中考物理滑動摩擦專題試題及解析在初中物理力學(xué)部分，滑動摩擦力是一個核心概念，也是中考命題的熱點和難點。它不僅與日常生活緊密相關(guān)，更是理解牛頓運動定律的基礎(chǔ)。掌握滑動摩擦力的產(chǎn)生條件、影響因素及測量方法，對解決力學(xué)綜合問題至關(guān)重要。本文將結(jié)合中考常見題型，對滑動摩擦力專題進行深入剖析，并輔以典型試題及解析，希望能為同學(xué)們的復(fù)習(xí)備考提供切實幫助。一、核心知識點梳理在探討具體試題之前，我們有必要先回顧滑動摩擦力的核心知識，這是解決一切相關(guān)問題的基石。1.滑動摩擦力的定義：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力。2.滑動摩擦力產(chǎn)生的條件：*兩物體必須相互接觸；*接觸面必須粗糙；*兩物體之間必須有擠壓（即存在壓力）；*兩物體之間發(fā)生相對滑動。這四個條件缺一不可，判斷是否存在滑動摩擦力時，需逐一對照。3.滑動摩擦力的方向：滑動摩擦力的方向總是與物體相對運動的方向相反。這里的“相對運動”是指研究對象相對于其接觸的物體而言的運動方向，而非相對于地面或其他參照物的運動方向。這一點是同學(xué)們理解的難點，也是易錯點。例如，將一個物體輕輕放在水平向右運動的傳送帶上，物體最初會相對于傳送帶向左滑動，因此受到的滑動摩擦力方向向右，這個摩擦力正是使物體加速向右運動的動力。4.滑動摩擦力的作用點：作用在兩個物體的接觸面上。在受力分析時，通常將其畫在物體的重心上，以便于進行力的合成與分解。5.影響滑動摩擦力大小的因素：*壓力的大?。航佑|面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。*接觸面的粗糙程度：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。需要特別強調(diào)的是，滑動摩擦力的大小跟物體的運動速度大小、接觸面積大小無關(guān)。很多同學(xué)會誤認為速度越大、接觸面越大，摩擦力就越大，這是對概念的理解偏差，必須糾正。6.滑動摩擦力的測量：實驗室中，通常用彈簧測力計拉著物體在水平面上做勻速直線運動。根據(jù)二力平衡條件，此時彈簧測力計的示數(shù)就等于物體受到的滑動摩擦力的大小。這種間接測量的方法，利用了力與運動狀態(tài)的關(guān)系，是物理學(xué)中常用的轉(zhuǎn)換法。二、典型試題及解析（一）概念辨析與理解例題1：關(guān)于滑動摩擦力，下列說法中正確的是（）A.物體在運動時才受到滑動摩擦力B.滑動摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反C.滑動摩擦力的大小與物體的重力成正比D.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)解析：我們來逐一分析各選項。A選項，滑動摩擦力產(chǎn)生的條件之一是“相對滑動”，物體靜止但有相對運動趨勢時受到的是靜摩擦力，但若兩個物體都在運動且發(fā)生相對滑動，它們之間也會產(chǎn)生滑動摩擦力，并非只有“運動的物體”才受滑動摩擦力，比如一個物體在另一個運動的物體表面滑動，靜止的那個物體也可能受到滑動摩擦力，所以A錯誤。B選項，滑動摩擦力的方向是“與相對運動方向相反”，而非“與物體的運動方向相反”。如人走路時，腳向后蹬地，腳相對于地面有向后的運動趨勢（此時是靜摩擦），但若腳在地面上打滑，腳相對于地面向后滑動，摩擦力方向向前，與人的運動方向相同，是動力。所以B錯誤。C選項，滑動摩擦力的大小與“壓力”成正比，而非“重力”。壓力和重力是不同性質(zhì)的力，只有當(dāng)物體放在水平面上且豎直方向不受其他力時，壓力大小才等于重力大小。例如，用手將物體壓在豎直墻壁上，此時滑動摩擦力的大小與手對物體的壓力（水平方向）有關(guān)，與物體重力（豎直方向）無關(guān)。所以C錯誤。D選項，滑動摩擦力的大小確實與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，在壓力相同時，滑動摩擦力越大。這是影響滑動摩擦力大小的兩個核心因素之一。所以D正確。答案：D（二）影響因素的探究實驗例題2：某同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，采用了如圖所示的裝置。（1）實驗中，應(yīng)沿水平方向用彈簧測力計拉著木塊做_______運動，根據(jù)_______原理，此時彈簧測力計的示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力的大小。（2）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結(jié)論：在_______相同時，_______越大，滑動摩擦力越大。（3）若要探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選擇_______兩次實驗進行比較。（4）該同學(xué)在實驗中還發(fā)現(xiàn)，拉動木塊時，很難保持勻速直線運動，導(dǎo)致彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定。請你提出一條改進建議：_______。解析：（1）這是測量滑動摩擦力最基本的方法。只有沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，木塊在水平方向上才受到平衡力的作用，即拉力與滑動摩擦力大小相等。所以此處應(yīng)填“勻速直線”和“二力平衡”。（2）甲、乙兩次實驗，接觸面都是木板，即接觸面粗糙程度相同，但乙圖中木塊上增加了砝碼，壓力增大了，彈簧測力計的示數(shù)也增大了。因此，結(jié)論是“在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大”。（3）要探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，需控制壓力相同，改變接觸面的粗糙程度。甲圖是木板，丙圖是毛巾，且兩圖中木塊上都沒有砝碼，壓力相同。所以應(yīng)選擇“甲、丙”兩次實驗。（4）實驗中難以保持勻速直線運動是該實驗的一個常見問題。改進方法有很多，比如可以將彈簧測力計固定，拉動木塊下方的長木板，此時木塊由于受到摩擦力會相對于彈簧測力計靜止（或有較小范圍的運動），彈簧測力計示數(shù)會比較穩(wěn)定，因為無論長木板是否勻速運動，木塊所受摩擦力不變，且更容易讀數(shù)。所以建議可以是“固定彈簧測力計，拉動木板（或其他合理答案）”。答案：（1）勻速直線；二力平衡（2）接觸面粗糙程度；壓力（3）甲、丙（4）固定彈簧測力計，拉動木板（合理即可）（三）摩擦力大小的判斷與計算例題3：重為G的木塊在水平拉力F的作用下，沿粗糙水平面向右做勻速直線運動。下列說法正確的是（）A.木塊所受的拉力F與滑動摩擦力f是一對平衡力，F(xiàn)=fB.木塊對地面的壓力與地面對木塊的支持力是一對平衡力C.木塊受到的滑動摩擦力方向向左，大小為GD.若突然增大拉力F，木塊受到的滑動摩擦力也將增大解析：A選項，木塊做勻速直線運動，水平方向受拉力F和滑動摩擦力f，這兩個力是一對平衡力，所以F=f。A正確。B選項，木塊對地面的壓力，受力物體是地面；地面對木塊的支持力，受力物體是木塊。這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但作用在兩個物體上，是一對相互作用力，而非平衡力。B錯誤。C選項，木塊向右運動，滑動摩擦力方向與相對運動方向相反，所以向左。但滑動摩擦力大小f=μN，N在這里等于G（水平地面），所以f=μG，其大小不等于G，而是與G成正比（比例系數(shù)為μ，即動摩擦因數(shù)，與接觸面粗糙程度有關(guān)）。C錯誤。D選項，滑動摩擦力的大小只與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)。增大拉力F，木塊加速運動，但壓力和接觸面粗糙程度不變，所以滑動摩擦力大小不變。D錯誤。答案：A（四）實際應(yīng)用與情景分析例題4：下列實例中，為了增大有益摩擦的是（）A.給自行車的軸加潤滑油B.移動重物時，在它下面墊上鋼管C.自行車的輪胎上刻有凹凸不平的花紋D.磁懸浮列車行駛時，車身懸在空中解析：A選項，加潤滑油是通過使接觸面分離來減小摩擦。A不符合題意。B選項，墊鋼管是將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，從而減小摩擦。B不符合題意。C選項，輪胎上刻花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，這是有益摩擦，目的是防止打滑。C符合題意。D選項，磁懸浮列車懸浮，是通過使接觸面分離來減小摩擦。D不符合題意。答案：C三、專題小結(jié)與備考建議滑動摩擦力的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于理解其“相對性”和“條件性”。首先要準確把握滑動摩擦力產(chǎn)生的四個條件，特別是“相對滑動”的含義。其次，深刻理解影響滑動摩擦力大小的兩個因素——壓力和接觸面粗糙程度，并能與生活中的增大和減小摩擦的實例聯(lián)系起來。在實驗探究方面，要熟練掌握控制變量法的應(yīng)用，理解“勻速直線拉動”的原理（二力平衡），并能對實驗中出現(xiàn)的問題進行分析和改進。在計算題中，要能準確判斷物體是否受到滑動摩擦力，并能結(jié)合二力平衡條件或其他力學(xué)知識求解其大小。備考時，建議多做一些結(jié)