2025年大學(xué)教育學(xué)專業(yè)題庫(kù)——校園暴力預(yù)防與心理干預(yù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.以下哪種行為不屬于校園暴力的范疇？A.學(xué)生之間言語(yǔ)攻擊、辱罵B.學(xué)生之間故意傳播謠言、誹謗C.學(xué)生之間因?qū)W習(xí)競(jìng)爭(zhēng)而發(fā)生的正常沖突D.學(xué)生之間肢體沖突、毆打2.校園暴力的主要成因不包括：A.學(xué)生的個(gè)人心理因素B.家庭教育方式不當(dāng)C.學(xué)校管理不善D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平3.以下哪項(xiàng)不是校園暴力的主要類型？A.言語(yǔ)暴力B.肢體暴力C.經(jīng)濟(jì)暴力D.學(xué)術(shù)暴力4.“旁觀者效應(yīng)”是指：A.校園暴力受害者往往會(huì)將暴力行為歸咎于旁觀者B.在校園暴力事件中，旁觀者的態(tài)度和行為會(huì)受到群體的影響C.校園暴力施暴者往往會(huì)受到旁觀者的模仿和影響D.校園暴力事件發(fā)生后，旁觀者往往會(huì)指責(zé)施暴者5.以下哪項(xiàng)不是校園暴力的主要危害？A.對(duì)受害者造成身體傷害B.對(duì)受害者造成心理創(chuàng)傷C.影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序D.促進(jìn)學(xué)生的社交能力發(fā)展6.學(xué)校在預(yù)防校園暴力中應(yīng)承擔(dān)的主要責(zé)任是：A.對(duì)校園暴力事件進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償B.建立健全校園暴力預(yù)防機(jī)制C.對(duì)施暴者進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰D.完全依靠家長(zhǎng)預(yù)防校園暴力7.家庭在預(yù)防校園暴力中應(yīng)發(fā)揮的主要作用是：A.對(duì)孩子進(jìn)行物質(zhì)上的滿足B.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和同理心C.對(duì)孩子進(jìn)行暴力行為的教育D.將孩子的教育完全交給學(xué)校8.社會(huì)在預(yù)防校園暴力中應(yīng)發(fā)揮的主要作用是：A.對(duì)校園暴力事件進(jìn)行媒體曝光B.建立社會(huì)救助機(jī)制C.對(duì)校園暴力施暴者進(jìn)行刑事處罰D.減少對(duì)校園暴力問題的關(guān)注9.以下哪項(xiàng)不是校園暴力心理干預(yù)的基本原則？A.尊重原則B.保密原則C.強(qiáng)制原則D.發(fā)展原則10.對(duì)校園暴力受害者進(jìn)行心理干預(yù)的主要目標(biāo)是：A.完全消除受害者的心理創(chuàng)傷B.幫助受害者重建自信心C.對(duì)受害者進(jìn)行懲罰D.讓受害者忘記校園暴力事件二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）1.簡(jiǎn)述校園暴力的定義及其主要表現(xiàn)形式。2.簡(jiǎn)述校園暴力心理干預(yù)的基本流程。3.簡(jiǎn)述學(xué)校在預(yù)防校園暴力中可以采取哪些具體措施。4.簡(jiǎn)述家庭在預(yù)防校園暴力中可以采取哪些具體措施。三、論述題（10分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）結(jié)合實(shí)際，論述如何構(gòu)建有效的校園暴力干預(yù)機(jī)制。四、案例分析題（30分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）某中學(xué)發(fā)生一起校園暴力事件，小明被幾名高年級(jí)學(xué)生圍毆，并遭到言語(yǔ)辱罵。小明心理受到極大傷害，出現(xiàn)焦慮、恐懼等癥狀，并拒絕上學(xué)。請(qǐng)結(jié)合案例分析小明可能存在哪些心理問題，并提出相應(yīng)的心理干預(yù)措施。試卷答案一、選擇題1.C2.D3.D4.B5.D6.B7.B8.B9.C10.B二、簡(jiǎn)答題1.校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外，學(xué)生之間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。主要表現(xiàn)形式包括：肢體暴力（如打罵、推搡、踢踹等）、言語(yǔ)暴力（如辱罵、恐嚇、威脅等）、關(guān)系暴力（如孤立、排擠、散布謠言等）、網(wǎng)絡(luò)暴力（如在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布侮辱性言論、圖片、視頻等）。2.校園暴力心理干預(yù)的基本流程包括：評(píng)估階段（了解受害者和施暴者的心理狀況、事件經(jīng)過、社會(huì)支持系統(tǒng)等）、制定干預(yù)方案（根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制定個(gè)性化的干預(yù)方案）、實(shí)施干預(yù)（通過個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭治療等方式進(jìn)行干預(yù)）、評(píng)估效果（定期評(píng)估干預(yù)效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整干預(yù)方案）。3.學(xué)校在預(yù)防校園暴力中可以采取的具體措施包括：加強(qiáng)校園安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；建立健全校園暴力預(yù)防機(jī)制，明確責(zé)任分工，制定校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案；加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師識(shí)別和干預(yù)校園暴力的能力；營(yíng)造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識(shí)和同理心；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，形成預(yù)防校園暴力的合力。4.家庭在預(yù)防校園暴力中可以采取的具體措施包括：營(yíng)造和諧的家庭氛圍，關(guān)注孩子的心理健康，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和同理心；加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，引導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系，避免使用暴力解決問題；與學(xué)校保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況；發(fā)現(xiàn)孩子遭受校園暴力或具有暴力傾向時(shí)，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)。三、論述題構(gòu)建有效的校園暴力干預(yù)機(jī)制需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方共同努力，形成合力。首先，學(xué)校應(yīng)建立健全校園暴力預(yù)防機(jī)制，加強(qiáng)校園安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師識(shí)別和干預(yù)校園暴力的能力。教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的行為變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止校園暴力行為。再次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，形成預(yù)防校園暴力的合力。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的心理健康，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，引導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系。此外，社會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園暴力問題的關(guān)注，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，為預(yù)防校園暴力提供支持。最后，政府應(yīng)加強(qiáng)立法和執(zhí)法力度，完善相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)校園暴力行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。通過多方共同努力，構(gòu)建起有效的校園暴力干預(yù)機(jī)制，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。四、案例分析題小明可能存在焦慮、恐懼、抑郁等心理問題。長(zhǎng)期遭受校園暴力會(huì)導(dǎo)致受害者產(chǎn)生自卑、絕望等情緒，出現(xiàn)焦慮、恐懼等癥狀，并可能影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。針對(duì)小明的心理問題，可以采取以下心理干預(yù)措施：首先，進(jìn)行個(gè)體咨詢，幫助小明表達(dá)自己的情緒和感受，理解自己的情緒反應(yīng)。其次，進(jìn)行認(rèn)知行為干預(yù)，幫助小明改變不合