢一樣地從我身邊飄過，灑下丁香一樣淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花的開落。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？期待著在這悠長悠長的雨巷里，丁香花兒再一次開放；我期待著在這悠長悠長的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩。【點評】本題考查學(xué)生綜合表達語言的基本能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。7．“洪荒之力”指如天地初開之時這種足以毀滅世界的力量。該詞源于電視劇《花千骨》，即妖神之力，后泛指強大之力。經(jīng)游泳運動員傅園慧之口快速走紅網(wǎng)絡(luò)，并入選《咬文嚼字》公布的“十大流行語”。請運用兩種修辭手法寫出洪荒之力的強大。不超過80字?！敬鸢浮亢榛闹κ亲阋詺缡澜绲牧α浚皇谴祷抑Χ前紊匠Ｖ?；它不是縛雞之力而是扭轉(zhuǎn)乾坤的神力；它不是綿薄之力而是開天辟地之力。它是驅(qū)散黑暗的天使，是掌控宇宙的天神?！窘馕觥俊痉治觥看祟}屬于話題性擴展，答題時注意結(jié)合材料從本意?！痘ㄇЧ恰分械囊馑肌⒏祱@慧的運用的意思描述其內(nèi)涵，注意修辭和字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：洪荒之力是足以毀滅世界的力量，它不是吹灰之力而是拔山超海之力；它不是縛雞之力而是扭轉(zhuǎn)乾坤的神力；它不是綿薄之力而是開天辟地之力。它是驅(qū)散黑暗的天使，是掌控宇宙的天神。【點評】話題闡發(fā)型就是提供話題或?qū)ο?，?guī)定某種情境，以某一詞語、句子為重點，利用主題詞或中心句進行擴展。解答這類題要緊扣主題詞、中心句，特別要注意不能脫離主題；要注意場景的要求，切合場景氣氛；要準(zhǔn)確運用提供的修辭手法，以對主題表達起到錦上添花的作用；要運用發(fā)散思維，由主題詞聯(lián)想出相應(yīng)的事例、畫面、場景。寫出的答案要中心明確，內(nèi)容豐富具體。8．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個字。自我意識的產(chǎn)生至少需要三個要素。首先，是一個自成一體的完整系統(tǒng)。這個系統(tǒng)具備在現(xiàn)實世界中生存的一切功能。其次，①________，并且輸入和輸出能夠保持平衡，在能量的運動中保持系統(tǒng)的正常秩序。能量來源既可以是類似于人類的食物，也可以是電能。最后，②________。能夠感知外部世界，同時能夠分辨自身與外界的區(qū)別。具備了這三點，③________?！敬鸢浮窟@個系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出；這個系統(tǒng)要具備較高的思維能力；就有可能產(chǎn)生自我意識【解析】【分析】本題考查學(xué)生補寫句子能力。補寫句子，一定要根據(jù)句子所在的上下文，也就是語境進行。本題，①處，根據(jù)橫線后“并且輸入和輸出能夠保持平衡，在能量的運動中保持系統(tǒng)的正常秩序。能量來源既可以是類似于人類的食物，也可以是電能”推斷出此處填寫表示“這個系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出”意思的句子。②處，根據(jù)橫線后“能夠感知外部世界，同時能夠分辨自身與外界的區(qū)別”，推斷出此處填寫表示“這個系統(tǒng)要具備較高的思維能力”意思的句子。③處，根據(jù)橫線前“自我意識的產(chǎn)生至少需要三個要素”“具備了這三點”，可以推斷出此處填寫表示“就有可能產(chǎn)生自我意識”意思的句子。故答案為：這個系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出；這個系統(tǒng)要具備較高的思維能力；就有可能產(chǎn)生自我意識【點評】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。9．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。四季玫瑰又稱紫枝玫瑰、無刺玫瑰，它花香濃郁，花色瑰麗，花期也長，可夏季賞花，秋季觀果，冬春看枝，①________；其鮮花可食用、釀酒、入藥、提取玫瑰精油，②________。四季玫瑰的根部分蘗萌生能力強，③________，如果不分株會使?fàn)I養(yǎng)分散而影響其正常發(fā)育，導(dǎo)致開花少或不開花?！敬鸢浮窟m合作為觀賞植物；具有較高的經(jīng)濟價值；栽培時應(yīng)注意及時分株【解析】【分析】本題考查學(xué)生補寫句子能力。補寫句子一定要根據(jù)句子所在的上下文進行。①處，根據(jù)橫線前“花香濃郁，花色瑰麗，花期也長，可夏季賞花，秋季觀果，冬春看枝”推斷出此處填寫表示“四季玫瑰適合作為觀賞植物”意思的句子。②處，根據(jù)橫線前“鮮花可食用、釀酒、入藥、提取玫瑰精油”推斷出此處填寫表示“四季玫瑰具有很高的經(jīng)濟價值”意思的句子。③處，根據(jù)橫線前“根部分蘗萌生能力強”，及橫線后“如果不分株會使?fàn)I養(yǎng)分散而影響其正常發(fā)育，導(dǎo)致開花少或不開花”推斷出此處填寫表示“栽培要注意及時分株”意思的句子。故答案為：適合作為觀賞植物；具有較高的經(jīng)濟價值；栽培時應(yīng)注意及時分株【點評】解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。②句式、修辭要一致。③順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上。10．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。民族根據(jù)文化而凝聚與認(rèn)同，由文化而相互區(qū)分，所以，①________。民族是由文化關(guān)系結(jié)成的社會群體，文化是民族的精神家園，然而②________。對文化的層次、結(jié)構(gòu)有多種劃分的方法，如認(rèn)為文化分為實物文化、制度文化和觀念文化。然而不論以何種方法劃分，③________，是文化中起主導(dǎo)作用的、積極能動的部分。而在觀念文化中，決定民族的凝聚、認(rèn)同并推動其發(fā)展的精神力量，既包括一些科學(xué)認(rèn)識的根本原則，如世界觀、方法論等，也包括信仰、價值理念等?！敬鸢浮棵褡宓母驹谖幕?；文化是分層次、有結(jié)構(gòu)的；觀念文化處于核心地位【解析】【分析】本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。這段文字是闡述民族與文化之間的關(guān)系，第一處，從前后文的論述看，說的應(yīng)是民族與文化的關(guān)系，由“所以”一詞可知該處應(yīng)填入的是結(jié)論性語句，即“民族的根本在文化”。第二處，橫線前的“然而”一詞表示轉(zhuǎn)折，表示從另一方面來說，根據(jù)后文的“對文化的層次、結(jié)構(gòu)有多種劃分的方法”可知，此處說的應(yīng)該是“文化是分層次、有結(jié)構(gòu)的”。第三處，后文是對“觀念文化”的分析說明，既然其是“起主導(dǎo)作用的、積極能動的部分”，顯然應(yīng)該是“處于核心地位”。故答案為：民族的根本在文化；文化是分層次、有結(jié)構(gòu)的；觀念文化處于核心地位【點評】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。11．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。人工智能的定義可以分為兩部分，①________。“人工”比較好理解，爭議性也不大。②________。這涉及到其它諸如意識（CONSCIOUSNESS）、自我（SELF）、思維（MIND）（包括無意識的思維（UNCONSCIOUS_MIND））等等問題。人唯一了解的智能是人本身的智能，這是普遍認(rèn)同的觀點。但是我們對我們自身智能的理解都非常有限，對構(gòu)成人的智能的必要元素也了解有限，所以就很難定義什么是“人工”制造的“智能”了。③________?！敬鸢浮考础叭斯ぁ焙汀爸悄堋?；關(guān)于什么是“智能”，就問題多多了；因此人工智能的研究往往涉及對人的智能本身的研究【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空由后文的“人工”和前文的“可以分為兩部分”可知填寫“‘人工’和‘智能’”；第②空，前面說了“人工”，此處當(dāng)然填寫“智能”；前文又有“比較好理解，爭議性也不大”。此處句意應(yīng)該相對“就問題多多了”或“爭議較大”；第③空注意前文“人本身的智能”。故答案為：即“人工”和“智能”；關(guān)于什么是“智能”，就問題多多了；因此人工智能的研究往往涉及對人的智能本身的研究【點評】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。12．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。諺語有云：“予人玫瑰，手有余香?！比欢?，①________，這樣做是因為我們還沒有認(rèn)識到，給予是世界上最強大的力量，它對健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒，而且還能保護心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險，延長壽命等，總之，②________。其實，只要愿意，③________，你可以做慈善，幫助困難之入，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個動人的微笑，說出一句由衷的贊美?！敬鸢浮课覀儾⒉涣?xí)慣給予；給予對我們的身心健康大有益處；你可以用各種方式給予【解析】【分析】此題要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下句的具體語境，關(guān)聯(lián)詞語來組織答案。此類題目應(yīng)結(jié)合上下文來解答。①處結(jié)合下文“我們還沒有認(rèn)識到，給予是世界上最強大的力量”，可判斷出此處應(yīng)填“不習(xí)慣給予”之類的內(nèi)容；②處結(jié)合前文“它對健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒，而且還能保護心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險，延長壽命”，可判斷出此處應(yīng)填“給予有好處”之類的詞語；③處結(jié)合下文各種給予的做法可知，此處應(yīng)填“用各種方式給予”之類的語句。故答案為：我們并不習(xí)慣給予；給予對我們的身心健康大有益處；你可以用各種方式給予【點評】本題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來就得心應(yīng)手了。13．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個字。睡眠是生命的必需品，①________，就會受到懲罰。保證睡眠，才符合生理科學(xué)。學(xué)習(xí)時間占用了睡眠時間，看起來是整天在念書學(xué)習(xí)，結(jié)果②________。這不僅僅是科學(xué)的事，也是法律的事。我國的《未成年人保護法》第二十條明確規(guī)定要保證未成年學(xué)生的睡眠。未成年人成長發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報告顯示：七成以上的中小學(xué)生，在6點半之前就起床了；③________，在高中生群體中尤為突出，高中生的睡眠時間不足8小時、在6至8小時之間的，比例高達65%?！敬鸢浮咳绻鄙偎撸粚W(xué)習(xí)效率反而降低；睡眠不足是中小學(xué)生普遍存在的問題【解析】【分析】①句由后文“就會受到懲罰”可見是因為人缺少了睡眠；②句由前文提示，看起來在學(xué)習(xí)，實際上學(xué)習(xí)效率反而降低了。③句由后文列舉的情況，可見睡眠不足是中小學(xué)生普遍存在的問題?！军c評】本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。②句式、修辭要一致。③順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上14．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。從大自然的天籟之音，①________，人類無法離開聲音。但在很長的歷史階段內(nèi)，②________。在留聲機與唱片問世以前的數(shù)千年內(nèi)，③________，但它的初始內(nèi)容卻無法得到保存，許多記載于歷史文獻的聲音遂成絕響，這是文明的一大遺憾。直至19世紀(jì)末，隨著工業(yè)革命的浪潮席卷歐美，人類在記錄、復(fù)制聲音的領(lǐng)域內(nèi)取得了突破，留聲機、唱片相繼問世。【答案】到社會生活中所發(fā)出的各種聲響；卻缺乏有效保存聲音的技術(shù)手段；聲音雖然承載，傳遞著文明與生活【解析】【分析】本題考查學(xué)生補寫句子能力。解答本題，應(yīng)把握文段上下文之間的聯(lián)系。由第①個橫線前后的“天籟之音”和“聲音”可知，第①個橫線處所填內(nèi)容與“各種聲音”有關(guān)，而由“從”字可知，句中應(yīng)有“到”字；第②個橫線后的內(nèi)容是“留聲機與唱片問世以前”，根據(jù)橫線前“但”，第②個橫線處可填“卻缺乏有效保存聲音的技術(shù)手段”；第③個橫線后“但它的初始內(nèi)容卻無法得到保存”“這是文明的一大遺憾”，可以推知此處填寫“聲音雖然承載，傳遞著文明與生活”?！军c評】“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另