2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力綜合測試試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一項表述最符合題目要求，請將正確選項的字母填在題干后面的括號內(nèi)。1.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，初中生最主要的心理發(fā)展任務(wù)是（）。A.建立自主感對羞怯感B.發(fā)展勤奮感對自卑感C.形成角色同一性對角色混亂D.建立親密感對孤獨感2.在教學(xué)過程中，教師組織學(xué)生進行小組討論，旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.邏輯思維能力B.創(chuàng)造性思維能力C.信息獲取能力D.審美鑒賞能力3.某教師在進行“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)時，首先用實物（如蘋果平均分）進行演示，然后引入圖形，最后抽象出分?jǐn)?shù)的概念。該教師主要運用了（）的教學(xué)原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實際C.循序漸進D.鞏固性4.班級管理中，“無為而治”的理念符合（）的班級管理模式。A.民主型B.專制型C.放任型D.服務(wù)型5.學(xué)生小華因成績不佳經(jīng)常受到家長批評，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師此時應(yīng)采取的主要策略是（）。A.嚴(yán)厲批評，督促學(xué)習(xí)B.積極溝通，了解原因，提供幫助C.忽視其情緒，關(guān)注其成績D.與家長溝通，要求家長停止批評6.“授人以魚不如授人以漁”，這句俗語強調(diào)在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.知識記憶能力B.知識應(yīng)用能力C.學(xué)習(xí)能力D.創(chuàng)新能力7.在教學(xué)設(shè)計中，確定教學(xué)目標(biāo)是首要環(huán)節(jié)，這是因為（）。A.目標(biāo)是評價教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)B.目標(biāo)指導(dǎo)著教學(xué)內(nèi)容的選擇C.目標(biāo)影響著教學(xué)方法的使用D.目標(biāo)體現(xiàn)了教學(xué)的方向性8.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)兩名學(xué)生正在偷偷玩手機，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A.立即大聲呵斥，沒收手機B.暫不干預(yù)，課后單獨談話C.暫時忽略，繼續(xù)上課D.稍作停頓，目光示意，待學(xué)生反應(yīng)后再處理9.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表10.某教師經(jīng)常利用課余時間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補課，并主動關(guān)心學(xué)生的生活，這種行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)B.勤奮敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.團結(jié)協(xié)作11.教師在課堂上采用多媒體課件進行教學(xué)，其主要目的是（）。A.展示教師的教學(xué)技巧B.提高課堂的趣味性C.輔助學(xué)生理解抽象知識D.減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)12.“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”，這句話強調(diào)教師應(yīng)（）。A.注重知識的灌輸B.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.控制課堂秩序D.提高教學(xué)效率13.在進行教學(xué)評價時，教師注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個體進步，而不是僅僅關(guān)注考試成績，這體現(xiàn)了（）的評價理念。A.總結(jié)性評價B.終結(jié)性評價C.形成性評價D.絕對性評價14.針對中學(xué)生身心發(fā)展的特點，教師在進行教學(xué)設(shè)計時應(yīng)（）。A.過度強調(diào)知識的系統(tǒng)性和深度B.注重理論知識的傳授，忽視實踐環(huán)節(jié)C.關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施差異化教學(xué)D.削弱思想品德教育，突出知識技能訓(xùn)練15.教師職業(yè)的本質(zhì)特征是（）。A.社會性B.專業(yè)性C.經(jīng)濟性D.群眾性二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）16.簡述中學(xué)教師在教育教學(xué)中應(yīng)履行的基本職責(zé)。17.簡述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。18.簡述教師如何建立良好的師生關(guān)系。19.簡述教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)材料分析問題，并按要求作答。）20.材料：初中班主任李老師發(fā)現(xiàn)班上的小強同學(xué)最近情緒低落，上課注意力不集中，成績下滑。李老師了解到，小強因為與父母發(fā)生矛盾，家庭關(guān)系緊張。李老師沒有在課堂上點名批評小強，而是利用課余時間找他談心，耐心傾聽他的煩惱，并建議他嘗試與父母進行溝通。同時，李老師還與小強的父母取得了聯(lián)系，向他們介紹了小強在學(xué)校的表現(xiàn)和目前的困惑，并共同商討了幫助小強的策略。請結(jié)合材料，分析李老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？并說明其做法對處理該問題有何意義。21.材料：某中學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)“函數(shù)”這一抽象概念時，首先通過展示生活中的一些函數(shù)實例（如溫度隨時間變化、汽車行駛里程隨時間變化等），讓學(xué)生直觀感受函數(shù)的意義。然后，教師利用動畫演示，將自變量和因變量的變化關(guān)系動態(tài)展示出來。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實例，嘗試用自己的語言描述函數(shù)的本質(zhì)特征。最后，教師通過練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固對函數(shù)概念的理解和應(yīng)用。請結(jié)合材料，分析該教師采用了哪些教學(xué)方法和教學(xué)原則？并說明這些方法和原則對該節(jié)課教學(xué)有何作用。四、論述題（本大題共1小題，15分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合自身認(rèn)識或教學(xué)實踐，進行較為全面的論述。）22.論述教師如何在教育教學(xué)過程中踐行“以學(xué)生為中心”的理念。試卷答案1.C2.B3.C4.C5.B6.C7.D8.D9.B10.C11.C12.B13.C14.C15.B16.(1)教師應(yīng)遵循教育法律法規(guī)，履行教育教學(xué)職責(zé)，完成教育教學(xué)任務(wù)。(2)教師應(yīng)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。(3)教師應(yīng)為人師表，教書育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。(4)教師應(yīng)積極參加教育教學(xué)改革，不斷更新知識，提高自身素質(zhì)。(5)教師應(yīng)團結(jié)協(xié)作，尊重同事，共同促進學(xué)生健康成長。17.(1)教學(xué)目標(biāo)明確、具體。(2)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。(3)教學(xué)方法得當(dāng)，能有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(4)教學(xué)過程組織有序，師生互動良好。(5)教學(xué)效果顯著，學(xué)生學(xué)有所得。(6)課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。18.(1)尊重學(xué)生：尊重學(xué)生的個性差異、人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益，建立平等、民主的師生關(guān)系。(2)關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康，成為學(xué)生的良師益友。(3)嚴(yán)格要求：對學(xué)生提出明確、合理的要求，并耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)言傳身教：教師應(yīng)以身作則，用自己的言行舉止影響學(xué)生，樹立良好的榜樣。(5)積極溝通：與學(xué)生保持經(jīng)常性的溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)和需求，及時解決學(xué)生的問題。19.(1)確定教學(xué)目標(biāo)。(2)分析教學(xué)對象。(3)選擇教學(xué)內(nèi)容。(4)設(shè)計教學(xué)過程。(5)選擇教學(xué)方法。(6)設(shè)計教學(xué)評價。20.李老師的行為體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”和“教書育人”的教師職業(yè)道德規(guī)范。(1)“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。李老師沒有在課堂上點名批評小強，而是耐心傾聽他的煩惱，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和關(guān)愛。(2)“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。李老師不僅關(guān)注小強的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)心他的心理健康和家庭關(guān)系，并積極采取措施幫助他，體現(xiàn)了育人的職責(zé)。李老師的做法意義在于：①有利于建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生感受到教師的關(guān)心和溫暖。②有利于了解學(xué)生的真實情況，找到解決問題的有效方法。③有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)注學(xué)生的心理健康和品德發(fā)展。④有利于形成家校合力，共同促進學(xué)生的健康成長。21.該教師采用了實例教學(xué)法、動畫演示法和啟發(fā)式教學(xué)法。(1)實例教學(xué)法：通過展示生活中的函數(shù)實例，幫助學(xué)生理解抽象的函數(shù)概念。(2)動畫演示法：利用動畫將自變量和因變量的變化關(guān)系動態(tài)展示出來，增強教學(xué)的直觀性。(3)啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述函數(shù)的本質(zhì)特征，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。該教師遵循了理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則、直觀性教學(xué)原則和啟發(fā)性教學(xué)原則。(1)理論聯(lián)系實際原則：通過生活中的實例引入函數(shù)概念，將抽象的理論知識與實際生活聯(lián)系起來。(2)直觀性原則：利用動畫演示，幫助學(xué)生直觀地理解函數(shù)的變化關(guān)系。(3)啟發(fā)性原則：引導(dǎo)學(xué)生思考、探索，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。這些方法和原則的作用在于：①化抽象為具體，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。②激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。③培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和思維能力。④使教學(xué)過程更加生動形象，提高教學(xué)效果。22.“以學(xué)生為中心”的理念要求教師在教育教學(xué)過程中，一切教學(xué)活動都以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展。教師踐行“以學(xué)生為中心”的理念，可以從以下幾個方面入手：(1)尊重學(xué)生的主體地位，相信學(xué)生具有學(xué)習(xí)的潛能和動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。(2)了解學(xué)生的個體差異，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好、性格特點等，實施差異化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。(3)創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，大膽提出問題，發(fā)表自己的見解。(4)采用靈活多樣的教學(xué)方法，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機融合，提高教學(xué)的趣味性